2026年9月11日 星期五

智耕心田- 潘韻婷- 演講心得- 如何把人生遊戲變的好玩

 智耕心田- 潘韻婷- 演講心得- 如何把人生遊戲變的好玩



從小其實我就是個非常愛玩的孩子,印象中小時候愛騎車、溜冰、打躲避球,想想這些都是我很上手的項目。


長大後開始覺得遊戲變難玩,不愛讀書也不擅長讀書,所以覺得唸書的遊戲不好玩,念大學後開始賣衣服,一賣就上手,所以也越賣越起勁,後來也賺了不少零用錢。


一直到出社會開始學習當房仲,一開始不會不懂,所以玩的很痛苦,但是經過認真努力的學習,開始成交並且業績出色,所以也因此而有成就感。


呼應老師說的,人生要會玩才會覺得好玩。


想想一路走來,除了讀書,其他只要我喜歡的事情,每個過程我都非常的投入在學習。我是個不怕摔倒的孩子,從小就不怕,但是從什麼時候開始,充滿了怕和恐懼,就是不想學習的那刻開始。


忘記是什麼時候,我開始設定滿足點,好像人生至此已足夠,不再需要向上追逐。


心覺得成長是累、努力是辛苦,想想日子這樣也好。


一直到認識老師、認識神明,才又開始向上突破。


回想人生的每個階段,靈性總是帶我跳躍、帶我提升,從一個喜歡冒險的孩子,愛玩不怕受傷,長大後一個人提著皮箱開始擺攤的日子,到進入房仲業,每一個階段的結束與開始,內心都有一個聲音在呼喚我,我好想要過上怎麼樣的日子,每個階段內心都有聲音在呼喚我,帶著我往前,後來才知道原來是靈性。 


回想人生發生過很多事情,好的不好的現在看起來都沒有不好,只是讓我學會了什麼。而這些當時看似不好的事情,也只是要讓我回到正確的軌道上,繼續前行。


回想當初接店長也是,我想要百人團隊,我很清楚記得靈這樣告訴我,我內心有個畫面,有自己的團隊、有自己的天地,有自己可以制定遊戲規則的地方,有一群和我站在一起的人。


人生的每個階段,靈都會給我畫面、給我聲音,他會帶我穿越現在的自己,看看我的能力到哪裡,每一次的結束都是因為遊戲玩膩了想換個遊戲玩,而進入下個階段,而下個階段也因為不會而產生痛苦,因為會而感到快樂。駕輕就熟而想要跳耀!


一階一階的,靈不斷帶著我往上,尤其是認識老師以後,更加明確。


我看見靈的出現與相識,是因為我人生已經把自己操作到快要死局的分岔點,因為我的執著深入角色、對錯與立場中痛苦。因為我沒有更高維的智慧導引我走出痛苦,所以人生除了工作幾乎過的一塌糊塗,感情不好、家人不好、身體不好⋯等等。


所以也明白當時老師所謂的修緣,是靈在拯救我的生命,要好好珍惜。


老師不斷在演講中提到大富翁,其實就已經在協助我們對焦心態!人生本就是一場遊戲,只是玩遊戲的我「太認真了」!


我很在意輸贏,更在意在過程中有多少房子和銀子,我所在意的一切,遊戲結束都帶不走,所以是「人生」亦或是「靈命」,由我的心態和思維自擇。


老師說人生只有兩件事,會解決和不會解決的事,這句話超經典,因為真的是如此,所以我的人生一旦會解決的事情多了,就順了!不會解決的事情多了,就不順了。所以順不順是我的心態與能力決定的,今天一件事情不會,我可以當成是一次學習的機會,也可以覺得自己很倒霉,兩個念頭終將造就不同結果。


人生就很像一場鍛鍊,要長肌肉就必須負重,所以事件都像是我的啞鈴,當我有力量時便能輕鬆舉起,當我會玩遊戲才變成好玩。


所以人生是否是遊戲由我的智慧和思維決定,遊戲是否好玩由我會解決問題的能力與程度決定,所以總歸一句,還是回到「我」,所有一切的好與不好,都是透過修「我」而改變,讓會玩的靈性導引我這家公司,才有機會不斷跳脫、進級。

智耕心田- 吳橞潣- 演講心得- 如何把人生遊戲變得好玩

 智耕心田- 吳橞潣- 演講心得- 如何把人生遊戲變得好玩 



會有「如何把人生遊戲變得好玩」這個問題的產生,是因為我們忘了這真的只是一場遊戲。我們太認真、太入戲了,所以遇到不如己意的事情,就容易覺得痛苦。


如果每個人都追求分分秒秒、無止境的幸運,這個世界其實也轉動不起來。老師協助我們看到,世界之所以能夠運轉,就是因為我的倒楣可能是別人的幸運,反之亦然。高高低低本來就是遊戲的一部分。


我們也忘了,有些事情之所以很容易上手,可能是因為這樣的遊戲已經玩過很多次;而那些不熟悉、總是卡住的地方,就是這輩子要修的學分。透過一次次的體驗和碰撞累積經驗,再把經驗萃取成腦程式,帶去下一場遊戲繼續玩。


對於一些事情之所以會執著,也是因為我們不甘願放手,太入戲之後,就忘了自己本來就沒有帶任何東西來。這些身外之物最後也都帶不走,真正能帶走的,是體驗過後留下來的經驗和智慧。


這樣看,好像也沒有什麼是真的「失去」。遊戲裡得到什麼、失去什麼,都是過程,重要的是我在裡面體驗了什麼、學會了什麼,又留下了什麼腦程式。


所以如果真的看懂人生就是一場遊戲,帶著學習的心去體會每一個高高低低的安排,就不會再有「要怎麼把它變得好玩」的問題。


因為好玩不代表每一局都要贏,而是不論輸贏,都有體驗可以萃取、有智慧可以帶走。當不再那麼入戲,人自然也就輕鬆了。

智耕心田- 陳寧君- 演講心得- 如何把人生遊戲變的好玩

 智耕心田- 陳寧君- 演講心得- 如何把人生遊戲變的好玩



演講中,老師提到了我們現在所發生的事,都是千百次輪迴中的一次,就不會執著於現在這一次。


在轉換角色成為法官之前,我最擔心的就是如果我要將一個人判決第一次入監執行,我心裡會不會過不去。


可是在轉換角色之後,我發現並沒有自己想像的複雜,因為要入監與否,除了法定刑,更多是取決於被告是否符合緩刑要件、有無和解等等,而這些都是他的過往、他願意奮力一搏的意願。


我只是在被告生命歷程中為他過往行為做一個小結的角色,因為他的過往、他的意願,都不是我能左右的,既然無法左右,我就不需要把自己放得如此大,讓自己背負壓力,只要我符合法律規定、讓被告知道對他有利的減刑規定、勸諭和解,我自然是問心無愧。


也透過這些被告讓我更了解,如果把自己當被害人、怪罪別人害了自己,那現在的結果對只有這樣腦程式的被告而言,是剛剛好呈現出來的狀態。


也讓我更明白,入監不必然是結果,對於不願再學習、修正自己的人來說,才是結果;但對於萃取自己的經歷,從而學習、修正的人而言,反而是珍貴的經歷。


同樣的,如果我覺得一件事是結果、感到沮喪,也是藉此讓我察覺自己不願再學習、修正的念頭。


所以,生命中發生的每一件事,都不必急著定義成結果,而是去看看這一次的經歷,要讓我學會什麼、修正什麼,人生就不再只是等待發生好的結果,而是每一次都可以學習操作成好的結果~

2026年9月10日 星期四

共修心得- 潘韻婷- 為己、愛己

 共修心得- 潘韻婷- 為己、愛己



我是家裡最小的!今天在分享心得的時候,不小心脫口而出這句話,其實連我自己都嚇到,因為我真的已經快要忘記這件事情了。


以前常常聽大人說,我小時候很愛哭,說我從小脾氣就很壞⋯等等。而且我從小到大也很愛問為什麼,做事情總是很有自己的想法,不是大人眼中的乖小孩,所以小時候我就常常被罵、被壓制。大人總是說小孩子不懂你就不要講怎樣怎樣,說我的脾氣以後出社會會很吃虧,說我講話不經大腦等等。總之就是各種被打壓!


也因為在原生家庭得不到被認同,加上寄生在外婆家,所以從小就很希望被注目、被重視,所以開始學習當個「乖」小孩,才可以得到大人的疼愛,以前我覺得要孝順才會被喜歡,所以我很知道看人臉色,很懂得去討好重要的人,所有的家事也都撿起來做,因為這樣看起來比較乖,也想要聽到大人的稱讚,甚至喜歡被說孝順。


於是我發現我的壓抑是為了「換取」,我的演出是為了「討好」,所以我不自覺的到了一個環境,就會下意識的想要討好那個最重要的人,因為我很清楚知道資源在哪。


也因此我發現我上山常常都是問了要「演」好學生,其實是為了想要得到老師的認同,藉以換取更多的資源。


我也看見自己,當我帶著交換的心,老師所有的提點,對我來說第一時間都是害怕而不是提醒,我怕自己不夠好所以不夠資格交換,我怕自己演出的不夠完美,所以會被淘汰,我帶著我內心最深層對於生存的恐懼活著,為什麼要面子、要尊嚴,因為我把這兩件事和生存聯結在一起。


就像一個害怕犯錯的孩子,一犯錯生存線就會崩塌,不做錯事才有糖吃。


這是我看到從原生家庭帶給我的恐懼,至今仍然沒有拿掉。


其實我偶爾也想問老師,我不知道我是不是有胎中驚,因為打從我媽懷我開始,就沒有想要生下我,我帶著不安和恐懼出生、成長,更帶著不安和恐懼修行,我從小就特別害怕被丟下,也不喜歡被看不起,所以我很拼了命的想要包裝自己,更拼了命的想要讓自己的生活看起來體面一點,好像只有這樣,我才不會被丟下。


今天在導引師姐的時候,我感受到師姐有相同的頻率,在原生家庭中被壓抑的感受,一直無法真正為自己活出力量的感受,頻率一陣一陣的打過來,最後透過靈動結束的靜坐,師姐挖到自己的不快樂,是內心很想好好的為了自己活,而不是總是活在別人的眼光裡,那個內心渴望發光發熱的自己。


今天分享時,有師姐分享他看到的一段話,「能夠療癒我的不是時間,是我的視野與格局」,「我愛我自己,勝過所有人愛我」。這段話我聽了非常有感,因為這也是來到我宗以後的體悟,我終於願意承認我的不足,我也終於看見自己的無能,我更看見自己那顆從小就想用交換來得到的心,充滿了壓抑、怨言、不安與憤怒!


是老師教我用合道的智慧看事情,是老師點出了我的中毒!


老師教我的,從來不是卑微也不是討好,而是真的讓自己「有價值」,我知道從不會到會從來都不是容易的過程,但是只要有意願,生命中發生的任何事情,都可以變成建構在我身上的能力。


老師今天在解惑課提到,生命的任何事情都是來成就我的,我所有的過去都只是我人生的故事,如果沒有這樣的原生家庭也不會有現在的我,我所有的能力,都是在原生家庭的不圓滿中生長出來的,生命中所有當下認為不好的事,時間拉長看也都只是為了讓我回到正確的軌道上,所以人生的好與不好,不是當下定義的,而是我學到什麼定義的,也正因為有這些經歷,才能造就現在的自己,也因為明白靈魂沒有終點,所以此生靈要來經歷的一切,卻又不執著能帶走的一切,都是我所不需要執著的,我唯一能帶走的,就是我所學會的那些解決事情的能力,與這輩子經歷萃取的智慧。而真正能讓我感到快樂的,是一顆安定且無懼的心。


我所做的事情,即便只是那一秒不能讓我安心,我都不要去做,只要是能讓我增加能力與學會解決事情的,我都要去做,走到這裡,我已經不是要再求神明給予答案幫助我過關,而是我真的要去思考,我要活出什麼樣的狀態、過什麼樣的日子,才是長遠對我有幫助的,而不是只求眼前的物質與過關。


心很大,但是靈很高,心再大也比不過靈的高度與寬廣,我很感謝這陣子的低潮,讓我去經歷與感受還有收穫這些人生的體悟,這些對我來說,都是無比珍「貴」的經驗,也是我人生奠定安心與安穩的基石。因為我不再緬懷過去,而是透過這堂課深挖自己,過去只是讓我用來萃取成養分,而未來,是我思維和信念的組成,當我的思維合道,我就越能夠篤定的走在人生的這條道路上。


今天的體悟讓我感受到無比的輕鬆,原來挖自己沒有這麼難堪,原來承認也可以是一件很輕鬆的事情。


感謝這堂共修和Hanna ,讓我看見更深的自己。

智耕心田- 謝誼霖- 演講心得- 如何把人生遊戲變的好玩

 智耕心田- 謝誼霖- 演講心得- 如何把人生遊戲變的好玩 



聽演講前,看了一部影片在講人生就像一部電影、由一個個畫面組合而成,一切都是被安排好的,對現在的我而言,這是一場已經被設計好的電影,是否當成遊戲真的就是體驗的心境。入戲了認真了就痛苦了,就如以前看電影會共振主角的悲傷跟苦,這都是我的人生當時的心情,有什麼才會共振出什麼,跟著老師看電影看出不一樣的心境,明白電影中的角色都是讓我更認識自己及可學習的素材,看電影給了我不同的意義也變有趣了。

從身心靈的角度,我明白一切為心照,因為靈比我清楚在玩遊戲,是心不明白所以產生了許多情緒及恐懼,從演講中我明白老師一直強調心靈合一的心境是多麼的重要,因為遊戲好不好玩全在於我的心,我的不安全感、恐懼害怕都是太認真也太怕失敗,另一個念頭告訴我,我已經在遊戲裏了,想這麼多有用嗎?我的心是用來感受的,有覺知有清楚的頭腦跟健康的身體才重要,最近神明牽引來的有緣人都在讓我看到這些的重要!

人生的遊戲都是在積累,就看我自己積累了什麼?有形的無形的?我以前都太在意有形的物質跟錢,以為安全感要靠這些來支撐,卻忘記這些的源頭是因為無形的智慧能力轉化而來,老師在演講中提到「無債感」,我的思維是很怕負債,以前買房子貸款就覺得欠債要趕快還,壓力很大,不知道是投資跟儲蓄,認知差異就整個影響自己的心境,後來才明白可以借到錢也是一種能力,死前到底賺多少錢才是好?欠債就不好嗎?把自己賺的錢用會投資自己才是好!

老師說純精神就會無債,因為當我清楚是遊戲是建構能力,所有情節都是讓我學習的素材,我只要專注在怎麼學會就好,是專注在學的過程怎麼會,結果是會了必然呈現的狀態。

最近在做香也有了不同的學習,透過製作、體驗、分享、回饋的過程感受到自己的心,不用設定純然學習體驗感讓我覺得很輕鬆,沒有預設才是最好的學習體驗,我也從過程當中看到心的思維認知最會框住自己,這些都是內耗,沒有框沒有得失心才能真正的輕鬆!

遊戲玩的是心境,不怕輸沒失敗就沒有不好的人事物!弄懂會覺得自己很自障,專注在輕鬆體驗就好,都是安排好的遊戲電影情節。

已經身在其中,就好好的玩,玩出自己想要的狀態!


生活有感- 治維- 知足

 生活有感- 治維- 知足



昨天下班後,晚上跟老婆一起出門去新竹吃飯,挑了一家放在口袋名單許久的餐廳。

到了現場,我們兩個人一進門,就看到店面裝潢非常華麗,很有日式風格。坐下來點餐時,因為期待這家口袋名單很久了,心態就變成了「這個也想吃、那個也想吃」。在那個當下,我自己並沒有覺察到有什麼不妥。

點完菜、結帳時,腦海中突然冒出一個想法:「你吃得完嗎?」但當下的我只覺得:「難得來吃一次,應該可以吃完吧!」

就是這個「應該」跟「難得」,讓我最後吃得非常撐,甚至吃不完還打包帶回家。生食當下沒吃完,帶回家後再吃,其實已經不新鮮了。

今天一早我在靜坐複盤這件事情時,畫面又跳回了當下的狀態。我才發現,其實當時的我就是「什麼都想要」,但「吃的能力」又不足,根本沒辦法吃那麼多。回到家後,看到冰箱裡還有很多食物,心裡頓時產生了一種不舒服、不舒適的感覺,我也因此開始深入複盤這件事。

食物的本質是為了吃飽、讓身體補充能量。吃太多只是讓自己難受,吃太少又容易餓。

後來,我的靈告訴了我:「我是不知足。」因為我擁有了卻還想要更多,但能力又有限,才會感到不舒服、甚至痛苦。

能力是可以被建構的,而「知足」是對一件事或物處於滿足的狀態。我可以「都要」,但自己的「能力要跟上」。要知足,先要知己——了解自己的能力後再做決定,不要錯估,或者高估了自我能力。

能力不足並沒有問題,有問題的是當下沒有覺察,還硬要去執行這件事。

我的靈隨後給了我一段話,提醒我做任何事情前,要先了解自己的能力,並分清「什麼是想要?什麼是需要?」。

這堂課我之前也聽老師說過,在早上複盤時,這句話也從腦海中跳了出來。當下的我只是「這也想要、那也想要」,但「需要」是我真的有必要要那麼多嗎?我是為了吃飽,還是為了吃撐?


謝謝神明、老師,以及我的靈。

2026年9月9日 星期三

智耕心田- 許傳鑫- 演講心得- 如何把人生遊戲變好玩

 智耕心田- 許傳鑫- 演講心得- 如何把人生遊戲變好玩



演講一開始,解樂老師就帶我們看到,這個題目的核心就是沒有把這件事當成遊戲在玩,只是想要好過、過關,但是我看到我自己也沒有去真的去學習,因為不會玩所以表示我沒有學會這項技能,當我帶著我要學習,我要增加技能的心去學習去獲得,自然就會玩好更多遊戲也就不會痛苦了!


在這人生的遊戲裡,所有都只是來體驗的,就像解樂老師演講中也有比喻到,當我要過河,坐船渡河到了彼岸,我也不會背著船上岸,而這船只會停在岸邊或是再給有緣人坐,這個比喻讓我很有感,因為真的所有來給我遇到的人、事、物,都是來渡我的,也只是來讓我學習到達更好的樣子,當我遇到不會的事,只是來照見我這個能力不會,當我遇到事情會處理,也只是讓我自己更認識自己,知道自己有這項能力,下次遇到同樣的事,我能拿出來用!


在我的人生經歷裡,我也回看到我自己,遇到的人、事、物這麼多,有什麼我學習到?我如何內化變成我的能力?這才是遊戲裡面最好玩最有樂趣的地方!而不是過關就好!



謝謝神明

謝謝老師

生活有感- 張瀞云- 榮格心理學讀後感想

 生活有感- 張瀞云- 榮格心理學讀後感想



榮格提出「人格面具」、「自我」,和「陰影」這三個名詞來定義人的整體狀態。人會因為社會期許而產生「人格面具」,也是我宗體系講的「心」。這個人格面具與「自我」有的時候會產生衝突,這是我宗體系講的「靈」,產生衝突時就叫做心靈衝突。人格面具是教育出來的,這些價值觀也是強加在自己身上的,所以有的時候當我太入戲認同了這副面具,我就會和我的內在靈性產生衝突。而我理解到的「陰影」是存在於我的那個潛在意識,甚至是直覺和本能,但因為那是較不被世俗接納的東西,所以成為了陰影,也就是被刻意的藏起來了,因為非常在意別人的眼光,不希望這些東西被其他人看見,深怕被討厭。最終榮格定義這些,是在研究他的病患時能協助病患更了解自己的狀態,進而去看自己在恐懼什麼。而結合老師的「合道」思維,是帶自己拆解與看見我們在恐懼的東西根本不需要去恐懼,而是重新用不同的思維與定義去理解,然後思維就會由恐懼轉化成接受和改變。

打坐完,我深刻的體會到自己在我宗以後,我與「自我」已經融合,同時透過萃取也從「人格面具」中學習,接納自己的「陰影」,成為了更完整的自己。

感謝神明、老師,感謝我的靈❤️

共修心得- 陳美如- 認知

 共修心得- 陳美如- 認知



往昔不明,害怕碰撞覺得碰撞沒面子很丟臉,逞強包裝自己是對的,不承認自己是弱者,捍衛想要透過別人來改變自己的對。真是白痴⋯⋯


今已弄懂願意放掉原本的習性,(認知)接受一切的發生,所有的碰撞都來教會我,及補我的不足。當我接受的念頭出來,好像沒面子⋯也就消失了,心裡輕鬆很多⋯很多⋯。


認識神明、老師而開啟新的視角,所以多了碰撞與學習的機會。現在所有的碰撞我會很珍惜都是來成就,雕琢自己。這些都是原本我認知以外的。謝謝老師的不離不棄。


現在我願意告別在自己身上已經不適用的老我,及固化的舊思維,重新植入大腦新思維,增強傾聽力,建構的能力幫自己補洞,念頭的改變,我是來學習的,有意願過好每一天⋯.

愈來愈能感受老師說:(人世間就是遊樂場)以前感受到有點負面,現今經歷這麼多事,原來老天爺在生命中添加變數,讓(新我)學會珍惜、感恩、跳脫、突破一切都是協助我成就更好的自己。


領悟:當肉身消失的那一刻,我的靈能帶走的,只是這一世所學的經歷,無懼無悔,不枉此生來一遭。


謝謝神明。 謝謝老師,謝謝我的靈。

共修心得- 李幸蓉- 為什麼我不能馬上聽話照做

 共修心得- 李幸蓉- 為什麼我不能馬上聽話照做 



演講中老師有提到「什麼時候我沒有一步到位,就開始覺得丟臉、沒面子、沒尊嚴?」

是父母親、求學階段、任職期間開始嫌棄我學太慢、很憨慢。

這個部分我特別有感,因為我就是這樣過來的,活不好,甚至想結束自己的生命。


現在回頭看,我才明白,那些「我有想要、我有意願、我想改變」,很多時候都只是我自己的幻想。因為我沒有真正看見,以前自己的思路到底是怎麼走的,也沒有看見,正是自己的思路一步一步決定了自己的出路。


現在,在我宗我看到了是我沒有能力、是我不會處理;老師說處理事情的第一個重點是把位置擺對,心境的位置擺對。

處 = 位置、立場

理 = 維度


以往我總是把自己擺錯位置,尤其是在捍衛自己的時候,常常忘記自己身處的角色,每每總是要等到被反撲不利於生存的時候,才會知道自己箭頭指向別人,才會知道自己的算計只是這個位置的權利,而沒有盡到這個位置的義務和本分;也印證了老師說的:「合道是雙向的,而不是單方面的」,是要先了解對方,而非去指責對方。


所以,當「事情」來臨時,要就事論事、事跟情分開,我只有學習把缺乏的能力學進來和只有事的問題。

2026年9月8日 星期二

智耕心田- 吳橞潣- 演講心得- 何謂感恩感謝/爸媽死了怎麼辦

 智耕心田- 吳橞潣- 演講心得- 何謂感恩感謝/爸媽死了怎麼辦



《爸媽死了怎麼辦》


老師透過拆解「為什麼會產生這個問題」,帶我們看到,背後其實是對依賴的不了解。因為會想賴人,才會害怕有一天可以依賴的人不在了,進而產生恐懼和不安。


我最大的收穫是,把「賴」從生命中拿掉,其實就像在過濾雜質。老師說,當心裡百分之一萬都不想賴的時候,就能不受外界變化影響,因為不管發生什麼,都會想盡辦法為自己找出路。


我也看到,我們一次一次的釐清自己、撞出同一個核心,就像把大塊的雜質越濾越細。覺知越大,能看見的東西就越細微。所以即便已經幾近於零,還是可能藏著一點。一直撞出同樣的核心,不代表沒有進步,而是越看越細,也離通透更靠近了。


老師也拆解了「精神性的依賴」。即使事情可以自己處理,心裡可能還帶著買保險的心態,期待有一天還是會有人無條件的支持自己。只要這一點沒有放掉,就還是會失落、還是會怕。


原來每一次的不舒服,都能帶著我重新釐清生命的真相和意義。透過一次次的撞擊看懂自己、建構能力,也自然產生成長的精神力。


《何謂感恩感謝》


這個演講我最大的學習是,當我們全然的臣服,看見自己的不足與渺小,才會真正看懂這個世界的運轉,以及一切人事物對自己的成全。


因為有這些不同的組合,我才有機會產生不同的體驗、碰撞和學習。一切的運轉,都在協助我悟道。當真的看懂這些成全,感恩自然就會產生。


而真正的感恩也不只是嘴巴說「謝謝」。既然感受到別人對自己的付出和成全,就要有來有往,用自己的行動去回應。感謝是一種感受,感恩則需要落實在行動裡。


不是嘴上說自己有多感恩,而是我收到多少,也願意回應、付出多少。這才是我這次對「感恩感謝」更實際的理解。

共修心得- 林秋如- 選擇

 共修心得- 林秋如- 選擇



放下一切對與錯,選擇皆有他來由。放寬心胸去體驗,一切皆有道。


今天靈動的主題是「選擇」,這也是我第一次感受到靈傳遞給我的訊息


當這份訊息浮現時,不禁讓我回想起兩年前那段買房的經歷。


當時正值房價高峰,但因為剛性需求,我陸陸續續看了很多房子,怎麼看喜歡的房子都被買走了,眼看著房子一間間被買走,焦慮感頓時湧上,總覺得自己動作不夠快就再也買不到了。


在那種瘋狂看房的狀態下——或許正逢「空亡」階段——我在沒有深思熟慮的情況下,就衝動買下了現在這間房子。


買定之後,隨之而來的是無盡的憂鬱。我陷入了嚴重的懊惱與反覆糾結,不斷責怪自己為什麼要買在最高點?為什麼當初明明更喜歡另一間,最後偏偏選了這一間?  如果不要買那麼貴的房子,可以有更多的資金去做投資,來創造更多的現金流.........


但直到上個禮拜,住進來一年多, 爸爸突然對我說,他住在這裡覺得真是舒適又開心。那一刻我突然釋懷了


心想這世界上,還有什麼事情能比讓爸爸開心更重要呢?


雖然房子登記在我和妹妹名下,但購屋的資金其實是爸爸出的。




看著爸爸住進來的笑容,我突然看懂了這場安排。


透過買房這件事,我深深領悟到:來到眼前的所有事物,其實都沒有絕對的對與錯。我們不必急著在當下下定論,只要用心去體驗、去感受就好。


生命中出現的每一個人、每一件事,都是為了讓我們在體驗中學習和成長的,進而萃取,變成滋養自己的養分


回想當初,我是帶著滿身懊惱搬進新家的;但這一年多來,看著爸爸住得如此快樂,我心中所有的糾結就煙消雲散了。


這讓我體會到了一句話的真正含意:「家裡最好的風水,是父母臉上的笑容與心安;而這,便是家運興旺的開始。」

生活有感- 閻正中- 啓靈二十七天

 生活有感- 閻正中- 啓靈二十七天 



『工作生活修行如何在一起』

這個演講題目是我剛啓靈時問的問題

覺得時間很有限

分給工作 家人 修行等等等

不知道要怎麼拿捏這些的平衡

透過這場演講老師幫大家分析

工作生活修行應該是在一起的還是分開的?

如果大家都覺得應該是在一起的那為甚麼會提出這個問題?

因為我們沒辦法找出其中的樂趣


所謂工作 是為了獲得錢和能量支援生活

所謂生活 人生命一切的活動

原本工作生活修行是一體的 互相支持的

但自我設定把它們切割開來

工作只是為了賺錢 其他只有痛苦 無聊

生活只想要輕輕鬆鬆 有人服侍

遇到困難總幻想有人會來幫忙解決

忘記了生命真正的快樂是自己去學習經歷成長

忘了像個孩子一樣什麼都要自己來玩 自己推自己走才快樂


事實上我們要把修行的精神應用在所有事物上

所謂修行 學習 經歷 萃取 修正 執行

帶著這個心法 不論工作 還是生活 都會變成方法

會有成長的快樂 

會覺得工作不只是拿薪水 還賺到了生命經驗

生活中人際互動也能獲得能量


我還在學習生活平衡的道路上

還沒有達到理想的狀態

但很感激有一個支持我的老婆

和家人們強大的支援兒子的照護

讓我可以無後顧之憂的學習成長

期許自己的成長和萃取的智慧也能回饋給我的家人

讓他們也變好


睡覺前我的靈突然一直叫我趕快出詩


你。我


人生如戲

生來修行

所謂修行

修正執行

學習改正

能量聚足

入戲太深

忘卻學心

捍衛面子

痛苦混沌

如今已變

重拾學心

突破恐懼

丟掉面子

釋然身輕

文判官題


此時此刻

才剛開始

大顯身手

勿忘初衷

篤定往前

你會發現

新的眼界

新的世界

一步一步

沒有捷徑

非凡未來

即將到來

閻羅王題


什麼未來

不須去想

走到那頭

就知道了

重點應是

不停不歇

不去懷疑

人路到此

改走靈路

非常好玩

你會喜歡

敬請期待

黑白無常題


寫完就去睡覺了 但靈好像很興奮睡不太好

明天再來打坐感受一下


謝謝神明

謝謝老師

謝謝我的靈

共修心得- 玫- 心防

 共修心得- 玫- 心防

 


       一開始內心的糾結隨著靈動漸漸消退,挖自己為何會很容易活在別人的一句話裡,然後去對號入座,因為自己心虛,心虛自己知道哪裡可以更好或哪裡做的不合道,所以一切是自己心所造出來的世界,神明告訴我「生不帶來 死不帶去,自己著了相,執著了自己是誰,但誰也不是」,我執著一定要讓每個人都喜歡我,但忘記對方是來照見自己,讓自己看懂自己,挖掉後,再繼續往前走,而不是讓自己一直活在別人的眼光。

        每當自己又陷入這樣的情境,也學著靜下來看自己,自己是有自卑的頻率,所以在靈動時,師姐提點「要對自己有自信,自己是有能力的,找回自己」,我看到自己,在人際關係上,因為我不會用新的方式去處理,一樣就開始需要別人的認可,當自己打掉老我,其實只是自己因恐懼、嫉妒、害怕而築起心防,花時間耗在想太多和不承認自己,就一直陷在低維的自己,現在靈帶我去看,去操作,也看到每個人的要,學習做對自己好的事和一起共好,放下要「贏」的心態,真誠的想一起變好,把在上山學到的好好用在生活上,改變自己世界也就改變了,原來自己以為的衝勁其實有時候只是用情緒硬幹,然後就會變堅持了自己的對,別人覺得不舒服,反而關係就變得很緊張。

        很感謝神明、老師和靈,一直帶著我往更深處去挖自己,雖然痛,但面對後反而輕鬆。

2026年9月7日 星期一

共修心得- 李家瑜- 心防

 共修心得- 李家瑜- 心防



  可能是因為原生家庭的關係,我不會與人相處更不懂如何與人交談,所以小學每年的學末導師評語都是沉默寡言、沉默是金。直到上國中有一位同學跟我上、下學同一條路線,我們每天都邊走邊聊,像是她哥每天都會找藉口揍她,我也把家中不得寵、天天被打罵的事都告訴她,在國二上學期跟她有口角後,她竟然當午休時在講台上把我跟她講的事,當眾當笑話講給全班同學聽,我奪門而出,躲在廁所大哭,從此我的防備心很重,不曾再打開心房與人交流,因為怕再度受傷害。很多人在跟我第一次見面都覺得我面無表情,很冷漠不好相處,我內心都會覺得我又不靠你們吃飯,有需要巴結你們嗎?這種心態持續在職場混了2、30年,表面很會跟大家拉豬屎、互動嘻笑,但是還是不會太交心,真正的知已好友不到5個,我的心太脆弱了,經不起打擊。我也自認自己已經練就了一身的金剛不壞之身,有金剛罩保護著,不會再受任何人事物困擾了。可是自從上山共修轉靈臺後,轉得又哭又吐的 把這大半輩子的所有回憶、情緒、負能量通通轉出來了,整個人都變不一樣了。腦思維羅輯都往好的方向改變了,身段也柔軟許多,會主動跟師兄師姐有互動了,感覺不需要再防備什麼,怕別人與我交談是在算計什麼?這種感覺真的很讚耶!而且我也很期待邁向更不一樣的道路走,可以讓我的未來人生充滿希望。

共修心得- 鍾宛儒- 認知

 共修心得- 鍾宛儒- 認知



一切感受回到我

認為知道被受限

打破認知得新能

回到內心只有我


在與靈對談中,我清楚知道,我是被撞擊而壯大的。我的認知就這麼有限,沒有被撞擊,哪裡來的新想法?


「自己想、自己對」,這是來山上後很常聽到老師說的話。但我如果真的那麼對,我的口袋應該也是飽的,回到現實生活中,也應該事事如我所願。


可是,生活中就是有很多不如我意的事情來教會我,很多時候,正是因為「自己想、自己對」的想法與作為,才讓事情變得不如意。

以前,我因為不會處理感情,也沒有足夠的能力,所以不懂得愛惜自己,只會一直給予對方,幻想自己可以因此得到想要的。


殊不知,最後我因為認為自己是「給予者」而受傷。來到山上學習後,我才慢慢看清楚,原來自己才是索求的那一方。


我的「給」,很多時候都是為了我的「要」。


所以,當時所謂的給予,其實只是表面。只是那時候的我完全沒有發現,甚至覺得自己很委屈、很悲情,因為我根本不懂人與人之間真正的互動關係。


後來,我經歷了載送媽媽去醫院的這段過程。老師曾提醒我要回來上班,把接送的事情請其他人協助。


當時的我完全不覺得載媽媽有什麼問題。


就這樣,我有將近半年沒有好好開店。持續接送了一年後,我的店也真的越來越難經營。客人常常來了卻撲空,久而久之,有些客人減少來店,甚至不再進來。


有一天,我突然想起老師曾經對我說過的話。


我開始問自己:為什麼我沒有把自己放在第一位?


我後來才明白,穩定的經濟能力,才是我能夠持續支撐媽媽醫療的重要基礎,而不只是陪伴。


當我的錢一直支出,卻沒有收入時,我開始沒有底氣,也變得非常焦慮。

所以,我決定回來好好上班,請碧心協助接送媽媽進出醫院。

但這個道理,我花了一年的時間才真正明白。

我耗了一年,才學會什麼才是現階段對自己真正重要的事。

難怪老師曾經說過,如果聽到對自己有幫助的建議,能夠馬上去做,就是有福氣的人。


以前的我,總是要等到事情讓自己很難受了,才願意真正看見問題。

這樣真的太慢,現在的我開始練習邊做、邊學、邊調整。


我覺得自己跟以前最大的不同,就是現在遇到事情後,心情可以恢復得更快,也更快回頭看自己到底發生了什麼。


其實老師的演講裡,有很多我以前沒有的認知與智慧。


當我開始把「覺」帶進生活裡,我才發現,生活中的每一個起心動念、每一次情緒、每一個選擇,其實都可以拿來復盤。


現在我要再往下一層學習的,不只是知道自己做了什麼,而是繼續往下問:


為什麼我會這樣想?

為什麼我的起心動念會往這個方向跑?

這個念頭最後帶給我的結果,是不是我要的?


如果不是,那就更新,我不需要再等到痛苦發生,才知道自己走錯了。

我可以在事情發生的當下就看見、思考、修正,再繼續往前,這才是我現在真正想練習的能力。

生活有感- 閻正中- 啓靈二十六天

 生活有感- 閻正中- 啓靈二十六天 



在山上與老師和師兄姐聊天時

聊到『愛自己』話題

以前受到親友的人情壓力 怕拒絕別人

買了一些保單 事後又覺得這份保單好像沒那麼需要

老師提點人都是愛自己的

保險員跟你推銷保單 是為了自己的業績

但我不夠了解自己 不知道自己需要的是什麼

只覺得買了保單是為了人情 沒去好好思考

真正要好好愛自己的話

我應該回頭去看目前的工作狀態 收入情況

來審視保險的部分有哪一塊比較缺失

如果沒缺失 直接拒絕保險員 他其實也不會怎麼樣

如果有缺失 我買到我需要的 他也做到業績 雙方達到共好

所以真正愛自己的人 不會短視近利 或被情緒牽著走

而是想辦法達到共好


下山後繼續聽了『如何愛自己』CD


老師首先要我們承認自己是愛自己的

把『如何愛自己』調整成『承認我是愛自己的』

生來的目的就是要壯大自己

所以人都是自私的

人做任何事都是要得到能量

把自己透析清楚

會痛苦是因為做這件事不知道為了自己

所有事件都拿來看自己

什麼樣的能量是對自己有幫助 

哪樣的是沒幫助的

去吸取去聚集對自己有幫助的能量

等有幫助的能量吸多了

沒幫助的能量也變得有幫助了

只是以前悟不到 現在悟得到


愛自己 允許一切的事情發生

不要為別人的情緒負責任

人生會苦一個原因是想知道別人在想什麼

了解自己就好了

透過別人去看到自己起心動念和劣根性

慢慢去調整


謝謝神明

謝謝老師

共修心得- 潘韻婷- 認知

 共修心得- 潘韻婷- 認知



這次的共修在導引師姐的過程,感受到對方的靈很想要發揮,但是師姐因為「認知」自己體力不好⋯等原因心生抗拒。導致靈動無法完全開展,但是透過神明的協助,一步一步越來越開,到最後轉靈臺也變得比以前輕盈許多,靈動也充滿歡笑和喜悅。


這個過程讓我感受到,靈要我做的都是我認知外的事情,如果我一直抗拒,就無法體驗不一樣的世界,若我一直堅持用自己認知去生活,我只會活成我原本的樣子,忘了修行的真實意義和美好。就是不舒適才修,就是想更好才修,堅持自我、就無法突破自我。


「解惑課」


解惑課老師有提到矯情,也讓我看見當我帶著「要」的頻率與人交手,我就無法真實的表達自我,我就會評估每句話是否該說、是否會影響我的利益,就開始算計,人就不真誠。

能夠說真話的都是有力量的人,我也想成為這樣的人,如實的表達自己,說出對自己也對別人都有幫助的話!


總結:認知是用來更新的,不是用來固守的。我的認知決定我的高度、視野、還有心的寬廣度,要讓自己成為高認知的人,就是要用靈的視角去看自己,導引我這家公司,才有可能突破認知的框架,成為全新與更好的自己。

智耕心田- 潘韻婷- 演講心得- 如何跟自己認知外的人相處

 智耕心田- 潘韻婷- 演講心得- 如何跟自己認知外的人相處



透過這篇演講我發現我痛苦的來源就是這些我所認知外的事情,因為我認為我自己是對的,所以只要是不符合我認知的人、事、物,我就很容易有情緒。因為我總認為自己是對的!


我發現自己很容易捍衛面子、尊嚴,甚至不喜歡承認自己是弱者,我喜歡逞強假裝自己是對的,因為核心是想透過別人的改變來讓我舒適,而不是改變自己,但是這個想法就是大錯特錯,也讓我非常不舒服。


我現在所擁有的一切,都是我認知外的世界,也是因為認識靈、認識老師、認識神明而開啟了新的遊戲角色,所以多了更多碰撞與學習的機會。但是我的心卻把「有」視為表象、視為終點,搞不清楚「有」只是學習的開始而已。


我看見自己有許多的空洞、能力需要補足和建構,但是內心卻抗拒學習,用應該來批判自己也批判他人。老師在演講中教我的是用「瞭解」的心,而不是「應該」。


我為什麼會覺得別人應該要符合我的期待、認知,是因為我懶,我懶的改變自己,甚至我認為自己是對的不需要改變,這才是我痛苦的來源。


現在開始改變心態,當我不覺得自己很大很厲害,每個人都有他的長處,我也不要把自己當成是對的,我對人對事就會保有彈性,心就會柔軟,自然也會輕鬆,最大的受益者也是我,所以是我的心態和認知讓我不舒適,如果我可以帶著學習的心和每個人相處、和每個事件碰撞,我就會更柔軟、更舒適。


感謝神明老師不斷教我合道、輕鬆的過!

共修心得- 陳寧君- 認知

 共修心得- 陳寧君- 認知



這堂共修課在導引師兄姐時,神明說「不要確認、固化認知後,才突破認知;而是覺察到認知,直接突破認知。」


我去感受神明說這句話的意思,對應到自己平常的操作,我發現這句話是在告訴我,當有一件事發生,我會用我曾經經歷過的來對應、套用現在發生的這件事,其實本質還是不認為自己有需要調整、修正的地方,所以才會想用原本的方式去操作。


當我覺察到這樣的思維,放在生活中操作,就是認知自己是空白的。

當我認知到自己是空白的,什麼東西進來,我都變得能夠接受,就好像小時候什麼東西都想觸碰和嘗試,因為我沒有預設,就不會有評斷、批判,沒有批判,自然就會有靈給的解法進來,或是靈如果沒有解法,就去問會解的人。


其實當沒有評斷和批判,人就已經先輕鬆一大半了,有太多的痛苦都是來自於自己心中的應該和不應該。

也透過早上的智慧講座,認知到沒有應該和不應該,只有我怎麼解決和處理。


以前我以為突破認知,是經過一連串硬搞和捍衛之後,發現「我錯了」,才開始修正;

透過這堂共修課,我才明白,真正的突破認知,是在還沒有證明自己真的錯了之前,就放下「我是對的」這個念頭。


謝謝神明、謝謝老師~

共修心得- 莊凱男- 認知

 共修心得- 莊凱男- 認知



這堂課在協助師兄靈動的時候,

我看著大殿外面大概20幾個人在靈動、吶喊、轉靈台,

我心裡想著眼前的這一切都超乎我原本的認知。

我現在成為一個執業律師,

是原本當書記官的我無法想像的,

也就是說這個改變也是超乎我原本的認知。

接觸我宗之後,發生的一切一切都在不斷打破我原本認知的框架。

也讓我理解到當我覺得不可能的時候,

只是這件事情還不在我的認知之內,

但是我不是全知全能,腦袋中也沒有裝著全宇宙的智慧,

發生的人事物在我的認知之外,是很正常的事情,

我只要不預設立場、不設定框架,

發生我認知之外的事情就只是一件我需要學習的事情而已。


這星期五傍晚打電話詢問承辦書記官何時可以發判決確定證明書。

電話一開始我先自我介紹是莊律師,報我的案件號碼,

書記官的口氣就已經非常冷淡。

我接著詢問何時可以製發判決確定證明書,

書記官就突然非常生氣,反問我是在急什麼。

我聽到當下第一個出現的念頭是「可憐」。

我可以理解他為什麼會有這樣的反應,

因為案件真的很多,電話也很多,

好像事情永遠都做不完,

人生好像沒有變好的希望。

但慶幸的是我遇到老師、遇到神明,

所以我的人生劇本出現了支線。


今天因為這個電話事件,我寫了司法信箱,

但我不是要投訴他,反而是要鼓勵他。

我知道我想要的是早點拿到確定證明書的這個結果,

如果我投訴他,他可能會更慢處理我的案件。

而我寫的內容是要感謝他,

感謝他在下午5點29分即將下班之際,

仍然願意接起我的來電,

也告訴我現在的處理進度,他做了什麼公文出去,

讓我知悉之後可以再轉告當事人。

我也是希望我的這個動作,

讓他知道我是會寫司法信箱的,

進而讓他之後願意可以好好處理我的案件,

也讓我能夠早點得到我想要的結果。


智耕心田- 張瀞云- 演講心得- 爸媽死了怎麼辦/何謂感恩感謝

 智耕心田- 張瀞云- 演講心得- 爸媽死了怎麼辦/何謂感恩感謝 



今天的題目我覺得好有趣。

第一題講到爸媽死了怎麼辦,很多人感覺跟這題沒有共鳴,但我有。很長一段時間,我也非常害怕自己的爸媽死了我怎麼辦,因為我即便有自己生存賺錢的能力,但我就是想要依賴他們的資源。那個核心是認為要靠自己是辛苦的,也是一個認知的錯誤。我認定這樣狀態的自己核心是不想長大、不想為自己的人生負責任,所以才會不想成為一個可以完全靠自己的人。

老師簡單的講了一個概念,就是人往往覺得別人的遊戲比自己的好玩,所以都忘了只要專心的把自己的遊戲玩好就好。因為這樣的「看別人的比較好」的心態,所以根本沒認真玩自己的遊戲,就說自己的遊戲不好玩,而且產生了一種價值觀的誤差,會因為別人有的但自己沒有而覺得自己好可憐、不公平等等妨礙自己的想法跑出來。事實上我今天出生的家庭、配置的裝備就是我這場遊戲安排要有的,讓我學習如何帶著這些背景和裝備去打這場人生的遊戲。如果真的在打電動的虛擬世界裡,我或許會想「別人有盔甲,我沒有盔甲,那我要去哪裡生盔甲」就這麼簡單。但真實人生裡「別人有父母,我沒有父母」我不會去想「父母的作用是什麼?」「我該如何找到有一樣作用的替代方案?」等這些想法這麼簡單。我會下意識的覺得「我是不是天生比別人少?」「我天生比別人差?」這樣的自卑情緒裡。可是如果人生真的就是一場遊戲,真的能重新把自己的思維設定成這樣,那我就只需要了解我缺了這個等於缺了什麼?我是否需要?如果我也需要,那我如何靠自己擁有?這樣的思維就將人生活成完全不一樣的結果。

這個題目帶我看到的是「成為自己的靠」「建構自己生存在這世界上的能力」。

下一個題目則是讓我更清楚的明白這世界運行的模型,「我的生活好活必須靠群體的力量」,因而了解到每一個人的存在都是值得被感謝的,因為沒有了這些人產生足夠的力量支撐世界的運行,就沒有我現在認為理所當然舒適的生活狀態。老師舉了市場買菜的例子,今天我能去市場買菜,是因為有攤販和其他來消費的人,所以市場得以運行,我才能站在這裡。因此清楚明白這個遊戲要能玩起來,任何角色缺一不可時,我的心底會發自內心的感到感謝。而我這次去加拿大的那段時間,真的讓我感受到滿滿的感謝與感恩,也完全的明白老師說的這個群體生活的精神。

因此我這一輩子在學習的,是帶著覺知去活,明白我有能力就不怕失去任何人,而在世界上生存的好,我仰賴其他一起組成這世界運行的人,因為他們而建構了這個舒適的生活環境,所以心裡永遠抱持著感謝感恩,自己會過的寬廣愉悅,而不會困在猜忌與計算裡痛苦。

謝謝老師精彩的演講!

2026年9月6日 星期日

生活有感- 黃翊淳- 解惑課萃取

 生活有感- 黃翊淳- 解惑課萃取 



謝謝同修發問中提到「新鮮感」

老師提到

「深度和寬度,決定保鮮期長一點」

而我透過這個題目開始回看自己


以前的我再看新鮮感

是我要不斷的充實自己、嘗試自己

去花錢買很多體驗來跟人互動與對話

我買的是吃喝玩樂、也有買學習

目的是為了要跟人趕快產生連結與信任

好讓這個人可以滿足我的各種需求

讓我可以成為一個極致巨嬰

所以我的目標是為了讓每個人與我交手

都喜歡我

我以為我做了這些事

我可以有更多的資源、人脈

甚至是更多的另外一半

再往下挖

才知道更深一層是我幻想跟我交手的人

都想要跟我在一起

最深層的核心是

有的事

我不是為我自己而做

會做

是因為我沒有安全感

我想要跟我交手的人給我肯定

我需要很多另外一半的支持、情緒關懷

讓我覺得我是真實活著

我是有價值的

所以我選擇用學習的方式

包裝了我自己的深層對自己的不自信

包裝了我失去自我安全感

自我價值感的遺失

源自於我內心尚未接納真實的我


以前的我使用手段

手段達到了目的

卻會覺得無聊

我發現是因為我沒有做到極致的學習

沒有一直想要把遊戲變好玩

手段達到目的

會覺得不舒適是因為

我深層次是自卑且腦補很多的

我先告訴自己我不會而不繼續玩

我框架自己

因為我不想要自己在感情中是個瘋子

而拒絕情感交流的體驗

誤會自己只要身體上的滿足

但其實根本就沒有人要給我當女朋友

成為我的夥伴

是我自己的腦補

打斷了自己的體驗與流動

才會對於人際互動有這麼多誤解與劇場

我缺乏了合道的碰撞

也沒有讓每次互動都為我加分

失去了學習經營的能力

有沒有增加自己獵捕的能力

全部源自於我因為過往失敗的經歷

而不再願意嘗試學習經營與獵捕

我幻想有人可以拯救我

成為我的完美情人

而忘記了自己憑什麼能得到拯救

還有我問自己會不會喜歡現在的我

喜歡我自己的什麼


原來一切要先從心態開始改變

才有機會看到新的風景

而不是用批判跟道德持續困擾自己

於是我改變了問自己的方式

「我有沒有辦法自己有新鮮感?」

「我怎麼先創造出新鮮感給自己?」

我知道夠好玩才會讓人想要加入我的遊戲

前提是我要有一個

願意一直嘗試變好玩的心態

願意拋開外界眼光穩定自身的心態

願意篤定自己正在執行的事的心態

願意痛快的心態


老師提到「獵捕的能力」、「經營的能力」

這讓我有機會來檢視我自己在操作什麼

重新觀察我與人的互動

是在學習獵捕的能力?

還是學習經營的能力?

我發現我擁有「號召的能力」

那我覺察要用「號召的能力」做什麼

能做到什麼?要怎麼做?

既然水到渠成都是到

那麼我要專注的是過程想要怎麼經歷

我要的是好活

那麼過程中的經歷都是為了好活


謝謝老師在解惑課

不斷教會我加裝悟自己的機制

協助自己梳理自己

再來協助眼前的生命體

看到眼前的生命體

他的狀態、與他梳理


萃取到這裡我跳出一篇演講

「人生一定會需要另一半嗎」

我開始聽了

相信這篇演講會讓我認識更深層的自己


謝謝神明

謝謝老師

謝謝我宗

謝謝每位共同學習的同修

謝謝思沄

謝謝奕辰

謝謝心靈咖啡

謝謝我的靈

謝謝BPY220 竹北館

謝謝每位跟我上課的學生

謝謝每位選擇我成為教練的人

謝謝每位與我交手過的靈

共修心得- 陳芝君- 心防

 共修心得- 陳芝君- 心防



今天共修的主題是「心防」。


這週剛好遇到搬家期,搬家的過程,除了搬家公司之外,其他事情都是靠自己完成。搬過來之後,還有很多東西需要整理、打掃,也透過這段過程,訓練自己的獨立,同時重新建立屬於自己的生活。


以前的我很容易賴床,但搬過來之後,莫名地每天早上4:30就會自然醒來,開始打掃、整理環境,生活作息也慢慢變得規律,完全跟著山上的時間在生活。


當環境改變,我才發現,很多事情並不是「我做不到」,而是過去的自己習慣依賴、習慣舒服,也習慣待在熟悉的模式裡,所以不知不覺替自己設下了一道道心牆。


這次搬家,看似是在整理房子,其實也像是在整理自己的內在。


一邊整理環境,一邊整理自己;一邊放下過去的依賴,一邊學習獨立。


我也開始明白,真正要突破的,不一定是外在的環境,而是自己心裡那些「我不行」、「我需要依靠別人」、「我只能這樣」的限制。


當願意把心打開,跟著靈性一起過生活,才會發現,原來自己比想像中更有能力,也能重新活出一個真正屬於自己的生活。

2026年9月5日 星期六

生活有感- 閻正中- 啓靈二十五天

 生活有感- 閻正中- 啓靈二十五天



延續早上的演講

下午共修的題目是『認知』

經過上次共修的體悟

這次靈動的時候把『內在覺知』和『不斷執行』加進來

雖然一開始還是會撞到人

但後來靈想帶我往哪走 就是全然的相信

不去對抗

我發現我就不太會撞到了

而這次的靈動頻率很不一樣

帶我做了很多很慢又很難的動作

像是蹲馬步 單腳站 伸展

蹲下去感受到大腿好痠又沒有力

單腳站需要高的專注力才不會倒

伸展動作要到位需要拿掉懷疑

過程中師兄不斷提醒我腰放鬆 肩膀放鬆

我才開始去覺察到自己是多麼的緊繃


我收到的訊息是 想要進步的話 就要不斷擴展自己的認知

學習之前不在行的事情

就像『靈動』的本質 也是我們平常認知以外的東西

透過心念放空 覺察 學習心 

不斷感受 心動作就會慢慢無中生有

之後慢慢累積就會變成自己的一部份

要把今天獲得的體悟運用在生活中每一個地方

要勇敢去學習認知以外的事情

當認知的頻寬越來越大時

會獲得比以往更多的智慧和能量

就會活得越來越輕鬆


這次的共修頻率不同於以往但非常舒服

還延續了上午的演講 可以將早上所學進一步好好整理


謝謝神明

謝謝老師

謝謝師兄姊

謝謝我的靈

共修心得- 證翰- 心防

 共修心得- 證翰- 心防 



這一次共修的主題是「心防」。我在廚房向師兄姐學習炒飯的過程中,深刻體會到「備料」與事前準備工作有多麼重要。這讓我想到老師常說的:機會來臨時往往只有一瞬間。師兄姐在每一次開火前,總會先把所有食材與器具井然有序地備齊,讓整個烹飪流程無比順暢。


從備料反思事業:定位與效率

回看君師的日常營運,我發覺自己的準備工作還不及格。因為沒有讓每一件事的流程順暢進行,導致過程中時常卡關,耗費了極大的心力與能量。這也讓我更懂了老師強調的「定位」——當每一件事、每一樣物品都準確到位,並建立起標準後,後續的維護成本不但極低,做起事來也才會有真正的效率。


直面心防:放下捍衛原本樣子的執念

回歸到這次的主題,廚房的實作讓我照見了自己極重的「心防」。很奇妙的是,當我一心想要讓自己變好時,那個阻擋自己的,竟然就是我自己。我發現我太過於捍衛自己原有的模樣,就像老師所說的那個捏泥土的譬喻,我太執著於維持泥土原本的形狀,卻忘了唯有先將其打碎、揉捏,才能重新調整本質。


這次的共修,讓我重新看見自己的防衛機制,原來這一切的「心防」,都源自於內心深處給自己設下的一個「設定」。不管是事業上的流程卡關,還是自我成長的停滯,我發現是因為我不願放下舊有的設定。心防一卸,脈絡自明。拿掉這些不必要的防衛機制,把自己這塊泥土重新揉捏定位。當內心不再內耗,外在的準備與營運自然能水到渠成,讓一切順理成章地變得更好。感謝神明、還有兩位老師、廚房組的同修,和各位師兄姊。

共修心得- 許傳鑫- 心防

 共修心得- 許傳鑫- 心防



每個人都會想要保護自己,在過往的操作裡,因為受過傷而提高防備,導致遇到相同的事件,就會害怕再受傷!


星期五請老師到家裡來看陽宅,爸媽與老師的對談裡,我也發現我爸媽的心防很重,因為老師是我請來的,所以爸媽很害怕老師會要他們做任何改變,他們會這樣,也是因為我在他們的心目中我已經信用破產,過往,我做了很多讓他們傷心的事情,也讓他們收拾了很多的爛攤子,所以他們會害怕是正常的!


而現在的我真心想要變好,現在的我知道我的未來要做什麼,該如何做,我都很清楚,現在開的許仙草也只是讓我引流人來到店裡,可以讓更多的人知道許仙草不是只有吃仙草、滷肉飯….等等,還有最重要的就是神明辦事,當我現在朝著這樣的目標一步一步踏實的往前就對了!


在我爸媽的心目中,我不需要用力的去說服他們,我只要做,當我做到了一切都會有所不一樣!


這次老師到家裡來看陽宅,也很謝謝神明跟老師,因為家裡的磁場好,但是也不是只有因為好就可以什麼都不做,爸爸因為害怕我沒辦法承租他的廠房,所以選擇租給別人,老師也告訴爸爸,因為這麼好的廠房可以賺更多的錢,租給別人太可惜了,在這樣的對話裡,我看到我自己,為什麼有這麼好的機會而我卻沒有辦法讓爸爸相信我能做到,那也是因為我自己做了太多讓爸爸不放心的事情,我也告訴我自己,我沒有要證明給誰看,我會再繼續好好的做,當有一天客人越來越多,信者越來越多,爸媽自然就放心了!


謝謝神明

謝謝老師

共修心得- 盧曉玲- 心防

 共修心得- 盧曉玲- 心防 



這次共修主題是心防,為什麼要"防",是因為感受到危險或來自過去不好的經驗而開啟的保護機制。


心出來作用時,過去累積的痛苦經驗為了保護自己不再受傷,心門就會關閉,築起圍牆。


這次收到神明告訴我"心只感受不作用",如果心不出來作用,收到靈訊就執行,人的能力會隨著成長階段、經過萃取滾動式調整,以前沒有能力處理的,不代表現在沒有能力處理。


所以當感受到自己無法第一時間就去面對、執行,就可以去找出哪扇門曾經被默默的關閉,找出原因,讓自己前行。


剛好最近跟妹妹聊到親子教養的話題,他分享他聽到的事件,一個小一的小朋友,每天帶小被子來回往返,我內心就想,一定是這個小朋友沒安全感,我就馬上插嘴說了這句,結果整個聽完才發現,原來剛進小一,對整個環境不熟悉,所以他沒注意到大家把小被子放哪裡,後來沒多久,輪到他當班長,要負責的範圍變大了,他才知道原來被子可以放在櫃子,他就開心的跟家人分享。


聽完我也看到,為什麼神明會跟我說心只感受不作用,我只有帶著感受、理解,才不會都用我頭腦的設定來看事情,才能用學習的心去發現世界的廣大開闊。


另外,最近也看到自己還是有不敢直面結果的程式,因為怕得到不想要的答案。但透過去復盤,看到不想面對還是要面對,那種憋在內心不去執行的壓力是很沈重又不舒服的,但執行完之後,會發現不見得會是不好的結果,如果不是那麼順利,也知道自己哪裡不足,再去調整,至少可以結案不再內耗,反倒是輕鬆的。經過復盤,我就看到腦中的程式也是要去更新的,沒有去整理,舊程式就還是會留在腦中,以為學會了就過了,但透過復盤,整理過自己,把過去錯誤的程式拿掉,把新的程式加裝進來,才算完成更新,走出新人生。


謝謝老師,謝謝神明,謝謝我的靈


共修心得- 治維- 認知

 共修心得- 治維- 認知



今天的共修主題很有趣,剛好非常呼應到早上的「認知」。

在靈動的過程中,我開始做一段時間未做的動作——「轉靈台」。剛開始轉的時候,其實非常溫和、緩慢。

導引我的助教凱男老師一開始很溫和,我也沒有太大的變化;後面換寧君師姐導引時,我感受到了強烈的不同。不知道為什麼,越轉越快,甚至有點激烈。

當時我想著:「我還可以,這也就是我認知的上限。」

隨後,寧君師姐說了一句話:「你看到你的認知在哪裡,就可以打破自己的認知。」

我當時不太懂這句話的意思。接著,過程中多出了一個新動作——「蹲下來轉靈台」。這有點超出我的認知範圍了,我覺得自己做不到。但後面我選擇放空,讓靈帶領著去轉,慢慢地我也蹲了下來,繼續轉著;再來甚至要求「彎腰轉」,我心想:「我的天啊!這不是在耍特技嗎?」

然而,我的身體依然慢慢地開始彎腰旋轉。到了後面我才發覺:「咦,我怎麼能夠做到?」那一刻我才真正明白:原來,我的認知決定了自己的上限。

「認知」這兩個字拆開來看,即是「認識」與「知道」:

 * 認識:認識自己的不足。

 * 知道:知道要補足自己的不足。

過程中,靈給了我一段話:「我只知道自己不知道的,但是卻不知道自己不知道的。」

我當下想:「咦,這不是廢話嗎?!」

靈隨後告訴我要改成:「知道自己不知道的,學習了解不知道的。」

「知道」跟「做到」是兩件事,知道了若不去實踐也不行。這提醒了我:必須做到「知行合一」。

這也深刻對應到了早上的課程內容:

 * 將「如何」改成「為何」。

 * 沒有「應該」,只有「了解」。

 * 重新認識自己、願意打造自己,才有機會可以塑造全新的自己。

認知認知改認識,認識自己好塑造。


「認知」在一切的日常操作中都會體現出來。這讓我想起剛進我宗時,我對「靈」這一塊的認知完全沒有建立,因此認為它並不存在、也沒有感覺。

但是接觸了我宗之後,開始學習、開始靈動,並慢慢地感受到靈的存在,這本身就是「認知提升」的體現。當認知被擴展、體現出來之後,才會看清自己哪裡有漏洞;發現漏洞後,就要去補足,而不是再去遮掩與掩蓋。

謝謝神明、老師,以及我的靈!

共修心得- 陳羿霖- 心防

 共修心得- 陳羿霖- 心防



最近一直有個體悟,只要自己開始覺得怪、一直嘆氣、很煩躁、很有情緒,就代表有事情卡住了。再往裡面看,常常是自己不想面對、不想做,或是腦袋又開始自己腦補。


當這些狀況出現時,我就會開始有防備心和抗性,甚至慢慢失去學習心。因為心一關起來,就只想守住自己原本的想法,不想再接收新的訊息。


以前我可能會想趕快把情緒壓下來,讓自己看起來沒事,但這次共修讓我更知道,情緒出來時反而要願意讓它宣洩,先讓自己安定下來。當心不再那麼緊,才有辦法真的把心防打開,去感受、去接收靈訊,才能看見自己到底卡在哪裡。


很多事情不是一直想就會想通,而是當我願意開始內觀、開始執行,事情就會慢慢轉起來。思緒清楚了,才看得見自己原來卡在哪裡,也才知道下一步要怎麼調整。


原來「心防」就是把自己的心門關起來,看起來像是在保護自己,其實也把自己綁住了。當我一直防備、抗拒,就連原本可以接收的靈訊也一起擋在外面。


所以這堂課神明要傳遞給我的,不只是要我把心打開,而是要我打碎內心的自我防備,勇敢面對自己。當我又開始覺得煩、覺得怪、一直嘆氣時,不要急著怪事情,也不要急著把情緒壓掉,而是回來看看自己到底在逃避什麼、抗拒什麼。


願意看見,才有機會改變;願意打開,才能接納新的思維。


感謝神明、感謝老師,也感謝我的靈,讓我在一次次的事件裡回到自己,看見自己。

共修心得- 楊晨熙- 心防

 共修心得- 楊晨熙- 心防



這次共修的主題是「心防」,在導引同修的過程中,我開始看到,原來心防是當我遇到某些自己不想面對的事情時,為了保護自己想要的東西而產生的一種操作。


下山之後神明帶我看到很多過往我不願面對的操作方式,其實很多時候我是不舒服的,但因為害怕衝突、面子問題等等,我一直擱置這些小疙瘩,久而久之就累積成大問題,當我開始去看這些操作背後的「要」,才發現原來當我越想保護,就越容易只看見對自己有利的角度,也因此少了看見其他可能性的空間,把自己變得很狹隘。


這次神明也安排了很多貴人跟我交手,讓我有機會重新去看這些過去沒有處理的地方。過程中我感受到,真正舒服的是我願意如實看見自己的每一個念頭:我在怕什麼、我要什麼、為什麼會選擇這樣操作。


原來一切都是學習而已,當我帶著這個心境就不需要再防備了,不懂就學、不足就補!

真的可以體會到每件事都當下結清的大自在,謝謝神明、老師、我的靈!

共修心得- 謝侑倫- 認知

 共修心得- 謝侑倫- 認知



今天主題一下來,就讓我想到最常聽的一句話:我們賺不到認知以外的錢。


正是因為我們已經設定好原本的樣子,所以才沒有辦法突破現有框架。而「錢」也只是一個意象,它代表有形,也代表無形。如果我們總是用舊有的認知看待人事物,當然會局限自己。所以神明也跟我說:

認知以外是智慧

透過智慧裝新物

放掉腦袋空心念

收集訊息新認知


當我不認為自己是對的時候,才能真正傾聽別人的話,把自己的「對」拿掉,智慧才裝得進來。要怎麼樣把自己的認知拿掉?就是先讓腦袋空掉,全然地接收訊息。


最近在工作上也有所體悟。因為一些行政事務還在熟悉中,所以第一時間一想到要去彰化處理行政事務時,心裡就會有一種遲疑的感覺。這種遲疑是在想:我待會要做什麼、做什麼、做什麼?當我想得太多、設定得太多,反而會猶豫。


其實到了現場,我很自然地就是把電腦打開,把文書資料打上去、把教室環境整理好。越不去碰觸,心裡就越覺得心虛;如果帶著心虛的狀態,面對老師或家長時自然就會不篤定。所以現在常去彰化教室走動、經常去處理,自然也覺得在工作上越來越踏實,事情也處理得越來越完整與完善。

智耕心田- 陳威霖- 演講心得- 如何跟認知外的人相處

 智耕心田- 陳威霖- 演講心得- 如何跟認知外的人相處



如非聖人怎全對

何苦堅持己是對

跟表在後追尋狀

自由應該的思維

己現不耐批評心

認識全從不識學

知由經歷萃成智

外在一切皆養份

的確學心化阻礙

人來助我增進能

相對看見納成圓

處到換位各抒心


「從向外看,轉為向內看。」


透過這部演講,讓我理解其實所有人都是認知外的人,因為從一開始的小時候,我的價值觀、認知圈還比較小,但隨著成長,我碰觸到越來越多人、遇到越來越多事,我的認知圈層越來越大。但從某一刻開始,我感受到「我的認知」的圈圈內,與「跟我不同認知」的圈圈外開始出現,是因為開始沒有了「學心」、「好奇心」,所以才會開始對認知外的人產生抵抗、批判。


最後老師說這個題目,其實是靈性要帶著我們人去理解學習的,真正想問的是「我為何無法與認知外的人相處?」


這樣的題目核心就變成了「好奇」、「了解」,因為我接受了世界上本來就有任何人,所以當我遇到沒看過的人、思維,不會想抗拒,甚至覺得興奮、有趣,遇到了奇珍異獸,我要怎麼跟這樣的人互動呢?這時候開始想知道做法、心法,過程中就會把新的能力加裝進來了。


「先有再學」


這讓我理解人生真的不過時一個過程,例如我們行業的升遷,當了科員才開始學科員要做的事,當了教誨師、當了科長、當了秘書,才開始學習那個位置的能力,然後就到了退休的年紀,接著去學習退休生活的另一個思維能力。


發現這就像人的一生,以前我都以為是我正在為「某個未來狀態」做準備,但我發現根本準備不了啊!因為我一直在處理我身處在的「現在狀態」,當我處理好的時候,我也早就進入下個狀態,然後接著學習下一個關卡了。然後一段段接起來,這就是人生的過程。


這個讓我看待很多事情比以前輕鬆好多好多,因為我很清楚明白,每個人都「正在學」,或許某些人、某些時候未必有「學習心」,但只是自己不知道自己正在學而已,就像小朋友,他並沒有自己是不是有學習心的概念,但他就是在學、在擴大認知圈;而我也是,我現在的每件事、每個接觸,也永遠都在學,因為不可能學好了才到,都是到了才學,所以過程任何看起來像錯誤的問題,都已經不是問題了,而是學習的題目,不過是再一個擴大認知的題目而已。


「當把每件事都萃取,事一定會越來越少。」


一開始我聽到這句話,回看自己其實就是寫心得這件事,但下午共修後,再回來領悟,我發現自己搞錯方向了,一直以為這是兩件事情,然後做交易一樣;但其實核心是,因為我有萃取,我才會真的想用不同的方式操作(例如我真的明白這樣對我不好,所以我改變操作方式)而我改變了操作方式,所以過去相同的問題就不會產生。


所以其實不用急著想把事情都處理掉,而是一件件把事情看清楚,弄清楚,然後把其中的「精神」找出來,就算是工作上的事,也是如此,以前浪費很多時間,都是因為一再重複處理原本沒處理好的事。


謝謝神明老師,今天演講收穫滿滿🙏

共修心得- 陳威霖- 認知

 共修心得- 陳威霖- 認知



認清現實來反饋

知行合一方為知

不明精神反耗能

突破修正再啟航

《瑤池金母題》


今天導引的過程中,我感受到同修的心比較急躁,我試著讓他慢下來、靜下來,但弄很久沒有什麼成效,但千智師兄一來,一句話、一個頻率,他就靜下來、慢下來了。


最後靜心我領悟到兩件事。


「為什麼不敢有智慧的衝突?」


這是閉關時老師問我們的,我發現自己對於我「認為對」的事,我還是不敢講出來,因為我怕衝突、顧人設,結果把自己的原則、邊界都打破了,然後也沒辦法協助對方。


全然的相信,相信的本質就是因為我看不到,當我看得到、很清楚明白,那還需要相信嗎?所以當我收到靈訊,或是我知道怎麼做是好的,就全然的去操作,操作碰到問題了,再回來修正就好了,又會有下一步的指引,根本就不會有我腦中的那些碰撞與場面,而且碰撞也不會怎麼樣,不過是人生的一個過程,擴大認知的必要過程而已。


「對方急躁,讓我看到我也很急。」


第二個我去思考為什麼我跟師兄打出來的頻率差這麼多?因為我就跟我導引的人一樣,我內心也很急,我希望他趕快變好,他可以進入下個階段,腦中分了一些算力去處理這個問題;而師兄全然的在當下,沒有什麼快或不快的問題,感受到了、然後講出來,然後再去感受,再講出來,就是這樣的過程而已,所以打出來的力量是很大的,頻率是很篤定的,這樣才有辦法共振對方。


最後結束,我弄清楚早上演講說的,要擴大認知,其實核心是回來真正的檢討和萃取我遇到的事件、想法,因為擴大認知在於我改變我的行為,而我想要改變行為就是先改變我對這件事情的想法做法,想法做法改變來自我對這件事的理解不同了,因為我在之前已經萃取過了,我明白怎麼做更好,怎麼做不好。


《解惑》


「就事論事,就有底氣。」


我發現自己真的花好多的算力在「情」,搞得自己「事」都做不好,然後跟人交手,給了對方可以「盧」的空間,沒有把底線原則畫出來。一切都很簡單,就是就事論事,這就是最好的處理,我明白自己需要把事先做好才有情,那我在導引其實也是教對方先把事做好,做的過程自然會感受到心境不同。


「角色互換」


老師教我分析,自己面對工作時的思維,當同事問我要怎麼處理問題時,我給出了非常合道的答案,但相同劇情發生在我自己身上,我就把角色、我的立場給帶入了。


讓我明白「真正的合道是我要先做到!」因為當我真的能做到,我說出來的是更明白、更篤定,因為我很確定這是可以做到的。


謝謝神明老師主持人,解惑真的太重要了!把問題說出來,然後把事情釐清楚,然後把處理事情的能力,帶下山去使用,真的很棒。

共修心得- 李晉- 認知

 共修心得- 李晉- 認知



    我對於自己認知以外的事,就如同老師常說的心中、腦中一片空白—「怕」一般,認為自己不會、做不到、學不起來,或是覺得沒有能力處理。

    但是,透過早上的演講以及共修的過程,我瞭解到超出自己認知範圍的事物,只是來周圓我的認知而已,會怕是不會處理;那我有沒有意願處理?有沒有意願學?還是固守我自己的認知呢?

    我就想到學校剛開學,因為助理員不夠,使得很多學生沒有安排助理員,就接獲許多老師詢問為什麼沒安排?或是沒有安排就很難上課…等等。我就想到有這些反應的老師,其實只是特殊生的處理和應對超出他們認知的範圍,才會想要有瞭解的人來協助他們處理。

    同時,我也明白,當自己遇到超出範圍的事,就要詢問或求助會的人;但是,最重要的是要透過這個過程去學習、擴展和填補認知的空洞,才能在下次遇到時,有自己處理的能力,而不是一味地靠別人、賴別人處理。

    所以,我的認知只是存放了我這幾十年所經歷過的;但這世界充滿各式各樣的人、事、物,而我要做的就是打破既有認知的框架與邊界,接受一切我所沒接觸過的,學習我在現在的生活或境遇裡所需填補的。

共修心得- 劉千瑀- 認知

 共修心得- 劉千瑀- 認知 



這次共修後收到的是,將自己因恐懼產生的認知歸零。


在上山學習前,我就有把心態轉換過一次。上山學習一定需要把固有思維歸零,才能有空間讓自己學習到更多,但我發現在我的恐懼所產生的認知並沒有歸零,所以靈動時,我因為恐懼轉靈臺,而讓認知變成「轉靈臺很困難」。人心一大,轉靈臺就會很暈。


為了歸零這個認知,靈在我想懶賴倒下來休息一下的時候,用力把我拽起來,讓我繼續轉。我也很聽話地起身,再重新慢慢轉靈臺。


我真的很感謝引導我轉靈臺的師姐們。這次是潘婷引導我轉靈臺,她引導我可以慢慢轉,但該跳起來轉還是要跳起來轉。人心出來、轉靈臺不穩的時候,我想起上一次羿霖師姐跟我說:「沒關係,腳不要停,繼續踏!」


很神奇的是,我真的繼續踏,慢慢地轉,就轉回來了!


我也意識到,我每次轉靈臺都很緊張,肩膀都會很緊,師姐們也提醒我放鬆轉。這次我真的做到了!放鬆地轉靈臺,原來是這麼快、這麼開心。這個恐懼形成的認知就被我殺掉三分之二了,繼續努力把剩下的歸零!


在山上學習的這幾天,我獲得了很多新的認知,覺知和悟性也越來越開,常常都在打掃的過程中收到靈訊,甚至用打掃來練功、練身體。


第一天就感受到,心態會形成不同的認知,心態對了,認知就會往對的方向走。如果我心態上把打掃當成工作,我的認知上就會覺得:「我為什麼要這麼辛苦來到山上當打掃工?」就會有委屈的感覺出現,然後就會開始拉扯:「是不是我不適合待在這裡?」


那我把心態轉換成「我是來學習的」,認知就會變成:打掃就是練功、練我的爛底盤,擦窗戶、擦欄杆都是在打氣功。


兩個都是認知,但哪一個認知能讓自己更有動力成長,才是對自己好的認知。所以,這個認知對自己好不好、有沒有意義,都攸關於心態的轉換。


這是上山學習的一篇小小心得。第一天打掃到快結束時,突然想哭,結果邊吃午餐邊哭、邊流鼻水。老師告訴我要去挖為什麼會有孤單、想哭的情緒,要我去靜坐、去深挖。


這一挖也是挖了好幾天,發現自己壓抑的所有情緒,在我靜下來打掃的時候爆發出來。平常因為在山下有很多喧囂雜事,我根本就沒真正靜下來過,反而無形之間形成了一個壓抑的保護屏障,怎麼樣也沒打開過,卻在打掃的期間被擊碎了。


擊碎之後,壓抑的情緒像洪水一樣暴漲,只能一直洩洪,沒辦法停下來。


後來在星期四共修時,我靜坐期間又哭了。哭完後,靈就說:「啊你就愛哭包啊,幹嘛不承認!」


我就回靈說:「是是是是是,我就愛哭包,我承認!」


後來就沒再哭過,而且呼吸又更順暢。根本不用害怕承認自己的每一面,承認了就沒事了,就是不承認才會長期內耗、拉扯。所以,承認後歸零很重要。


謝謝我宗眾神明

謝謝老師

謝謝師兄姐

謝謝我的靈

共修心得- 謝誼霖- 認知

 共修心得- 謝誼霖- 認知 



這堂課程延續上午的演講,認我更清楚自己的認知。

透過導引同修讓我更清楚認知的差異影響自己的行為操作。

帶著怕、想被認同的心生活,人會很急躁,想被認同就無法接受不同的意見想法,沒有樂趣,而這些反而給自己帶來更多的不舒適。人本就有能力可以讓自己更好,只是在操作的過程當中的意願,神明要我傳遞給對方的訊息是「我可以」,在同修站樁的過程當中我看感受到靈很清楚要怎麼變好,但心的認知不同時就無法操作出正確的結果,甚至很痛苦很快放棄。陪伴及協助就是我這堂課程的學習,把同修看不到的協助他把姿勢調正確,也讓他明白痛是因為用力錯誤,每一個動作都有目的,專注力放回自己的呼吸上面,不舒適隨時協助調整,我看到了進步,可以持續站樁更久!我從中獲得的是因為自己走過這段路所以可以協助別人,這些都源自於老師的教導與自己持續的練習!這些都是原本認知以外的,但透過學習納入就成為自己會的一部分,擴大認知。另一個學習是表達,當自己的表達沒有達到效果時要持續的練習用不同的方式而非算了,這樣的思維也阻礙了我的學習。

透過這堂課我也看到自己一直希望被認同讚賞的認知是真正障礙我也是無法快樂的地方,當我想被認同讚賞還是把希望寄託在別人身上而不是自己,而這些人是我在意的,回想過往會期待家人的認同而現在卻不會,是因為我不在意了,所以面對他們我可以很輕鬆,會讓我無法輕鬆的人一定是我對他們有要且在意才會如此。透過老師上午的解惑我明白用拿掉怕犯錯及想要完美的心取而代之的是了解,想了解我的專注力會放在對方而非自己在意的事物,念頭換了人自然輕鬆也才真的可以學到更多,感謝來到生命中的人讓我更了解自己也協助我擴大自己的認知,享受在過程當中,生活自然愉悅!

神明跟靈透過這堂課也讓我明白,如果不好玩靈不會選擇來玩這場遊戲,是心的認知中毒了,不會玩、沒有用對正確的思維在玩才會痛苦!正確的認知加上意願,持續的從過程當中粹取智慧,享受過程,沒有作不到的事情也沒有不好的事!

感謝神明、老師及同修!

感謝靈!


智耕心田- 謝誼霖- 演講心得- 如何跟自己認知外的人相處

 智耕心田- 謝誼霖- 演講心得- 如何跟自己認知外的人相處 



這個題目讓我感受到的是征服也帶著完美的心境,認知這兩個字本身就有著不是全知全能,認知是認識與知道的,所以一定也有不認識不知道的!

我也從老師的解惑過程看到自己有著同樣的迷思!首先自己要真的明白我的認知不足是正常的,這世界上的人跟我認知不同是正常的。

這是一個開始學習跟了解的根本,這樣我就不會把應該這兩個字放在自己或別人身上。

在人生每一個階段的學習可以畢業只是過關不是滿分,所以我還有很多不會是正常。

先有才開始學是老師幫我加裝的另一個認知,先有學校有開課學生才能去上課學習,工作是先面試取得職位後才開始在那個職位學習,我只是帶著一些基礎能力在新的職位歷練,了解企業文化、了解產業知識、了解這個公司不同職位的人,學習怎麼讓自己在這個職位上可以累積智能讓我可以更進階,其實都是在擴大自己的認知,透過工作學習,如果沒有用投入想了解的心去學習是沒有辦法工作快樂享受在過程當中的。現在的我也是因為有一個宮才用宮主的身份學習,有主持人、助教的身分學習當一位老師。

我看到自己沒有法則一致,這代表我沒有真正的明道所以無法時時合道在生活。我沒有用神明老師的思維操作而是還用舊有的認知在新的局操作才沒有辦法持續的進步,往自己的目標前進。

老師在演講中要我去思考什麼時候開始不學習、沒樂趣、好奇心?

我沒有真的明白活的意義,是為自己活,也沒有明白持續進貨享受在當下才是真正的好,當我期待別人給予的時候,我的動力就沒有了,當我越想滿足於現狀待在舒適圈,就開始沒樂趣、沒好奇心,取而代之的是恐懼與不安!我看到自己用平凡人的思維在學開創,就如老狗變不出新把戲,我的舊有的認知無法帶給我真正的愉悅與安全感,不斷的把沒有的裝進大腦,借力使力,學習讓自己有智慧能力才能真正活的輕鬆自在,每天都在長大!

最近出詩結緣幾位有緣人可以感受到她們有迷茫,不快樂。我自己也有,透過這些人我明白,這是讓我看到自己了解自己,調整的機會,不想活成這樣就要改變,跟著靈一起專注回自己要做的事情把它做好,拒絕拖延,每天結案人自然就輕鬆了!頭腦也清楚!

把與人的互動都當成讓自己更好的機會,幫自己補洞,念頭改變,有意願,每天都有好事發生!


2026年9月4日 星期五

智耕心田- 書綸- 演講心得- 如何跟自己認知外的人相處

 智耕心田- 書綸- 演講心得- 如何跟自己認知外的人相處    



題目一下來,我就在想什麼是認知?認知是我用過往經驗和思維來成為我判斷的依據,在演講的開始,老師就破題,提到問出這個問題的核心是不接受自己沒有能力解決,又問到一個讓我內心很有感觸的問題,我是來學習能力的?還是來展現能力的?之所以有感觸是因為,我常常操作的狀態是來展現能力的,當操作不出來的時候便會有認知和操作之間的差距存在,讓我感到挫折、害怕,又會幻想自己沒有空洞,而操作出想掩蓋、捍衛自己的狀態,那這畫面只是要讓我看到,我的心境其實還是擺在高傲、懶賴不想學習的地方,而不是做一位我是來學習的學習者,踏實的把不會處理的地方學會。


『先了解,在操作』這句話也深深打入我最近的狀態,回觀到我不管是最近在帶人還是與客戶接觸上,很多時候都只解決到表面的問題,而無法再更深入的時候,往往就是因為這一步我沒有真正去落實,這中間所產生的空洞又讓我心虛,就沒有這樣的操作程式,還不學😂,得不到預期的結果也是很正常的,經歷後沒有去復盤和整理其原因,才會常常變成是被事件撞擊後,才願意調整操作,不想要過程只想要結果的心境,只會讓自己成爲消費者,等待結果出現。


先了解自己的心境,再操作,我發現這個空洞來自於我自己學習的過程不踏實之後,便明白我正在建構我可以達成慾望的能力的過程中,是我設定了很多的應該和標準答案,同時又抱著害怕結果不是我要的,才會停滯不前,但回顧過往從進到我宗開始,我現在的一切也不是我以前的認知中能得到的,又為何要帶著猜疑的心在走?


老師講到,我們都忘了是先有再學,不是學了才有,這個法則早就因為很多的事件被我遺忘,也才明白為何靈性一直無法出來引導的原因,是我操作的執著中帶著人性來考驗自己,便無法真正讓靈性出來發揮。

最後老師提到從如何到為何,是從箭頭看別人到看自己的過程,從問問題就知道,是在看別人還是自己,我感受到我們都是在修自己,卻還是會想要怪別人,便不是真的想要解決問題,那就會卡住和有情緒,問題回歸到自己身上才會開始有下一步。

謝謝老師今天的演講!

共修心得- 蘇千智- 心防

 共修心得- 蘇千智- 心防 



今天在導引的過程中,我感受到我們會有心防,都是來自於自己的執著,不接受以及抗拒。一旦當我們把內心的抗拒、設定與執著拿掉時,我們就能有著無限的可能性產生。以前總覺得心防是一種自我防衛機制或是被傷害後留下的後遺症。但是其實都是來自於,我們無能為力的去面對,去更新過往的事情,讓我們背著沉重的負擔前行。以為不碰不主動就沒事。


我發現我們根本就不需要有心防,心防就只是阻礙我體驗這世界以及與這世界交流而已。以前就是怕東怕西的不敢把心打開,所以都活得很憋很卡。但是透過學習老師與神明的智慧,我才發現真的可以活得不一樣,可以活得自在與快樂,活得沒有負擔不壓抑。也透過這段時間的操作我發現,當我越打開我的心,這世界就越有各式各樣的樂趣讓我體驗!


感謝神明與老師讓我的人生真的活成一個不同的樣貌!

生活有感- 鍾宛儒- 校外學習

 生活有感- 鍾宛儒- 校外學習



我在星期五去了兩位師兄師姐的家裡學習老師辦事,一位家裡是老師淨化、一位是看宅。


我在早上淨化的過程,看到解靈老師很細心的用膠帶黏貼紅紙,並且擦拭神桌,雖然師姐說她擦過多次了,老師用抹布再擦的時候還是有許多髒污。

我看到了事情真的不是有做就好,是有沒有做好,解靈老師在山上跟山下法則一致,沒有變過。


然後解樂老師在上紅紙貼牆時,用尺量兩邊是否對稱,眾人一起完工,效率很快。


接著在淨化的時候,我看到老師真的很細心,解樂老師在臥房床上的淨化動作很輕,香不掉灰,香灰易燃他放置左手接水盤,然後因為是在大樓,老師為了不影響鄰居,也是跟平常不太一樣,聲音與動作也是輕了很多。


兩位老師默契十足,在半小時左右完成了淨化與將神明安座跟團拜,完全不浪費時間。


我看到了老師注意的細節,可是細節真的很重要,這是我早上學習到的地方。


下午來到師兄的家,老師在用餐的時候就跟師兄說明今天來的重點,因為家跟地是師兄爸爸的,所以要跟他爸爸說明怎麼將工廠的地給師兄來開創事業。


這裡我學習到:處理事情的核心就是處理事件主事者,就算今天事業是師兄要做,沒有場地,做不大,而師兄沒有決定權。


然後回到師兄家裡,這一天剛好一直下雨,我甚至覺得連下雨都是神明在助力,天時地利人和好重要。

因為沒有這場雨,凸顯不了現場的生意是看天吃飯這個議題。

師兄的爸媽一同坐在戶外的雨棚區時,現場的坐位只能坐大概12位,再多就太擠,因為下著雨,當時也沒有任何客人只有我們,老師可以好好的談事情。


兩位老師在他爸媽一坐下來就開門見山的說重點,沒有任何虛假,說師兄在父母心中早就信用破產,所以先說這個事業可以帶來多少產值,也在神明看地之後,知道這是一塊能聚財聚庫的福地,目前出租的價值不如給自己的兒子來開創屬於自己的事業。


但師兄爸爸已經口頭上答應朋友要租出去,也不能說突然拿回,這樣有失去朋友的情義。

老師用道來看,建議他爸爸跟他朋友說,自己的兒子很需要這個廠房來開創,他朋友已經進貨了,就一樣把貨品賣出後不要再進新的貨,然後房租可以折讓,回給好處,讓彼此之間的友誼不會撕破,也不會為難到他的朋友。

師兄的爸爸本來情緒是比較高的,但聽完老師說的建議後,他說他能接受這樣的說法,頻率也比較和緩。


這裡我學習到,老師講解清楚來意,也為師兄分析未來發展潛力,加上家長心裡清楚神明查出來是福地可以加乘創業效果,這裡面都看到老師的邏輯清晰與讓對方理解的能力。


接著解靈老師跟他爸媽說,師兄來修行的過程,問他爸媽是否有感師兄的轉變,他媽媽說他們管不動師兄,只有老師管得動,然後老師在敘述的過程,有一個很強的頻率打下來,我光坐在旁邊就很感動,師兄媽媽默默拭淚,因為其實內心知道她兒子人生改變巨大,尤其來到山上後的好轉。


總結:

雖然師兄在他爸媽內心信用破產,但兩位老師在交手過程中,種下一顆種子,沒有要這顆種子現在成神木,但是會在師兄持續經營事業中萌芽,最終師兄要在自己的家出詩辦事的,做神明的事,一直做,頻率與結果一定會不一樣的。


我學習到老師的處理方式,不拖泥帶水,直接處理事情,直接處理核心,直接說明重點,我在這一天收穫巨多,看到了神蹟「下雨」,看到了能力「交手過程」,看到了細心,看到了法則一致,看到自己有好多可以學習的地方,謝謝神明,謝謝老師,謝謝師兄姐讓我來學習這一天。

智耕心田- 治維- 演講心得:如何跟自己認知外的人相處

 智耕心田- 治維- 演講心得:如何跟自己認知外的人相處



今天的題目很有意思,這議題前一段時間其實就在我腦海裡浮現,也一直留在筆記本裡,只是被我遺忘了。今天剛好有師姐提出來,讓我有機會好好復盤。


在我的認知裡,原本對於「認知外的人」,我給自己的解析是:因為我不認同對方,所以無法相處。但後面經過老師更細膩的拆解,我才發現,原來是我不接受自己「沒有能力處理認知外的人」。


認知 1:自己並非聖人,不可能全知全能

這點道理我都懂,但人性的操作卻總會冒出:「萬一我是對的呢?」這種想法。

老師在解析的過程中將其拆解開來:對,並非全對;錯,並非全錯。 要的是在過程中找出不足與漏洞,並將其完善。


以前常講要有「學習心」,但我過去其實少了學習心——明知道自己有不足、有漏洞,卻不是去學習補足,而是在遮掩掩蓋。空洞自己不會補,就要去找會補的人學下來;學到了,技能就是自己的。

這裡面有一個核心概念:「不捍衛」。人非全知全能,何須捍衛?


認知 2:成果檢驗製程,生命最重要的是過程而非結果

過程(製程)才是人生這場遊戲的重點,好玩的地方也就在這裡。我們要定期自我檢視:自己看的究竟是過程還是結果?


我的腦袋裡不知道什麼時候被灌輸了一個「中毒程式」:結果比較重要,過程不重要!

但老師說了:結果是呈現,過程才是重點。 不然人的最終結果都是死亡,如果只看結果,這樣的遊戲好玩嗎?

人生的起伏、轉折、學習與過關,一關一關地過才好玩。我明白了,所有的過程都要去經歷、去學習,結果只是讓你檢驗自己的操作是否恰當。


這時我的腦海跳出了當兵的畫面。以前男人當兵過程都很無趣,但在復盤時我了解到:退伍是結果,但過程是你在當兵當中學習到了什麼?折豆腐棉被、生活作息、飲食衛生,還有下級服從上級等。這些經驗在退伍之後,三不五時還是會被拿出來津津樂道。

我明白了,退伍沒什麼,重點是這個過程你經歷了什麼、學習到了什麼。只看結果的是消費者心態,開創者思維看的是過程。


认知 3:核心是教他,還是了解他?

這點也敲到了我心裡那一塊頑固的石頭。我以為我想了解對方,但其實我還是「想教他」。


畫面跳到了我媽媽。我老媽身上其實也有很多「應該與不應該」的中毒腦程式。每次聽到她的抱怨,我都會很想教她、糾正她。

但老師說了:你要驅動一個元件,要不要先了解它、看使用說明書?不然自己在邊瞎搞氣得要死,還驅動不了。


了解的前提是「傾聽」。傾聽不是嘴巴說說「我知道了」,而是真的站在他的角度聽他說,也就是換位思考,全然變成對方的角色。要先認同,才能協助;進而協助對方找出卡住的原因。

這點就是我要學習的:傾聽與協助,而不是教他與灌輸他。兵法上也說「知己知彼,百戰不殆」,交手的第一步就是先了解。


認知 4:沒講出來的是情緒,講出來的是口氣

「應該」是一種設定,世上沒有什麼應不應該。當「應該」跑出來,接踵而來的必然是情緒。

老師挖出了更深的核心:不管「應該」有沒有說出口,心裡只要有一個設定「應該要這樣、應該要那樣」,這就是我找到的中毒腦程式。我嘴上沒說應該,但心裡還是覺得應該!


如果認知到自我非全知全能,卻又不想學;碰到事情了又不萃取經驗,事情只會越來越多。這就是「應該」這個設定所造成的連鎖反應。


認知 5:先有再學,而不是先學再有

在人生這場遊戲上,所有的角色都是先當上了,才去學習技能,而不是天生就有這個技能才去做。

我明白了,所有的事件你要先做再去完善,而不是在那裡學了半天,第一步都沒踏出去。


就像我在股票市場投資,我是因為會投資才去投資,還是先投資了才開始慢慢學習?我也是先去開立證券戶頭,才開始慢慢下去學習、買了很多書、請教很多成功的投資者,最後找到了方法,也找到了心法。


認知 6:不要只看到「我會的他不會」,而是要看到「他會的我不會」

這個核心就是保持學習心:他不會的,我願意教;他會的,我願意學。虛心求教,虛心指教,找到自我的不足。


這也是針對人性會出現的「高傲」。我審視自我:我有高傲嗎?我知道我沒有,但多多少少還是會有一點小驕傲。

可是當我把核心換成「學習」時,我發現高傲和小驕傲其實都沒有了,剩下的只有「我想學」!


認知 7:問「為何」才會找到答案,問「如何」是找不到的

老師在課堂最後解析了這個題目的核心重點:因為提問者問的是「為何」,「為何」是箭頭朝內;「如何」則是箭頭朝外。


我今天剛好也有提問,題目是:「如何給出正確的要與給?」

自我審視之後發現,原來我的「如何」也是箭頭朝外。應該要把它改成:「為何我給不出正確的要與給?」

將箭頭朝向自己,才能找到答案。這代表自己能力不足,還未建構出對方想要的,那當然就要不到自己想要的了。


結論

明白自我認知的不足,補足認知的不足。


感謝神明老師,也感謝我的靈。

生活有感- 閻正中- 啓靈二十四天

 生活有感- 閻正中- 啓靈二十四天



今天上山演講的主題是『如何跟自己認知外的人相處』

這個題目對我來說非常有感

因為我是一個社恐非常嚴重的人

遇到不熟悉的人都會先設定彼此差異很大

心就會緊繃起來 讓交流變得很消耗能量


老師一開始帶著大家剖析這個題目最核心的問題

大家生來都不是全知全能的

總會有在行和不在行的事情

但核心是自己不接受這個事實

不接受自己沒有能力 有不足的地方

遇到空洞 就覺得沒面子 丟臉 用情緒來處理事情

結果對解決問題一點幫助都沒有

不自覺又變成了一個平凡又頻煩的人


拿掉『應該』的思維

當發現自己顯現出不耐煩 批判的情緒時

馬上提醒自己並非完人

我們對這世界一切的認知都來自於認識和學習

只不過長大成人到了某個時間點後

開始覺得自己學得夠多了 開始自大了起來 面子戴起來

忘記了學心


老師還舉了一個有趣的例子

壓力是來自學習的過程不踏實

就像大學畢業拿到畢業證書

只代表我們把規定該修的學分門檻上完

考試都在及格以上而已

但每次考試也不可能都滿分

這樣拿到那張文憑怎麼能說自己都學會了什麼呢

當然在出社會工作上碰到相關課題會很有壓力

這個觀點幫助我以後再遇到難關時能更審視自己是過去哪邊學習不夠扎實

能更謙虛 帶著學心去處理事情


而關於如何引導一個跟自己認知差異很大的人

另一個有趣的例子是

我們能控制掃地機器人 也只是因為它裡面已被寫好『工作程式』

所以我們要做的事先全然的換位思考

從他的角度出發 了解他原本的思維

再把你想教他的程式客製化並且有『畫面感』的傳輸給他

透過這個過程 我們就能從單純的『消費著』變成『開創者』


這場演講一開始先從核心讓我更了解如何保有學心去看待事情

不被情緒牽着鼻子走

以及如何更有效率地引導人

真的受益良多


謝謝老師

謝謝神明

智耕心田- 則鳴- 演講心得 - 如何跟自己認知外的人相處

 智耕心田- 則鳴- 演講心得 - 如何跟自己認知外的人相處



今天的演講一開始就在思考「認知外」?陌生人?我以為是沒看過和看不到的,結果是認知不同的人。這個問題我是真的沒想過,我會自己選擇放生,因為我對他人沒什麼耐性…因為我覺得別人都是麻煩,自然想逃避,但一味逃只會更麻煩...


「為何」跟「如何」的差別,老師破解這時的箭頭是看他人還是看自己。的確,我們在思考「如何」時,都是在想拆解對方、如何搞定對方,因為已經設定對方是問題了,所以這時就已經產生對與錯的捍衛心。因為覺得自己沒錯,自己是核心,而「為何」才是去「為」,與其改變別人,先調整自己,像老師有次說的:「誰不舒服誰有問題。」


「認知外」讓我想到上次演講提到的,「假設有」跟這次的「應該」相呼應。假設比較像不排斥各種可能,「應該」則像是鎖死在自己的設定裡,又回到上面的對錯裡。論對錯本身的起心,就在排斥自己認知外的,自然無法萃取到事教的。這段時間更感觸到,當我去接受或不去反抗,情緒沒有時,空出很多時間,可以更去思考以及整理自己,從生活中去做更多觀察,而不是整天在情緒裡內耗,心胸更加開闊,也沒這麼煩悶了~


感謝神明,感謝老師

感謝師兄師姐

感謝生活中的每件事教人


2026年9月3日 星期四

生活有感- 證翰- 打鐵還需自身硬

 生活有感- 證翰- 打鐵還需自身硬 



這次跟隨老師外出辦事,我獲益良多。首先,非常感謝芝君師姐、傳鑫師兄,以及兩位老師給我這次參與的機會。


從芝君師姐身上,看見決心,這次到芝君師姐家參與安神安座,讓我體會很深。看到她將家中空間整理得十分寬敞,展現了強大的決心;當一個人真心渴望改變與修行時,所爆發的動力是驚人的,連沉重的沙發都能獨自搬動。這讓我反思自己對於生命的渴望度和想要不夠強烈,要成功是要靠自己內在的驅動力,讓自己每天都更精進,這也讓我對於君師的茁壯更有動力。此外,老師出門總會提早半小時,那種從容不迫的態度讓我學到:必須給自己寬裕的時間,在從容的狀態下,才能真正發揮自己的能力。最後,也感謝九天給我的啟示,提醒我多學習網路行銷,透過網路的力量讓君師更上一層樓。


隨後我們到了傳鑫師兄那裡共餐。傳鑫師兄宛如彌勒佛般笑口常開,讓大家吃飯時特別歡樂,印證了老師常說的:「跟誰吃飯比吃什麼更重要」,這也激勵我要充實好自己,勇於與人分享且說話有道。


飯後,老師與傳鑫的父母聊天,這是我認為最寶貴的一課。老師看著師兄爸爸媽媽,很篤定且直接地協助溝通,不僅引導傳鑫的仙草事業邁向下一階段,也讓父母清楚知道傳鑫正在做的事。老師的每一句話都充滿底蘊,笑裡藏道,讓家人對傳鑫更加信任,彷彿看見一個生命破繭而出的蛻變。當解靈老師提及傳鑫問事的過程與前妻的事時,傳鑫媽媽不禁泛起淚光。老師將無形的道化為具體的力量,溫暖人心,這也正是我最嚮往做到的事。


在老師旁邊學習,我感受到老師話語的力道很篤定,那種感覺因為老師弄通了,而且瞭解知道這樣會變好,所以透過這次的在旁學習,我深刻體悟到『打鐵還需自身硬』的道理。自己更加落實打坐與靈動,把自己的腦袋理清楚與狀態調整好。我學道因為自己真正走過、實踐過,說出來的話才會有力道;也唯有先將自己圓滿,在生命中創造價值,才有辦法與能量能引導信者走向更好的人生。很謝謝神明、老師、還有師兄姊。

生活有感- 鄭如妙- 事件學習

 生活有感- 鄭如妙- 事件學習



昨天跟威霖分享與佈置老闆合作的過程,老闆接到電視劇拍攝劇組需要婚禮場景,請我們協助製作,後來對方預算不足,刪去很多項目,其中有一部分是由我來製作的胸花及捧花,後來都說好已經不需要,最後老闆再依他們所開的預算去承接,要我製作或是尋找替代方案,直接購買現成的也可以,我當下回覆好,但我發現我有情緒,我的情緒來自於我沒有果斷的告知無法製作,因為時間非常緊迫之外,對方給的價格比製作成本還低,讓自己處在緊繃狀態。

在當下我很迅速覺察到自己的不舒適,靜下心後,靈帶著我開始找尋網路商家,一家一家聯絡,最後真的讓我找到了商家有庫存,順利解決了這次的事情。


而跟威霖分享過程,威霖突然說如果是老師,會如何解惑妳當下的不舒服,我去細挖自己為什麼我會不舒適,我發現我還是有一絲的員工心態,當一件事情來,是機會還是麻煩?我透過這次事情,我又看見自己還是把事情認為是麻煩,因為我還在計較,計較這一次的訂單沒有利潤,但在晚上靜心的時候,靈帶我看我的處理,也讓我看到自己的短視近利,透過聯絡商家,反而讓我多了解幾家資材行,當有突發狀況,我多了選項可以解決,也透過這次事情,學會變通,依照以往,我絕對是想辦法自己製作,而不是以合作方式去解決,這讓我看見自己的用力反而失去很多學習機會,透過事情也可以理解老闆的處境,即使老闆說這次是賠本生意也要接下來,對他來說是新的曝光機會,對我來說也多了更多機會去嘗試與探索。

很開心透過靜心過程,梳理了自己的不舒服,也看見自己可以再調整的地方。

每件事真的都是來看見自己,保持學心,讓自己變得更好。


謝謝老師謝謝神明。

生活有感- 閻正中- 啓靈二十三天

 生活有感- 閻正中- 啓靈二十三天 



『如何跳脫框架開創新局』

其實這個世界都是框架

普世價值觀

父母給的價值觀

世俗道德等等

我們生來不自覺就活在這些框架中

但因為我們要透過人事物的經歷讓自己成長

所以我們也不可能丟掉所有的框架活在自己的世界

那重點就要放在哪些框架是讓自己舒服的

哪些是讓自己不舒服的


但是人遇到不舒服的框架時

總是想把外在環境的框架給拿掉

而不是把內心的框架拿掉 改變核心頻率

所以不管換任何環境 內心還是會痛苦不舒服


改變自己 空杯理論變成碎杯理論

把水倒掉再換另一杯水 新的一杯還是我的執著

直接把水杯打破 才會開始接納

探討到這裡後面的心法就跟『我不夠好我想要更好』慢慢接起來了

把心境調整成 『我有費力的地方 把它調整成不費力』

並且知道這一局過了 永遠還有下一局 無盡無極

但這些局都沒辦法限制我 因為我知道在局裡如何讓自己從好過變不好過

就享受在每個局裡扮演的角色吧

每個局都是在培養不同的能力

當跳脫不出去的時候 去請教能跳脫的人把他的腦程式學來用

比較心態拿掉 就沒壓力了

接納自己不完美 是來學習的 就不恐懼了

費力變成不費力 就愉悅了

2026年9月2日 星期三

共修心得- 杜詠宸- 心防

 共修心得- 杜詠宸- 心防



今天主題是心防

過去我總是帶著防備心在與人相處

讓人很難靠近 但其實自我保護意識

先觀察人 再決定交朋友

但也矛盾 總覺得人都是善良的

這世界很有愛的

隨著時間過去 

總會發現並不是我想像的

這時候就會覺得 阿~這就是人性

每個人都是為了自己再生存

沒有對錯 但提前是不傷害人

朋友有分打屁的 也有比較真心的

就看自己想與什麼樣的人當朋友


今天的靈動 謝謝明澈師兄的導引

全程都在碰撞

我有點沒有那麼害怕了

雖然當下還是覺得 

很不好意思撞到別人

但都是在學習的

而且今天莫名的很開心又興奮

就覺得很放鬆 很想笑

我的嘴角都在上揚 

回過頭看這段時間上山共修

我學到 越放鬆越輕鬆

我的習慣

總是我不會靈動不會講天語

但其實都會

這就是沒自信的操作


靜心的時候突然覺得

希望我姊姊弟弟也都一起山上學習

下山時遇到他們分享靈動

他們都覺得我是不是瘋了?

悟能靈動的樣子形容給他們聽

反說那悟能有沒有叫妳減肥

而且還哈哈大笑

我沒有不開心 只覺得對牛彈琴而已

我還是先顧好自己好了 


謝謝神明與老師

共修心得- 吳橞潣- 心防

 共修心得- 吳橞潣- 心防



今天的共修我學到,心的感受其實是一個感測器,不應該成為阻礙自己學習的東西。


過去當自己感受到痛苦、不舒服的時候,很容易因為怕痛,就把心關起來,不想再感受。但當我把感受關掉的同時,其實也失去了一個認識自己的機會。因為每一個情緒和感受的出現,都可以讓我看到自己在意什麼、害怕什麼,又是哪一個思維被碰撞到了。


如果只是為了不要痛,就選擇逃避或把心防築起來,雖然好像保護了自己,卻也讓自己停留在原本的思維裡,少了碰撞、學習和再次更新自己的機會。


所以心不是拿來防的,而是拿來感受的。感受到不舒服,不代表這個感受有問題,而是我可以透過這個感測器,繼續往裡面認識真實的自己。當我願意如實的感受,也才有機會知道自己還有哪裡可以調整、更新。


今天也剛好遇到土地公安神,透過土地公帶我靈動,體會到一種很純然的愉悅,還有很強的打拼拼勁,整個過程真的很暢快!


我也突然很感動一路走到現在,從原本很多事情想不明白、心裡有很多害怕和拉扯,到現在開始願意打開自己去碰撞、去感受,也越來越知道自己想要怎麼活。


很謝謝神明、老師一路這麼願意幫忙、協助我,讓我有機會開啟新的人生,也重新認識自己。


現在的我也更想帶著這份純然的愉悅和拼勁繼續往前。不要因為怕痛就把自己關起來,而是保持感受、保持學習。既然有機會重新認識自己、重新玩這場人生,那就好好的去碰撞、去體驗,也把自己活得越來越舒服、愉悅。

共修心得- 鍾宛儒- 心防

 共修心得- 鍾宛儒- 心防



心在防禦我是誰

防誰誰又害到我

我想做好我自己

人都會變成為誰


神明問我:我的心在防禦什麼?

是怕看不到的未來,而產生防禦心嗎?

到底我在防誰?誰又會害到我?


神明說我因為未知而產生恐懼,在恐懼中怕失去、怕承擔與算計,我在算怎麼樣才能對我好,卻算不到我的心與認知正在吞噬我往前邁進光明的路。


我總是用很堅硬的外殼在呈現與過生活,想呈現最好的自己,但是內心的這些恐懼並未消退,外表再怎麼呈現,都會虛,因為核心是虛,我想做好我自己,卻沒有完全合進靈活裡,起心動念中還是有疑慮。


在與靈對話的期間,共修主持人要我們聽音樂歌詞的內容,我聽到了:我不是這個形狀,碎了不是消失,而是可以重新開始。


我就想到,曾經一直以為沒事的自己,在來山上的修行的過程中,我就像堅硬卻脆弱的水泥牆,其實很容易被擊碎,我就在不斷被擊碎的過程裡,慢慢被摧毀重整,一直重複,也可以變成任何我想要變的樣子,只要我想。


神明跟我說的心防,其實我在防的一直都是我自己,我內心收到的訊息,在用心念抗拒,我知道小人是自己,如果卸下心防,我會更快走向我認知到不了的世界。


我防的不是別人,是未知,我怕的不是別人害我,是失去控制。

我一直想算出什麼對我最好,卻忽略了「算計本身」正在限制自己,我以為自己很堅強,其實只是把恐懼包在堅硬的外殼裡,被一次次擊碎,不代表消失,而是讓自己重新選擇要成為誰。

真正的小人不是外面的人,而是內在那個不斷抗拒的自己。