神明出詩- 李明哲

神明出詩- 李明哲

        今天早上把資料補齊之後，只差把用鉛筆寫的地方補成原子筆，就想說先錄影片等上課，卻沒想到上課前接到組長電話說她中午要離開，資料若來不及就得自己送，以及要先請主任簽名(主任下午才會離開)。等到下課的時候，我在想要先做什麼，就覺得應該要先拿去找主任簽名，不過想著是中午,可能在午餐或休息，就先作罷。等到我吃完午餐，就想要不要先去請主任簽名，就覺得我先用原子筆寫完，全都處理好再拿過去；結果等我拿過去時，主任五分鐘前就離開了...還好有聯絡到才得以簽到。

      回到教室我就有一種「我錯了」的想法，我不該先處理別的事情，因為不只一次感覺到「要先去簽名」，而是選擇先處理別的再去做，結果差點悲劇。後來就想著我是不是不接受靈給的訊息？還是我有中毒的地方？或是說我沒有做到答應靈的事情而引發的？無論是哪個，其中一定存在著我需要去面對、釐清和瞭解的地方。

       等到下班去打坐之後，想要趕快去思考今天的事件，或是請靈出詩指點；但是就覺得我要先鬆開自己、先動一陣子，等到做完之後覺得「可以了吧？！」就感覺到要先躺下，去感受身體的每一個地方是不是都放鬆了，從手腳末端逐漸回到身體，去感受一處、每一吋都鬆掉，才收到靈給的詩句：

「明白步驟有順序，順暢或卡自有因，

  感受靈訊知先後，從中學習先後因，

  莫要分辨對或錯，只想操作就去做」

       原來今天的事件，以及剛剛要讓自己放鬆，是要讓我看到我要去學習對事情的先後處理安排，以及我在面對順序的結果會用「對錯」去看待。比如，我今天選擇先整理好資料再去簽名，造成不順的結果，我就用「對錯」和「不接受」去看待，覺得我不該先做其他事；但是我卻忽略了事情的順序並沒有所謂的「對錯」，因為都是要處理的，只是輕重緩急有所不同，才會有先後順序的產生。甚至依輕重緩急安排好了，還是有可能有意外的產生，造成順序的結果會有所不同，就像突然下午雨勢突然變大，造成主任提早離開，而我恰好錯過。

       所以靈藉今天我安排的順序，要我去明白順序的安排會讓事情的處理上有順有卡，要從過程和結果中去瞭解原因，並去學習要怎麼去安排順序，以及不要去分辨對錯，只要想著去操作、去做，對結果接受、修正，再學習就好。接著，我感受到一串想法閃過腦中─「要先做到早睡，才有充足的睡眠做到早起」、「玩遊戲的時間再減少，才能增加在手機上寫題庫的時間」─靈讓我意識到這幾天我做這些事情的先後原因，以及我沒有覺得對還是錯，就是收到就去操作、就去做而已。最後還補了「猶未學會，著侗戇阿跟著做」，所以接下來，我要去學習怎麼安排先後順序，並拿掉用「對錯」去看順序所造成的結果，以及有收到訊息先做哪個，就先跟著做，並從中去瞭解、萃取這樣的順序安排─無論先做後做安排的結果如何，都是經歷和學習，也是要讓我看見自己還有不足的地方。