延續早上的演講
下午共修的題目是『認知』
經過上次共修的體悟
這次靈動的時候把『內在覺知』和『不斷執行』加進來
雖然一開始還是會撞到人
但後來靈想帶我往哪走 就是全然的相信
不去對抗
我發現我就不太會撞到了
而這次的靈動頻率很不一樣
帶我做了很多很慢又很難的動作
像是蹲馬步 單腳站 伸展
蹲下去感受到大腿好痠又沒有力
單腳站需要高的專注力才不會倒
伸展動作要到位需要拿掉懷疑
過程中師兄不斷提醒我腰放鬆 肩膀放鬆
我才開始去覺察到自己是多麼的緊繃
我收到的訊息是 想要進步的話 就要不斷擴展自己的認知
學習之前不在行的事情
就像『靈動』的本質 也是我們平常認知以外的東西
透過心念放空 覺察 學習心
不斷感受 心動作就會慢慢無中生有
之後慢慢累積就會變成自己的一部份
要把今天獲得的體悟運用在生活中每一個地方
要勇敢去學習認知以外的事情
當認知的頻寬越來越大時
會獲得比以往更多的智慧和能量
就會活得越來越輕鬆
這次的共修頻率不同於以往但非常舒服
還延續了上午的演講 可以將早上所學進一步好好整理
謝謝神明
謝謝老師
謝謝師兄姊
謝謝我的靈
這一次共修的主題是「心防」。我在廚房向師兄姐學習炒飯的過程中，深刻體會到「備料」與事前準備工作有多麼重要。這讓我想到老師常說的：機會來臨時往往只有一瞬間。師兄姐在每一次開火前，總會先把所有食材與器具井然有序地備齊，讓整個烹飪流程無比順暢。
從備料反思事業：定位與效率
回看君師的日常營運，我發覺自己的準備工作還不及格。因為沒有讓每一件事的流程順暢進行，導致過程中時常卡關，耗費了極大的心力與能量。這也讓我更懂了老師強調的「定位」——當每一件事、每一樣物品都準確到位，並建立起標準後，後續的維護成本不但極低，做起事來也才會有真正的效率。
直面心防：放下捍衛原本樣子的執念
回歸到這次的主題，廚房的實作讓我照見了自己極重的「心防」。很奇妙的是，當我一心想要讓自己變好時，那個阻擋自己的，竟然就是我自己。我發現我太過於捍衛自己原有的模樣，就像老師所說的那個捏泥土的譬喻，我太執著於維持泥土原本的形狀，卻忘了唯有先將其打碎、揉捏，才能重新調整本質。
這次的共修，讓我重新看見自己的防衛機制，原來這一切的「心防」，都源自於內心深處給自己設下的一個「設定」。不管是事業上的流程卡關，還是自我成長的停滯，我發現是因為我不願放下舊有的設定。心防一卸，脈絡自明。拿掉這些不必要的防衛機制，把自己這塊泥土重新揉捏定位。當內心不再內耗，外在的準備與營運自然能水到渠成，讓一切順理成章地變得更好。感謝神明、還有兩位老師、廚房組的同修，和各位師兄姊。
每個人都會想要保護自己，在過往的操作裡，因為受過傷而提高防備，導致遇到相同的事件，就會害怕再受傷！
星期五請老師到家裡來看陽宅，爸媽與老師的對談裡，我也發現我爸媽的心防很重，因為老師是我請來的，所以爸媽很害怕老師會要他們做任何改變，他們會這樣，也是因為我在他們的心目中我已經信用破產，過往，我做了很多讓他們傷心的事情，也讓他們收拾了很多的爛攤子，所以他們會害怕是正常的！
而現在的我真心想要變好，現在的我知道我的未來要做什麼，該如何做，我都很清楚，現在開的許仙草也只是讓我引流人來到店裡，可以讓更多的人知道許仙草不是只有吃仙草、滷肉飯….等等，還有最重要的就是神明辦事，當我現在朝著這樣的目標一步一步踏實的往前就對了！
在我爸媽的心目中，我不需要用力的去說服他們，我只要做，當我做到了一切都會有所不一樣！
這次老師到家裡來看陽宅，也很謝謝神明跟老師，因為家裡的磁場好，但是也不是只有因為好就可以什麼都不做，爸爸因為害怕我沒辦法承租他的廠房，所以選擇租給別人，老師也告訴爸爸，因為這麼好的廠房可以賺更多的錢，租給別人太可惜了，在這樣的對話裡，我看到我自己，為什麼有這麼好的機會而我卻沒有辦法讓爸爸相信我能做到，那也是因為我自己做了太多讓爸爸不放心的事情，我也告訴我自己，我沒有要證明給誰看，我會再繼續好好的做，當有一天客人越來越多，信者越來越多，爸媽自然就放心了！
謝謝神明
謝謝老師
這次共修主題是心防，為什麼要＂防＂，是因為感受到危險或來自過去不好的經驗而開啟的保護機制。
心出來作用時，過去累積的痛苦經驗為了保護自己不再受傷，心門就會關閉，築起圍牆。
這次收到神明告訴我＂心只感受不作用＂，如果心不出來作用，收到靈訊就執行，人的能力會隨著成長階段、經過萃取滾動式調整，以前沒有能力處理的，不代表現在沒有能力處理。
所以當感受到自己無法第一時間就去面對、執行，就可以去找出哪扇門曾經被默默的關閉，找出原因，讓自己前行。
剛好最近跟妹妹聊到親子教養的話題，他分享他聽到的事件，一個小一的小朋友，每天帶小被子來回往返，我內心就想，一定是這個小朋友沒安全感，我就馬上插嘴說了這句，結果整個聽完才發現，原來剛進小一，對整個環境不熟悉，所以他沒注意到大家把小被子放哪裡，後來沒多久，輪到他當班長，要負責的範圍變大了，他才知道原來被子可以放在櫃子，他就開心的跟家人分享。
聽完我也看到，為什麼神明會跟我說心只感受不作用，我只有帶著感受、理解，才不會都用我頭腦的設定來看事情，才能用學習的心去發現世界的廣大開闊。
另外，最近也看到自己還是有不敢直面結果的程式，因為怕得到不想要的答案。但透過去復盤，看到不想面對還是要面對，那種憋在內心不去執行的壓力是很沈重又不舒服的，但執行完之後，會發現不見得會是不好的結果，如果不是那麼順利，也知道自己哪裡不足，再去調整，至少可以結案不再內耗，反倒是輕鬆的。經過復盤，我就看到腦中的程式也是要去更新的，沒有去整理，舊程式就還是會留在腦中，以為學會了就過了，但透過復盤，整理過自己，把過去錯誤的程式拿掉，把新的程式加裝進來，才算完成更新，走出新人生。
謝謝老師，謝謝神明，謝謝我的靈
今天的共修主題很有趣，剛好非常呼應到早上的「認知」。
在靈動的過程中，我開始做一段時間未做的動作——「轉靈台」。剛開始轉的時候，其實非常溫和、緩慢。
導引我的助教凱男老師一開始很溫和，我也沒有太大的變化；後面換寧君師姐導引時，我感受到了強烈的不同。不知道為什麼，越轉越快，甚至有點激烈。
當時我想著：「我還可以，這也就是我認知的上限。」
隨後，寧君師姐說了一句話：「你看到你的認知在哪裡，就可以打破自己的認知。」
我當時不太懂這句話的意思。接著，過程中多出了一個新動作——「蹲下來轉靈台」。這有點超出我的認知範圍了，我覺得自己做不到。但後面我選擇放空，讓靈帶領著去轉，慢慢地我也蹲了下來，繼續轉著；再來甚至要求「彎腰轉」，我心想：「我的天啊！這不是在耍特技嗎？」
然而，我的身體依然慢慢地開始彎腰旋轉。到了後面我才發覺：「咦，我怎麼能夠做到？」那一刻我才真正明白：原來，我的認知決定了自己的上限。
「認知」這兩個字拆開來看，即是「認識」與「知道」：
* 認識：認識自己的不足。
* 知道：知道要補足自己的不足。
過程中，靈給了我一段話：「我只知道自己不知道的，但是卻不知道自己不知道的。」
我當下想：「咦，這不是廢話嗎？！」
靈隨後告訴我要改成：「知道自己不知道的，學習了解不知道的。」
「知道」跟「做到」是兩件事，知道了若不去實踐也不行。這提醒了我：必須做到「知行合一」。
這也深刻對應到了早上的課程內容：
* 將「如何」改成「為何」。
* 沒有「應該」，只有「了解」。
* 重新認識自己、願意打造自己，才有機會可以塑造全新的自己。
認知認知改認識，認識自己好塑造。
「認知」在一切的日常操作中都會體現出來。這讓我想起剛進我宗時，我對「靈」這一塊的認知完全沒有建立，因此認為它並不存在、也沒有感覺。
但是接觸了我宗之後，開始學習、開始靈動，並慢慢地感受到靈的存在，這本身就是「認知提升」的體現。當認知被擴展、體現出來之後，才會看清自己哪裡有漏洞；發現漏洞後，就要去補足，而不是再去遮掩與掩蓋。
謝謝神明、老師，以及我的靈！
最近一直有個體悟，只要自己開始覺得怪、一直嘆氣、很煩躁、很有情緒，就代表有事情卡住了。再往裡面看，常常是自己不想面對、不想做，或是腦袋又開始自己腦補。
當這些狀況出現時，我就會開始有防備心和抗性，甚至慢慢失去學習心。因為心一關起來，就只想守住自己原本的想法，不想再接收新的訊息。
以前我可能會想趕快把情緒壓下來，讓自己看起來沒事，但這次共修讓我更知道，情緒出來時反而要願意讓它宣洩，先讓自己安定下來。當心不再那麼緊，才有辦法真的把心防打開，去感受、去接收靈訊，才能看見自己到底卡在哪裡。
很多事情不是一直想就會想通，而是當我願意開始內觀、開始執行，事情就會慢慢轉起來。思緒清楚了，才看得見自己原來卡在哪裡，也才知道下一步要怎麼調整。
原來「心防」就是把自己的心門關起來，看起來像是在保護自己，其實也把自己綁住了。當我一直防備、抗拒，就連原本可以接收的靈訊也一起擋在外面。
所以這堂課神明要傳遞給我的，不只是要我把心打開，而是要我打碎內心的自我防備，勇敢面對自己。當我又開始覺得煩、覺得怪、一直嘆氣時，不要急著怪事情，也不要急著把情緒壓掉，而是回來看看自己到底在逃避什麼、抗拒什麼。
願意看見，才有機會改變；願意打開，才能接納新的思維。
感謝神明、感謝老師，也感謝我的靈，讓我在一次次的事件裡回到自己，看見自己。
這次共修的主題是「心防」，在導引同修的過程中，我開始看到，原來心防是當我遇到某些自己不想面對的事情時，為了保護自己想要的東西而產生的一種操作。
下山之後神明帶我看到很多過往我不願面對的操作方式，其實很多時候我是不舒服的，但因為害怕衝突、面子問題等等，我一直擱置這些小疙瘩，久而久之就累積成大問題，當我開始去看這些操作背後的「要」，才發現原來當我越想保護，就越容易只看見對自己有利的角度，也因此少了看見其他可能性的空間，把自己變得很狹隘。
這次神明也安排了很多貴人跟我交手，讓我有機會重新去看這些過去沒有處理的地方。過程中我感受到，真正舒服的是我願意如實看見自己的每一個念頭：我在怕什麼、我要什麼、為什麼會選擇這樣操作。
原來一切都是學習而已，當我帶著這個心境就不需要再防備了，不懂就學、不足就補！
真的可以體會到每件事都當下結清的大自在，謝謝神明、老師、我的靈！
題目一下來，我就在想什麼是認知？認知是我用過往經驗和思維來成為我判斷的依據，在演講的開始，老師就破題，提到問出這個問題的核心是不接受自己沒有能力解決，又問到一個讓我內心很有感觸的問題，我是來學習能力的？還是來展現能力的？之所以有感觸是因為，我常常操作的狀態是來展現能力的，當操作不出來的時候便會有認知和操作之間的差距存在，讓我感到挫折、害怕，又會幻想自己沒有空洞，而操作出想掩蓋、捍衛自己的狀態，那這畫面只是要讓我看到，我的心境其實還是擺在高傲、懶賴不想學習的地方，而不是做一位我是來學習的學習者，踏實的把不會處理的地方學會。
『先了解，在操作』這句話也深深打入我最近的狀態，回觀到我不管是最近在帶人還是與客戶接觸上，很多時候都只解決到表面的問題，而無法再更深入的時候，往往就是因為這一步我沒有真正去落實，這中間所產生的空洞又讓我心虛，就沒有這樣的操作程式，還不學😂，得不到預期的結果也是很正常的，經歷後沒有去復盤和整理其原因，才會常常變成是被事件撞擊後，才願意調整操作，不想要過程只想要結果的心境，只會讓自己成爲消費者，等待結果出現。
先了解自己的心境，再操作，我發現這個空洞來自於我自己學習的過程不踏實之後，便明白我正在建構我可以達成慾望的能力的過程中，是我設定了很多的應該和標準答案，同時又抱著害怕結果不是我要的，才會停滯不前，但回顧過往從進到我宗開始，我現在的一切也不是我以前的認知中能得到的，又為何要帶著猜疑的心在走？
老師講到，我們都忘了是先有再學，不是學了才有，這個法則早就因為很多的事件被我遺忘，也才明白為何靈性一直無法出來引導的原因，是我操作的執著中帶著人性來考驗自己，便無法真正讓靈性出來發揮。
最後老師提到從如何到為何，是從箭頭看別人到看自己的過程，從問問題就知道，是在看別人還是自己，我感受到我們都是在修自己，卻還是會想要怪別人，便不是真的想要解決問題，那就會卡住和有情緒，問題回歸到自己身上才會開始有下一步。
謝謝老師今天的演講！
今天在導引的過程中，我感受到我們會有心防，都是來自於自己的執著，不接受以及抗拒。一旦當我們把內心的抗拒、設定與執著拿掉時，我們就能有著無限的可能性產生。以前總覺得心防是一種自我防衛機制或是被傷害後留下的後遺症。但是其實都是來自於，我們無能為力的去面對，去更新過往的事情，讓我們背著沉重的負擔前行。以為不碰不主動就沒事。
我發現我們根本就不需要有心防，心防就只是阻礙我體驗這世界以及與這世界交流而已。以前就是怕東怕西的不敢把心打開，所以都活得很憋很卡。但是透過學習老師與神明的智慧，我才發現真的可以活得不一樣，可以活得自在與快樂，活得沒有負擔不壓抑。也透過這段時間的操作我發現，當我越打開我的心，這世界就越有各式各樣的樂趣讓我體驗!
感謝神明與老師讓我的人生真的活成一個不同的樣貌!
我在星期五去了兩位師兄師姐的家裡學習老師辦事，一位家裡是老師淨化、一位是看宅。
我在早上淨化的過程，看到解靈老師很細心的用膠帶黏貼紅紙，並且擦拭神桌，雖然師姐說她擦過多次了，老師用抹布再擦的時候還是有許多髒污。
我看到了事情真的不是有做就好，是有沒有做好，解靈老師在山上跟山下法則一致，沒有變過。
然後解樂老師在上紅紙貼牆時，用尺量兩邊是否對稱，眾人一起完工，效率很快。
接著在淨化的時候，我看到老師真的很細心，解樂老師在臥房床上的淨化動作很輕，香不掉灰，香灰易燃他放置左手接水盤，然後因為是在大樓，老師為了不影響鄰居，也是跟平常不太一樣，聲音與動作也是輕了很多。
兩位老師默契十足，在半小時左右完成了淨化與將神明安座跟團拜，完全不浪費時間。
我看到了老師注意的細節，可是細節真的很重要，這是我早上學習到的地方。
下午來到師兄的家，老師在用餐的時候就跟師兄說明今天來的重點，因為家跟地是師兄爸爸的，所以要跟他爸爸說明怎麼將工廠的地給師兄來開創事業。
這裡我學習到：處理事情的核心就是處理事件主事者，就算今天事業是師兄要做，沒有場地，做不大，而師兄沒有決定權。
然後回到師兄家裡，這一天剛好一直下雨，我甚至覺得連下雨都是神明在助力，天時地利人和好重要。
因為沒有這場雨，凸顯不了現場的生意是看天吃飯這個議題。
師兄的爸媽一同坐在戶外的雨棚區時，現場的坐位只能坐大概12位，再多就太擠，因為下著雨，當時也沒有任何客人只有我們，老師可以好好的談事情。
兩位老師在他爸媽一坐下來就開門見山的說重點，沒有任何虛假，說師兄在父母心中早就信用破產，所以先說這個事業可以帶來多少產值，也在神明看地之後，知道這是一塊能聚財聚庫的福地，目前出租的價值不如給自己的兒子來開創屬於自己的事業。
但師兄爸爸已經口頭上答應朋友要租出去，也不能說突然拿回，這樣有失去朋友的情義。
老師用道來看，建議他爸爸跟他朋友說，自己的兒子很需要這個廠房來開創，他朋友已經進貨了，就一樣把貨品賣出後不要再進新的貨，然後房租可以折讓，回給好處，讓彼此之間的友誼不會撕破，也不會為難到他的朋友。
師兄的爸爸本來情緒是比較高的，但聽完老師說的建議後，他說他能接受這樣的說法，頻率也比較和緩。
這裡我學習到，老師講解清楚來意，也為師兄分析未來發展潛力，加上家長心裡清楚神明查出來是福地可以加乘創業效果，這裡面都看到老師的邏輯清晰與讓對方理解的能力。
接著解靈老師跟他爸媽說，師兄來修行的過程，問他爸媽是否有感師兄的轉變，他媽媽說他們管不動師兄，只有老師管得動，然後老師在敘述的過程，有一個很強的頻率打下來，我光坐在旁邊就很感動，師兄媽媽默默拭淚，因為其實內心知道她兒子人生改變巨大，尤其來到山上後的好轉。
總結：
雖然師兄在他爸媽內心信用破產，但兩位老師在交手過程中，種下一顆種子，沒有要這顆種子現在成神木，但是會在師兄持續經營事業中萌芽，最終師兄要在自己的家出詩辦事的，做神明的事，一直做，頻率與結果一定會不一樣的。
我學習到老師的處理方式，不拖泥帶水，直接處理事情，直接處理核心，直接說明重點，我在這一天收穫巨多，看到了神蹟「下雨」，看到了能力「交手過程」，看到了細心，看到了法則一致，看到自己有好多可以學習的地方，謝謝神明，謝謝老師，謝謝師兄姐讓我來學習這一天。
今天的題目很有意思，這議題前一段時間其實就在我腦海裡浮現，也一直留在筆記本裡，只是被我遺忘了。今天剛好有師姐提出來，讓我有機會好好復盤。
在我的認知裡，原本對於「認知外的人」，我給自己的解析是：因為我不認同對方，所以無法相處。但後面經過老師更細膩的拆解，我才發現，原來是我不接受自己「沒有能力處理認知外的人」。
認知 1：自己並非聖人，不可能全知全能
這點道理我都懂，但人性的操作卻總會冒出：「萬一我是對的呢？」這種想法。
老師在解析的過程中將其拆解開來：對，並非全對；錯，並非全錯。 要的是在過程中找出不足與漏洞，並將其完善。
以前常講要有「學習心」，但我過去其實少了學習心——明知道自己有不足、有漏洞，卻不是去學習補足，而是在遮掩掩蓋。空洞自己不會補，就要去找會補的人學下來；學到了，技能就是自己的。
這裡面有一個核心概念：「不捍衛」。人非全知全能，何須捍衛？
認知 2：成果檢驗製程，生命最重要的是過程而非結果
過程（製程）才是人生這場遊戲的重點，好玩的地方也就在這裡。我們要定期自我檢視：自己看的究竟是過程還是結果？
我的腦袋裡不知道什麼時候被灌輸了一個「中毒程式」：結果比較重要，過程不重要！
但老師說了：結果是呈現，過程才是重點。 不然人的最終結果都是死亡，如果只看結果，這樣的遊戲好玩嗎？
人生的起伏、轉折、學習與過關，一關一關地過才好玩。我明白了，所有的過程都要去經歷、去學習，結果只是讓你檢驗自己的操作是否恰當。
這時我的腦海跳出了當兵的畫面。以前男人當兵過程都很無趣，但在復盤時我了解到：退伍是結果，但過程是你在當兵當中學習到了什麼？折豆腐棉被、生活作息、飲食衛生，還有下級服從上級等。這些經驗在退伍之後，三不五時還是會被拿出來津津樂道。
我明白了，退伍沒什麼，重點是這個過程你經歷了什麼、學習到了什麼。只看結果的是消費者心態，開創者思維看的是過程。
认知 3：核心是教他，還是了解他？
這點也敲到了我心裡那一塊頑固的石頭。我以為我想了解對方，但其實我還是「想教他」。
畫面跳到了我媽媽。我老媽身上其實也有很多「應該與不應該」的中毒腦程式。每次聽到她的抱怨，我都會很想教她、糾正她。
但老師說了：你要驅動一個元件，要不要先了解它、看使用說明書？不然自己在邊瞎搞氣得要死，還驅動不了。
了解的前提是「傾聽」。傾聽不是嘴巴說說「我知道了」，而是真的站在他的角度聽他說，也就是換位思考，全然變成對方的角色。要先認同，才能協助；進而協助對方找出卡住的原因。
這點就是我要學習的：傾聽與協助，而不是教他與灌輸他。兵法上也說「知己知彼，百戰不殆」，交手的第一步就是先了解。
認知 4：沒講出來的是情緒，講出來的是口氣
「應該」是一種設定，世上沒有什麼應不應該。當「應該」跑出來，接踵而來的必然是情緒。
老師挖出了更深的核心：不管「應該」有沒有說出口，心裡只要有一個設定「應該要這樣、應該要那樣」，這就是我找到的中毒腦程式。我嘴上沒說應該，但心裡還是覺得應該！
如果認知到自我非全知全能，卻又不想學；碰到事情了又不萃取經驗，事情只會越來越多。這就是「應該」這個設定所造成的連鎖反應。
認知 5：先有再學，而不是先學再有
在人生這場遊戲上，所有的角色都是先當上了，才去學習技能，而不是天生就有這個技能才去做。
我明白了，所有的事件你要先做再去完善，而不是在那裡學了半天，第一步都沒踏出去。
就像我在股票市場投資，我是因為會投資才去投資，還是先投資了才開始慢慢學習？我也是先去開立證券戶頭，才開始慢慢下去學習、買了很多書、請教很多成功的投資者，最後找到了方法，也找到了心法。
認知 6：不要只看到「我會的他不會」，而是要看到「他會的我不會」
這個核心就是保持學習心：他不會的，我願意教；他會的，我願意學。虛心求教，虛心指教，找到自我的不足。
這也是針對人性會出現的「高傲」。我審視自我：我有高傲嗎？我知道我沒有，但多多少少還是會有一點小驕傲。
可是當我把核心換成「學習」時，我發現高傲和小驕傲其實都沒有了，剩下的只有「我想學」！
認知 7：問「為何」才會找到答案，問「如何」是找不到的
老師在課堂最後解析了這個題目的核心重點：因為提問者問的是「為何」，「為何」是箭頭朝內；「如何」則是箭頭朝外。
我今天剛好也有提問，題目是：「如何給出正確的要與給？」
自我審視之後發現，原來我的「如何」也是箭頭朝外。應該要把它改成：「為何我給不出正確的要與給？」
將箭頭朝向自己，才能找到答案。這代表自己能力不足，還未建構出對方想要的，那當然就要不到自己想要的了。
結論
明白自我認知的不足，補足認知的不足。
感謝神明老師，也感謝我的靈。
今天上山演講的主題是『如何跟自己認知外的人相處』
這個題目對我來說非常有感
因為我是一個社恐非常嚴重的人
遇到不熟悉的人都會先設定彼此差異很大
心就會緊繃起來 讓交流變得很消耗能量
老師一開始帶著大家剖析這個題目最核心的問題
大家生來都不是全知全能的
總會有在行和不在行的事情
但核心是自己不接受這個事實
不接受自己沒有能力 有不足的地方
遇到空洞 就覺得沒面子 丟臉 用情緒來處理事情
結果對解決問題一點幫助都沒有
不自覺又變成了一個平凡又頻煩的人
拿掉『應該』的思維
當發現自己顯現出不耐煩 批判的情緒時
馬上提醒自己並非完人
我們對這世界一切的認知都來自於認識和學習
只不過長大成人到了某個時間點後
開始覺得自己學得夠多了 開始自大了起來 面子戴起來
忘記了學心
老師還舉了一個有趣的例子
壓力是來自學習的過程不踏實
就像大學畢業拿到畢業證書
只代表我們把規定該修的學分門檻上完
考試都在及格以上而已
但每次考試也不可能都滿分
這樣拿到那張文憑怎麼能說自己都學會了什麼呢
當然在出社會工作上碰到相關課題會很有壓力
這個觀點幫助我以後再遇到難關時能更審視自己是過去哪邊學習不夠扎實
能更謙虛 帶著學心去處理事情
而關於如何引導一個跟自己認知差異很大的人
另一個有趣的例子是
我們能控制掃地機器人 也只是因為它裡面已被寫好『工作程式』
所以我們要做的事先全然的換位思考
從他的角度出發 了解他原本的思維
再把你想教他的程式客製化並且有『畫面感』的傳輸給他
透過這個過程 我們就能從單純的『消費著』變成『開創者』
這場演講一開始先從核心讓我更了解如何保有學心去看待事情
不被情緒牽着鼻子走
以及如何更有效率地引導人
真的受益良多
謝謝老師
謝謝神明
今天的演講一開始就在思考「認知外」？陌生人？我以為是沒看過和看不到的，結果是認知不同的人。這個問題我是真的沒想過，我會自己選擇放生，因為我對他人沒什麼耐性…因為我覺得別人都是麻煩，自然想逃避，但一味逃只會更麻煩...
「為何」跟「如何」的差別，老師破解這時的箭頭是看他人還是看自己。的確，我們在思考「如何」時，都是在想拆解對方、如何搞定對方，因為已經設定對方是問題了，所以這時就已經產生對與錯的捍衛心。因為覺得自己沒錯，自己是核心，而「為何」才是去「為」，與其改變別人，先調整自己，像老師有次說的：「誰不舒服誰有問題。」
「認知外」讓我想到上次演講提到的，「假設有」跟這次的「應該」相呼應。假設比較像不排斥各種可能，「應該」則像是鎖死在自己的設定裡，又回到上面的對錯裡。論對錯本身的起心，就在排斥自己認知外的，自然無法萃取到事教的。這段時間更感觸到，當我去接受或不去反抗，情緒沒有時，空出很多時間，可以更去思考以及整理自己，從生活中去做更多觀察，而不是整天在情緒裡內耗，心胸更加開闊，也沒這麼煩悶了～
感謝神明，感謝老師
感謝師兄師姐
感謝生活中的每件事教人
這次跟隨老師外出辦事，我獲益良多。首先，非常感謝芝君師姐、傳鑫師兄，以及兩位老師給我這次參與的機會。
從芝君師姐身上，看見決心，這次到芝君師姐家參與安神安座，讓我體會很深。看到她將家中空間整理得十分寬敞，展現了強大的決心；當一個人真心渴望改變與修行時，所爆發的動力是驚人的，連沉重的沙發都能獨自搬動。這讓我反思自己對於生命的渴望度和想要不夠強烈，要成功是要靠自己內在的驅動力，讓自己每天都更精進，這也讓我對於君師的茁壯更有動力。此外，老師出門總會提早半小時，那種從容不迫的態度讓我學到：必須給自己寬裕的時間，在從容的狀態下，才能真正發揮自己的能力。最後，也感謝九天給我的啟示，提醒我多學習網路行銷，透過網路的力量讓君師更上一層樓。
隨後我們到了傳鑫師兄那裡共餐。傳鑫師兄宛如彌勒佛般笑口常開，讓大家吃飯時特別歡樂，印證了老師常說的：「跟誰吃飯比吃什麼更重要」，這也激勵我要充實好自己，勇於與人分享且說話有道。
飯後，老師與傳鑫的父母聊天，這是我認為最寶貴的一課。老師看著師兄爸爸媽媽，很篤定且直接地協助溝通，不僅引導傳鑫的仙草事業邁向下一階段，也讓父母清楚知道傳鑫正在做的事。老師的每一句話都充滿底蘊，笑裡藏道，讓家人對傳鑫更加信任，彷彿看見一個生命破繭而出的蛻變。當解靈老師提及傳鑫問事的過程與前妻的事時，傳鑫媽媽不禁泛起淚光。老師將無形的道化為具體的力量，溫暖人心，這也正是我最嚮往做到的事。
在老師旁邊學習，我感受到老師話語的力道很篤定，那種感覺因為老師弄通了，而且瞭解知道這樣會變好，所以透過這次的在旁學習，我深刻體悟到『打鐵還需自身硬』的道理。自己更加落實打坐與靈動，把自己的腦袋理清楚與狀態調整好。我學道因為自己真正走過、實踐過，說出來的話才會有力道；也唯有先將自己圓滿，在生命中創造價值，才有辦法與能量能引導信者走向更好的人生。很謝謝神明、老師、還有師兄姊。
昨天跟威霖分享與佈置老闆合作的過程，老闆接到電視劇拍攝劇組需要婚禮場景，請我們協助製作，後來對方預算不足，刪去很多項目，其中有一部分是由我來製作的胸花及捧花，後來都說好已經不需要，最後老闆再依他們所開的預算去承接，要我製作或是尋找替代方案，直接購買現成的也可以，我當下回覆好，但我發現我有情緒，我的情緒來自於我沒有果斷的告知無法製作，因為時間非常緊迫之外，對方給的價格比製作成本還低，讓自己處在緊繃狀態。
在當下我很迅速覺察到自己的不舒適，靜下心後，靈帶著我開始找尋網路商家，一家一家聯絡，最後真的讓我找到了商家有庫存，順利解決了這次的事情。
而跟威霖分享過程，威霖突然說如果是老師，會如何解惑妳當下的不舒服，我去細挖自己為什麼我會不舒適，我發現我還是有一絲的員工心態，當一件事情來，是機會還是麻煩？我透過這次事情，我又看見自己還是把事情認為是麻煩，因為我還在計較，計較這一次的訂單沒有利潤，但在晚上靜心的時候，靈帶我看我的處理，也讓我看到自己的短視近利，透過聯絡商家，反而讓我多了解幾家資材行，當有突發狀況，我多了選項可以解決，也透過這次事情，學會變通，依照以往，我絕對是想辦法自己製作，而不是以合作方式去解決，這讓我看見自己的用力反而失去很多學習機會，透過事情也可以理解老闆的處境，即使老闆說這次是賠本生意也要接下來，對他來說是新的曝光機會，對我來說也多了更多機會去嘗試與探索。
很開心透過靜心過程，梳理了自己的不舒服，也看見自己可以再調整的地方。
每件事真的都是來看見自己，保持學心，讓自己變得更好。
謝謝老師謝謝神明。
『如何跳脫框架開創新局』
其實這個世界都是框架
普世價值觀
父母給的價值觀
世俗道德等等
我們生來不自覺就活在這些框架中
但因為我們要透過人事物的經歷讓自己成長
所以我們也不可能丟掉所有的框架活在自己的世界
那重點就要放在哪些框架是讓自己舒服的
哪些是讓自己不舒服的
但是人遇到不舒服的框架時
總是想把外在環境的框架給拿掉
而不是把內心的框架拿掉 改變核心頻率
所以不管換任何環境 內心還是會痛苦不舒服
改變自己 空杯理論變成碎杯理論
把水倒掉再換另一杯水 新的一杯還是我的執著
直接把水杯打破 才會開始接納
探討到這裡後面的心法就跟『我不夠好我想要更好』慢慢接起來了
把心境調整成 『我有費力的地方 把它調整成不費力』
並且知道這一局過了 永遠還有下一局 無盡無極
但這些局都沒辦法限制我 因為我知道在局裡如何讓自己從好過變不好過
就享受在每個局裡扮演的角色吧
每個局都是在培養不同的能力
當跳脫不出去的時候 去請教能跳脫的人把他的腦程式學來用
比較心態拿掉 就沒壓力了
接納自己不完美 是來學習的 就不恐懼了
費力變成不費力 就愉悅了
今天主題是心防
過去我總是帶著防備心在與人相處
讓人很難靠近 但其實自我保護意識
先觀察人 再決定交朋友
但也矛盾 總覺得人都是善良的
這世界很有愛的
隨著時間過去
總會發現並不是我想像的
這時候就會覺得 阿～這就是人性
每個人都是為了自己再生存
沒有對錯 但提前是不傷害人
朋友有分打屁的 也有比較真心的
就看自己想與什麼樣的人當朋友
今天的靈動 謝謝明澈師兄的導引
全程都在碰撞
我有點沒有那麼害怕了
雖然當下還是覺得
很不好意思撞到別人
但都是在學習的
而且今天莫名的很開心又興奮
就覺得很放鬆 很想笑
我的嘴角都在上揚
回過頭看這段時間上山共修
我學到 越放鬆越輕鬆
我的習慣
總是我不會靈動不會講天語
但其實都會
這就是沒自信的操作
靜心的時候突然覺得
希望我姊姊弟弟也都一起山上學習
下山時遇到他們分享靈動
他們都覺得我是不是瘋了？
悟能靈動的樣子形容給他們聽
反說那悟能有沒有叫妳減肥
而且還哈哈大笑
我沒有不開心 只覺得對牛彈琴而已
我還是先顧好自己好了
謝謝神明與老師
今天的共修我學到，心的感受其實是一個感測器，不應該成為阻礙自己學習的東西。
過去當自己感受到痛苦、不舒服的時候，很容易因為怕痛，就把心關起來，不想再感受。但當我把感受關掉的同時，其實也失去了一個認識自己的機會。因為每一個情緒和感受的出現，都可以讓我看到自己在意什麼、害怕什麼，又是哪一個思維被碰撞到了。
如果只是為了不要痛，就選擇逃避或把心防築起來，雖然好像保護了自己，卻也讓自己停留在原本的思維裡，少了碰撞、學習和再次更新自己的機會。
所以心不是拿來防的，而是拿來感受的。感受到不舒服，不代表這個感受有問題，而是我可以透過這個感測器，繼續往裡面認識真實的自己。當我願意如實的感受，也才有機會知道自己還有哪裡可以調整、更新。
今天也剛好遇到土地公安神，透過土地公帶我靈動，體會到一種很純然的愉悅，還有很強的打拼拼勁，整個過程真的很暢快！
我也突然很感動一路走到現在，從原本很多事情想不明白、心裡有很多害怕和拉扯，到現在開始願意打開自己去碰撞、去感受，也越來越知道自己想要怎麼活。
很謝謝神明、老師一路這麼願意幫忙、協助我，讓我有機會開啟新的人生，也重新認識自己。
現在的我也更想帶著這份純然的愉悅和拼勁繼續往前。不要因為怕痛就把自己關起來，而是保持感受、保持學習。既然有機會重新認識自己、重新玩這場人生，那就好好的去碰撞、去體驗，也把自己活得越來越舒服、愉悅。
心在防禦我是誰
防誰誰又害到我
我想做好我自己
人都會變成為誰
神明問我：我的心在防禦什麼？
是怕看不到的未來，而產生防禦心嗎？
到底我在防誰？誰又會害到我？
神明說我因為未知而產生恐懼，在恐懼中怕失去、怕承擔與算計，我在算怎麼樣才能對我好，卻算不到我的心與認知正在吞噬我往前邁進光明的路。
我總是用很堅硬的外殼在呈現與過生活，想呈現最好的自己，但是內心的這些恐懼並未消退，外表再怎麼呈現，都會虛，因為核心是虛，我想做好我自己，卻沒有完全合進靈活裡，起心動念中還是有疑慮。
在與靈對話的期間，共修主持人要我們聽音樂歌詞的內容，我聽到了：我不是這個形狀，碎了不是消失，而是可以重新開始。
我就想到，曾經一直以為沒事的自己，在來山上的修行的過程中，我就像堅硬卻脆弱的水泥牆，其實很容易被擊碎，我就在不斷被擊碎的過程裡，慢慢被摧毀重整，一直重複，也可以變成任何我想要變的樣子，只要我想。
神明跟我說的心防，其實我在防的一直都是我自己，我內心收到的訊息，在用心念抗拒，我知道小人是自己，如果卸下心防，我會更快走向我認知到不了的世界。
我防的不是別人，是未知，我怕的不是別人害我，是失去控制。
我一直想算出什麼對我最好，卻忽略了「算計本身」正在限制自己，我以為自己很堅強，其實只是把恐懼包在堅硬的外殼裡，被一次次擊碎，不代表消失，而是讓自己重新選擇要成為誰。
真正的小人不是外面的人，而是內在那個不斷抗拒的自己。
心有想法要看見
防沒展現被關起
鑰匙在於我手裡
不怕受傷不用防
真實操作再修改
用最舒適來對焦
一步一步就更好
玄天上帝題
這次的共修主題是心防
靈動的感覺很輕很空
但同時覺知也被放的很大
我的念頭變的非常的清楚
共修老師來到我旁邊說
“你很壓抑！”
當下只想著
“是喔？我現在還是這樣嗎？”
在靈動的過程中
神明告訴我
壓抑是我的初始設定
就是二選ㄧ的時候
如果我沒有保持覺知
我會不自覺的選擇壓抑
但我可以靠事件的撞擊
我的情緒感受來判斷
我現在的狀態如何
我感受到會有“心防”
是為了要防
所以是一個害怕受傷的狀態
那一定是過去有段經歷
沒有去萃取出智慧
所以成為一個沒有痊癒的傷疤
才需要再蓋一個心防
為的是怕再被掀開
那重點就不是怕受傷
而是這個傷為什麼沒有痊癒
一定有個念頭卡住了
所以我只要真實的看見卡住自己的念頭
我就不需要防
當我有防時 能量進不來
我就成為了鎖國的狀態
那長期看來
就會成為一個能量枯竭的人
進入一個惡性循環
就像老師說的魚缸裡的魚
還是需要魚缸外的人來協助
當我有意願開門
讓能量進來
把不懂變懂
就不會受傷
把遊戲變好玩
就會想要繼續玩下去
靈動時
神明讓我看見一個畫面
就是我們在開冥想課時
都會先讓學員
呈現打坐的姿勢
後續再慢慢的躺下來
但很多人躺下來之後
就不敢再動
所以很常呈現一個
讓自己不舒服的姿勢
本意想要放鬆的活動
因為一個過程沒有調整好
降低了放鬆的效果
後續我們都會告訴學員
躺下後調整到你舒服的姿勢
這也是很重要的一個步驟
就像回到生活中
如果我想要做一件事情
非常強硬的規定做到
這麼用力的狀態
就很容易放棄跟反撲
所以神明也告訴我
調整的每一步都要讓自己舒適
一步一步的往前進變成習慣
而不是用力過度
謝謝神明老師我的靈
還有陪伴我一路成長的道侶
今天共修的主題是「心防」。
我家隔壁正好是一間幼稚園。每天看著那些小朋友他們天真、喜怒哀樂完全不加掩飾的模樣，他們是處於一種完全放鬆且快樂的狀態。
為什麼他們能如此快樂？因為在他們還沒有「面子」的概念，他們不會在做任何事之前，先去預想：「我這樣做，別人會怎麼看我？」他們不怕出糗
我不禁反思：長大後的我，心防到底因何而生？
很大一部分，是為了保護我的「自尊心」和「完美形象」
這讓我想起年輕時在樂器公司上班的歲月。那時只要有客人上門，我就會使出渾身解數，示範彈奏，想盡辦法讓他們把鋼琴買回家。
那段日子裡，我常常聽到家長對孩子說：「要認真學喔，以後長大才會變的有氣質。」在樂器公司待久了，不知不覺中，我也被這句話洗腦了，認為「學音樂的人，理所當然都要很有氣質」。
於是，我為自己築起了一道厚厚的心防。前一分鐘，我可能還在後台跟同事嘻笑打鬧；但看到客人走進來的那一瞬間，我可以馬上180度轉變，把自己塞進一個「優雅、有氣質」的框架裡。
現在回頭看，那層「優雅」其實是我為了成交業績的工具。並不是內心自然散發出來的，因為如果我表現得太市儈、就會破壞客人對音樂的浪漫想像，進而導致交易失敗。因此，我用優雅來包裝
這場回憶突然讓我有一種很深的感觸：人活著，到底都在追求什麼？
我們常常活在自己或社會給予的「以為是」當中。
客人帶著孩子來，（以為是）學了琴就會有氣質。
我們小時候所受的教育，就是被灌輸長大後必須成家立業，（以為是）這樣人生就會很圓滿。
人拼命追逐財富與權力，（以為是）有了錢、有了地位就會很快樂。
我們終其一生都在為了這些「以為是」而努力穿上各種武裝、築起各種心防。
老師經常說，我們來人間都是來玩遊戲的，今天的共修，讓我看清也體悟到，自己穿了多年的優雅外衣，也只是靈魂在人間的一場遊戲體驗罷了！
當我看懂(以為是)的幻相，回頭接受那個最真實的自己
讓自己的心敞開，當心防沒有了，接受每天來到眼前的事物，事情來了就去體驗，事情過了就放下，沒有面子的包袱，心靈將會有更多空間，來體驗更多的遊戲
久久沒回來，共修超級興奮、超級開心。
主題是心防，所以一直感受到防備心的部分。之所以會防備是為了保護自己，就好像在當助教時，我總會下意識的去保護同修不去撞到牆或是旁邊的其他同修，可是常常會質疑自己是不是介入的過多，反而沒有讓對方完全的靈動出來。心念是覺得如果對方撞到了，好像就會把動作停下來，所以保護的動作是希望讓對方可以持續的做下去。但今天透過引導，我深刻的體會到保護/防備真正的意義只是讓自己知道有些事情是真的危害生命的，只需要避免那些真的危險的事不做就好，其他的事物都帶著覺知去經歷，但不需要過度的去保護自己反而完全不去嘗試。好比生活中常常別人會給自己一個建議，說這麼做可能會怎麼樣，那個建議是給自己一個提醒和建構一個評估機制，但真正發現有沒有極度危險的存在的是自己，當判斷後發現不危險，那就不需要過度保護及害怕。所以當心過度防備，心就會變成妨礙的阻力。在帶同修靈動時，我就收到對方的靈告訴我保護反而侷限了自己的路，所以不是一味的保護，而是去判斷如果沒有非常大的危險會發生的話，就放手去走，路才會多，人才會活出真正的自由。於是我就開始跟著靈去引導同修邁步走出去，然後不再刻意保護她，而是在旁邊陪著她、引導她和鼓勵她，然後她就走到去撞到椅子，而椅子上的水壺就有水倒到地上。但過程之中同修完全沒有受傷，也沒有任何玻璃的東西破掉，只是有水在地板。那接下來呢？剛好這位同修走到了較中間的位置，剛好附近就有其他助教可以協助她。我將她交給別人後，我再去拿拖把把水擦乾，才不影響共修的其他人。這件事情就讓我明白很多時候，老師告訴我去釐清自己的恐懼，然後明白是什麼原因之後就放下這個恐懼，因為大部分的時候，要做的事情都是沒有極度危險性的，所以根本不需要帶著恐懼去執行，而是單純帶著學習的心去嘗試，人生就會變的快樂、簡單。
透過助教，我發現是讓我有機會和來到這裡的所有神明、靈性做交流、學習。
感謝同修的靈透過引導灌輸智慧給我。
感謝神明、老師！
今天一聽到這個共修主題，就想到老師常說的：出籤詩就是打開人家的心防。籤詩就像是一把鑰匙，可以透過神明的籤詩內容去了解、同理對方，讓對方更加信任我們。
在神明的協助下，我學會了如何出籤詩。在出籤詩的過程中，可以看到對方的需要和狀態，也在與他人互動交流的過程中拉近彼此的距離，進而讓我上課的家長更有黏著度，願意相信神明和我可以協助他們的孩子。
透過出籤詩與他人的互動，以及籤詩的內容，我也看見了自己的狀態，能去複盤和回看自己。
其實我發現一件很有意義的事：當我出籤詩給家長的時候，內容往往都是在寫我自己跟孩子的互動情形。記得曾經有一位家長，我寫到「生活工作忙碌，無法身兼多職，所以需要找資源協助，然而孩子需要的是陪伴，而不是塞滿事情和上課給他」。
說真的，這完全就是在寫我自己的狀態。透過老師的提點、君玫的加入，再加上自己腦程式的調整，我也慢慢越來越了解陪伴的真諦。
現在我和孩子之間的互動越來越緊密，會跟他們討論生活心得，也懂得了一個道理：我不是與問題站在一起，去解決孩子，而是與孩子站在一起，去解決問題。
謝謝神明，謝謝老師。
前陣子解惑課時，老師點出我以師導人，所以才會覺得跟對方的相處有怪怪的感覺。
聽了這篇演講後，我明白了以師導人，其實就是教訓對方而已，核心本質是我是對的、對方是錯的。
無論是教訓或教育，核心都是為自己創造一個舒適的環境。
只是當我能力不足，不足以引導對方、甚至協助對方變強，無法提供價值，又希望對方可以照我要的方式走，所以選擇用教訓的方式，因為教訓就只是單純壓制對方進入我要的軌道，是一個快速又好用的方式。
再往下看，是因為我的腦袋中覺得對方有一個「我認為好」的樣子，所以當對方與那個我認為好的樣子不同，我就會想讓對方變成那個我認為好的樣子。
但老師演講中舉例的，一樣都是丟一塊肉，給狗吃會變狗、給貓吃會變貓、給老虎吃會變老虎，我所丟出去的都只是在對方的本質上累積而已，是我自己幻想，甚至想強迫對方要從狗變成老虎。
我也想起自己過去在被學校老師教訓的時候，我的念頭只有「你憑什麼？」、「我討厭你」、「只要離開你、離開這個環境就好了」。
即便對方是教我知識的學校老師，我也打從心底因為受到壓制而不感謝對方。
同理，我看見自己在以師導人時的樣貌，我用教訓的方式，只會讓對方感到不舒適，進而遠離我。
而教育，第一個要教育的，就是自己。
就好像現在我工作上的事處理到一個段落了，
我在思考要去串門子，還是要寫心得。
無論是串門子還是寫心得的我，都是無聊想找事的我，
差別在做了這件事之後，然後呢？
往後看一步，串門子也許會得到一些八卦，可是我不想再繼續做一個用八卦和人交朋友的人，我就自然地會選擇寫心得。
教育的前提，是我可以看懂我的起心動念，教育自己這樣的起心動念，對自己是好是壞，而當我可以明白起心動念會把自己帶往哪裡，我才有能力也可以協助別人看見他的起心動念會將他帶往哪裡，可是我不再控制他該變成什麼樣子，而是透過這個人，再次看見我的起心動念。
以前玩象棋的時候，我在思考如何取勝時，想得都是要怎麼換才好；就像用兵換炮、馬換車…等等，都是用犧牲、換誰的方式來去進行這一盤棋，期望可以因此而獲勝。然而，這篇演講聽完，覺得自己的思維太過低等了，怎麼是用犧牲、換取來下棋，短視近利又沒大局觀，認為這樣子可以取勝，每個棋子都有它的用途與功能。
老師用棋盤比喻，一家公司的每個位子就像棋盤上的棋子，都有著各自的能力和位置，為的就是壯大公司；如果都用犧牲、換取來對待每個員工，那有誰會對這家公司產生向心力？
就像一個業務簽到了幾百萬的單，結果老闆要他先拿一些酬勞就好，那怎麼會讓業務留下？或是跟著老闆出去，等老闆不在就跟客戶說老闆不好，怎麼讓客戶對老闆或自己產生信任？
我就想到我自己對於被犧牲或委屈也會忿忿不平，那我對別人是否也是如此？從棋盤的思路方式，就能看出我在處理事情或人際，一定也有用交換、犧牲的形式，才會搞的全盤皆輸。
所以，這場演講我了解到我是別人的棋子時，就要與主將同心而不是互相消耗，因為主將贏了（或這盤棋贏了）也有我的份；而我是主將時，就要善用每個棋子的優勢，創造機會而非犧牲換取。尤其是跟另一半，我們就是一體在棋盤上與人對弈，而非我們彼此在對弈、消耗。
心若不開就是防
防因我心不接受
萬種心緒皆人性
沒有對錯無設定
接受心開能量湧
總廟 中壇元帥 題
這場共修有一種腦袋被重新整理的感覺
神明讓我感受到心會防、會捍衛、會防備很正常
因為這些都是「人性」
更深一層其實是「沒辦法接受」
會不接受也是因為
「我只想相信我自己的認知是對的」
在靈動的時候
共修老師有來導引我、協助我宣洩
我很久沒有在共修哭了
感謝共修老師的協助
讓我能釋放出來
共修老師和神明也告訴我
不用這麼用力、放輕鬆去「感受」
去感受每個當下的自己
看見自己的起心動念
我去反思自己
「我不接受」帶給我什麼？
那「我接受」能帶給我什麼？
我發現每一次只要我「接受」
其實「防」就瓦解了、心會鬆開
我認知以外的世界會融進來
那不是硬吞、也不是無奈接受
而是因為我願意放鬆、不緊繃
心鬆開打開、讓能量進來
「心防」看似保護、其實是緊抓
緊抓著我原有的舊習慣和思維
當我「心開」反而更開闊、變得更寬頻、我能擁有更多
共修老師最後有提點我
帶著這樣的心境回到山下
繼續運轉和操作
會越來越開心、越來越快樂
謝謝今天的共修
謝謝老師神明我的靈
謝謝與我共同學習的道侶
這次共修狀態很舒適
神明帶給我的是柔軟與不強迫
謝謝共修老師給我一個校頻器
「每一個我所捍衛的對
其實會造成我的痛苦
當我痛苦時
就回看自己正在捍衛什麼」
我的心保持在感受
不懂就去弄通透自己
我才知道面向很多
我要拆解的角度也不是單一方向
靈動最後我的手心相對
感覺很像有顆透明玻璃球在手上
並且擁有能量
透過這樣的感受
是要我把事件放在玻璃球裡面
我可以抽離來看我發生了什麼事
這件事帶給我什麼感受
我怎麼練習把感受創造成助人助己的能量
原來一切是要我抽離人
用生命體的角度看待事件
謝謝神明
謝謝老師
謝謝我宗
謝謝每位共同學習的同修
謝謝思沄
謝謝奕辰
謝謝心靈咖啡
謝謝我的靈
謝謝BPY220 竹北館
謝謝每位跟我上課的學生
謝謝每位選擇我成為教練的人
謝謝每位與我交手過的靈
「7跟9的中間是什麼？」
從這個問題改變思維後
我的生活開始能專注當下聽人說話
在這篇演講題目出來的當天
我人在前往上課的旅途
這次我學的是男性愛撫攻略
老師提出來的籤詩
正巧我在疑惑、正經歷著
是老師整理出我內心的疑問
突破我的幻想
讓我去更新我自己的思維
進一步去創造出我自己的經歷
從經歷中萃取
我從這篇演講籤詩中發現
某A老師有傳遞類似的精神
性是認識自己的方法
而我真正被調整的
是因為我用新的思維來感受生命
「人常透過被愛來肯定自己
而不是出自於我本身就很好」
「唯有取悅了自己
才能如實表達給人」
某A老師說我就是對性有太多框架
我當下就承認了
也跟某A老師說我有這個困擾
某A老師協助我去看見
並且告訴我我的是心法
我用他的心法對齊我聽演講的道法
合道我就納入
並且先從自我練習開始
某A老師給了我新的思維
何不先認識自己的身體
再來帶別人了解你的身體
法則一致
就是我先能解我自己的問題
我才有能力可以協助別人解開他的問題
以前的我不容許不同的聲音
現在的我願意調整自己
接納不同的聲音來到生命中
試著問我自己「如果我是這樣呢？」
因為我面對了自己的不會
我才可以去尋找更改操作程式的機會
還有我開始告訴自己
如果終將會過
那麼我現在所做的都是累積過的能力
保持著這個心態
我遇到的事
我才能不斷調整自己
保有學習心
而我再跟異性互動時
我開始練習用
性愛無道德
男女之間有純友誼嗎
女人都應該知道的男人的秘密
演講中的角度來
了解自己、弄通自己、挖自己
當我弄不通的時候
我會跳出
如何做一個成功的第三者
及這篇演講
從中繼續練習挖自己
認清自己操作不出來的原因是什麼
還有我有沒有真的想要操作
知道做不到是因為
我目前沒有
「我只有使用權沒有控制權」
「我不敢失去」
當我挖到時還沒有覺得「啊～鬆了」
表示我還沒挖完
我相信
挖到了我就過了一關
還沒挖到是因為我智力還不足
還有一些元素沒湊齊
那麽我湊齊了元素
我會擁有智力
擁有智力之後
朝協助眼前的人理情邁進
謝謝神明
謝謝老師
謝謝我宗
謝謝奕辰
謝謝思沄
謝謝心靈咖啡
謝謝我的靈
謝謝每位與我交手過的靈
聽到主題直覺是心房再聽到主持師姐說明是心防時，腦袋跑出的是，以為躲在房間才安全但破防而出才能真正保護自己。其實一開始我不太了解是什麼意思。
最近因為從女兒們身上得到一些回應，讓我產生了受傷與委屈的情緒，但所幸這段時間的學習，很快能產出不同的想法與理解。一直以來我盡力築起防線、盡可能不讓她們承接到父母關係中的不如意，選擇減少變動的想法很簡單，不舒服我一個人就好，特別是孩子絕不能受到影響，走到此刻慶幸自己堅持了下來。如今的清醒與悟得，並不是要放棄而是能更清楚地看見自己過去走過的足跡多麼深刻與堅定，也讓自己更能去擁抱跟體會他人一路走來的堅持與艱辛。
透過女兒們帶給我的撞擊，我也突然能理解為什麼媽媽至今仍不時念叨著要我跟孩子的爸重新填回配偶欄，甚至說這樣女兒們日後結婚時才有好名聲，但我始終不解的是，這些年讓媽媽看到的是我從未脫離過婚內的生活型態為什麼她還會這樣。
轉靈台時想通了破防是要我更徹底放下對自尊的防衛，不是妥協、不是輸而是為了保障自己，瞬間我懂了孩子們其實不是我離不開的唯一原因，最終要讓我學會的是如何好好愛自己、保護好自己。共修後我也明白了媽媽那看似牽強的理由背後是因為歲月流逝而產生的焦慮，她心疼我沒名沒份、年華老去，她用她的方式擔心著我的餘生，她知道她若單純勸我要為自己著想，我會一笑置之所以她拿軟肋來壓我。
謝謝神明今天這堂共修課告訴了我該為自己爭取什麼，更感謝師姐屢次引導要我藉聲波釋放自己，我感受到想打開心房想大聲喊叫但不知道為什麼卡在喉嚨叫不出來，這股挫折感帶出的是內心深層的悲傷。我習慣隱藏、壓抑、自我消化所有不好的人與事，這種頻率相對影響到孩子們，我在陪伴她們學習坦然表達與接納的同時也能以溫柔貼心的目光去看懂每一個人背後的心境。
這兩天在準備今天跨部門會議上的報告
這週先準備個兩頁讓學長起個頭
下禮拜就換我上場
準備的過程中從技術主管和學長那學到了好多知識和報告的技巧
雖然報告的不是我 但在旁邊聽發現
要順順地報完還真的不容易
首先專業知識的底子要足夠
有人問問題才不會被牽着鼻子走
這就要慢慢累積
還要能在開頭就讓人引人入勝
而我為我做的兩頁 簡潔的 清楚的 投影片感到愉悅
透過這幾天的學習
慢慢抓到怎麼在研發部門中
把龐大的資訊量精簡到我想要傳遞的精髓
還有很多要學習的
但好像慢慢上軌道了
謝謝神明
謝謝我的靈
一聽到共修主題生離死別的時候，想了一下~我需要難過什麼嗎?腦子跳出前陣子前同事告別式的畫面，靈問我：想到這個人第一個畫面是什麼？我第一個畫面就是他很燦爛的笑容，靈告訴我，第一個畫面就是這個人帶給你的精神狀態
後來靈動的時候，出現了一個韓國團體在舞台上唱跳的畫面，他們在看似一致性的舞步下，又能夠即興發揮自己的舞姿，畫面中的5個人重來沒有整齊的舞步，靈告訴我，當你懂的享受的時候，你就會把原本制定的舞步給延伸出個人特色，這個表演就不是表演，即是享受，就是一種超脫的精神狀態
那為什麼"生離死別"這四個字，是這樣湊在一起？
生是超脫 離現狀
離是明何 不帶走
死身肉體 別無憾
別走一遭 歷長智
大勢至菩薩 題
靈告訴我，生命是來超越狀態，離開往下個目前進，死掉過去你討厭自己的狀態，明白為何而死就別再走回一樣的路
這讓我看到我自己在工作、生活上的操作，我真的有享受嗎?
我留了什麼精神給我的身邊的人？我的客戶？面對不如意的事，客人的消失，一定是我哪邊操作不到對方需要的，所以生命沒有什麼真正的失去離開，而是我面對這離去的結果，不斷地往內看自己，覺察自己、修正自己、跳脫既有的認知重新操作，我就能越來越享受變好的過程，而不是像一開始修的目的是為了離苦
所以接下來我要改變自己的心態，現在的我修不是為了離開痛苦，而是為了更好的自己，開始找到自己修的精神，往更好的自己前進，所有的經驗，沒有好壞之分，都是讓我練習悟的機制，悟通了就不會覺得苦，都是來帶我歷經長智慧的
最後謝謝神明老師的智慧，無形之中灌溉著我的心，讓我認識靈、相信靈，看見更高維度的智慧，看自己不再渺小，練習關我學習人與人之間相處的智慧，讓自己越來越好。
今天帶了一位信者上山查解
老師在講解的時候
當下她都能接受、能理解
也都認為老師說的是對的
我們在一旁看老師的每句籤詩
都很精確的點出她的狀態
老師也給予了建議
讓她可以自己回家慢慢思考
結束後，在回程路上
她卻感覺很失落、回到店裡後
她開始有了情緒、產生很多可是但是、各種捍衛跟推翻
然後帶著情緒離開
後來她又私訊我們
覺得自己準備了很多問題
可是都只有得到同一個答案
但其實老師講得非常清楚
所有問題其實就是同個核心所延伸出來的
只是她不接受
因為是第一次遇到
我跟奕辰當下有點當機
覺得「怎麼會這樣？為什麼會這樣？？」
我們開始反思
她不接受、因為這都不是她要的答案
他帶著預設、想要得到老師給他心目中所想要的答案
沒有得到她要的、所以有了情緒
她當初來店裡問事的時候
因為職場、人際關係的碰撞而不舒服
加上從小很常遇到靈異事件
疑惑為什麼各種宮廟神明都要她辦事當乩身
她來店裡問事的當下
很錯亂、崩潰大哭
一下接受、一下不接受
然後延伸很多其他的問題
但其實核心就是沒有足夠的智慧、所以不會處理
神明協助她釐清、幫助她看懂、讓她好好宣洩
也知道我自己功力不夠
坦承告訴她我能力不足、沒辦法協助她
所以在問事的時候
神明也有建議她可以找老師查解
她好奇什麼是智慧
積極的說她想要學習智慧
因為我自己在兩位老師身上學到很多
所以最推薦的就是我宗
但我也表示就算這裡不是她要的
她不想來這裡修、也沒關係
外面有很多法門
可以去選擇她要的
結果問事完下山後
完全不接受、有了情緒
當下我選擇先安撫她
讓她回家好好休息
我開始反省
透過這個信者、我學到了什麼？
我的當機是來自我不接受「她的不接受和情緒」
這樣箭頭會變成看向她
但其實是我自己的問題
老師說過每個人都有他的緣分
沒有一定怎樣、應該怎樣
即便身為旁觀者的我
覺得老師說的很精確、是真相
但那就不是她要的
她有權利不接受而產生情緒
那我為什麼要因為她的不接受和情緒而受影響？
我詢問我的中壇
中壇告訴我：
你的不接受是因為你認為你的選擇和建議才是對的、所以面對她的情緒、你就會認為
「你怎麼可以懷疑我的建議和選擇、甚至有情緒？」
這一刻我才恍然大悟
我太自以為是了
我領悟到
1、我認為的最好
不代表是別人的想要
別人有權利不接受我的推薦
2、在一開始經營這個信者的時候
一定有我沒注意到的地方、其中也有信任感不足
一定還有更好更圓融的方式
讓我了解一個人的信任感來自於我平時的操作
是否合道、是否能讓每一次交手更圓滿
3、今天這個人也讓我看見
如果執著在自己的認知
不願接受真相、想要世界如我所想、如我所願
那會有多痛苦、多不舒適
4、學習打開頻寬去接受
世界上有各種人、各種腦思維
我們透過每個人來照見自己
看懂、理解，就不會有情緒了
而是全然接受
謝謝這位信者來讓我學習
讓我了解自己的不足
感謝兩位老師讓我們能在一旁學習
理解之後、頭腦清明
更清楚知道下一次的互動、可以怎麼做會更好
專注做好自己該做的
繼續從中復盤、萃取和學習！
今天帶一位信者上山問事
過程中都沒有問題
因為信者的核心問題
就是需要學習智慧要開啟靈性
下山之後離開店裡
開始傳訊息瘋狂鬼打牆
覺得上山都沒有回答問題
然後想要一直挑毛病
當下我想讓自己靜下來
因為我發現我起了捍衛的心
覺得老師講的很清楚
是妳帶著答案不要接受
但後來去找廁所之神
我發現我這樣也是在箭頭看她
後續也就是稍微安撫
也沒有再繼續回覆
因為她情緒上來
多說無益
只會衍生更多事端
從這件事情
我萃取到
是我沒有先建立足夠的信任感
我沒有讓對方完全理解
上山問事找老師的用意
為的是要釐清現況
然後回到自己生命中操作
過去在跟她互動的過程中
感受到她的靈性很想要上山
很想要智慧很想要改變
但我忘了看見心的部分
因為心不要
所以怎麼說都是錯的
我感受到在她的認知裡
上山可能就全部都會好
其實就是想要賴神
而我看見我也是
我認為只要帶她上山
老師就一定可以處理
當然這是沒錯的
只是我們的目的要一致
因為她要的不是智慧
我讓自己被信者牽著鼻子走
感謝這個事件
也讓我看見我有賴的心
更學習到
我在這些事情沒有處理好
被反撲的就是我自己
甚至會影響到身邊的人
當我念頭一轉
我發現情緒消失了
我感覺她就是在哭鬧的小孩
想要一個力量直接改變她的人生
也確實是我沒有處理好
才會發生後續的狀況
感謝神明給我這個事件
協助我看見自己不足的地方
能夠修正自己 再繼續前行
謝謝神明老師我的靈
還有一路陪我成長的道侶
今天把『我不夠好我想要更好』聽完，有兩個部分很對應和幫助到我現在的狀態
我來到這個世界上是來呈現完美 還是來學習的？
因為我本來就是不完美的 我只是來學習趨近完美
所以遇到不完美的事情都是可以來學習的
壓力都是來自覺得自己應當完美
當我開始願意接受這輩子是來學習的
生命中的壓力就可以全部拿掉了
而壓力都跟生存有關
只要跟生存無關的東西就把它拿掉 不需要變壓力 像是面子
把 『我想要更好我要更好』 調整成 『我有費力的地方 把它變成不費力』
前者帶著跟他人比較心態 很有壓力
後者只有我自己 不跟別人比 把費力變成不費力 很愉快也沒壓力
去想我哪裡有費力的地方 因為我沒有這個貨 所以我不會處理
所以要從別人那裡進貨 跟人事物撞擊 進貨之後開始仿效
聽完之後 覺得心裡很放鬆
覺得把『呈現完美』和『比較心態』拿掉之後
專注改善自己費力的地方 沒有壓力 就可以活得更輕鬆愉悅
這次的主題很呼應自己剛上來山上問事的狀態，因為經歷了一場死別、然後自己生病、再來是工作上的人際關係，一連串的事件，自己不會處理，所以開始覺得痛苦，上山問事想得到解答，祭改後，事情因為老師和神明的幫忙，有所改變，在靈動時，神明說「修行是要告別過去的老我，活出燦爛的自己」，也在靈動時感受到神明圍繞著我，給我一股能量，然後就哭了，因為自己還是會用壓抑的方式面對事情，沒學會用智慧來處理以前會遇到的事，所以胸口就有悶氣，很謝謝師姐幫我拍打，把那股悶氣震碎，也在提醒我，自己表現出接受，但實際是不接受，只是硬吞，身體就反應了不舒適。
下午解惑課時，老師提點「餿水」和「美食」，為何要一直選「餿水」讓自己不舒服，別人的一句話，一直在糾結，「美食」在那為何不選？心頭突然開闊，我在想我有病嗎？別人對我這樣，我還撿起來吃，自己明知道，還沒保護好自己，所以一切都是自己造成的痛苦，跟別人都沒關係，當自己無法處理時，不就是保持距離即可，何必還要他人認同，再快點去跟會處理的人學習不就好了，自己不懂得翻篇，就會困住內耗。
很謝謝老師解惑課回答師兄姐的問題時，都會有新的領悟，可以帶著不同的思維下山操作，每次上山後都告別了自己一次，重新啟動自己和校頻，謝謝神明、老師和靈的引導。
早上有來自解靈老師的提點
覺得把面子拿掉之後
不管是身體 還是心理都變得輕鬆許多
今天是個很忙碌的一天
但就是一直執行執行再執行
下午技術主管把我找去分派一個工作
討論時我提出：現在只有零星幾筆data
很難給出什麼很確定的結論
好像腦袋運算不出來這個工作怎麼做
技術主管說：這就是為什麼需要我們研發部門
研發的過程中沒有人能清楚知道真相
所以需要透過密切與別部門的人合作
從有限的data有邏輯的歸納出一個結論 加以驗證
聽到這 內心的聲音跟我說：這就是你要來研發部門學的
我還是帶著量產部門的思維在看事情 習慣單打獨鬥
當我把新思維融會貫通後 我就有兩套思維了 價值更提升
覺得上班好像更有動力了
從上星期三到法院報到，當天下午馬上開始開庭，本來想說會很忙、要熟悉很多新業務、新環境，到今天坐在辦公室，有時間可以聽老師的演講，都沒有電話、沒有人來找我，對比以前每天有接不完的書記官、警察打來的電話，很多要開會的行政機關和警察，落差真的很大。
當我想著「怎麼會這樣子？」的時候，
靈馬上很大聲跟我說「難不成妳要一直很累、很忙，用勞力生活嗎？」
我突然覺得自己的腦真的很奇怪，好像不忙就表示我不存在。
靈帶著我去回顧這幾天，我現在的位子，相較於其他同事，雖然案件是3到4倍之多，可是我有更多的自由、時間可以安排要做的事情，工作上的事項，早在各種行政人員將案件或資料給我時，我也馬上就處理出去了。
我的腦袋總是跳出老師說「頭腦清楚的人，環境一定是整齊乾淨的」，所以我把辦公室、辦公桌整理的整齊乾淨，事來了也不拖拉，不懂就馬上問前手學長。
如果思緒紊亂，因為一人一間辦公室，也可以很自然地點香，讓自己靜下來。
我也突然明白了這一切都是神安排。
當收到訊息後，照做並轉換了跑道，除了學習新的事物、體驗不一樣的風景，我更可以有時間去出詩結緣和聽演講。
也讓我懂了，為什麼老師常說「沒有這麼複雜，就是收到訊息就執行。」
我想要算得出來、想要安全，都只是阻礙自己的理由，如果當初抗拒、如果當初找理由不執行，我不會感受到現在的美好。
透過這個神安排，我才了解為什麼靈之前告訴我，不要努力，因為努力只是我用人心去操作可以計算出的結果，我終究還是在這個框架內；而不要努力，是我不再想要先運算出結果才做，而是做了再說，也唯有做了再說，我才有機會可以開始經歷神已經安排好的結果。
整件事的起頭是有天晚上
我拿著家裡放著的零錢
去銀行的硬幣存款機存
這時有一個外送員走進
好像一樣要存零錢
但因為這機器一直都難用
對方就越投越生氣
然後一直拍機器及很生氣
還在碎碎唸咒罵
我當下的感覺……有事嗎？
但突然想到之前的自己
好像也會因為機器不聽話
很生氣，很煩躁
跟他做一樣的事情
今天看他讓我警惕了一下
我如果這樣也是夠可怕的
就繼續 Chill～Chill 地
投完剩下的硬幣離開
昨天上蝦皮晚班時
我蹲下放貨
站起時上面的櫃門突然開
正中我頭頂～咚！！
我敲了一個大包
當下是有罵出來
取貨的客人也嚇到
但調整一下立馬繼續忙
後來跟店長說頭腫起來
被擔心了一下
說說笑笑帶過
後來靈機一動～發個文
把故事調整一下發社群
結果流量意外地還行
也算是個有趣的收穫
換個視角思維去看待
不太會有情緒
有時可能也是個機會
今天同事突然說離職
以前一定會覺得超煩
但今天就淺淺嘆了氣
想說「好的～」
思考了一下會造成的影響
雖然會有一絲絲感覺煩
但也不太造成情緒反應
因為有情緒也沒有用
更多是整理一下工作項目
去規劃一下要做的事
調整現在能做的
或許對我來說也是機會
不去控制事物
不被情所控制
不被情緒帶著跑
突然覺得這才是種自在
能有更多時間做別的
覺得最近自己輕鬆起來
心境更開闊了
感謝神明及老師
感謝師兄師姊們
近期開始調整早睡早起，但一直執行沒有很落實，總是有某些原因耽誤。今天把運動時間改成早上，早點睡然後早上起來晨跑，感受真的非常的棒，跑完坐著休息靜心，感受真的很平靜。
今天早上只是單純想跑步，結果路上竟然遇到所長，因為所長也會晨跑，我們就聊了一下。
這時候突然明白老師說的把事做好，情才會自然產生，而不是因為我拼命想搞情，有人就會幫我把事做好。
以前的我做事情都一直在算計，做這個會不會得到什麼？有什麼路徑更快？我發現這就是我感到絕望的來源，因為我不相信，我想要有安全感。
我會感到絕望，是因為我拼命算，但算出來的都是到達不了的路徑，所以腦袋還是用「不可能」這個頻率在運轉。
當閉關時我弄明白，這個遊戲不是在比正確答案，而是看我到底能不能創造「有可能」，所以我充滿了能量和執行力，但當我又開始想計算的時候，又會開始讓自己感到疲憊，週而復始。
「一切都是我看不到、也不明白的」其實會發生什麼事、有什麼機遇都是我不明白、也不會預先知道的，但我只要做好準備、做好該做的事，當機會和貴人來臨時，我才能夠產生價值，協助別人而創造我的路。
謝謝神明老師、謝謝我的靈
能夠明白自己的價值何在，回來反省自己的頻率是否穩固，就從自己的專注力開始，不斷地調整、校頻。
生離死別這個主題讓我感觸很深，剛開始靈動時發現我的情緒很不穩，慢慢轉動後卻是淚流滿面～
我爸爸在81年6月中旬只因重感冒住院治療8天後就往生了，而我在他住院後3天，也住院剖腹產生下小女兒詠宸，從我爸住院到往生出殯，我都來不及見他最後一面，這個我終身的遺憾。
我萬萬沒想到我生了女兒卻永遠失去我爸，事後我媽說我爸住院期間，ㄧ直叫我去看他，可是我剖腹產住院，根本無法行動，所以就沒有讓我知道我爸在想我，知道後我的心更痛。我出院一路抱著詠宸ㄧ路哭到不行，我很怕抱詠宸，覺得生了她卻跟我爸天人永隔，我的情緒很複雜，她出生4天我就把她送保姆家帶，她二歲後我才帶回身邊。
我在經歷喪父之痛、產後憂鬱，娘家在忙著辦喪事，婆婆說她人不舒服，無法幫我做月子，我整個月子期間都在哭，也沒人幫我做月子，老公都長期在台中上班，周休二日才會回來，我月子苦撐到27天就開始上工地賣預售屋，用工作來忘記ㄧ切傷痛～
我媽又來我家握著我的手，哭著要我無論如何都要幫她把她們的家撐起來，當時我弟被關，弟媳跑了，他的ㄧ對子女我把她們帶回我家ㄧ起養，所以我要加倍努力賺錢養家，老公2次外遇、好賭前後敗光4間房子，大女兒憂鬱10年，我陪她生病（因為我也得了憂鬱症了）小兒子過動症、情緒障礙 陪伴他四處就醫，我的人生像陀螺般ㄧ直轉不停，不懂怎麼停下來休息。自從經過宛儒引薦認識了［道教我宗］認識了老師，開始學習共修轉靈臺後，我前後吐了4次，把很多負能量的東西都吐出來了，可是我竟然不知道，我把對我爸的思念埋在我內心深處這麼深34年了，其實我對我爸的感情是又愛又恨 ，因為我爸在我們小時候離家很長時間，聽我媽說他外面有女人不要我們不要這個家，我媽很恨我爸，她常提醒我們爸爸不要我們，是她在養我們的，如果我爸久久回來一趟買零食給我吃，他們兩個人就開始大吵特吵，我爸奪門而出，我媽就開始把我手上零食搶走丟垃圾桶，然後開始劈哩啪拉的打我，我常某名奇妙的被打罵，長大後才知道我媽認為我吃我爸給的東西是背叛她，她常把氣出在我身上。我其實很愛我爸，因為他不曾打罵過我，可是我又恨他爲什麼不要我們，爲什麼每次他回來ㄧ趟我又要被我媽打得全身傷痕累累⋯⋯這種種塵封已久的往事及悲傷童年。隨著轉靈臺一ㄧ的轉進我腦海裡，我竟然哭到欲罷不能無法停下來，當下腦海裡浮現我發誓我要活出更精彩的人生，而且靜坐下來靈告訴我幫我爸繳墓園的維修費，聽說我弟已經2、3年沒繳費了，這是唯一我可以幫我爸做的事情。
這次下山後的心情五味雜陳，我也試著在撫平傷痛，光是寫這篇心得邊寫邊哭已經寫了三天，今天重新整理這篇心得內容，心情已經平靜了～我可以勇往直前了。 謝謝神明 ！謝謝老師！
週四共修後下午的解惑課
透過同修的提問
老師講解了辦事的精神
辦事不是為了呈現我能幫助人
是透過辦事、能幫助我自己
不論是智慧也好、生活的常識也好、還是不同行業的知識與精神
都是為了我能夠更加了解、同時豐富了我的大腦參數
辦事是為了修自己、了解自己
讓我能更加完善與靈活
當天結束下山後，店裡來了一個信者問事、當下很有感
透過他們的生命經歷和困惑
讓我能一同參與他們的人生
籤詩會對應到自己
眼前雖然是與我不同的生命體
但當我越了解自己、我越知道他為什麼這麼想、這麼說、這麼做
神明牽引他來到我眼前
來讓我再次復盤
這個我會不會？我弄通、我會了
我自然可以導引
如果有不會的地方
神明讓我看見哪裡還能學習
不需要逞強、是了解自己的不足
當我好奇、想學習、就已經開始建構能力
透過信者讓自己學會、弄懂
他人的人生課題
變成我的練習題
這個信者問到家人、親子相關的問題
雖然我自己沒小孩
但常常看到山上兩位老師怎麼教小孩、教師兄姐們如何教育小孩
我分享給信者、自己又更加理解
信者也更加清楚、也很感謝神明的幫助
當下心裡很開心也很踏實
能夠將學到的智慧和精神透過分享讓自己整理、更加內化與通透
這一陣子、每個信者來問事
我會用解樂老師教我們的方式
就是全程錄音
信者走之後、我戴上耳機開始聽、復盤自己的解籤過程
了解自己還有很多可以再修正的更好的地方
結束後，我會和奕辰討論
奕辰會協助我分析、告訴我如果是他會如何處理、如何引導，也告訴我老師在解惑課的智慧能怎麼運用、協助信者
謝謝奕辰協助我看見自己的盲點
讓我能夠再繼續調整、進步
很感謝老師每次解惑課的智慧和演講中傳遞的精神
讓我們能將山上所學
在山下練習落實操作
我不止學到、增加能力還能幫助到信者、透過信者又再一次讓我更加通透
真的很踏實、很愉悅！
今天去聽了品牌的講座，覺得很有趣，因為跟正在學習的合道思維的核心一樣，在打造品牌之前，要清楚自己為什麼要做這件事，做這件事想傳遞的是什麼，看來所有的遊戲開始，終究還是要回到了解自己。
當言行舉止都一致品牌才會有力量，就像身心靈需要統合，力量才不會分散，感性的美學還是需要用商業策略做切入點，才能用美感讓品牌有溢價空間。
像是有靈覺，要搭配上人的身心才能完成，美感與商業好像是對立的，但能夠成功的案例虛實都需要並行，互相融合。
最近感受非常的特別
在日常生活中
我會突然的感受到視角抽離
神明透過我的嘴
透過我的行為在教導我
如何在日常生活中實踐道
不只是說道 也要行道
今天有位信者
詢問了感情的狀態
但其實回歸到最後
都還是自己的思維卡住
所以在協助她梳理的當下
神明也讓我看見
我ㄧ步步萃取往前的樣子
就如同老師在解惑課上說的
“只有鏡子才會在你眼前”
我感受到真的是如此
而一切都跟我的狀態相呼應
如果我沒有從事件中萃取
我就沒辦法解開眼前人的疑惑
比如我的沒辦法享受當下
我了解是我的遊戲玩不好玩
那我就想辦法玩好玩
不是強迫人加入
而是理解原來是我的問題
真的當一切溯源到
“是我的問題”
我的心結才會打開
當我有意願改變
我的情緒才會消散
所以我感受
雖然現在還是需要
花費很多的時間
在協助信者梳理、宣洩
但我感受到我腦中資料庫
建構的越來越完善
感覺每個道之間都有了連結
我可以分清楚
信者需要宣洩
跟我沒有讓她理解的差別
所以最後我們探討的方向
就會來到
我看到核心的狀態了
那我現在該怎麼去執行
我理解到
解惑到最後
不是悲憤的情緒
而是我接下來怎麼做的希望
感謝神明
讓我們有一個很棒的學習環境
感謝老師每次的解惑課
讓我可以回來實際操作在生活中
謝謝我的靈一直為我安排事件
讓我從中萃取成長
還有一路陪我成長的道侶
不斷讓我看見
我還能變的更好
當「生離死別」這四個字出現在腦海時，
「生」這個字比其他三個字更大，而且更粗。
靈性突然問我說「現在有覺得人生好玩了嗎？」
以前我覺得人生是苦海，生不帶來，死不帶去，
再如何努力，最後什麼也帶不走，
凡事何必太認真，反正最後的結果都是一樣，塵歸塵、土歸土。
我記得老師跟我講過我的人生畫面，
就是我跟寧君一起到遊樂園玩，
我看著寧君在玩雲霄飛車等等刺激好玩的遊樂設施，
但我卻坐在旁邊的長椅上面吃著爆米花。
最近持續照著老師及神明的教導去實踐，
我有能力給予別人能量，別人自然也會回饋能量給我，
成為一個好的循環，我也可以變得越來越「靈」活。
越來越「靈」活，就越不執著；
越不執著，對於「生苦」、「愛別離苦」、「死苦」就越不恐懼。
因為我知道那是人生的必經過程，也就是必修課，
都是讓我來學習的教材。
「生」沒有苦，只有遊戲玩得不好，才覺得苦；
活著是要來極致體驗這個世界。
「別離」沒有苦，苦的是我的控制慾、占有慾，
一切人事物都是來讓我學習的課題，
我沒有所有權，我只有「體驗權」。
「死」沒有苦，因為那是必然的循環，
讓自己真正沒有遺憾，才能好死。
今天共修的主題是「生離死別」。很特別的是，這個看似悲傷的主題，在神明的引導下完全沒有負面的頻率，反而讓我感受到一種淡然。
這讓我聯想到老師之前有一篇對我影響很深的演講「如何看待生離死別」，所以下山後我又重新聽了一次。
再次聽完，我發現同樣一件事情，站在不同的立場，就會產生完全不同的認知與感受。事情本身是中性的，真正產生痛苦的，是我如何定義這件事情，以及我的念頭選擇往哪裡走。
演講裡老師提到印度的種姓制度，如果生命永遠沒有結束的一天，那麼垃圾工可能永遠都是垃圾工，也失去了重新開始的機會。這也讓我重新理解「結束」這件事，它未必代表不好，正因為一切都有開始與結束，生命中的每一段經歷才有了它存在的意義。
也讓我更理解老師說的：「每件事情都是中性的，都是立場。」就像以前的太子可能希望皇上趕快死掉，站的位置不同，對同一件事情就會產生完全不同的「要」。
所以真正值得我看見的，不是告訴自己這件事應該悲傷還是不悲傷，而是當情緒出現的時候，看見自己背後到底在「要」什麼？
老師的每日一句曾經提到：「情愛盡頭不是生離，就是死別。」所有相遇終究都會走到離別的一天，但也正因如此，當這段關係、這段生命經驗還存在的時候，我學到了什麼？創造了什麼？這些智慧是會跟著靈性生生世世的。
謝謝神明、老師、我的靈！
今天在引導同修時，她想到她過世的父親，忍不住悲從中來。回憶起我聽老師一篇演講＂如何看待生離死別＂，是因為狗狗過世，也憶起疼愛我的爺爺過世，我覺得很遺憾沒看到他最後一面，每次一想到就會哭，後來才發現，我哭的是我自己，我在要什麼？因為會在乎我、愛我的爺爺不在了，少了一個可以依賴的人了。
但現在的我已經長大了，要為自己負責，為自己的生命負責，才是愛自己的表現，明白之後悲傷不在，只有謝謝爺爺曾經的疼愛。
在整場共修裡還感受到分離，感受到的是跟＂老我＂的分離，過去的懶賴、自我感覺良好，阻礙了自己的學習之路，但我的老我程式只能讓我過去僥倖過關，要讓自己升級、突破，就要拋開老我，重塑自己的思維，執行程式才會有不同的操作。
人會痛苦，就是因為還有執念。就像我幻想的賴，只會讓我痛苦的活在幻想裡，而老師教我們的創造才會讓我們過的更好。像最近在家裡打掃的時候，突然覺得好幸福，可以在這樣舒適的大空間，把環境整理的乾乾淨淨，早上上班前還可以在家先靜心打坐，孩子也長大了，不用帶來帶去，她們可以漸漸自理他們的生活，和家人懺悔後，相處的更自在愉悅。
漸漸愈來愈能感受到老師說的人世間就是個遊樂園，以前感受到的生離死別是很負面的，但現在經歷了一些事就知道，原來這是老天爺在我們生命中添加變數，讓我們學會珍惜、學會感恩、學習跳脫、學習突破，一切都是協助我們成就更好的自己。
謝謝老師，謝謝神明，謝謝我的靈
看完老師發的意識和量子力學的影片提到：意識不是人的大腦創造出來的，而是本來就存在的東西。而且意識是疊加的，可以同時存在兩種不同的狀態，只有當我去觀察的時候，狀態才會被確定。
這讓我理解到老師說的挖看，其實就是來自量子疊加的理論。為什麼一件事情的發生，我的思路總選擇不好的結果？然後我看到自己其實是從小被灌輸「妳做不到」，或是「這對妳來說太困難」的觀念而來。那為什麼我不遺棄這個觀念，走向「相信我做的到」和「做了就知道」的正向思考呢？這是因為那個觀念的植入來自我的父母，是我這輩子仍然想要得到認可和關愛的對象，而這就是我核心最潛在的意識。
只要我持續想要他們的認可，我便做不出任何屬於自己的決定，也踏不出真正屬於自己的生命道路。
當我看到這件事情的時候，我就看懂自己過去做的決定為什麼很多時候不如己意，是因為我不是選擇為自己最好的路，而是選擇別人認為最好的路；這源自於我沒有為自己承擔的心。可是如果過去的決定是來自於靈感，也就是自己內在靈性的時候，我會做出一個對自己最好的決定，跨出去的那一步也會是我最篤定、最踏實，且後果最終令自己感到快樂的一步。
感謝老師分享的這部影片，讓我再一次清楚的認識自己的潛意識。也很感謝一路走來靈性的安排，和老師教會我的萃取能力，讓生命的每一刻都充滿深刻的感受。
最後影片講了一段話，我聽完後默默的流下眼淚，心裡非常的感動，那就是：我們是宇宙用來觀察自己的眼睛；直到意識的出現，宇宙才第一次擁有了看見自己的能力；宇宙在透過我們感受它自己。
所以生命是一場遊戲，我只需要盡情的活著，深刻感受，選擇不再繼續活在恐懼與空虛裡，我的遊戲自然玩的精彩無比！
今天第一次體驗插花，透過插花讓我體驗與靈合作的過程，雖然在一開始腦中就有畫面，但也是需要人心的經驗去構思以及補上細節，動手去挑花材與執行，才能夠一步一步完成腦中的畫面。
靈能夠提供方向、覺知並且時刻給予靈感，但重要的還是自己願意學習人類的法、術、器去執行，身心靈都缺一不可。
在插花的過程中，我感受到我的不知變通，花朵無法呈現我想要的位置，我就感到情緒並且想用力的去調整，結果就是花斷掉了。
這讓我想到「靈活」，只需要去看待眼前的情況並且接受他，同時思考要怎麼樣才能依現有情況讓畫面更理想就好了，這樣就能游刃有餘不用力！
因為我是臨時決定要參加插花課，因此沒有合適的容器，我就決定就地取材，用我早餐喝的杯子，本來想說回家要換盆，結果意外的和諧，這讓我意識到，凡事不需要設定，只要先執行就能看到結果。
在插花的過程中感受到我的專注力，其實我只要有一個明確的小目標，我就能夠沈浸其中，不受外力影響，期許自己也能將這樣的感受帶回生活中。
今天帶一位以前的同事找老師問事，在老師剖析他的操作時，我深深覺得根本就是以前第一次找老師問事的我。也是腦袋想一堆，又會告訴自己不該想這一堆；對於人際關係不擅長和不喜歡，只對自己想互動的互動；對於慾望的事，只會用壓抑，覺得也沒多好，而不是想怎麼樣可以得到或是經歷看看…等等的這些操作模式與現在操作成的結果，根本如出一轍。
我對老師講的一句話很有感：「沒有經歷過，說不要是壓抑；可以經歷過再來說不要」，我自己對於一些事物也是會覺得想要，但又會說不用，就是一種壓抑，那為何不去嘗試過，瞭解了再說不用呢？甚至對於我想要的事物，我只會壓抑，而不是去想怎麼得到？表示我沒能力又不想增加能力，想要又不去要，就變成一下油門一下煞車的衝突狀況。
除此之外，因為這位同事主要是想瞭解超渡的部分，我才知道塔位要有塔位號碼那些，才會有確切的位置查看亡者的靈是否還在（就像地址門牌），沒有事先請他先確定這些資訊，所以被老師問怎麼沒先跟他說時，我真沒想到。
從這樣的狀況，也看到自己一開始沒主動去問老師問超渡或問靈在不在要準備哪些資料，以及沒有更進一步關心這位同事，就只是當個轉手而已。如果我有主動去瞭解、關心，等同也是學到，而不是就只是交給老師而已。
最後下山的時候，詢問他這次問事的感受，他覺得很靈驗、很準，也詢問很多他好奇的問題，以及想知道怎麼改變，我就跟他分享，我自己是透過多少次神明和老師的協助才學會和到現在這樣的狀態，也是對自己的再一次回看，以及能夠在我宗學習，有神明、有老師、有靈、有采融，還有許多師兄姐，真的是很幸福的一件事。
這次共修主題是生離死別，在聽到主題的時候，想到狹義的生離死別是生命，廣義的生離死別是開始與結束，我們的生命會不斷有事情開始，也終將會結束。在靜坐的時候，我也開始思考，什麼樣的人會對生離死別執著，有了開始卻不想結束，有可能是這場遊戲玩得太好玩了捨不得離開，而不知道離開的世界是什麼，也有可能是對他人的生離死別執著，那或許是自己的遊戲玩得不快樂，他人的存在曾經給予自己短暫的能量與依賴，我就弄懂了，生離死別是必然，就像老師說宇宙的法則是成住壞空不斷循環，關鍵是我有沒有能力把自己的遊戲玩得很快樂，學習到東西很有收穫沒有遺憾，我更明白在山上老師教我們的不是什麼時候會好，而是隨時隨地都有對的心境，看懂過去的後悔與不明白，對未來也無懼，一關一關迎接無盡無極的學習之旅。
曾經有一位師兄跟我很親近，後來他先離開了人世，我很悲傷，老師那時候只說了一句人本來都會死，後來漸漸明白是第一我以為我知道人會死但沒有想過有天真的死亡，第二是我那時還不明白人生的意義，很多層面也會想依賴那麼師兄，可是當我真正明白這一切都是虛相，唯一真實的是感受與生命經歷的智慧時，我的人生目標就清晰知道活在當下愉悅才是真的，因為只有當下是真實，過去和未來都是腦中思維的存續，而靈性也只存在當下，世界也只存在當下，當一切的虛幻心讓我離開了當下，便是思維的中毒，現在即是永恆，愉悅就從此刻出發，謝謝神明老師共修，讓我再次回顧整理自己生命的意義！