神明出詩- 陳寧君- 保持學心即快樂

 神明出詩- 陳寧君- 保持學心即快樂

今天上午開完庭，有一個被告因為被我挑出他供述的不合理處，他就見笑轉生氣，開始不耐煩、大小聲，過去的我，一定也會很怒，跟他大小聲，但其實這件我在開庭前就知道，我的證據並不夠，起訴被判無罪的機率很大，「我要為了自己的憤怒起訴他？」這是不可能的，但下庭後我還是覺得有情緒，為什麼我還是不開心，就詢問神明原因，並請神明讓我看懂：

因妳不想放過己

偏要一頭栽下去

既知見笑轉生氣

何苦還要心裡去

因妳覺己檢察官

怎可無視妳話語

他人生命無價值

低如污泥不屑顧

專心在創己價值

案件之人僅墊腳

能量聚足有目的

目的以外不關己

靈馬上點出我的問題，因為我覺得我是檢察官，被告憑什麼跟我大小聲、憑什麼不耐煩？但我的靈馬上把我拉回不需要動情緒的當下，因為我的心還想跟他硬幹，所以當下才會大起雞皮疙瘩，祂們告訴我，如果在一個人的生命中沒價值，管你是檢察官甚至老天爺，對他來說都是泥，根本不屑一顧，所以要在對的人身上創造自己的價值，至於我的當事人，他們都是讓我學習的、讓我能夠懂各種不同的操作，就好像今天這個就是因為被說中，自己無法辯解，所以用生氣的方式，如果我跟他生氣，最後還是給他不起訴，反而讓自己的生氣成為雙面刃，讓他知道以後都可以這樣繼續操作，反而我一再再的失去能量，寫完詩之後，我馬上就好了，不生氣、也不悶。而最後的一句不關己，靈也告訴我，並不是事不關己，而是不需要把他們的情緒、操作程式攬到自己身上，因為他們是教材，讓我看到有這種操作程式、用這種操作程式，能否達到目的而已，所以我不用把這些當成我要幫他們消化的，因為我只是要知道要如何運用，以及好不好用而已。

晚上回家時，我本來想說用中午的詩寫今天的心得，但覺得有一種快樂的感覺需要被出詩來表達，神明再出了首詩：

保有童真學習心

持之以衡漸有道

學前規劃為好行

心之所嚮即成神

即乎即之似遙遠

快慢遠近在心態

樂然悠活妳懂得

就是這樣繼續做

還要記得早睡起

中午那種一當機、不舒服的感覺，透過出詩弄懂後，馬上就舒服、快樂了，靈讓我看小時候我對什麼都好奇的畫面，告訴我，什麼都很有趣，保持好奇的心態，不要怕受傷、碰撞，因為那些都是在告訴我我怎麼做會更好，持續地維持工作、生活、修行的平衡，並漸漸的相融成一致的操作。靈又接著讓我看小朋友在學直排輪的時候買的各種裝備，祂們告訴我，學前的裝備、規劃，都是為了順利學習沒有錯，但最重要的還是要敢於跌倒、滑行，因為不這麼做，不會知道自己準備是否足夠，或是裝備是否好用，就像是我要敢於出詩、說話，才知道自己哪裡要改進。有時候，會覺得在這條路上，好像覺得自己離某一個明確的目標很遠，但每天每天每天，都這樣不當機、不卡關，其實完全不會覺得目標或是一個里程碑很遠，因為我每天都很開心、快樂，也就是老師說的，享受過程、不把過程當成痛苦，就很快樂，因為一件事就是一個學習，真的很爽(laugh)