2024年6月22日 星期六

共修心得- 鄭如妙- 口號

 共修心得- 鄭如妙- 口號



今天共修主題一下的時候,馬上感受到的是心虛,對我來說口號是可以振奮人心帶動往前的,也可能是冠冕堂皇的話語,用來安慰自己的,而聽到主題時,我就是後者,說的很多我想做的事情,但回過頭,我還在原地看著,進入靈動時,整個人就被帶著做著與以往不太一樣的動作,靈讓我感受其中變化,我才發現我的腦袋很僵化,不知道變通,遇到事情總是想著我以為好的方法,就像前陣子遇到客人正在趕時間需要一束花,而現場有完成的花束,也是客人預定的,但還沒到取貨時間,而這位客人看到這束花很喜歡,我第一個想法是我現在製作復刻相似的,卻沒有站在客人思考她趕時間,就在準備製作的一個瞬間,我感受到就直接把這束花給客人,這樣客人就不會時間壓力問題,而我也不用因為客人的時間壓縮在自己身上,當我跟客人說這束花就直接給你,我再另外做就好,客人馬上露出愉悅開心的笑容,甚至跟我說謝謝妳的貼心,會再回購的!當下感受的是一種能量在流動。

事後回想,遇到事情我總是先起心念,自以為的一套方法,以為是為客人好,但還有其他更好的方法可以試,每每都會忘記呼請靈性來帶領我做事情,當不如己意卻又想怪他人,甚至覺得靈性消失,只因為我的心念太強大。

而共修的第二階段上台說出自己的口號,我說我要臣服靈,講得沒那麼篤定也就代表我沒有做到,相信靈的存在卻又想要分割,讓自己處在矛盾狀態,而在解惑課聽師兄姐的問題,我突然了解到我這樣的狀態就是因為我還想要懶,走得這麼慢的原因就是我花了好多時間在拉扯抗拒以及捍衛我的自以為,突然覺得很累很自障,老師說不會沒有覺知,而是沒有去執行,這段話很有感受,清楚知道每個人都有內在靈性以及感知,當有想法,很多時候是先懷疑自己而不是接受並想辦法如何做到,這兩個發展是完全不同方向,打心得同時真的覺得自己很笨,應該是讓靈導引並相信自己做得到。這也要謝謝凱男師兄的關聖帝君,神明對我說要有自信並且相信靈,祂能夠帶著我去玩更好玩的遊戲,短短的一段話,內心卻是無比感動,還有寧君師姐的觀音要我感受胸前的溫暖,就好像告訴我,我們一直都在!

謝謝這堂共修課,讓我整理自己,口號並不是光說不練,而是要越練越發揚自己的中心思想,這才是我宗修行學道的珍貴地方。

生活有感- 蔡杏枚- 祭改

生活有感- 蔡杏枚- 祭改



第一次接觸是禾粢姐幫我出詩補運,最近主要是因為2歲半的女兒一直反反覆覆感冒連續快半年,加上被醫生判定為語言障礙,讓我心理壓力大,加上先生的溝通沒有很良好,總會覺得先生都沒有什麼在做事,感覺整個壓力都壓在自己的身上,才會依禾粢姐的建議上山問事、詢靈系。


老師幫我神明出詩,詩中說明自己不得家人疼,故而非常重視情誼,被感情所傷時,不自覺的哀愁、身材變形,外向熱情轉變為封閉,溝通生阻情緒煩躁,這些蠻貼切自己的情形,查靈系為九天玄女、持經觀音及地藏王。


為了改善自己跟家庭婚姻的現況,我跟先生很快就下了決定要來祭改,在祭改時眼淚也不自覺得就流了下來,身體自然而然就動了起來,不斷的快速轉圈、舞蹈,不會頭暈但轉圈速度快得讓我覺得不可思議,一般轉個幾圈就會頭暈受不了,但在祭改的過程中完全沒有頭暈的感覺,真的不可思議。後來我也不自覺地說了一些我聽不懂的話,聽師姐說,我的靈很開心,不斷的跟我說要有自信,我可以的!!

平常黏緊緊的女兒,在祭改的過程中竟然自己乖乖的在旁邊玩,這真的很不可思義,禾粢姐說這是神明在幫忙。


這次祭改的經驗真的感覺蠻不可思議的,女兒很開心地跑跳喊叫,感覺她也很喜歡山上這個地方。


共修心得- 林子傑- 主題:口號

 共修心得- 林子傑- 主題:口號



第一次上總廟跟師兄姐們共修靈動,混混沌沌的我跟著師兄的指示

身體自然的會想往外移動,而外面場地有些鋼筋條柱、又有好多位師兄姊在外面靈動,一開始睜開眼睛的怕撞到柱子、撞到師兄姊,聽著助教師兄說:這些碰撞也是反應我們生活中總會遇到碰撞、助教師兄姊也會在旁看著

聽完我才比較安心閉著眼睛來跟著一起動,整個過程大約一個小時,早上才剛補運靈動完,接著繼續靈動,這次的反應跟補運時有點不太一樣

我的身體竟然常常拿著法器、蹲低姿態在左右掃描,仿佛身邊有敵人隨時會攻擊過來、我在自我防衛緊張的樣子?!

回虧到平常的生活中,真的很多時候都處於警戒狀態,就連睡覺有時候也會,一有風吹草動就會驚醒戒備。看來我平常很難放鬆的狀態被顯化出來了

一邊感受其他師兄姊的靈動狀態,每個師兄姊的反應還真的都不一樣!太有趣了!

聽著師兄姊們的分享心得,加上這次的主題是口號,我回想自己以前在上激勵課程時都會喊一些口號、精神喊話,心裡想著我幹嘛要喊口號...好像滿浪費時間精神的

聽著其他師兄姊分別上去講,我也就默默在想...自己一直以來都在做的事情,是不是可以當作我的口號?

到最後幾位時換我上去分享,我的口號是:莫忘初衷、有始有終!

對!這就是我一直在做的事情,助人的事情做了好幾年,甚至曾經刺青這次個字在手上,那我把他當口號是不是就非常合理了?


感恩有機會跟師兄姊們一起共修、靈動、聽分享吃午餐,最後還有老師解惑時間,讓我又看到不同的世界:)

共修心得- 謝侑倫- 口號

 共修心得- 謝侑倫- 口號



今天第一次來到山上共修,心情是平靜的,而在平靜中也帶了一種喜悅感,看到老師和多位師兄師姐們,在道場裡做了各種活動,起先自己也不太懂得這是什麼,但也透過一位師姐的解釋,大概了解安神的意思,也很有幸的在一位師姐給了我一次敲鐘的機會,還在敲鐘的過程中,內心突然有湧現出不舒服的共振感,讓我回憶起小時候的一些回憶,也在老師的解惑時間裡,清楚明白這種感覺背後的含義。


而這個回憶就是在於我小時候睡午覺的時候,山上有一座凌霄寶殿每到了下午就會敲鐘,而這鐘聲會讓我驚醒,也因為這樣子的因果關係,所以我慢慢地連結上敲中這個聲音對我來說是有種不舒服的感覺,所以即便是現在長大了,有時候聽到這樣子的鐘聲,也會讓我產生莫名的不舒服感,現在覺得非常的有趣,這個現象在我37年來終於得到了答案,謝謝老師幫我解開這心中的疑惑,真的是太棒了!


今天開始共修時,一開始我不知道應該做些什麼,但是發現師兄姐們已經開始靈動了,這時候我閉著眼睛放空自己,身體也不由自主地跟著靈動了起來,在山上靈動讓我覺得很有震撼感,自己身體的能量和靈的感受,非常強烈,會很自然且不由自主地做出平常沒有的動作,也感受到靈在我的身上得到了解放和自由的感覺,所以每個動作都覺得很踏實也很輕鬆,甚至連自己的嘴巴也不由自主了說出天語,當自己說出天語的時候,我自己也有一點吃驚,不知道自己在說什麼,但是嘴巴就一直碎碎念說一些我聽不懂的語言,但是我知道這種語言,就像老師們透過靈講出來或和神明溝通的一種語言,這是我第一次有這樣子的經歷,也讓我覺得好特別。


今天的主題是口號,其實一開始口號在我的認知中,他只是要講給別人聽的,證明自己是可以做到的,如果自己能夠做到的事情,就不需要去喊出口號,而是我已經達成了,但是經過共修時聽到師兄師姐們的分享,我覺得很棒,因為我學習到口號不僅僅只是要說給別人聽,其實也是為自己設定了一個目標,而這個目標就是我努力前進的動力,所以就算在過程中會遇到一些困難或問題,我也可以篤定自己的目標向前走,去修正執行自己,即使失敗也是一種學習,而這樣子的口號就能讓我在這些過程中,漸漸邁向成功之路,達成我期待的結果。


這也是我第一次在山上吃午餐,覺得午餐的味道好香又好好吃,吃進去了每口,都可以吃到食物的原味和甜味,就點水果也特別青田,飯後也還有好多點心零食可以吃,我也很開心的默默吃了很多,還在用餐的過程中,也與師兄師姐們聊天學習,聽聽他們的故事和分享,也分享自己的一些事情,在這之中,我發現每個人內心都是充足且有能量的,說出來的話,也有很多智慧和寶貴的經驗,是一個非常有正能量的人際互動,那種感受會讓自己保持一個好的循環,就像一位師姐說的,我要更好更好再更好,所以來到山上有這種感動。


今天很謝謝神明、老師、還有師兄師姐們的帶領,讓我在山上的共修有一個非常好的經驗和感動,我也會努力安排可以來山上共修和聽演講的機會,因為我覺得來到這裡,是內心能量靈量的充電站,可以讓我充飽電之後再去面對生活人生的各種挑戰,人世間遊戲就會好玩了。

共修心得- 詹哲瑋- 口號

 共修心得- 詹哲瑋- 口號



每個月的星期日共修我都一定會到,因為工作的關係我每次共修一定提前上山打坐,這次上山剛好碰到 寧君 、凱男安神 ,在安神的期間站在大廳時間,感受到有股挺胸篤定的感覺,當下就順手幫忙錄影,結束後我就進去打坐,當下的感受跟上次不一樣,雖然很久沒有打坐出詩 ,但是整體的感受就像快充一樣 ,很快就感受到滿滿的能量感,在共修主題開始時 ,收到主題 口號 的時候,當下一直問靈我們口號是什麼,當下其實靈也沒有多回應,讓我出去外面靈動,但是靈動的過程,季上次共修的感受這次就很輕鬆的靈動,當下靈動到後期快結束的時候就不在動,當下想說,咦怎麼這麼快就結束了,當下覺得難得上山共修要靈動到結束,當下我就像靈提出轉靈台,當下轉靈台比起以往來說整體感受比較慢 也是一步一步慢慢來,當下感受到我自己要求的事,為什麼沒有沒有積極的完成,轉到後面頭暈且像以往不同的是,我一樣轉完但是還是感受到頭暈不舒服,在師兄喊收工的時候才停下來,當下結束後到裡面分享自己的口號時我是第一位,但當下我到上台前都不知道我的口號是什麼,結果要喊的時候說(堅持做自己 努力執行),但在打心得的時候也突然忘記,這是靈要我要做的,不管怎麼樣做就對了,也呼應到法會後千智神明出詩給我,上方也是要我做自己但是要與靈銜接,多打坐多出籤詩,在今天凱男安關聖帝君的時候,給我的提點也是想做什麼就做就對了,寧君的觀音幫我加持眼睛的部分,當下我也不知道為什麼,後續感受是因為眼睛過度的疲勞,導致用眼過度觀音幫我加持,也是要讓我看清世界看清自己的目標是什麼,不要在盲目自己阻礙自己。


人生道路清明走、目標擬定堅持行、

懶賴生活無轉變、唯有自己開創句、

新局新式新遊戲、人生主導不在阻、

開創道路能力顯、必能反觀被認同、

找回自己初衷心、為何停止不在行、

執行堅持自欠缺、不改不做原地轉、

何必自阻不前行、一切只缺執行力、

明理自我何時做、別在不滿一切事、

執行改變一念間、執行開創新遊戲、

莫在反覆畫圓圈、前進一切亮光明。


道德天尊 玄天上帝 降龍羅漢 共題 


共修心得- 葉書綸- 口號

 共修心得- 葉書綸- 口號



接收到主題時,我就想到最近生活、工作上我常常都喊著自己要做到什麼,但自己常常靜不下來釐清問題,但只有自己靜下心來釐清問題,一件一件處理好,才有辦法解決接下來會遇到的問題,我也發現自己常常喊口號想要達到什麼目的、目標,卻不去執行,為什麼不去執行呢?不知道怎麼做嗎?也不是,是自己的懶、被動,內心想要客戶都自己來找、想要別人幫我做,我只要接手做就好,但這根本不可能!領悟之後還是要看清楚自己想要什麼,一件一件列出來,目標訂下後,去列出達成目標要完成什麼條件、要見幾個客戶、要怎麼增加訪量,把每個問題一步一步解決後,每天再去覆盤我在工作上遇到的問題,以及怎麼樣可以更好,讓這件事實現而不是口號

相信自己 不要懷疑

聽話照做 沒有口號

謝謝神明、老師、我的靈

共修心得- 黃國泰- 感受

 共修心得- 黃國泰- 感受



每次前往道場的路上,都會感覺心靈放鬆並且開闊,靈都會讓我去享受當下,路邊的景象會讓我感受到電流在後腦勺流通。


這次的道路上多了一幕之前都沒遇見的景象,一對頭髮鬢白的夫妻,騎著摩托車沿途有風景陪伴,倆人互相的談笑,雖然不知道他們的目的地,但那個景色確可以刻印在我的腦海裡,已我的感受是走過人生歷練後,所培養出的互相扶持的幸福。


另外在山路上,我的腦海有浮現去想之前師姐所講的車禍事故,越往裡開,心情的不舒服感慢慢越多,心裡會想那場事故有沒有人幫忙處理、他(她)是否有被安頓好,在快到道場的路程時,車內原本放著英文歌曲,突然從歌曲中瞬切換成叢林鳥叫的環境音樂,我的心情就立刻轉變成愉快舒服的,當下以為是遇到什麼神奇的事情發生,回到家後有問太太,她說那天早上有到公司並且也放音樂,心裡想說怎麼那麼剛好在心快壓不過氣時,突然的音場改變心情解放。


在還不知道上課的主題是感受,我已經在上山前感受很多事情,從心情愉快再轉為溫馨幸福,溫馨幸福再轉爲擔心與能感嘆,擔心與感嘆再轉爲豁然開朗,上山去共修像洗了一場三溫暖。


輪到解惑時間改為相互出籤,我對到的是潘婷師姐,神明給我的大意是:『目標還不明確、還是會困住自己,已能力去主導別放出脾氣,穩定軍心先穩己,主導權可以放給神明放給我的靈,執行的人還是我,一切還是會迴歸到我自己身上。』神明會幫我安排,一切操之在手中。


打掃道場時,也讓我練習呼吸的時間,配合著心跳與呼吸,調整出適合自己目前身體狀況的節奏,雖然沒像其他師兄姐那麼的俐落,也是能穩健著完成,身體也不會太累。


感受很微妙,可以立刻改變心情,可以思考提升自己,可以享受當下活著真好,心情的愉快可以完成很多事情,心靈點滴的進步,感謝神明老師,感謝師兄師姐們可以讓我觀察與一起體會您們的生活,享受著當下的愉快心情。

生活有感- 洪嘉緯- 專注在自己

 生活有感- 洪嘉緯- 專注在自己



昨天與翔榆拍攝之星的短影片,原本同事想到要拍客人遺留物,但在拍攝過程,翔榆覺得沒有什麼引爆點,也沒有讓人想看的引流,所以當拍到一半,我們就換主題,有朋友留言想看16蹲,而這16蹲我前幾天就有想到是可以拍攝16間房間,所以就決定換拍這支。


再拍的同時,翔榆先在辦公室教我前奏怎麼跳,因爲翔榆以前學過舞蹈,我們結婚的跳舞也是翔榆設計的,而我在跳舞這塊真的肢體障礙,整個身體就很僵硬,翔榆也一邊看我跳,一邊看哪些動作可以修改成適合我的。


我們開始實際拍攝時,在大太陽底下,一直重來,因爲我會跳到忘記動作,我也知道我自己都是因為太專注於這個動作,而忘記了下個動作,雖然動作很少,才四個八拍,我卻這樣反覆跳了一個多小時,還跳不好,跳到客人一直進來,同仁午休都結束開始上工,最後我們先去拍攝房間的16蹲,取16個景,也因爲16蹲每個房間只要1個蹲,然後翔榆取好景,我們就可以直接拍了,拍完16蹲我們再去把前面的動作補上,當下翔榆告訴我,不要那麼僵硬,就像我靈動一樣,身體要柔軟,也這樣,雖然我拍子沒跟上,但我就放輕鬆把這段跳完,翔榆也取我很多的動作,抓角度去拍,把影片呈現出來。


拍攝完,我們倆個真的是熱翻了,我們上聚元翔榆開始整理影片,而我跟廠商有約,另外整理環境,翔榆告訴我,我跳了22次,回想當下,我只想影片呈現出來,沒有想過跳了幾次,而她就取這22個影片去剪輯,很多小段都是去連接起來的,剪輯完的影片,我看了都覺得自己很厲害,厲害的點是這些事,我以前都不敢,不敢就是在乎自己面子,但在拍攝得過程,有過去頻率出來,但一瞬間轉念掉,因爲我只想把這件事做好,在乎那些都沒有用,而是如何呈現出自己。


翔榆在這次拍攝,很厲害在想如何把味道和韻鏡拍出來,使用不同方式攝影,把我們要呈現的去呈現出來,最後再導回之星,這就是我們要的目的。


當下投入在自己影片裡,覺得好玩,在每次攝影後檢討如何下個影片更順暢,重點是如何讓人想看,生活實事,有趣,導回公司,這才是目的,就如同老師說過上台拉票,要把自己得事講的跟別人有關,這樣大家就會想要,也讓自己學到當下,我是怎樣的狀態,一直想呈現自己多好,不是跟別人學的一樣,而是知道如何把別的東西變成自己的,或許我可以跟別人一樣,但始終還不是自己的,但我要把別人東西學過後變成自己的,然後展現出來才會真正是自己的。


謝謝神明、謝謝老師、謝謝我的靈、謝謝翔榆,這次影片看似好笑,但我很認真,我不是要搞笑,而是自然的自己,透過翔榆引導拍攝過程,我的靈讓我保持自己狀態,老師的話也在耳中,讓這部影片最終目地達成,影片出來朋友的留言非常踴躍,也讓影片互動性很高,這樣也達到我們的目的,持續做,就是一直看到過去自己的問題,唯有修正再做,就有機會不同。

智耕心田- 盧其瑋- 演講心得- 無能為力還是能力不足

 智耕心田- 盧其瑋-  演講心得- 無能為力還是能力不足



今天早上起來看著鏡子中的自己,突然跳出一個聲音,「無能為力還是能力不足」,這也是今天的演講題目。


-對能力的重新設定

開頭老師問,我們是抱著無所不能的思維來過人生?還是本來就沒有能力,只是抱著學習的心來過人生?哪個比較沒壓力?


顯然我是抱著無所不能的心態,才會覺得自己無能為力,覺得什麼事都一定要會解決,不會處理就當機開始累積壓力。但如果一開始設定是來學習的,這樣對於每件事情就會開始覺得有趣。原來我自己設定讓自己投入苦海的路徑。


-智力與勞力

之前我認為自己要會解決眼前事情的能力才是能力。例如我需要剪一部很有故事邏輯的影片,我就需要先拆解分析剪輯邏輯,如果找別人做就是逃避問題,自己做才是呈現自我能力的方式,如果自己花時間補足這能力,可能需要花雙倍的時間,也可能耽誤發揮我原本就有的能力,老師挑出了我的中毒腦思維。


今天學到了一個新的心法,找別人解決問題叫智力,自己解決問題叫勞力。如果想用勞力解決智力問題就會像我現在一樣腦筋當機。


老師拿牧羊人做比喻,教我們要會使用智力,也是所謂支配人的能力。目前工作上我的專業能力不足,加上工作量越來越大,聽完老師解說後覺得這是一個很好的契機,如果我的思維還是想自己解決問題就還只是一隻羊,如果懂得找牧羊犬來管理這些羊,我就可以享受當個有智力的牧羊人。


雖然我還在學習擁有牧羊人的智力,但前提是要先有這思維,當有這思維才會有這想法做出牧羊人的決策,謝謝老師校頻我的思維,先了解羊的習性,再了解牧羊犬該有的能力,之後成為一位牧羊人,甚至還可以複製開闢更多的領地。


要會使用別人的能力才是最高級的能力,這是我今天很大的一個收穫。


-第一次演講後的出詩結緣

演講結束後,解靈老師突然要我現場出詩結緣,我說我完全沒準備,內心一直替自己找理由說我還沒有神印,還沒有上過高階靈動,還沒有⋯⋯。這也反應出我對於「變」是不接受的,還以為自己很靈活,這件事讓我看見自己的不順勢。


一堆的理由之後我還是坐在神明前出詩,坐在我面前的竟然是一位10歲的小妹妹,我心想她聽得懂嗎?我的先入為主又跑出來。


坐下來她說的第一句話是她想走了!我說神明有話想跟你說,她就勉為其難的寫下了資料。


神明讓我感受到她的害怕、害羞導致講話很小聲沒自信,出完詩她也說看不懂,我就想說沒關係,我就直接跟她聊吧!我是用大人的語氣跟她對話,她竟然也開始卸下心房跟我聊天。這讓我反思,不要因為先天條件而影響了內在表現的能力。


我問她在怕什麼?為什麼那麼沒自信?她說她害怕說錯話,害怕說錯後別人笑她,所以講話特別小聲,我說我答應你不會笑你,說錯只是還不會,不用太在意別人眼光,我接著問你剛有認真聽演講嗎?她說有,她覺得老師講話很聰明,想跟老師一樣,我就解釋老師也是經過很多場演講的練習,也不是一開始就說得那麼好。


她回我在安親班只要寫錯題目,老師在檢討的時候都很兇,她會覺得害怕,我就說她下次可以轉換一下想法,想說老師只是覺得妳很聰明,只是想妳學的更快而已。


跟妹妹聊完,我看見自己最近的瓶頸就是不會融會貫通的講述公司的優勢,對妹妹說的多練習是對自己說,不用在乎別人對於自己表達錯誤的情緒影響自己的練習機會,旁人只是覺得我可以更好而已,是肯定我的能力。


今天這場演講收穫滿滿,謝謝神明、老師還有讓我反思的妹妹。

共修心得- 曾翔榆- 感受

 共修心得- 曾翔榆- 感受



這次共修非常開心的可以以協助的腳色在一旁學習,這堂課的主題是「感受」


而這個感受,今早誼霖老師也提點我和嘉緯,協助者的角色就是要好好的感受並去引導對方當下需要的 


而在這堂課程中,我分別協助了兩位師姐!

在協助師姐的過程之中,我感受到她們內在有許多壓抑下來的情緒,胸口裡滿滿的都是眼淚,卻告訴自己不能哭、不能停下來!當下神明透過我的嘴,引導師姐們,接受自己的情緒,停下來整理它、感受到! 


而看著兩位師姐逐漸哭了出來,眉頭放鬆,我深深感受到我與這兩位師姐都有非常相像的地方!我們總是只接受正面的自己和正面的情緒!卻想將哭、悲傷等等負面的情緒排除在外,但事實上,我們只是壓抑了這樣的情緒!情緒並沒有消失,而人不是機器!無法只抵擋ㄧ種情緒 ,反而會因為不想收到這些負面情緒的波擾,而築建出一座高牆,但抵擋悲傷、憤怒的同時也會抵擋掉快樂和開心的感覺,久而久之就會開始麻木無感!人生毫無滋味


而回想過去,我常常看著身邊的人會感動流淚,會開心的大笑!當時我完全無法體會到那是什麼感覺,直到自己開始接受自己的所有情緒後,我才開始有了各種變化!我才開始像活著


而以前致所以會想抵擋和壓抑負面的情緒,是認為那樣的情緒不好!會使自己受傷,但事實上傷心、難過,生氣,都只是提醒我,這件事我還不會處理,學習如何處理、解決,那自然生氣就會不生氣,傷心難過不見了就會變快樂 


所以在這堂課之中,我學習到!所有的感受都是好的,「心」就是一個受器!透由事件的到來反應我們最真實的狀態,在透由這樣的裝態去了解自己,而當自己從烏雲大雨走到晴空萬里!走過各種酸甜苦辣!人生這場遊戲才會精彩好玩!

2024年6月21日 星期五

生活有感- 曾翔榆- 拍影片

 生活有感- 曾翔榆- 拍影片



今天我和嘉緯拍攝了台中之星的影片,靈感來自最近熱門的“16蹲”影片


我們決定在影片中展現館內的16間房間,每間房間進行一蹲,最後將這些畫面串連在一起!


一開始,我教嘉緯跳第一段時就遇到了困難!嘉緯聽到音樂後會緊張、忘記動作!而炎熱的天氣和不斷進來休息的客人也讓我們倍感壓力,拍攝過程中不僅緊張,還熱得快要受不了!


但儘管如此!我們仍然想繼續嘗試,希望多拍幾個鏡頭,直到看到滿意的畫面!嘉緯也是!喝了運動飲料後又上場!無論我說多少次“再來一次”,嘉緯都努力完成!


最後,我們經過22次重拍,歷時一小時,終於得到了幾個不錯的鏡頭!接著我們去了16個房間取景,拍攝完成後前往聚元與廠商碰面討論事宜。嘉緯在外處理餘料,我在內剪輯影片


影片剪輯完成並上傳後,我們回家洗澡,沖掉滿身的汗水,與嘉緯一起吃飯時,突然覺得食物特別美味!心情也特別放鬆和美好!有種轉靈台完“大休息”的感覺!


體會到竭盡所能的努力不會讓人筋疲力盡,而是帶來滿滿的滿足感!這種滿足感會讓身邊的事情都變得幸福和快樂


吃飯時,我們收到了許多朋友的私訊和留言,有的幫我們分享,有的留言互動,有的傳訊息為我們加油!最後,有其他親友將影片拿給公公看,我收到了公公傳來:「真棒!爸爸以你為榮」的訊息


這句「我以你為榮」我以前非常渴望從別人口中得到,我以為我得到時會是多麼的開心或雀躍!但今天得到時,我的內心是舒服平靜的!才發現!因為我專注在這個過程中,不斷修正、學習、嘗試!最後得來帶結果我已經非常以自己為榮!別人有沒有看到已經不是重點!


而回想過去,為什麼我常常會有被榨乾的感覺?我以為是那些事情不好玩,但透過這次我發現好不好玩取決於我有沒有盡情地去體驗!而疲累不是因為事情的多寡,而是內心的計較與抱怨在過程中先榨乾了自己的熱情和力量!


經過這次我深刻領悟到!把自己的事情做好!做到快快樂樂、發光發熱!自己會非常滿足!也會從中獲得好愛自己的感覺與能量

智耕心田- 李晉- 演講心得- 無能為力還是能力不足

 智耕心田- 李晉- 演講心得- 無能為力還是能力不足



    當自己面對事件或是沒接觸過的事物時,就容易對處理的過程和結果感到無奈,會有種無能為力、能力不足的感受;但是,當解樂老師把「能力」這件事的本質—本來就是「無」—給破解時,才瞭解這些與我碰撞的事件,只是來讓自己看到「我沒有解決面前的問題的能力」而已,沒有任何是非對錯,也不用去內耗,就是像照鏡子一般看清楚自己罷了。

    如同去年剛開始到桃園的學校時,面對許多十幾、二十幾年年資的老師們,主任要我去佈達、行駛改革或調整的地方時,我從老師們的反應中感受到我的能力不足與無能為力。經常認為要調整和改變他們積習已久的認知及操作模式,是我現在能力無法觸及的,所以就摸摸鼻子、兩手一攤,苦笑著在執行這些命令 。

     所以問題點是在老師們的年資高嗎?還是他們沒去更新腦袋瞭解新潮流?又或者是他們已經心態退休,認為沒出事這樣就好?通通都不是,就只是我沒搞清楚事件的碰撞是來讓自己看清楚自己,而不是大家來找我麻煩,或是把「無能」或「沒能力」來當作我嫌麻煩、逃避、不想學的合理化包裝罷了。

    如果我沒有能力,那我可以加裝或是找有能力的人來處理,而我要會的就是承認自己現在的無能,以及去學怎麼處理。好比我煮飯不是很擅長,比起站在廚房裡對自己不會煮飯這件事感到無能為力,還不如去外面花錢找會煮飯的人解決,或是去請會的人教我還比較實際。

    所以,在不會處理的事件來碰撞時,就像是快篩、評量我目前具備的能力一樣,只是讓我看到自己現在的狀況;而我就是去把這個能力學進來、補足,或是找會的人來協助自己處理,都能夠增加自己的能力(處理事件的能力,或是用人的能力)。

共修心得- 謝誼霖- 感受

 共修心得- 謝誼霖- 感受 



這次共修由我主持,剛好老師不在,在共修前就開始思考當天的流程及當天參加的人數,因為這次參加的人數較少,如何的才能把所有的事情很順利的完成。

共修當天剛好要叩軍,需要燒化金紙的數量很多,也需要人力來完成。共修前就先跟美如師姊及嘉緯師兄說明自己的想法及聽取他們的意見,打掃一樓所需人力。達成共識後,在共修結束午餐前就布達午餐後大家要一起完成的事情,各自分工及需完成的時間,先把洗碗、燒化金紙及一樓清潔完成,自己針對工作的完成度及時間的掌控去注意及提醒,讓解惑時間的出詩可以順利開始並且可以順利完成最後的二樓的打掃工作,當天的流程我感覺到很順暢,所有的同修也很熱心的一起完成。在互相出詩時,蕎安師姊的流氓太子出詩給我,在解詩的過程中感受到生命經歷的珍貴,因為有相同的經驗更能感同身受。我原以為我需要的是放鬆去讓自己有玩遊戲心去遊歷人生,但後來流氓太子說是從容。

下山後,我去領悟從容是什麼,我發現當天共修從頭到尾的過程的表現就是從容。

可以從容是因為我很清楚自己的角色,目的及工作內容。想把事情做好,會考慮不同的需求,所以做事前會主動的溝通讓大家有共識,很清楚什麼時候要做什麼,讓自己有彈性可以隨時調整。主導控局,隨時注意狀況、進度追蹤及提醒。這就是老師說的關我。

今天神明透過這次的共修讓我感受從容的美好,能量滿滿!做任何事情可以從容是因為自己清楚目標,佈局、導局、控局,專注當下。把這樣的精神運用在所有的事情上,隨時隨地都會輕鬆愉悅。

感謝神明、老師及同修讓我上了一堂寶貴的課!


2024年6月20日 星期四

神明出詩- 李晉- 搞清楚要做什麼

 神明出詩- 李晉- 搞清楚要做什麼



    今天在發開會通知單給校長的時候,校長問我開會的詳細內容是什麼?我就說這是幼兒園特教班老師對需要特殊醫療的幼兒進行的會議,討論學校端能提供的部分,但詳細內容我不清楚,只是他們說要我協助發開會通知,邀請校長。

    然後校長就告訴我,當初就是幼兒園特教老師說要開這個會,但是也沒講內容,才會要他們請我發開會通知,由我先瞭解開會內容去安排議程,或是邀請有相關的主任,結果我沒去搞清楚,反而還被牽著走。

    接著,校長就教我遇到這樣到情況,我該怎麼做,以及上級在給予任務的時候,還潛在著什麼意思,而非表面發開會通知單這麼簡單,行政是有很多眉角在裡面。

  「搞不清楚易生擾

    須明己位行己事

    從中亦看局為何

    不受拉走中心回」

    靈也藉由這事件告訴我,如果沒有搞清楚自己的定位去做該做的事,就容易製造困擾給旁人或自己。好比幼兒園特教老師們有需求要開會,結果什麼內容都沒講,就直接去問校長,校長當然就要他們先知會我,要我發開會通知單。

    而我呢?不只沒有搞清楚他們的需求和會議內容,也沒弄清楚校長要他們先找我的用意,就真的「發開會通知單」而已;說明在這個局裡,我沒有看懂校長的用意,就這麼被雙方牽著走,也代表我對自己的身分(組長)認知不夠穩固。     

    謝謝神明、靈所安排來的事件,以及法會帶來的效果,每天都有事件來碰撞。尤其是這個事件裡,校長教導我在行政上的眉角,讓我知道準備「開會通知單」的意思是包含著內容、人員、流程…等等的安排與準備,不是發這個通知而已。

生活有感- 洪嘉緯- 充實

 生活有感- 洪嘉緯- 充實



今天早上與另組鐵工約看營區本部的大門,因爲前幾天老師看到大門用拉式倉門,告訴我用這種門後續有哪些情形,所以來討論是否要修改推拉門。


在討論的過程中,我告訴他爲何要換,原因在於重量太重會吊下來,導致後續經常維修,原本我們在看如何修改推拉門,並要加上紗窗,從地鉸鍊討論到上下影藏鉸鍊,讓紗窗也裝的上去,後續鐵工又回來問我說一定要改嗎?如果我幫你加強穀倉門軌道,這樣年限也可以5年上,而且上下腳鍊最怕長期撞門鉸鍊變形,所以我把討論的後的兩個方案跟老師回報。


透過老師告訴我,我們原先擔心的問題如果他能處理就沒問題,但我們可以多了解,爲何沒直接選用實木門而要裝鐵筐和鐵片然後再木作,讓整個門更重,也因爲老師的好奇心,說這也是讓我們可以學習為何要這樣做,所以我跟木工聯絡是否可以直接改木門,他說直接用木門就好,根本不需要再鐵件,會要用鐵件基本是要讓門更厚實,但他施作過基本不太需要用鐵門當底,直接做就好。


最後也把跟木工討論的事情再與老師回報,老師也告訴我,這件事讓我學習到,本來很簡單的一件事,卻變的這們複雜,但現階段要再期限內完成,就是用時間和金錢換取經驗,畢竟是自己第一次碰到,所以有碰過學起來,下次就不會這樣了。


跟老師的互動,不斷的就是一直找出問題,好奇心就是學習心,老師的好奇心問問題,一直找到為何當初要這樣做,如果沒有意義,那就用最簡單方式做就好,生活跟問事一樣法則一致,每件事都要有好奇心,那就可以學習更多。


最後決定要整座換掉改木門,我也去網路上找資料要選用哪種樣式,門把樣式也看,而這就像老師說的要一直下載數據,腦袋才會越有東西,整個下午我就在看我的門適合什麼樣式,加上老師的畫面,然後如何讓木工施工完成,要在有限的時間內做到我要的東西,當自己資料越足才會越有畫面,而這也都是我學習經歷的階段,當自己明白就會使用,也如跟人互動出詩,要有大數據我的腦容量才會更多,才能解決處理更多事情,雖然今天一整天都在搞這個門,但卻過得很充實,學到更多。


謝謝神明

謝謝老師

2024年6月19日 星期三

生活有感- 曾翔榆- 保險

 生活有感- 曾翔榆- 保險



身邊有許多朋友與家人從事保險業,但事實上我從來不知道也不明白自己的保險到底是買了些什麼、有什麼樣的作用 ,以前都是媽媽幫我規劃、做保險的阿姨幫我規劃


而以前她們在說的時侯,我大部分都呈現從頭到尾放空的狀態,因為那時我認為我會用到這些資源應該是很久很久以後的事了 


但後來看到師兄姐們和朋友分別在狀態上顯示,實支實付停賣的訊息,再加上嘉緯確診克隆氏症、動刀、手術、住院、有小孩等等

讓我開始對保險有了該正視的念頭


而最近老師提點我,要做老師,就要把自己的人生每件事都明白的清清楚楚!才能協助自己、才能協助信者 


昨天藝霖師姐與明澈師兄協助我們保單健檢與重新規劃,師兄與師姐分別將我們的保單細項解釋,讓我們知道我們原先的保單保障有哪些,並帶入目前實況會遇到的事情,如果發生意外需要花費多少,理賠到什麼程度,淺顯易懂!也讓我更體會到,老師說的「保險是有能力的自己買來照顧未來沒有能力的自己」


過往我覺得我可能以後才會用到保險,但回想身邊許多事情與信者的故事,意外與生病通常都是意料之內的事情,但透由保險的保障,可以讓這樣的意外帶來的衝擊力降到的最輕 


而這次師兄姐們幫我們健檢規劃完畢後!我莫名有種有底氣的感覺,我發現這樣的感覺是來自於清楚自己人生的手牌有哪些,就像卡牌一樣,有攻擊、進攻,而保險就想防禦與保護一般,這次的健檢與規劃,就像讓我人生中的手牌更完整一般!補足之前不足的或重複的!也讓我明白!正視與清楚,是會從中生出篤定與安定的力量!


也透過師兄姐們在規劃保單的態度中深刻感受到「以顧客為中心」帶來的感受,以顧客的身份體會到這樣的規劃真的很深入心中!我們也要將這樣的精神與感受帶入聚元!


謝謝神明老師的提點!讓我更重視自己人生的規劃覺察自己的每一件事!也謝謝藝霖師姐與明澈師兄!細心的為我們規劃!把保險講的淺顯易懂!讓我在腦袋裡建構一個關於保險的邏輯!協助我明白保險的規劃核心精神是什麼!

共修心得- 洪嘉緯- 感受

 共修心得- 洪嘉緯- 感受



今天共修神明和老師讓我張開眼睛學習的機會, 當眼睛閉起來題目下來時我收到愉悅兩個字, 這愉悅其實我的靈很享受, 享受又有不同的體驗


而我在一開始與師兄姐互動導引的時候, 我專注在師兄姐身上, 感受到過去的自己, 過去那個沒有自信, 不知道為何而做, 一直很用力想要變好, 但這好其實都在為別人, 而不是真正的覺得自己好


所以跟師兄姐導引的時候, 我不是用力, 而是面對展開自我, 因為真正的認同自己, 愛自己, 才會有能量, 展開自我也是放掉過去設定, 因為不敢, 都是沒自信, 要別人的面子, 當自己知道, 面子是自己長出來, 自然而然就有了面子, 而不是硬要自己給自己加裝, 當活出自我得同時, 自信也會開始有, 如同昨天有位信駕來聚元找我們, 我出詩跟他聊的過程, 不敢說話, 害怕與人交流, 都是因為沒有自信, 也擔心講的話不是對方想要的, 所以自己框架了自己, 綁住了自己, 但在上次共修後的解惑課, 解樂老師有說, 講話只講三種話, 一是讓人開心的話, 二是為你所用的話, 三是賺錢的話, 當自己知道我講話是為什麼而講, 哪有什麼對不對, 而是透過每次得互動讓自己學習, 另外知道自己不會講的時候, 也不要硬要去講, 而是去當個傾聽者, 所以透過這些事, 慢慢地我知道我為什麼要講話, 因為我都是在訓練我自己, 當這段話不是, 我就再換個方式, 因為所有的事都是不斷操作, 才會找到自己的方法


今天的課程, 也再回顧我自己, 我現在的位置, 靈讓我看見自己, 我自己有沒有真正走出來, 當我走出來才有辦法去協助身邊的人, 透過每次互動就是看見自己, 我如何帶著他從這生命一起走出來, 


我得靈有出詩給我

感知自己為何做

受情受怨都是己

樂與不樂自最知

不是為了別人活

全然知道為自己

活出自我最真實

三清道祖  題


今天沒有解惑課, 誼霖老師讓我們互相出詩, 我與藝霖師姐一組, 出詩告訴她最近壓力很大, 導致身體不好, 整個作息亂掉, 要重新看見自己為何這樣做, 我們的每一步, 都是有我們自己想要, 有不舒服不開心, 就是自己不懂不明白, 才會讓自己壓力大到身體有了反應, 而師姐給我的詩跟我寫給他的詩一模一樣, 就如同我再對自己說話一樣, 我在玩我的遊戲, 每次急了亂了, 就會開始不舒服, 因為都忘記自己為什麼要做, 而這些事就是提醒我不要再活回過去, 而是要有覺知, 當每件事進來我生命的時候, 我才會知道該如何去面對


謝謝神明, 謝謝老師, 謝謝師兄姐, 反覆的操練自己, 打心得, 聽演講, 出詩, 才能保持覺知, 不要再因為人世間的遊戲, 而把自己打回人性, 保有靈性, 無時無刻感知自己, 覺察每一件事, 才能提升自己, 我的人生由我自己決定, 透過事件照見自己, 感受自己

智耕心田- 李晉- 演講心得- 什麼是能量

 智耕心田- 李晉- 演講心得- 什麼是能量

 


   如果說能量只是為了讓自己活下去,那在這時代是一件很容易的事情;但是老師用生命力和金錢代指能量,就深深體認到「能量」本身對於生命、生活、生存的重要性。

    我就想到自己以前在人際關係搞得不是很好的時候,能量常常在人際關係裡消耗殆盡,會為了討好別人、想呈現好的一面、想讓別人不會討厭我…等等,就去做很多的事情、開很多的角色,自己給自己插了好幾條管子,結果往往得不到自己的要,就徒耗一堆能量,讓自己越耗越多、越來越沒生命力。

    直到開始跟神明、老師和靈學習的時候,去把這些人際關係給釐清,弄懂自己的要和人性,讓這些角色、管子一一關閉,讓時間、體力、精神不再耗在對自己沒幫助的人際關係中(如:各種抱怨的聚餐、單純享樂的聚餐或出遊),而是去讓這些能量能轉換更多能量出來(如:上課、去出詩結緣、去增加工作上需要的知能…等等)。漸漸地生活、生命開始不再常常覺得疲累、白忙、不知所措,而是開始進入正循環,如同老師演講裡提到,當覺醒、打開智慧的時候,就不會再去殘害自己,而是知道做哪些事是對自己有幫助。

    除此之外,演講裡提到目前世界的局都已經被布好的時候,真的很有這樣的感覺,無論是手機、電、網路、衣服、鞋子…等等,無處不存在著大企業或公司加上為了便利、方便、品牌、大家都用…等等的加持下,更是難以擺脫。打從我們出生開始,身上就插著滿滿的管子,只是以前是父母在承擔,而現在是自己去處理,所以更能感受到每個月都被水電費、電信費、網路費、房租…等等給吸取走我從國家上獲得的能量(薪資)。

    所以老師才會說著要去創造出自己的平臺,從更多的地方吸取能量,而不是只靠每個月的薪資而已;如同現在跟人在互動的時候,就出詩和介紹甜點,給對方留下印象,能在往後同他需要心靈或滿足口慾的時候,能夠想到我們,讓我們從他身上得到能量!

2024年6月18日 星期二

智耕心田- 黃凱昕- 演講心得- 什麼是修行

 智耕心田- 黃凱昕- 演講心得- 什麼是修行



以前覺得修行,就是修到沒脾氣,好像什麼事情都要溫柔相待,對於事情沒有任何情緒起伏,這才是修行,也符合目前社會大眾的認知與標準。


我在修行的過程中,我一度也迷失在這個框架中,覺得不應該有脾氣、不應該對於事情有情緒,很多的自己不應該這樣導致自己更多壓抑,導致讓自己在修行這條路上,好壓抑好辛苦,而且設立了很多條條框框導致變形,讓自己變成四不像。


其實一直以來老師傳遞心法都是在「學道」,如何在人生在這條道路的過程中,我們如何作為自己的主人,讓自己活的有智慧又快樂與無懼的創造者,因為唯有自己為自己作主,敢夢敢行,不對了就修正再執行,在這個過程中找到專屬於自己的「道」,這就是修行啊。


因為生來也不是全知全能,就是這趟生命探索旅程,讓自己的資料庫越建越大,而且能夠更坦然的面對自己,看見自己的不足,進而不斷提升的歷程,這就是創造者。


現在我褪去自我假裝的外殼,我更能夠接受這個不完美的我,我真實的面對我的感受,這些情緒的感受我可以如何處理解決,就是不斷地面對、接受、探討、修正、執行,因為這些都是我,只是在想辦法讓自己更加愉悅的悠遊這一趟人生並且學習到智慧。


而老師不斷地在給予我們智慧去處理人生中的大小事務,讓我們不斷的讓自己等級提升,成為自己目標中美好的樣子,我與靈同行,一同成長,我也很期待自己會茁壯成什麼樣子。


謝謝神明、老師與我的靈。

生活有感- 李晉- 安逸

 生活有感- 李晉- 安逸



    今天中午開會的時候,準備要進行特教學生掛普通班的抽籤;而在此之前,主任先以法規、國家政策與世界趨勢來去作開場,然後再進行抽籤。

    當抽籤結束後,可以感覺到普通班老師是很不安特教班學生到班級參與的,因為很久沒有做這件事、也沒有人提到,自然等同新的事情一樣(但是民國80後就有這個模式了),所以普通班老師不知道、會緊張、會擔心…等等,是一件很合理的事。

     接著會議結束後,跟準備接新生的2班老師說有位新生會進行部分回歸到普通班(之前家長在開會的時候有提過,只是開會的是1班老師),所以開學前要進行會議,來討論如何支持和協助。沒想到2班老師的反應很緊張,覺得有太多不確定因素,無論是人力、排課、執行方式、支持系統…等等,覺得這件事需要做好各方面的準備才可以!很多事都不知道要怎麼去進行?認為沒有一個辦法可以依據,或是詳細的流程、方式,要行政先處理好。

    回報給主任之後,主任覺得普通班老師緊張很合理,畢竟他們不是專業,不曉得該怎麼應對;但是特教老師用一堆問題來說很困難,還把這些老師該去做的事丟給行政,就很奇怪了。

    好比說,老師評估特教班學生可能在教室移動上要一堆段時間練習認路,需要有人協助訓練,或是老師帶著練習,然後人力協助班級,要請行政協助找尋和安排人力,那就是老師以教學及專業的考量來提出問題,要行政協助解決。

    但是今天2班老師,卻是直接提出學生移動班級怎麼辦?沒有人怎麼辦?是誰要帶他到普通班?上課是哪些時間要去普通班…等等,只是在拋問題,完全沒有以教師的立場去進行設計,讓主任覺得老師過得太安逸,太久沒去討論、提出或執行部分回歸這件事情。

   我就想到「這樣就好」的心態,不想再多做事,或是只想懶賴要別人來處理,把自己該會、該做的事交給別人、賴給別人,甚至覺得別人(或事件)就是來給自己找麻煩,真的完全不會給自己加分,反而還把可以展現或學習的機會給抹滅,甚至讓人覺得可惜。之前自己的體悟就只單純覺得這樣的心態對自己不好、沒有學習心、懶賴,而今天以旁人的角度去感受,完全不是這麼單純或簡單的事,還有可能因為面對的對象、環境、事件等等而有所不同,唯一共同的都是不會給自己加分、呈現的是沒學習心。

    真的是很謝謝有神明、老師跟靈的教導,以及神明安排的事件,讓我能從旁人的事件裡去感受這些我也有過的自障行為或程式,就像是再次提醒自己別再有這種心態的同時,也讓我體驗旁人的感受和看法,更是讓我瞭解這樣的心態與操作完全對生命沒幫助。

生活有感- 黃國泰- 整理

 生活有感- 黃國泰- 整理



爲何有這個念頭,起因是原本就有想要把家裡打掃乾淨,在上山幾次後,看著師兄師姐們在打掃道場,我也有參與其中,在打掃的過程與回台北的路途中,腦中浮現我可以很歡喜的去整理神明的場地,爲何我自己住的地方卻沒那麼乾淨,這幾天工作以來一直掛在心上。


過往要整理自己住的地方時,腦中就會先有怠惰的念頭,不是工作累、沒人幫忙、掃了又沒人珍惜…等等,負面的感覺使我沒有快樂的心態去面對自己住的地方,變成藉口跟理由是我偷懶休息的方法。


於是心裡就有出現,只要能讓我有整天在家的時候,我就來好好的來整理乾淨。


剛好機會給我了,原本20號要上山,想說今天19號想要提前給土地公拜拜,滿心歡喜的說:如果可以提早拜,我就不用那麼早起床,東西準備好後要開始時,腦中閃過要我茭杯,於是開始請示土地公,他不要提早拜,要我明天上山前5:00起來拜,心裡說又來這樣的模式。


當下沒想太多,早上辦完其他雜事,吃個飯午睡了一下,醒來的第一個念頭是我有時間可以整理了,突然身體很愉快的先去處理最想要整理的部分,整理過程的當中,靈就在告訴我說:你看吧!一直以為沒時間,土地公給了你時間,不自覺笑了出來。


往往都是一個心態的轉念,由原本討厭做的事情,變成輕鬆的去執行,給了我一個很大的意境的感覺,只要想去執行,就會按步就班的輕鬆完成一個階段。


謝謝土地公的安排,我跟我的靈做家事做的很開心,聽了一些老師的演講,也慢慢淺移默化的改變看事情的角度,感恩一切的安排。

生活有感- 曾翔榆- 疏通

 生活有感- 曾翔榆- 疏通



昨日前往山上公司,會計與我同行


會計一上車就氣噗噗的跟我說

主廚昨日跟他說,要我們再找新的主廚

他累得跟狗一樣還要大盤點!!

當下會計也很生氣


一到山上,我們家的副理也是滿面愁容

跟我說:怎麼辦~主廚說他不接這個位置~


這時主廚就氣噗噗的上來對我說

:你再找一個主廚拉!!

我:是發生什麼事?我們去旁邊聊聊


這時主廚依然氣噗噗的說:我不要!!

然後就轉身下廚房


當下我內心有千百個幹!很想衝下去廚房跟他開罵!

但當下我想起了今天的每日一句

:弱者花時間和精神在抱怨,強者用智慧在改善


我發現我以前就是這樣!不爽就開罵!衝下去對著幹!不爽不好配合就叫對方離職!如果我再選擇以前的方式!那鐵定於事無補!事實上我根本沒有去了解任何事,也沒有處理好任何事,我以為我是強者!但其實我只是用情緒在處理事情的弱者


心平氣和拉高局

不要入局是老師

協助他去看到好

理清腦袋的污泥

帶他去看流與留

就當他是孩子鬧

不是安撫是疏導

為他規劃整場局


玉皇大帝題


當下我傳了訊息給廚師,請他忙完之後上來餐廳找我

我靜下心繼續做今天要做的工作


到了空班的時候,主廚上來做到我面前

我問他:是發生了什麼事情?

他說:最近下面新人很多!他很忙!又要盤點!

我說:所以你只是需要時間可以盤點?

當下他靜下來說:痾...對!

我說:那你有沒有發現自己為什麼沒時間?

他說:有啊!因為他們動作都很慢!!

我說:其實你回顧一下!有一次前主廚離職了!

當時你也是面臨這樣的狀況!就是你一直做最後你自己榨乾了自己,然後情緒不穩了!最後這個機會沒有把握到!


當下他說:我就是想修自己的情緒啊!

我說:情緒其實就是代表這件事情不如你意!不是讓他主導你的選擇!也不是壓抑它!而是他只是一個提示!提示這件事情應該要調整!就像這次的狀況!其實只是你找不到盤點的時間!沒有時間是因為員工訓練沒有做好!沒有步驟也沒有訓練機制!


當下主廚說:但周星馳的電影有一句話叫:如果可以只做至尊寶!誰想做齊天大聖

我問他:那你聽到這句話怎麼想?

他說:因為齊天大聖有金窟咒!主廚這個光環就是金窟咒


接著我問他:那大家記住的是至尊寶?還是齊天大聖?


 我跟他說,當你覺得這裡綁住你的時候才是金窟咒!

當你發現這裡是舞台時!這裡就是協助你發光的舞台 ,

金窟咒其實是協助齊天大聖學習!他開始學習!改變自己!最後走出自己的一條路!那你也是!頭痛很煩!透過這件事情其實就是看到我們員工訓練沒有做好!所以你才要跳到一線去做!導致自己沒有時間!我們只要看到這個問題開始修正開始做!就會改變!


接著主廚就說:我覺得要負起主廚的責任很累!

當下我跟他分享了老師分享給我:負責與責任其實是有能力的人,而有能力的人可以賺到錢,所以負責和責任其實不是重擔而是賺錢的機會!而當你底下開始有人的時候!你就不用像獵人一樣!有做才有錢!主廚的工作很吃體力活!要切要煮要甩鍋!年紀大了職業病痛會很多!負責責任都代表帶團隊!當你開始帶團隊!你才會真的開始輕鬆!你才有時間去研發料理包!才有辦法創造你不用工作一樣也有被動收入!


當下這位主廚放鬆了下來

我跟他說,你再回顧~你覺得盤點這件事情有很大到要不要主廚的位置嗎?

他說:不大!只是我沒有靜下來想方法!

我說:那你想到方法了嗎?

他說:有!我可以分兩次盤!大項的先!比較雜碎的品項分第二次


與他的對話結束後,副理和會計很好奇為何我講完就好了?

當下我跟他們分享,情緒其實就是堵住的污泥!一定有一個想法卡住了!!這時候要做的就是疏通,也跟副理說

當有人說不做的時候!我們不能讓慌張的情緒主導!而是靜下心來去了解對方為何有這樣的想法!


而透過這次神明的協助老師的智慧!

我感受到!今天神明帶我去疏通主廚!也相對是疏通自己

對於管理員工時煩躁的情緒!看到情緒的背後其實代表著一個卡住的思維或一個會使自己卡住的操作模式!

協助自己去疏通!情緒除了會消失!事也會持續進行下去!

2024年6月17日 星期一

生活有感- 曾翔榆- 攤開

 生活有感- 曾翔榆- 攤開



前幾天與老師通話,老師協助我去釐清何謂做人


當時老師問我:「腦海中做人是什麼概念」

我回答老師:「我覺得做人就是來到我身邊的人都可以獲得他們想要的,大家可以共好」 

當下老師提點我:「只要有利益就有得有失」、「做人是誠信!言出必行!把事情做好自然對焦產生的互動」


當下老師提點我,情與事分開就能保持清明,也提點我的沒自信,所以才對每段人際關係都這麼緊繃,不敢把內心真實的狀況表達出來 


而這通電話結束後,神明像安排課程來讓我體悟一般


當時曾與一位業務配合,那時她來山上走訪,並帶了一位朋友,而我們聚元當時正在募資,夜晚泡茶聊天時我與她們分享了我們的理念後,這位業務的朋友就入股成了我們其中一位股東,而當時這位業務經常沒有事先通知就寄一堆禮物給我,但我收到寄件時,內心是相當負荷!負荷的原因是因為我並不想收下這個禮!我覺得有種收禮就要有所回饋的感覺,但我覺得我最多只能做到這樣,也曾謝謝她的好意,請下次別在這麼客氣的送禮


但內心是怕拒絕這位業務後得罪她,進而影響到聚元招股的部分 ,所以回絕的力道非常的小,當時這個事件發生時,老師曾帶我去釐清,這就是她交換的方法,我可以選擇不要與她交換,久了自然就會沒有,但後來這位業務工作上出現了一些狀況,就自動消失了ㄧ陣子 


而這幾天,她出現請我訂房,到了入住當天,她傳了一張滿是人潮大太陽的照片給我,跟我說她正在為了我的禮物在太陽底下排隊中,當時我也跟她說,別這麼客氣!不需要準備禮物,接著她住宿的這幾天一直打電話給我,要我去找她拿禮物、要我去陪她喝酒 、要我去找她!


但我根本沒有預留這樣的時間所以我不停的回絕她,直到她對我說:「我跟妳說!我有個驚喜要給你!」她告訴我她的公司成立了!並暗示著我解除掉與她先前公司的合作,轉為與她配合   


當下我停下來,我發現我回絕的力道不篤定!我往哪看自己糾結在哪一個環節之中 


我知道這是她交換、她在要的方式,但相對我也有我的要!因為我的股東是她介紹來的,所以我腦中認為我把這段關係處理好,就不會有太多問題或額外的問題!但在這樣的思維迴路之中,我看到了自己的bug!! 這就是老師說的「我把事與情混在一塊就會很錯亂」!! 


我靜下來分析,她新立的公司條件與現在配合的公司ㄧ模一樣,但換去她的公司我要重新認證!花時間還要再花一筆認證的費用


而在這個當下,又有一位做直銷的股東傳訊息給我!問我有沒有想要加入團隊的意思!


我靜下來釐清剖析!

難道今天我跟她們關係搞好了,這些股東就會開心嗎? 錯了!!是我把聚元做好!股東有賺到錢!股東就會開心,自然關係就會延續!所以根本不需要開出這麼多身分繞一圈,也跟本不需要這樣的應酬來維繫關係 !


當下我覺得有天大的發現!!

我發現這些人會來到我面前,一方面是因為自己事與情混在一起造就這樣的混亂,另一方面也是我經常用人情關係來維繫關係!以為有個關係好做事,但事實上是做好事才有好關係!


透過老師的導引,讓我更明白了!人際關係其實可以不用這麼兜圈複雜!只要把事情做好就好!當下我回絕了這位業務,也回絕了這位股東的邀請,並告訴他們我現在大部分的心力都在聚元!結果這位業務回了我一個笑臉貼圖,而另外一位股東說:到時候有需要幫忙一定要告訴我 !這也讓我感受到老師說的,今天是做對的事,根本不用怕!

生活有感- 許傳鑫- 挖核心

 生活有感- 許傳鑫- 挖核心



     為什麼我還是這麼自以為是?今天透過師兄姐協助我,讓我知道為什麼我還是這麼自以為是,這麼不想把遊戲變好玩?我回想起,當初我以前的操作,我從退伍後就開始自己創業做生意,退伍的時候,剛好接近過年,我就開始自己做花生糖,自己在家裡賣或是去市場擺攤,當時還沒結婚還沒生小孩也沒啥壓力,一個月賺個10幾萬,覺得比上班好很多,所以就覺得滿足了,做了兩個月,就休息10個月,然後就是覺得,過完年就沒有人吃花生糖了,就會休息到隔年的過年前,每天就找朋友,隔年的過年前,就開始有人慢慢的訂購花生糖,所以又開始忙碌了兩個月,一個月可以賺到20-30萬,之後就每年重複這樣的模式,有一年,運氣比較好,接到了大賣場的訂單一個月從20萬、40萬、到最後每個月營業額都破百萬,就覺得自己很厲害了頂天了,所以就貸款,蓋農舍,身邊的朋友越來越多,每天就開始吃吃喝喝,就覺得自己可以呼風喚雨了,也沒有把握當下可以更好,有一天,老婆生病了,工作停了,貸款壓力了,老婆過世了,貸款繳不出來了,房子賣了,突然發現身邊沒人了,就開始覺得我要的美好生活被打到谷底,所以現在的我才會這麼自以為是的覺得我這麼沒有很想要更成長更進步,因為我到達了我的美好生活,有一天還是會回到原點,甚至谷底,那我又何必要努力呢?我又何必要美好生活呢?師姐引導我,因為當初的操作,沒有讓我的美好生活持續維持與突破,所以覺得美好還是會退回原點的,所以我設定我會退回原點,所以再怎麼努力再怎麼追尋也沒用,那倒不如這樣就好了⋯⋯但是我錯了!因為我也沒有真正的去學習到過程的風景,應該一步一步的達到我的美好生活,而不是像這樣一步登天,沒有很努力的學習到中間的過程,也沒有去把握當下美好生活而再去更突破,最後還把設定在最後也是會什麼都沒有,所以就不想去變好,因為反正好了還是會回到原點!



謝謝神明

謝謝老師

謝謝師兄姐

生活有感- 陳威霖- 目標跟方法

 生活有感- 陳威霖- 目標跟方法



今天出詩給一個學長,他看完之後說「我沒有惡意,但是對於這種類似算命或是玄學的東西,我覺得其實內容很籠統,感覺這樣的籤詩可以套用到大多數的人身上都是準的,因此我不覺得有所謂准或不准」。


學長講了他的看法,我聽到的第一秒,其實還是有跑出不舒服的感受,但馬上就轉念了,當時不舒服的感受是,面子或是說他把我內心的自我懷疑說出來了,就是我自己其實也會懷疑我在做的事,或是說那種我是不是神棍的疑問被對方說出來了。


但那個感受只出現一秒、一個瞬間,馬上出現另一個頻率,就是「太棒了,對方說出來了!」


為什麼說太棒呢?這就像說「堅持目標,但不用堅持方法」,我只要目標很清楚,用什麼方法去達到其實不用刻意、也不用固執,很彈性多元的。回到籤詩中,籤詩結緣無非是要跟對方建立關係,建立信任、同理、分享、了解,能夠創造一個跟對方互動和深入了解的機會,這是我出詩結緣的目的之一,那今天對方用批判、或是我預期之外的方式來回應我,但他也開始講了他對宗教、玄學或是命理的看法,接著開始分享他過去的人生絕經歷,其實這個過程已經在達到我的目的了啊,我們開始更深入的互動,他也願意某種程度的信任我,那過程中他的懷疑跟批判,不過是達成目標的另一種過程而已。


這樣的頻率出現之後,真的覺得很開心,感覺自己的神性又更體現出來了,用高的思維看待我自己在做的事情,而不是用當事人的思維在看待我做的事情。

生活有感- 洪嘉緯- 忙碌當藉口

 生活有感- 洪嘉緯- 忙碌當藉口 



昨天晚上收到老師訊息, 和早上在聚元打坐時同樣有收到訊息, 要時時刻刻醒悟自己打心得


同時收到老師和神明的提點, 一定是最近找藉口說太忙, 而忘了檢視自己, 所有的事件都是能萃取讓自己看到問題, 我想要成為怎樣的人不再是喊口號, 而是真正心性要調整改變, 因為過去打心得已感受到對自己有多大的幫助, 不是交功課, 是整理自己, 整理自己才能發現自己還有調整改變的地方 


昨天跟老師通話從看沙發擺設, 大門的樣式, 討論廁所, 雖然看似沒怎樣, 但在做每一件事, 老師都在教我, 為何這樣做, 也因為知道要這樣做, 所以學習再去調整改變, 沒有不行, 只有自己要不要, 所以我立即連絡全部廠商, 就是約好時間討論調整


這就像人生觀一樣, 每一件事來都有道理, 都是要讓自己最舒適的方式, 而當知道會不舒適就是調整,  沒有行不行, 只有自己要不要, 當自己願意接受了, 那就調整就好, 老師神明教會我的, 就是不斷調整自己, 只有調整自己, 才能遇到任何事都能應變


老師教完我後, 就是立馬操作執行, 最近也因為外籍生回國重新辦簽證, 公司瞬間少三個人, 之前人力也還沒完全補齊, 所以公司人力有點吃緊, 所以我去找公司主管, 現在遇到問題, 看到事情, 現在發生都是有原因的, 剛好整頓我們自己, 方法不對就是調整, 沒有不行, 就只是方法錯誤, 知道錯誤就是調整, 不是用力想破頭, 而是更明白, 讓每一個人心更打開, 我們如何找到真正的發法, 更能完成每一件事, 當心打開了面對的事, 不是煩躁, 而是開心, 因為我又學會了


謝謝神明,謝謝老師,反覆操作才能發現自己的問題,看到問題面對,破解了解自己在生命的歷程,透過來眼前的每一個人,我是用什麼心在面對,時時看見自己照見自己,不要再把忙當藉口,而是真正的想成為什麼樣的人。

2024年6月16日 星期日

神明出詩- 李晉- 拼搏而臣

 神明出詩- 李晉- 拼搏而臣



    因為有位4年級家長對於班級的更換並不同意,所以今天再次對於特教班的編班進行討論;然後,就像上次開會討論一樣,兩班的老師意見分歧,完全沒有共識,開始翻舊帳在說以前…之前…之類的事情。

    然後主任就開始去說服老師採用比較容易執行的方案(如:新生全都進入同A班就好),只是B班的老師就覺得,去年他們就說好今年接新生(前主任、前組長決定的),怎麼可以違背?然後開始固執在「公平」這件事上;而主任也開始用盡各種方式要讓B班老師感受到他們堅持的做法,容易產生後遺症,以及後遺症若成真,那他們就要自付及承擔後果。

    而在這個過程裡,我就在一旁靜靜地聽著,想到老師共修說的不要預設或是要對方吞下自己的想法,於是開始跟靈討論,要怎麼做會比較好?而靈就只要我傾聽,去聽出每個人的要,練習去整理,讓自己能夠在各聲雜燴下,也能聽出關鍵點。

  「關鍵是啥給予啥

    盡是過程多結果

    重點在於有自擇

    拼搏而受真臣受

    靈要我去聽出關鍵點:就是原本A、B兩班老師在去年討論的規則,本身就有問題點,也沒有共識和解釋的存在,所以在今年要準備編班的時候,就跑出一堆問題了(即便我們沒有提這件事,以老師們原來的規則還是會爭辯不休)。加上A班老師是本來就是既得利益者(今天無論怎樣的結果,他們都最有利),只是B老師不想什麼都沒做就接受結果,她要有選擇權。

    於是我就提出「讓B班老師去執行她的提案,失敗就用最一開始講方案進行」,而主任也覺得讓B班老師去嘗試無妨,給予期限去跟家長溝通,只要一位家長不同意,就以方案一作為結論。

    這樣的方式不只讓B班老師心裡舒服,也讓這件事一定有個結果,對行政也是好事,而A班老師因為哪個結果對他們都好(只是感覺問題),也覺得無妨。

    從閉關下來開始,完全感受到法會帶來的效果,每天都有事件(我不會,或是第一次碰到)來給我學習,而面對這些事件如果用人心或是自己想,我只會慌張或是搞得更複雜,所以也是讓我去執行春聯的靜靜傾聽劇本,才能夠收到靈訊和用出智慧!謝謝神明、老師、我的靈。

共修心得-曾翔榆- 與靈的默契

 共修心得-曾翔榆- 與靈的默契 



這堂課的主題是「與靈的默契」,當孫册老師一公布主題後,我收到了「轉靈台」 


但接著我心裡開始想,這次共修課將近30個人,不曉得自己會不會去踩到人或揮到人,當下我轉靈台轉的非常不穩,越想讓自己穩下來反而動作不停的重複


這時孫册老師走來我身邊跟我說

:「不是用力靈動,是享受靈動」我停了下來,放慢自己的動作,想去感受能量怎麼走動,這時孫册老師走過來對我說

:「不是去驗證,而是去操作」 


當下我發現我落入了一個「太認真」的狀態!但這個「認真」不是用功的哪種認真,而是我掉入了一個,「這樣的狀態是對的、這樣的狀態是錯的狀態之中」,每當我掉入這個狀態的時候,我就會想很多,然後變得很緊繃!是想把這件事情做好!但不是哪種開心享受的心境 


這時李晉師兄跑過來對我說

:「就像玩遊戲一樣,放鬆就好」~~ 


我腦中突然跳出,小時候我很開心就會在旁邊轉圈圈的模樣,而當時並不會覺得那個是靈叫我去動,而是覺得這個氣氛就很適合轉圈圈,轉圈圈會很開心~然後就去轉圈圈 


然後我就感受到,「對!現場是很多人沒錯!但撞到人有撞到人可以學的、沒撞到人有沒撞到人可以學的」! 所以每件事根本沒有對錯!也沒有一個狀態有對錯!而是在於這些事情裡,我有沒有學到!只要我有學到!我有成長!我快樂!那所有的事情就是對的!所以所有事情的發生其實都是對的!


接著我聽著這次靈動的音樂和采融在一旁「呼~~」很開心的靈動,當下我什麼都不想就去了!結果這次轉靈台真的很舒服!非常開心!最後收功,我去戶外躺著休息 !熱氣和汗噴發,有種盡情盡興享受的感覺!內心真的很爽!


而回想在我還不知道靈性的存在時,我只知道每個念頭都是來自自己,並不會分這是誰的、那是誰的,只會知道這些感覺、念頭都來自於我!


所以在這堂課,我深刻的體悟到有感覺就是去做!靈就是我,我就是靈!不分念頭就不會有所謂心靈衝突與拉扯!只要有念頭、有想就是去做,只要在每一刻都去感受,這些為什麼來到我的面前?要教我什麼?結果不如意、我不舒服,就去看過程再修正!自然而然就會有下一步,自然而然就會出現一條路徑 !


生活有感- 覃碧心- 覺悟

 生活有感- 覃碧心- 覺悟



早上打坐時神明給了我「覺悟」二個字

前一天收到星期六早上要沐神,當天換完茶水後有些拉扯我沒有依照日常拉拉身、打坐而是放著音樂躺回床上想說晚一些些再做,但躺著躺著身體很自然的反應就很不舒服,我能感受這個不舒適是我自以為我的生活作息正常,那偶爾是不是可以晚一些。而且我察覺到只要有一點點的(人心起和懶賴)都會反映在腦霧或身體上,我意識到在沐神與打掃後我腦子並沒有日常的那麼靜。我就反覆去思考我到底在拉扯甚麼?我發現拉扯後我同樣還是會要經歷不舒適阿,真的很氣自己我不想這樣!我察覺到自己的核心還在抗拒、還有怨、「認為我已經在進步了」

我真心的跟靈懺悔也領悟到不再重複犯相同的錯,感謝我的靈總在我偏離軌道時拉住我也帶領我覺察到自己的問題而修正。

餘生不長 靈導執行 累積智慧 帶入下個遊戲修是美好是愉悅

彷彿重生 我們一起前行。 

覺察己有不足處

悟讓己能轉智慧

日日結清己清明

舒適讓己無成長

靈導有不同道路

人生學習再學習

習得是己旁人無

    如意觀音題                                                                                                   

感謝我宗神明  感謝兩位老師


共修心得- 洪嘉緯- 與靈的默契

 共修心得- 洪嘉緯- 與靈的默契



這次孫冊老師一開始要我們站開來,輕鬆站。我當下看到流氓太子,我就面對著他,收到了感恩與感謝,接著題目下來與靈的默契,我當下開始感受。


整個人放開的自我,喊出來,動起來,全然地讓靈導引我,感謝以前到現在所有一切,因爲有這些事情,讓我開始願意跟隨了靈,每個事件不開心都是自己造成的,但局勢讓我操作成是對的,享受了也是我,因爲就是我的靈要讓我去看見與學習,當我有智慧,我就願意接受了所有一切,我知道他現在很想衝,那我不要活個像人似的還在被情緒被情感浪費時間,而是更知道我要通往我的道路,這些就是要去學習,我就是要有智慧,靈很有智慧再教我,那我只要跟著他的導引,享受的一切也是我,所以要明白,靈所安排的事都是要創造我,讓我好好學習,只要不斷學習,收穫都是我自己。


與靈的默契,我就是靈、靈就是我,我們是一起的,我只是一個個體,不要再用人的思維來判斷,而是無時無刻感受自己的心,每件事來都是來讓我面對,現在我跟翔榆要一起辦事,那更要懂得無時無刻的感受,做每一件事要用高維,享受著所有事情,當知道事情來就是面對和學習,要達我們的道,只有不斷的進取,才能到達。


最後躺下來時,靈帶我整個人放鬆了下來,爲什麼要感受心,就是要知道,所有事都是輕鬆享受,不用力,把心打開面對,全然的自己是無比快樂,心靈交流的美的舒適,比任何都還要棒。


謝謝神明、謝謝老師、與靈的默契,沒有設定,接受了所有的局,當知道自己做不好,就是學習調整,因為就是原本的方式造就了現在,現在把心打開,讓己開闊,唯有弄通了一切,明白了所有事,心才會打開。