共修心得- 莊凱男- 童真
最近有老師傳了一首歌的MV，
歌名是「空，不是什麼都沒有。」
這首歌的旋律很洗腦，
最近我與寧君在車上都是重複播放這首歌。
這首歌是從心經的「色即是空、空即是色」開始發想。
歌詞其中有一段是爸爸看兒子在捏黏土，
花了半個小時捏了一隻恐龍，很得意地拿給爸爸看。
爸爸就稱讚兒子說好厲害。
然後兒子一秒就把恐龍捏回一團黏土，開始捏其他形狀。
爸爸就愣住了，因為兒子沒有任何猶豫，也沒有任何捨不得。
因為兒子知道恐龍不是重點，重點是好玩的過程，
但是我們長大之後忘記這件事情。
我覺得這段歌詞很符合這次共修的主題「童真」。
童年的我們都在摸索，什麼事情都想要試試看，
大人也給我們這樣的空間去嘗試。
但是長大之後，我們好像沒了「犯錯」的特權，
做什麼事情都是綁手綁腳。
誤以為要遵循所謂的社會規則，
以為只能乖乖的守住原本的位置，
認為不要有任何變數才是最好的。
其實不管是童年或是成年，
人一直都是那團黏土，
是自己想把自己這團黏土捏成什麼樣子。
可以是把自己設定為永遠一個樣子，
也可以設定自己可以變來變去，不必堅持同一個樣子。
當自己把目前的狀況設定為「代表作」或是「這個樣子就夠了」，
就如同歌詞中所說的執著同一個形狀，反而是最脆弱的狀態，
做什麼事情都綁手綁腳也都是自己給自己的無謂設定。
但讓自己保持可以隨時重塑的狀態，縱使碎了，
也有智慧可以隨時重新開始。
我最後對於童真的體悟，就是以好玩的心態來體驗這個世界遊樂園。
「試錯」不是童年才有的特權，
一直到現在我還是持續在犯錯，
但犯錯不是罪該萬死，因為我知道我本來就不是全知全能，
我還在學習，學習納入我本不具備的思維
就如同老師在「如何瞭解自己」這篇演講，
提到要經過與人與事的碰撞才能瞭解自己，
本來具備的就是加分，本來不具備的就是學習。
12:36 解靈 生活有感-蔡政翰-台南市集第二天-115.05.02
今天因為中午聚餐比較晚到，抽到二樓的位置，朋友說我太晚到所以抽到二樓，我回說既然是抽籤，會到哪個位置都是神明安排，一定會有我要學習的地方。二樓門口進來正面對笨港媽祖，我在媽祖斜對面離門口很近，是個特別的位置，佈攤完後，神明提醒我桌子角度要調整一下，原本桌子和進來的動線是90度角，神明要我調整小於90度，讓動線比較柔和，也讓我的看板讓人能馬上看到，感謝神明要我練書法，我的看板是書法題字神明出詩，神字特別大，很有韻味，很吸睛，遠遠的就能看到神字；當初學書法原本是為了寫春聯給朋友客戶，但沒想到其實很多地方都用的著，感謝神明的超前部屬，讓我學到當事件發生時，要接受它，然後因時因地做調整，讓整體能順暢；任何過去學的技能都是讓自己壯大的能力，所以遇到事件要盡量多學些，在未來遇到時，有能力解決事情。
下午有朋友來問事，問何時受孕和買房，當下我覺得我沒辦法知道什麼時候耶，但轉念一想，既然神明安排來找我，代表我一定有辦法處理好，過程中透過點頭搖頭和神明確定時間，神明也透過籤詩提點朋友近期無法受孕的原因，和介紹法拍的師兄讓朋友認識，結束後朋友很開心地離開。讓我學到任何事情到我面前，一定是我能順利處理的，無論是自己解決，或是引介給朋友解決，忽然感覺事件沒那麼可怕，可怕都是自己想出來的。
