2025年7月5日 星期六

共修心得- 沈晏如- 給

 共修心得- 沈晏如- 給



給來看己是情緒

己皆要求是授予

愛是索求或共好

回看己念皆糟糕

來是舒服彼此要

別用己之價值討

對人對事用合道

舒服愉悅走一遭


地藏王 題


地藏王提醒我,我認為的給,其實是帶著情緒的交換。我把內心缺乏的部分,用付出包裝,期待從對方那裡換取愛、肯定。


表面上看似是給予,實際上核心帶著要求的心態。我的予是高傲的,因為我常常計算,對方能給我什麼?若不是我預期的想要,我的給就開始打折扣,甚至演變成指責或失望。


很多時候我都是用情緒在投射,不是純粹的付出或無條件,而是混著情緒需求,所以給出去都是情緒,甚至浪費很多時間跟消耗很多關係中的能量。表面上是「給」,但深層是想要從對方那裡「拿」到什麼,變成是交換或要求。我把自己的要,包裝成對別人的給,最後也不是真正的無條件,只是希望對方回應我的需要。


地藏王要我明白,合道的給,是回到共好的心態,而不是索求,給出去不是為了討要,而是自願、舒服、沒有壓力,彼此滋養,一起變好。更不是用自己的價值觀來討要,更是要舒服彼此之間的需要。給予是雙向的、流動的,彼此舒服,生命才能輕鬆愉悅。


合道的付出,是充滿智慧的,當自己心中充滿感謝,帶著覺知生活,自然會溢出來樂於分享,而不是用內心的空洞去索求外在來填補自己。共好的本質是彼此都輕鬆,沒有怨懟或索求。若心裡有要,自己就承認這樣的不足,而不是用情緒包裝自己的要。若一段關係要靠情緒來維持,只是在消耗,不是真正的滋養。

共修心得- 黃證翰- 給

 共修心得- 黃證翰- 給 



這次的主題是「給」,透過今天的靈動與靜坐,我有了深刻的體會:「給」其實是一體兩面的。神明提點我,「給」與「得」是一種能量的循環,當我想要獲得什麼樣的能量,首先要去思考,我能給出什麼樣的能量?當我真心付出對的能量,自然就會吸引對的回應。


最近君師正值招生季,神明安排了許多學生前來試聽。我也逐漸體悟到,如果想要留住學生,關鍵在於是否真正了解他們的需求?我們的軟硬體是否有提供到位?課程內容、授課風格、環境氛圍是否都讓家長與學生感受到信任與安心?


弄懂之後,我對於試聽沒有留下有了更深層的理解,每一次的試聽,都是一次實戰的檢視與磨練。若學生沒有留下,代表我們的老師篩選或師資培訓還有進步空間。這讓我聯想到解樂老師的提點—我的開課、每一個言行,都是為了讓團隊更好及共好。


神明真的很神準很厲害,正如流年所指出,今年我因為創立君師,腦程式明顯不足,面對全新局面急需擴充。這段時間,其實就是神明給我的修煉機會,讓我不斷反思與成長。也因此,我意識到君師接下來需要正式聘請一位行政,分擔實務工作,而我也要開始將時間投注在教育訓練上,將我過去累積的經驗與方法分享出來,搭建交流平台,讓整個團隊一起進步、一起變得更好。


感謝神明、老師與每一位師兄姊的陪伴與提點,讓我在這次的主題中再次覺察,並重新出發。


共修心得- 李明澈- 交換

 共修心得- 李明澈- 交換



這堂共修主題是「交換」,本來在想要交換什麼,拿什麼交換,要怎麼交換,在轉完靈台後,頭腦本來的念頭一掃而空,神明寫了一首詩:


交托自己得空間

換氣換腦換生命

交換物質有得失

交換自己是生命

換得智長樂逍遙


我感受到第一要交換的不是外在的事物,而是交換自己、換掉頭腦!我想起曾經老師說:「我們和小時候的自己是不一樣,上一秒和下一秒的自己也不一樣」,我看到生命的本質本是不斷地換掉自己,美好是能越換越開闊,沒有固定的自己,經歷一些事、有一些體悟,內容物就不一樣了!當我投入100分的自己,就會換到100分後成長的自己,主動投入才會交換更新! 我看到過去自己被動等待,捍衛不動也就不會更新,用心投入每件事做到美好,就會迎接下個階段!


早上演講,印象深刻老師講一句話:「愛一個人,是讓他具備能力」,那時在想:「我有沒有愛自己?」,我沒有愛自己,愛自己要讓自己具備能力,愛自己會專注充實精進自己的能力,專業能力、人際關係能力、情商能力、智慧能力、理解能力。想起上次閉關老師說,有沒有決心要成為通靈老師,有沒有決心要走這條路,有決心速度就會很快,共修再一次喚醒我,我想要,不用先具足什麼,往前走就對了! 謝謝老師、謝謝神與靈!

共修心得- 李明澈- 給

 共修心得- 李明澈- 給



這次共修的主題是「給」。在共修中,神明讓我看到一個畫面:「給」這個字由「糸」和「合」組成。回想老師在解惑課中提到,當我們與人相處能把心提升到「之上」,許多問題就能迎刃而解。這句話令我深有感觸。「之上」代表合與共好的境界,而「糸」象徵著關係;「給」之所以能讓彼此獲得能量,是因為當把高度提升到超越個人的層次時,能做出有智慧的選擇。


在這次靜心的過程中,我也反思平常待人處事的心境,看到我時常用自己的立場在「要」,神明告訴我每一次的互動讓自己靜心感受這個局的「合」就會看到「給」的路徑,過程中也反思我可以給出什麼,我發現圍繞答案之下不外乎時間、陪伴、專業、分析等,但進一步感受真正核心給不是我擁有什麼,而是一心意:真誠協助解決問題的心,對方能感受得到,即便不能當下解決,也能透過資源的分享共同學習!


「給出什麼就得到什麼」,就像老師曾說這世界是我們激發出來,我先給對方微笑,對方也回給我微笑,一切的源頭都在自己,當我對自己負責任,用心投入生命,做好每一份保單規劃,客戶也會回以熱情與信任;當我逃避面對問題,得過且過,我會得到的也是拖延沒有下文的客戶結果。「給」這堂共修,讓我明白,我想要什麼,就給出什麼,我想要愛,就透過出詩結緣給愛,我想要關注,就透過辦事關心關注,給什麼就回來什麼!謝謝老師、謝謝神與靈!

共修心得- 李晉- 交換

 共修心得- 李晉- 交換



    當聽到主題時,腦袋閃出「等價交換」這個詞,讓我想到<鋼之煉金術師>這部漫畫,煉金術和漫畫主軸都圍繞著「交換」,而價值的定義取決於當事人(或合成物)。

    這就讓我想到我常幻想自己給出的「價」是符合對方所認為的,所以當換回來的根本就不是我認為的,就會去怪對方、怪世界,就是沒反思自己給了什麼價值?有沒有等價?還是幻想有價值?

    就像是要有健康的身體,都不運動、不調節飲食、不讓自己心情愉悅,然後吃個冰感冒,就在怪只是偶爾吃一個冰,怎麼會那麼嚴重?沒有想平常是怎麼對待自己身體的。

  「交相所要投其好

    換得所願得所要

    事事皆換我有啥

    價值所等方交換

    靈提醒我,不只是價值的提供,投其所好也是很重要的,就像是買了高級肉要去誘捕草食動物一樣,再怎麼誘惑也補不到,就是沒去瞭解對方「好什麼」。

   另一部分,就像老師上午演講提到的,這世界就是價值的交換,我有什麼價值可以去換?達成交換的情況是建立在雙方認為價值等量,而不是單方面的幻想。

    最後,所有一切的事物都有消失的一天,無論它現在多麼有價值,終究會幻滅;但唯有智慧,是永恆不滅、永遠適用的,所以我要從神明、老師、靈身上學習,用時間、事件、經驗、實踐...等等,來去交換、萃取出智慧,提升自我的價值,得到「智慧」這項通用且能流用萬世的寶物。

智耕心田- 李晉- 演講心得- 解惑漫談

 智耕心田- 李晉- 演講心得- 解惑漫談



    當聽到老師說「沒有愛,換成交換」時,腦袋像是受到的衝擊一樣,因為真愛只要有私就不是真愛,那「愛」是什麼?我也是最近才挖到我根本沒有愛自己,所以不會懂怎麼愛別人,只是在演有「愛」這件事。

   而當老師說把「愛」置換成交換時,用財力、勞力、智慧...等等的去跟另一個人交換自己要的東西時,就變得容易理解和串通起來了!正因為自己只是在演愛,才會在沒有換到要的事物(或是對方反應不如預期、不如己意)時,就開始計較、計算自己的付出,或是翻舊帳;但是呢,當用「交換」來看時,一切就很好懂了,原來是我沒有提供價值(對方要的),才會換不到我要的,還在沾沾自喜我給了這麼多,怎麼沒有得到!?殊不知就像拿著A5等級的牛肉去餵羊,期待得到好喝的羊奶一樣。

    另一部分就是,我自己有沒有具備能力,以及為了讓自己得利去提供價值?就像老師之前問我,如果我都惹采融不高興,那是對我自己好,還是不好?如果真的對自己好,怎麼會去惹對方不高興?我自己交換回來對方的不高興,還箭頭看對方,沒去複盤我拿什麼去換,就只是在自障而已。所以把「愛」換成「交換」,就更清楚了自己能不能換到,取決於自己給出的價值和起心動念。

    最後,老師剖析了為什麼閒閒的人才能賺錢?就是要請人替自己做勞力的事,只留下必須自己出場或處理的事就好,才能夠從工作上抽離,得到更多的時間去獲取資訊、增進能力...等等;這就讓我想到一個故事:有兩個人同時去礦場賣水,A都親力親為去取水、裝水、推去礦坑賣;B則是從親力親為逐漸轉型成僱人取水、裝水、推去賣,幾個月後,B成了老闆,A成了B的員工。

    真的是思維的不同,造就出不同的結果!如同我現在工作上的職位,就是從顧班級跳脫到可以不用被班級、學生綁著,有更多的時間可以擴充自己!謝謝神明、老師、我的靈!

共修心得- 謝誼霖- 交換

 共修心得- 謝誼霖- 交換 



這次共修主題是「交換」,萬物生存皆需透過交換而得,人在呼吸時會吸入氧氣並呼出二氧化碳,是維持生命的重要生理機制。

植在行光合作用時會產生氧氣,利用陽光、水跟二氧化碳製造所需養分,各取所需。

交換是為了生存好活,萬物都做相同的事,天地萬物皆是資源,只看我會不會用。

在交換的過程當中雙方彼此滿足所需,交換才會成立。


在導引同修的過程中,感受到心很容易因為不明白或沒有經驗產生恐懼,當嚐試新的動作或事物時影響結果的是思維,可以是恐懼逃避也可以是突破順應,思維不同結果就不同。


神明也讓我理解,交換的本質是為了獲得,不論在交易的過程當中有沒有如己意都是一種獲得。不如己意也只是讓我看到自己不具備這個能力,是調整學習的機會!

這次的解惑更讓我明白遊戲的本質是透過不斷的競爭交換獲取能量,具備強者的思維才能真正的在交換的過程中獲得所需,弱者的思維只會想用被認同或做自以爲的好人的方式想要被動的獲得其實是一種幻想!

我要更清楚自己的要,承認自己的要,向老師學習怎麼去獲得,這才是讓我可以真正的學習到成功交換的心境與思維!

生命的遊戲就是弱肉強食,只有讓自己具備強者的思維敢要敢給,有能力給,才能活的愉悅。

有對的思維才能操作出對的結果!


交換就是透過碰撞遊戲不斷聚足能力創造被需要的價值狀大自己方式!


感謝神明、老師及同修!

感謝靈!


2025年7月4日 星期五

共修心得- 孫册- 給

 共修心得- 孫册- 給



今天共修的主題是給,在透過協助同修靈動的過程,我發現給是要學習,當我們過程給予錯誤的觀念或思維,就會導引到另一個結果,所以透過每一個小結果就是讓我自己再修正微調!


就像是當共修主持人下午練習解惑時,常常被老師提醒說不要將自己的思維灌給對方,因為那只是逼對方吞下,我用我思維認知的答案,是我認為的答案,並非對方會接受的答案,必須要先聽懂對方的想法,才能夠協助釐清,讓對方自己清楚該怎麼做!


老師常提醒我,唯有不斷的先釐清自己做每一件事情的起心動念,看到核心,自己通透之後,有這樣的能力自然對於別人的思維釐清就能夠很清楚思維的流!


所以在跟別人互動時,我還沒有辦法協助釐清,就是我還沒有給的能力,就是我本來就不會,透過達不到的結果來告訴自己要學習而已,所以每一次的給予都是讓我檢視自己有沒有更進步,當跟每一個人交手,都能協助並且給予智慧,自然跟人互動是輕鬆與愉快,如此的互動別人獲得能量而自己也會獲得能量,是最棒的事!謝謝神明謝謝老師謝謝共修主持人與同修分享!

共修心得- 楊斯涵- 給

 共修心得- 楊斯涵- 給



這次的共修主題是「給」,當曉玲老師公佈這主題時,大大的「給」字浮現在我的眼前。當我靜下來感覺這個字時,這個字又漸漸地分開,我發現原來這個字拆解後是「糸」加上「合」所組合而成。

當我還在理解神明給我的畫面及字的含義時,神明就告訴我「糸」是一條線,是柔的,是慢慢牽引的;「合」是靠近,是一種聚在一起的連結及人與人之間的鏈結。

神明更告訴我,「給」不是要我多用力去做什麼,而是我願意從心裡牽出一條線與來到我生命中的每個人連結。

我也開始反思,我想讓玉天宮聚眾、讓品味人生茶堂裡來越來越多人來喝茶解惑,可是,我真正先「給」出什麼了嗎?

老師常說:「要與給」

我想要人來,那我有先給出智慧及能量讓人想不斷地靠近嗎。

透由這次共修神明的提點,我感受到的「給」其實是一種慢慢走向別人的過程。

首先我要讓自己溫暖、柔軟、同理,讓這條線從我心裡出發,慢慢牽到別人的心裡去,不是用拉的,而是透由這樣的頻率讓人靠近,是舒服、是舒適的。

我如果想要我的地方是有人願意留下的,那我不能只是一直「想」,而是我要先成為那個給得出溫度的人。給出我的關懷、給出我的溫暖,給出我真心想陪伴的那份心。這樣,就算只有一個人來,也會是真實的連結。

透由神明的提點我感受到這就是「給」的力量。不是向外衝,而是從裡面慢慢延伸出去,像一條絲,輕柔地但卻是非常有力量地牽住人與人之間的心。

謝謝總廟玉皇大帝給我的畫面及提點!

生活有感- 陳威霖- 當機開機

 生活有感- 陳威霖- 當機開機



昨天上班時,主任問我科長有沒有跟我講勤務安排的事?我說沒有,怎麼了?主任告訴我某個勤務建議不要讓頭班同仁去站,這樣太累了,應該讓尾班同仁站比較好,我說,我一直都是排尾班人員去啊?


我開始往回一天一天確認勤務表,看是哪一天我有這樣排,結果找到是邵科排的班,當下我就說「那天不是我排的啊」,主任跟我說「但邵科跟科長說是你排的。」當下我情緒就跑出來了,我開始解釋我跟邵科是怎麼溝通勤務表的。


當我解釋到一半的時候,我整個人就當機了;一開始我的想法是,邵科怎麼會把他的班的錯誤推給我呢?然後我又想到,啊我幹嘛要跟我的部署去解釋這個問題?這是我跟邵科的事情,不管我們怎麼溝通的,我都不需要向你(主任)交代這件事;接著我又想到,就算真的排錯,也是久久一次,而且理論上是當時勤務有什麼原因才會這樣排,然後我去查看那天被排錯的同仁是誰,結果就是一個只要勤務不舒服就會反映的同仁,然後這個同仁剛好跟這位主任很要好,內心又聯想到,應該是他跟主任告狀,希望主任來反應,當下這一大堆的問題開始在我腦袋跑出來,我就當機了。


一開始很憤怒,覺得「幹,當好人讓大家好工作,結果現在稍微勤務硬一點,每個都來靠北我,連邵科竟然都把責任推到我這」然後我就想到老師說的「當官的人,寧願當壞人,也不要當好人」,這時候我就又開始覺得後悔,我幹嘛要演好人啊,演到自己不知道在幹嘛,裡外不是人,很白痴。


我開始靜下心,因為我現在很生氣,所以百分之百就是我哪裡沒做好,只是我不接受才這麼氣。


我第一個念頭是,我當下就是情緒起來了,才會想解釋,如果主任告訴我時,我只要說「好,我知道了」這樣就可以了,剩下的就是等我自己查證,然後去向科長報告,這樣就可以了,是我自己把自己的格局操作低了,因為我情緒上來了,所以才會操作成這樣,根本的原因就是跑出情緒而失去神性。


再回來看到,我跟邵科的關係,第一是我們的勤務表一直都是自己排自己的班,但因為前一天上班都會是對方,所以我們在發佈勤務表之前,會幫對方做「最後確認」,所以雖然6/30號的表是他排的,但6/28晚上最後確認的人確實是我,所以我本來就要為自己沒有確認好而負責任。第二是我對邵科的認識,他本來就很愛面子,出錯先推給我,因為我很菜出差錯很正常,他也會幫我向科長緩頰,這是我們一直以來的配合模式,就是他主導我們股,然後我當協助者,其實我也從中得到我想得到的好處,而且彼此配合的很順暢,只是我忘記我們的互動配合,反而想呈現自己「沒有錯」的這個形象,事實上並不需要,對我也沒有比較好。


最後是這個被排勤務的同仁,當下我當機的時候,就開始「翻舊帳」,因為這個同仁其實工作很細心、也很願意學,缺點就是蠻愛抱怨,而且很有自己的想法(不是很受控),所以主任一直跟我推薦要調這個人來中央台的時候,其實我沒有很想採納,就加減著用。


我在當機的當下,開始出現報復心,想說平常因為他也蠻多地方很幫忙中央台,所以我幾乎都排很舒服的勤務給他,就偶爾一天排硬的給他,他就在叫,我當下情緒很多,甚至想說那以後我勤務是要怎麼排?都給大家舒服就好了,硬的都不要做;甚至想說要來整他。


當我靜心之後,看到自己真的很低級,就是我把「事」跟「情」又混在一起了,事實上我就是做錯事了,自己不接受而產生情緒,所以開始要動歪腦筋,但這樣做只會讓我越陷越深,因為他是有工作能力和態度的人,我這麼搞,讓他以後連工作意願都沒有,對我排勤務沒有加分,能用的人更少而已;既然做錯就是反省自己,修正、以後再注意就是了,不用有情緒,更不用有這種無聊的報復心,到頭來都是看到自己的無能和自傲。


當我花了些時間整理自己之後,冷靜下來、頭腦變清楚了,又回到中央台,看到這段日子的經營,大家現在工作都很積極、放鬆,發現其實沒有什麼做法是錯的,而是我忘了本來要走的劇本,當我記得劇本的主軸,然後好好的學習,我周遭的頻率本來就會原來越好、越來越接近我喜歡的樣子。


謝謝神明老師,讓我再有經歷和學習的機會。

共修心得- 潘韻婷- 交換

 共修心得- 潘韻婷- 交換



交是情節能量渡

換回所要皆得宜

一切換乃由心照

世事皆非由己對

拿掉對乃價值換

一切皆為我所要


今天的共修主題剛好延續今天的演講之一,「愛的原則」,老師說愛的本質是交換,原則是能力,價值是能力本身所堆疊出來的結果。

任何的事物都是交換,每個禮拜的上山共修,我也是希望可以付出我的時間,交換神明的智慧與能量,拿到山下繼續操作。交換本身就是中性的詞,只是被人性解讀的現實,變成負面偏多,反而扭曲的交換的本意。來到山上和神明、老師學習,其實本身就是一種交換,只是神明和老師要教會我們的,是超值和高級的能量互換,那就是智慧,老師在演講中有提到「閒人」,如同來到山上也是,我們透過和神明、老師學習智慧,來突破原本的勞力圈層,晉升成智慧圈層,用智力去換取各種能量,也就是為什麼老師常常鼓勵我們開創,因為唯有成為一個開創者,才能夠交換回更大更多的能量,無論是過程中的學習,又或是結果的收穫。當我弄懂人與人之間沒有所謂的愛,都只是能力與價值的交換時,我更明白為什麼我要在山上學習,就是為了要跳脫圈層,因為勞力是可以被替代的,但是智力的替代性低,甚至是很多人嚮往的,當我具備市場需求量大供給少的智慧能力,那我一定能在人生的這場遊戲中勝出,所以智慧真的很重要,要玩就玩高級遊戲,當個高級玩家吧!

感謝神明、老師,還有共修老師,今天的共修超精彩的。

生活有感- 朱芳盈- 啓靈後第六天

 生活有感- 朱芳盈- 啓靈後第六天



早起南下去臺中心聆宮共修,一開始就進入狀況起來轉靈台瘋狂的轉啊轉,離上一次共修也好久了,心裡沒有任何聲音、畫面,意識就帶著我一直轉啊轉。

伴隨著手指的動作不停的轉,後來頭也往上抬了,雖然我不知道這是什麼意思,但是這個動作加快了轉速⋯突然一個意識出現、措手不及的重心不穩,頭就開始暈啦,整個過程是一直的旋轉旋轉⋯直到安靜下來。往常共修後,感受身體充滿能量,但今天的共修後,感受到的是身體沉重與疲憊,我想回家後我是需要休息的,下午的品香睡覺課完全沒睡著,腦袋很多工作的想法,卻不會感到疲累的一種覺知交流,就是腦袋裝了很多東西、身體也同時充電的一個過程,在回家的路上又回到充滿電的狀態、覺知。

由於很久沒有共修了,今天感受滿滿的「體力活」,疲累後是熟悉的心靈充滿,我心裡很清楚這是達到心理平衡狀態時才會出現的。

回到台北後,還是把今天的運動量補足,雖然很累、身心靈都是,但是該做什麼就做什麼是我跟我的靈都同意的事。豐富的一天,與我的靈緊密的相處,得到了正面的回饋,我很感謝有你們陪伴,在神的帶領之下,每一天的我都會更好。

共修心得- 許妤柔- 交換

 共修心得- 許妤柔- 交換



今天靈動時一直無法跟上靈的速度,所以一直被甩飛跌倒,旋轉時沒有全部相信交給靈所以一直導致暈和吐,當我在吐的時候心裡就想怎麼沒有師姐來用力拍打我,馬上就有潘婷師姐出現說神明要我拍打你,這時候被拍打的真舒服吐了可乾淨了,內心就想著我已經吐這麼久了應該可以下課了吧!

出現想懶賴的心,潘婷師姐說九天說你還不能下課你必須完成你的功課(內心想這樣也被發現太厲害了),要用力踩地氣才排出身體的病氣,感謝潘婷師姐在旁的協助讓我今天的課程收穫很多~

今天的主題是交換

神明要告訴我,想要修的好,也要有心還要有體力才有能量來修行,得到我想要的通靈能力,所以這也是一種對等的交換必須要有付出,但常常自己告訴自己我很滿足現況覺得還可以,其實這都是不想面對自己的說詞,我很滿足其實也是不想努力的一種,最終的核心就是想懶賴又想得到,真是天方夜譚。

調整自己心不急,去面對自己真正的想要。


感謝神明老師

感謝師姐們的協助

共修心得- 楊晨熙- 給

 共修心得- 楊晨熙- 給 



這次共修的主題是「給」,其實常常聽老師說要與給,但在生活上卻時常忽略了這些起心動念。今天在最後的打坐時,頭腦突然跳出一句話:「要看到自己的要。」


回想自己的操作模式,以前總覺得自己是委屈的,覺得自己付出卻沒有回報,但我其實常常沒發現我是有要的。前一段時間,一直覺得在團隊領導上感到無力,好像夥伴們都看不到我的付出,內心也開始責怪他們,覺得為什麼他們都不配合、不主動。


但經過檢視,我才看見,那些讓我不舒服的情緒,是因為我沒看到自己「給」的背後其實藏著許多「要」,我希望他們能分擔、希望他們配合、希望團隊能凝聚起來,這些都是我的要。當我沒有意識到自己的要,就容易掉入「我都這麼努力了,為什麼沒人懂」的受害心態。


接著第二個訊息馬上跳進來「給對東西」當我看清楚自己的要,那我該用什麼來回應、來交換、來創造共好?不是情緒勒索而是給出真正能對應到他人需要的東西,給予理解、給予傾聽、給予智慧,真正看到核心問題協助解決,這樣的給才是有力量的。


今天最大的體悟,是先看見自己的要,再去給對的東西,才能讓能量流動起來,讓關係從消耗變成滋養,也讓我成為一個更清明的領導者,謝謝神明、老師、我的靈!

共修心得- 盧曉玲- 給

 共修心得- 盧曉玲- 給 



共修

今天的主題是源自於一個簡單的早安問候,每天早上我們家管理員都會對住戶早安問候,平常我都是等他開口我再回覆,但今天他低頭忙他自己的事,我卻一直望著他自己還是沒開口,我這才發現我聽了老師這麼多演講,還是沒有好好運用在日常中,我看到自己還固守著自己等待被給予的程式,發現到這點,又延伸去看到在生活、工作…其他面向的我也是如此,我到公司便立即調整,跟每位同事熱情的打招呼,這時候的內心是有能量的,接著就產生出動力,安排了後續的行程作業。所以神明要我去檢視自己是需索者?還是給予者?在共修也呼請總廟的玉皇帶我們去看什麼是給?什麼是合道的給?


在帶靈動的過程中,看到二個對比的畫面,就發現當我們不了解精神時,常常會用自己的想法,給的很卡很用力,最後還沒得到自己想要的結果;但懂得給就會發現給是種能量,是創造、是分享時,他的姿態卻是輕鬆不費力的。每次與人的交手互動,都是在檢測我的給,我的起心動念,是不是很目的性的帶著"要"在給,還是給的舒服、給的漂亮。其實"給"就是分享,分享你的觀念,分享適合對方的人事物給對方,就這樣而已,其他就讓它自然發酵,不要有得失心,而是去萃取到事件的成長和收穫。


解惑

今天的解惑表現不佳,但卻得到了很好的學習。

<強加個人價值觀>

在回答一位同修問題的過程中,老師看到我還是在用自己的價值觀在回答,並不是在解惑,而是用我自己認為對的價值觀強加給別人,其實我真的很謝謝老師點出我的問題,因為透過這次的機會教育,讓我更了解天地萬物本就沒有好或不好,我覺得的好,也不見得是對方想要的,應該是要去看到其中的道,幫對方釐清真相,看到接下來的流,對方自會去選擇他想要走的路,所以沒有個人價值觀、也沒有控制慾,只有道和智慧。


<不被對方帶走,拆開包裝感受到最核心的問題>

這個問題也是讓我學習到,有的人在問問題的時候,會用一個問題來包裝真正想問的問題,所以真的要靜下來去咀嚼提問者的心態,才能真的感知到對方想知道的其實另有其他事件,那才是核心問題,了解核心問題,問題才能真正被解決。若直接回答提問者的表面問題,而被提問者將答案拿來合理化解釋自己的行為,不但無法解決提問者真實的疑惑,對他自己而言也是沒有幫助的。


每次的共修都有不同的成長和收穫,真的很開心,謝謝老師以及神明用心及耐心的教導。

智耕心田- 張瀞云- 演講心得- 解惑六則- 如何成為一位好老師

 智耕心田- 張瀞云- 演講心得- 解惑六則- 如何成為一位好老師



今天有六個題目,第一題是我提問的,題目是「如何成為一位好老師」。

一開始老師就問我:你認為的好老師是什麼樣子?我回答:我認為如果學生都願意聽老師的話,那就是一位好老師,而且一位好老師不能動不動就生氣,還要讓學生值得信任願意將自己的問題告訴老師,而一位好的老師也會有能力協助學生解決他的問題。

老師聽完接著說所以我提出這個問題的原因是因為我做不到我認為的這些條件而感到挫敗,真的是非常的精確呢😌

老師先從「不能動不動生氣」這一點開始講,先去了解到我的生氣是來自於學生或他人不符我意,所以才會生氣,我用自己的設定的標準去看他人,所以當他人超出我的控制範圍內我就認為對方是失控的,但卻沒有看到那是自己的控制慾導致的,而自己也沒有控制力去掌控到我要的樣子,所以變成只能在那裡生氣,而沒有去檢討自己,究竟自己給出了什麼?有沒有給到別人要的或者理解的?另外一個我也沒去感受的是對方為何會做這樣的舉動?或是說這樣的話?我沒有箭頭看著自己,去檢討自己跟去理解和傾聽對方行為背後的要。

那老師的解方我覺得真的太棒了,老師說一位老師是一直保持在學習的狀態的人,所以做一位老師的精神是隨時保持學習的心,當遇到讓我生氣的對象,就把他當作我的老師去請益他,問他為什麼會這麼做,真誠的去了解對方的想法,不帶著批判和框架,純粹的學習。當接觸的人越多學得越多,而學習到的智慧再去分享,進而成為一位老師。

老師導正我一個觀念就是:老師不是全知全能的,老師是帶著自己會的到台上發揮,並在台上發現自己的不足與不會,進而再精進學習。我會卡住的最大中毒是我認為自己應該要非常的厲害,然後應該要什麼都會,我才配做老師。所以我才會容易抓狂,是因為我不會又不敢承認跟不去學習。當老師告訴我不會就是去學就好了,學會了再去分享,這樣更輕鬆愉快,當下我瞬間也覺得真的就是這麼簡單舒服。

今天的收穫真的很豐富!

老師說無敵不是去打敗全部的人,而是打敗自己把別人當敵人的心!

這句金言我會放在心裡,每天的告訴自己,這樣我不僅能成為一位好老師,我還會是一位無敵的老師😊👍🏻

共修心得- 楊慧珍- 交換

 共修心得- 楊慧珍- 交換



今天的共修主題是交換,我馬上連想到生存,因為交換才會共存。

植物的「氧分」透過光合作用和呼吸作用,釋放到空氣中,人體也必須靠呼吸透過氧氣進入血液,輸入養份到各部細胞維持生命。

有些交換是有形的有的是無形的,自己要有覺知,誠實看清自己的念頭,並承認自己要的是什麼,再提升自己的能力,想著如何操作來交換得到自己想要的。

辦事也一樣,想獲取金錢貨能量,若是單純以人心處理事情,容易把自己辦進去,不管怎麼包裝都會心虛,如果以道的精神去處理,就會比較輕鬆。

謝謝神明、謝謝老師、謝謝同修

感恩惜福

2025年7月3日 星期四

生活有感- 朱芳盈- 啓靈後第五天

 生活有感- 朱芳盈- 啓靈後第五天



我喜歡這種早上起來不胡思亂想的感覺,腦袋沒有任何想法,但是又開放任何可能性,我想這是一切從未有過的感受,不管有沒有睡飽,我的心靈是自由的。


週五一早工作排滿滿,不過上午解靈老師打來關心我後,我更確信一件事了:前幾天一直詢問我的靈為什麼不給我意見?!心生疑慮的同時,心裡的小角落也在懷疑、其實不講話也是一種答案,只是我能不能承受這個事實而已⋯在人世間,別人沒有說話都懂得就是一種回答,怎麼自己面對自己時,卻解不開這一題呢?瞬間覺得自己有夠好笑的;我的靈啊,你們好幽默啊。


中午和同事吃午飯,一直聊到晚上,本來是很疲憊的我到晚上體力感受還好,我想是這兩位同事身上有正面能量所給我的正面影響,因為我常常會感受到別人身上的氣,所以在聚會後、餐會或會議一結束就馬上逃之夭夭,必須獨處讓自己的能量恢復,很遺憾的說跟家人也是一樣的。我要守住這種能量氣場,當我自己處於氣場平穩的狀態,我的內心非常的平靜,我很喜歡這樣,感謝我的靈與神明讓我體會到這種狀態。

共修心得- 董慈軒- 享受

 共修心得- 董慈軒- 享受



週二到玉天宮共修聽到主題讓我回想到以前大學時期參加熱舞社跳舞的時候是最感到快樂 ,即便是練到身體疲憊肌肉酸痛,也非常enjoy 在當下,現在回想那段時間也是感到最快樂的時刻。

接著腦中開始出現打太極拳的畫面,一下場景又跳成在竹林間裡在練劍術,

沒多久畫面又變成在跳彩帶舞,接著我就起身靈動了,突然感受到靈動好像把我拉回以前在練舞的感覺。


昨天到山上共修,

從頭到尾都一直是以很輕柔的感覺順著靈的帶領做柔軟的動作,

一開始覺得有些變扭,

跟我之前的舞風差異很大,怎麼沒有嘻哈魂….

靈動過程中感受到靈要我把剛硬的外殼脫掉,

把厚重的盔甲脫掉,透過轉靈臺把自己一層一層的武裝都褪去,過程中感受到即使是柔軟的動作也是可以有力道,在柔軟的轉圈也可以帶著速度與果斷。

柔軟的待人,也會得到柔和的回應,柔軟才能讓人感受到自己的善意。

而這樣的柔軟也不代表著軟弱。

又再再的印證當初老師查解的:慈對人好態度硬。

武拳慢中帶力道

劍鞘拔出揮光影

舞步輕柔甩水袖

柔中帶剛畫太極

靈動似若雲起舞

摒息之間喘氣流

舉手投足恰如分


感謝神明老師師兄師姐

生活有感- 陳芝君- 啟靈第十七天

 生活有感- 陳芝君- 啟靈第十七天



二郎神觀心茶(第二天)

主題:

無令並非不用啟

而是自己懂悟做


昨天參加公司在台中舉辦的重大會議,沒想到會議前我們要先騎腳踏車,中途停在一個定點開月會,

我原本以為結束後就能直接騎回程,回程只要3公里而已,沒什麼壓力。但後來聽到有人說:「只要再騎7公里就可以還車!」我就想說那不遠,多騎一點沒關係。


沒想到我誤會了,根本不是只多7公里,而是要來回,再騎完那段還得折返——總共要騎20多公里。

那一刻我真的不想騎了,喊累、問還要多久才到終點,甚至心裡出現退縮的念頭。


但潘婷一路在旁邊鼓勵我,不只叫我不要放棄,還教我怎麼騎腳踏車不會累,看著她的堅持與熱血,我的心也被帶動起來。


就在那段騎得很痛苦的路上,我突然想通了一件事如果我還在做飲水機的工作,可能每天只會接觸到一般的客戶,修行也許會變成「慢慢來」或是想放棄的狀態,我就不會這麼深入去了解我宗,但現在當了房仲,身邊都是我宗的師兄姐,整個環境讓我想進步,更想讓自己的生活變好。


老師演講裡有說:「跟什麼樣的人相處,你就會變成什麼樣的人」,潘婷對我來說就是一個很強的榜樣,她努力、堅持、一路朝弟子的方向邁進,也讓我意識到,我會到房仲除了賺錢以外,她讓我看到用行動去堅持修行,讓我也燃起了更深的動力,朝向弟子的目標邁進。


這趟旅程,也讓我更懂一件事:


我太容易執著「終點」,我想快點成功、快點開悟、快點變成理想中的自己。

但越是急著到達,就越容易忽略眼前的風景,也更容易感到痛苦。


潘婷說:「不要一直想終點,就不會這麼累」這句話像是一把鑰匙,打開了我心裡的焦躁,我突然明白,所有事情不該是急著完成的事,而是慢慢走、慢慢活出來的歷程。


回程時我放下了焦慮,開始享受微風、聽著音樂,感覺一點都不累,那種「心態到位」的狀態,讓我體會到前所未有的輕鬆與喜悅。


謝謝神明、老師、土地公、四大靈、二郎神、潘婷的佛母至尊

2025年7月2日 星期三

共修心得- 陳思沄- 給

 共修心得- 陳思沄- 給 



今天題目下來後

共修主持人說由總廟的玉皇大帝來帶領大家上課


在靈動的時候感受到我的中壇很快樂、很溫暖、很有智慧

祂告訴我我們要一起發揮

將祂的快樂溫暖散播出去、渲染給身邊的人


給與要間能量換

給中有要要中給

給出得取我的要

要來換得我經歷

給要同存學平衡

給對人要得我要

要對得要亦是給

 玉皇大帝 題


玉皇大帝透過這堂課教我

「給就是要、要也是給」


「給」要先釐清我能「給」什麼

若我沒有的東西,我要怎麼給?


「要」是理解自己要什麼、要補足什麼、要學習什麼

將自己放在學習者的位置

這個「要」是先對自己

想要智慧、想要會處理事情

當我對自己有「要」的意願

我能清楚明白的對我自己的人生負責

玉皇大帝跟我說

這個「要」是「向外學習、向內建構」、紮實的累積能力

我才能有足夠的能力和智慧可以「給」


在靈動的時候感受到一個畫面:

學習者透過「要」學習來精進自己

同時也給了教育者一個舞台發揮

而教育者透過「給」出自己的專業和智慧

也得到了復盤再延伸、精進的機會

「給與要」是同時存在的、並存的


透過今天這堂課

感謝神明讓我再更清楚意識到

給與要的同時存在

讓我清楚明白自己要什麼、我能給什麼?

我的要也是一種給

我的給也是一種要

在給與要之間學習平衡、清楚方向

讓自己學習更靈活的取得能量

操作在我的生活中

謝謝老師和神明的智慧

謝謝我的靈不斷帶著我前進、謝謝我的道侶不斷給予的鼓勵

更謝謝同修師兄姐們的經驗分享!!

共修心得- 李奕辰- 給

 共修心得- 李奕辰- 給 



給了甚麼得什麼

是我先給先主動

不再箭頭看別人

是我人生為我行

從中萃取我的心

最要得到己認同

原來要得先要給

給的合道有智慧

才能收穫不反撲

總廟 玉皇大帝題


今天的共修主題是給

在靈動過程中

我感受到 

別人會用我不喜歡的方式對我

是因為我自己先給出了一個頻率

我讓我自己可以被這樣對待

所以當我的腦迴路還在

對方怎麼可以這樣的時候

我還是箭頭看別人

我把自己變成受害者


所以在這樣的狀態下

我並不會成長

唯有看見我自己的控訴

了解原來是我給的不對

我才得不到我要的

我才能繼續往前走


在靈動的過程中

我也領悟到

我根本不需要求別人的認同


因為當我討厭一個人的時候

不管他做了什麼

我都還是會有我的設定

人同此心 心同此理


當我將目光放回我自己身上

我只要不斷精進自己

讓自己發光

吸引志同道合的人一起就好


謝謝神明老師我的靈

還有陪伴我一路成長的道侶


共修心得- 黃翊淳- 給

 共修心得- 黃翊淳- 給



今天的共修主題是—給。

題目下來我第一個跳出來的想法是:我給了什麼?


透過靈的引導,我發現適時、順事而為的給予,才是適合的—這個適合不是只適合自己,而是適合彼此。


靈讓我慢下來去體驗,什麼是順、又什麼要進行修正,師兄姊的碰到,我可以選擇停下來、感受周遭後行動、執行轉彎/後退/前進。因為靈清楚,進退之間要有點空白、創造餘裕。


共修結束之後,我的靈出了籤詩給我;我認識了我的兩個版型的靈。


不懂就要去學習

心中空白就害怕

懶賴只因不嘗試

不嘗試就亂亂給

給出全是不快樂

只因自己不愉悅

若要改變此狀態

用靈用心去執行

承認自己要學習

邀請人來陪己樂

                         —關聖帝君 題


光和影都會出現

與靈合一能接應

進退之間可拿捏

看透狀態能前後

嘗試可以調整己

懂收才有力量給

給人什麼收什麼

除非頻率真調整

不然就會又重覆

先給自己真實樂

接納一切不用力

                        —普賢菩薩 題


等到解惑課的時候,我問了問題:我喜歡一個海王,我怎麼養成為他停留的那個對象?

老師解惑讓我認清楚的是人性,老師引導的是:你跟他的關係是什麼?交往&交配?不交往&交配?交往&不交配?不交往&交配?不交往&不交配?

要弄懂的是他需要的是什麼,如果他的生活圈很大,而你只占據一小角,那你很容易被取代啊!

我回家的時候寫了篇文案去釐清我自己到底在幹嘛,然後我就想像海王需要的各種需要寫下來,我才發現了我的目標不是成為海后欸?!而是我要主動去創造出讓別人需要我的價值—越多越無可取代,而不是被動等待人來滿足我。是我本身出現了問題,我的所有不主動,全是因為我從一開始就把主導權交給對方了,至於這段要不要停留,其實要認清楚的現況是:自己已經不是對方現在會停留的對象,因為我現在於他而言已是好拿捏的對象了。


我真正的自我狀態是:

1.我沒認清他的需要就已經先腦補

2.我很懶惰,我發現要創造的需求很多,而我不夠積極的想要創造自己留在他生命中的需求。


回頭來到我的情感關係中,我要做的是

1.拿掉我的想像,去勇敢的交流。

2.要不懼怕任何失去。


這幾天謝謝心靈咖啡的師兄姊,引導我看到我其實不會給出真實的快樂,因為我自己本身還在學習給加入自己快樂的元素;我能給自己快樂,才能創造快樂。我給出什麼,會有什麼回到自己身上。要給對方他真正的需要,不是自以為是的給予我認為的他要;如果給別人他不要的,那我要不到只是剛好而已。


謝謝慧珍師姐與我結緣,透過8個字:寧缺勿濫 理解自己,讓我意識是我的操作得到了現階段的結果,而我也可透過學習,改變自己的操作模式!一直用舊的方式,我到不了新的結果—去、改、變!Go. 


謝謝神明

謝謝老師

謝謝每一位共同學習的同修

謝謝我宗

謝謝我的靈

共修心得- 蔡世明- 給

 共修心得- 蔡世明- 給 



第一次到山上共修,只覺得內心平靜舒服

帶著病體上來,希望能夠得到一些幫助

無法與上界對話,當得知本次共修的課題為「給」,心中出現了幾個畫面

我的失對於有需要的人也是一種得,在我不經意給出後,心裡面是一種放下的心情,我認為給是一種放下,而不求回報。

另一個畫面是在我身體不適的時候要踏出不舒服的步伐,心中是一種害怕的恐懼,怕會跌倒怕會出醜,真的勇敢踏出的時候,我給我自己一個機會,一個無懼向前的選擇。



謝謝神明、老師、謝謝我的靈!

共修心得- 周若蓁- 給

 共修心得- 周若蓁- 給 



今天的主題是「給」,曉玲老師要我們去感受神明教我們「給」是什麼樣的頻率,當主題一下來,我沒有馬上去導引,而是先自己靈動,這次的靈動我感受到非常輕柔、慢而穩,此時神明告訴我,這就是要教我的「給」的頻率,是全然的用感受去給,是溫和的而不是刻意的,是去感受對方需要什麼?而不是我覺得我要給他什麼?此時讓我聯想到的是,前陣子做靈療的那位心理老師的個案,當時後就是沒有好好去感受及傾聽到對方的需求,而是用自己覺得應該要給對方什麼,導致沒有後續,後來去檢討自己就是給了自以為好的東西而不是對方需要的東西。而除了要給對方需要的東西外,也要有智慧的給,我知道自己有可以給人溫暖關懷的特質,所以有許多客人或是信者喜歡找我,許多時候我讀得到對方當下是需要被瞭解、被同理,這時候我可以給出他們要的關懷,但是要有智慧的給,同理是為了讓對方心敞開,心敞開後也是要引導對方去看見問題點,陪著對方一起往合道的方向走,才是真正能夠給出能量的交流。


靈動到一半神明問我:「你給了自己什麼?」,神明說,我有的東西我才給得出來,所以我想要給,那我自己先給了自己什麼?我先具足了哪些可以給的能力?神明要教我的是,當我想要給別人之前,首先自己要先有,那要怎麼有?就是任何事情還是要回歸到自己身上,事事關己、事事照見、瞭解自己、明心見性、弄懂弄透,先將自己處理好,當越合於道,就越給得出智慧,也越創造的出價值,這樣有智慧的給才是真正換得回能量的!


給人之前己先有

我給自己了什麼

給是輕柔以感知

不用刻意以感受

給出自我價值智

自然而然不需索


總廟 玉皇大帝 題


謝謝神明、老師、謝謝我的靈!

共修心得- 謝侑倫- 給

 共修心得- 謝侑倫- 給 



今天共修題目一下來,有一句話浮現腦中,就是「獲得之前先給予」,有給才有得,不是一開始就想要怎麼得到,而是有所付出之後,才有機會得到想要的東西。


就好比工作時候,我們先付出勞力和心力後,才會得到薪水;或是我們要開業,也是先投資和建設,才會有後續的收成;在人際關係上,是我們先同理先傾聽了解對方,讓別人覺得舒服想靠近,得到溫暖的感覺,我們才能獲得他的信任,有了信任之後要往下一步走就容易了,所以當我想要被愛,那我就要學習如何去愛自己和愛別人,自然而然就會得到我想要的愛。


「拿對方的專長交朋友」

有些善於社交的人,會透過了解對方的專長,讓對方展現其能力,產生成就感、榮譽感、崇拜感⋯等各種愉悅,進而獲得對方的信任和能量,也能讓自己成長。無論是何種形式的社交方法,回到核心的精神,是我要清楚自己想要什麼?我有沒有足夠的價值,能讓對方持續與我相處?彼此也是能真誠交流,過多的算計,則沒有辦法維持平衡。


「我的行為合不合道?」

如何判斷我的行為合不合道?當用「判斷」方法去看的話,那就是「心」在看,而不是用「道」在看,因為人會因為立場不同,而有所偏心和存在自我價值觀,所以用智慧的角度來看待,就沒有批判和私心。


就像我出詩結緣給別人,有些人收到很感動,有些人不以為然,有些人會否定我的行為,人會用自己的認知解讀對方的行為,那就是用心在判斷,但也讓我有機會反思自己操作出來的行為是否合道,發現原來會感動的人,是因為我切入的時機點,以及分享的感覺都是自然舒服的,也發現不認同及否定的人,是因為我操作的太用力,會讓別人感到怪力亂神,所以我馬上調整和改變出詩流程,就能走得更輕鬆了。


謝謝神明和老師,每次上山共修都能吸收和學習到寶貴的智慧,繼續努力,別太用力,路就會越來越順了。

共修心得- 李晉- 給

 共修心得- 李晉- 給



    今天神明讓我感受到,我的「給」,其實是一種變形出去的「方法」,因為我的本質核心、起心動念跟呈現的操作是相反;就像是小氣的人,又要裝大方,如果別人的反應不如己意或自己認為的設定模樣,就會去計較。

    我就想到昨晚跟采融的衝突,她的情緒反應就是我給出了「反擊」,起心動念就是我要趁機會戳她!為什麼要戳?就是因為平時的互動,我在計較為什麼妳可以我不行,以及我用壓抑和硬吞,才會有機會反擊就要弄一下。這瞬間,我也懂了之前閉關老師問我的「我核心是不是想和采融分手?」,不是單指有沒有這個想法,而是在說我的操作、行為有問題,呈現的都是在推向這個結果。

  「給出什麼想法來

    得回什麼給出來

    從給(己)回觀本質心

     才有轉換變質起

    在靈動及靜心的過程,神明協助我,從我的給去回看到本質的起心動念,原來我核心根本不懂得愛自己,也沒接受自己不愛自己,所以操作出去的都只是在演、都在用方法,才會重複發生相仿的事件:身體健康、感情、工作…等等,不過是角色、場景不同罷了。

    當瞭解到自己操作出去的是在演,以及演的問題來自不愛自己以及計較,就像是找到了什麼毛線頭一樣;所以,我從周遭所得到的一切回應、結果都是自己「給」出來的,而這些「給」的背後都有我的起心動念和本質核心。從這些給去回看—我要什麼?這樣做能要到嗎?我是在找方法還是學心法?…等等,才能夠真的有所改變。謝謝神明、老師、我的靈,以及采融。

共修心得- 陳威霖- 給

 共修心得- 陳威霖- 給



給予能量要能量

轉換階段運途回

自己看到本不足

充滿活力的頻率

本質想看不壓抑

學會快樂感染人

感染自己也吸引

同頻互動更成長

功課基礎快樂行

學習成長越深入

合而為一至合道

《玉皇大帝》


今天一收到這個題目,當下直接鼻酸,我真的很感謝、很感動,覺得聽到這個題目,「給予」現在對我來說是一件我想做、我想學的事情,也感受到我的靈等了很久,不斷的陪伴、想盡各種方法讓我從一個完全的需索者,變成一個「願意」給予者。


回看過去的我,為什麼我不知道、不想要給予呢?


因為我總是認為別人給我是應該的、是理所當然的,不會注意到別人給了我什麼,因為看不到別人給我的,我就沒有學到怎麼給予別人,缺乏給予的「能力」、給予的「心」,只知道不斷地需索,跟鬼一樣。


「感恩一切不是理所當然,就能注意所有的流動,都是珍貴的」


當我開始懂得感恩、懂得感謝,看到別人、周遭一切給了我什麼,我從自己被滿足的地方,開始學到「這樣給予,很好」,我開始懂得該怎麼給別人,例如情緒價值,別人給我情緒價值我很開心,那我就懂了給予別人情緒價值是可以使用的方式和工具,這樣的給予對方開心、我也能得到我要的。


當我開始懂得感恩的時候,會知道得來一切不容易,內心不自覺想「報恩」,也就是回饋一樣頻率出去,我就會想創造,當我想要創造就會開始想調整、調整投入的參數,不斷地調整到跑出來的結果是我要的。


「調整頻率,從給予開始,一切就會進入我的主動。」


從上個月跑市集,發現自己開始擺攤的狀態都會很緊繃和不悅開始,我嘗試著每天的開始都主動打好的頻率、舒服的頻率給周遭的人,之後確實也都回饋了很多好的頻率回來,我發現了,真的是自己開始改變自己發散的頻率,自然就可以改變我收到的頻率,這個遊戲從我被動的接受,轉變成我可以主動的調整參數了。


「給予之前先建構自己」


這堂課玉皇教我,當我開始有了給予的心,接著就是要不斷地進貨,讓自己有東西可以給予,也就是智慧,我要在生活操作中繼續萃取、學習合道的智慧,才能給予他人有價值的頻率,當我這樣發散出去,需要的人自然向我聚攏。


給:「糸」就是人際關係,「合」就是合作,所以「給」就是人與人之間的合作。


同修的心得,讓我領悟到,給跟要,好像呼吸、吃喝拉撒一樣,都是一進一出的遊戲,不斷地循環,所以給予跟得取,就像這個循環,當我開始給了,循環才能動,我能夠繼續要,但要開始能夠給,卻也不是一昧的給,而是清楚我要什麼,然後我要怎麼給,不斷地在這兩者之間相互校頻,遊戲就會開始前進,人際關係的能量才會開始流動,而這個流動就是最珍貴的、就是遊戲。

生活有感- 陳寧君- 更新

 生活有感- 陳寧君- 更新 



上周凱男去住院並進行了鼻中膈彎曲的手術,禮拜一中午陪他辦理住院到晚上離開,對於醫院裡的氛圍我一直感到很不舒服,我知道這是源自於我小時候跟媽媽或長輩們去醫院看爸爸時,我所感受到的絕望和無助。


我曾經和老師說過當我聞到鮮花的味道,會湧起一股難過的感覺,回想那個感覺,是因為爸爸的喪禮上也有很多鮮花。當時老師教我回家打坐,透過所學習及更新的去告訴心,那已經過去了,現在的我不需要再受到那樣不明的恐懼及悲傷影響。後來聞到花,我都能夠純粹的感受花的香味。


離開醫院回到家後打坐,記憶中生病的爸爸、難過哭泣的家人都被一一回放,當時我還很小,我無能為力,好像只能被動的接受這一切。

可是現在的我,無論是健康或是生病,只有我能夠決定和改變,我的記憶不需要停留、能量也不需要消耗在無能為力的時候,更不需要因此而定位自己在可憐或受害者,因為爸爸的生病只是一堂珍貴的課,教會我要懂得好好吃東西、正常作息,甚至不要忽視心的不開心所帶來對身體的影響。靈寶是1,沒有1,後面有再多的0都沒有用。


這周凱男去回診,醫生說凱男的恢復狀況蠻好的,很感謝老師提點凱男要多喝酵素。起初老師跟凱男說要喝時,凱男覺得酵素和西藥會衝突,以前我會攻擊他想吃西藥、不喝酵素的腦有問題,可是我意會到以往我的攻擊只會造成反效果,明明是希望他快點康復,卻又搞成吵架、不開心。這次我選擇平心靜氣地告訴他,老師是因為自己經歷過喝酵素可以讓傷口復原的很好,所以分享給你,你自己決定好就好了。凱男就默默地開始喝起了酵素,也才能夠有這麼好的復原狀況。


能夠覺知到舊有思維和所衍生出的行為所帶來的不愉悅,就是一次次更新的機會,只要換一組思維,自然會有新的行為,也會創造出不一樣的結果,而結果只會越來越好,因為無論如何,都已經刪除、更新掉最初那組不好用的思維了。

生活有感- 陳芝君- 啟靈第十六天

 生活有感- 陳芝君- 啟靈第十六天



二郎神觀心茶(第一天)

主題:

聽話照做然後呢

最終你要會處理


第一次喝觀心茶時,靈訊告訴我:「今天留在家好好休息」,當時我正打坐,腦中馬上冒出一連串的猶豫:「直接請假好嗎?要不要先去公司打卡再回來?」我一邊跟靈討論,一邊試圖找折衷方案,想既顧及工作的責任,又不要違背靈的指引,但靈明確告訴我:「你一去打卡就會陷入工作的狀態,回來也睡不好了」,當然最後我還是選擇照做,請了假待在家。


但這中間,我花了太多時間在討價還價、在懷疑、在設想各種如果和那樣可能比較好,連睡覺這件事,我都還在問靈:「要不要設鬧鐘?要不要邊聽老師演講邊躺?」

靈只說:「躺著就好,什麼都不用。」結果五分鐘就睡著了,卻也是耗了一整圈才肯去做。


這一次的觀心茶,我又遇到身體疲憊的狀態,因為昨天上完品香課,全身疲累,今天根本不想起來上班,靈說:「先睡飽下一步自然會有安排」,這一次,我沒有多想,下一秒就睡著了,是否下午才進公司,把該完成的事情當天順利完成。


領悟:


表面看起來,我很聽話,但其實我還是帶著懷疑、猜測、擔心、控制、計算,我會照做,卻總是在過程中不停內耗,靈性是最愛我們的,為什麼我們還要花那麼多時間懷疑它的安排呢?最終我們還是會「做」,只是浪費了中間那些猶豫不決的時間與能量。


就像當初啟靈的時候,靈明明指示我要先啟靈再初階上課,但我因為捨不得賣高價的黃金而拖延,結果金價下跌後才啟靈。現在回頭看,重點從來不是「聽話就好」,而是我們能不能「學會處理自己不內耗的心」,不只是執行靈的指示,而是過程中能越來越信任、越來越有行動力,而不是反覆懷疑、消耗。


謝謝神明、老師、無極至尊、四大靈、二郎神

共修心得- 珮琪- 給

 共修心得- 珮琪- 給



我是一位樂觀的人,在醫院擔任護理長一職,護理師的情緒會往我身上倒,事情我也會往身上攬。凡事能過就過,能解決能幫忙就幫,就連護理師負面情緒往我身上倒或是對我軟土深掘,我也氣氣就過,不過我「事過-心不過」。這件事也過了好一些時日,一樣還是這位剛好服喪的同事,對於我排定的班表有意見,說出上班讓他身心俱疲,都快看醫生…的語術,我想這不是我的問題,但是也感覺他將問題強加給我。

一段時日,某一日突然讓我自己發覺到自己我身體不對勁,一股胸悶以及和往常樂觀的我截然不同,於是打電話問問麗秋師姐「我說:我不知道我怎麼了,我覺得我不對勁,你能幫我看看嗎?」

師姐說:我身邊最近有人服喪嗎?我有說(負向)同事家人有。

師姐便說先幫我處理一下。

隔天有問我好一點嗎?

我說不上來,是有好一些,但是心裏還是有一種不對勁的感覺。接著,因緣際會之下,便引領我拜見2位老師。

第一次接觸,和師姐一起靜坐,我的眼淚一直流,無法停止,本來想開口問這是正常嗎?但我還是決定不說話就讓眼淚一直流下。

接著老師幫我解惑,也告訴我,我的靈在哭,最後問我想要靈動嗎?能讓自己調適自己。老師說我的靈有-地藏王、升龍觀音、蓮花觀音、道德天尊和黑面媽祖。

今天是第一次參加「醒靈」,

身體放鬆、閉上雙眼:我的身體真的開始靈動…..

有不可思議的感覺,在靈動過程師兄、師姐一直告訴我-

放鬆、放慢、不要急、動作放軟,我們都在你身邊喔

不會有危險,你放心。

我放鬆自己,讓靈帶著我靈動

,我也隨著靈動邁出步伐,雙手任由其擺動。


今天也是第一次參加共修,我的靈也舞動的更加輕柔,當然還是有師兄一直在旁邊協助,讓我動作再大、步伐放慢、動作放柔。


課後心得主題是「給」

我雖然還沒有慧根去悟出或是靈感給我什麼,但是靈動過程,我有看到一個橘黃色的圓形在上面,在靈動這過程我省思自己「做事太急躁、是不是放慢動作和步伐,面對一切,會不會一切也都不一樣。


2025年7月1日 星期二

生活有感- 潘韻婷- 與碧心

 生活有感- 潘韻婷- 與碧心



今天和碧心分享,我去參加全國店東大會的收穫,不斷提醒他上山學習的事情,並且與他分享我的經驗。我跟他說不要再想了,因為你現在所有的人心思考出來的答案,都只是你用過往的經歷和現在的思維,大腦所組成出來的結果。如果想要用過去和現在評斷未來,是不可能走出新路,創造新局!

我舉例碧心在過往的人際關係和生活圈中,本就如此的狹隘,腦袋的思維早就已經被固化了,那他要如何用這顆固化的腦袋,去思考退休以後的生活呢?所以我就直接跟他說,你不用想了,你不可能會想出答案的。

修行不是修正原本的思維,而是直接換腦袋才是最快的,為什麼要聽神明跟老師的話,因為神明跟老師的思路,在我們原本的這顆腦袋裡面,就沒有這樣的思維,無論再怎麼想再怎麼修,沒有就是沒有,反而只會難受硬吞,那為什麼要聽神明跟老師的話,是因為神明跟老師的話,本來就在我們思維以外的事物,所以唯有選擇不一樣的思路,才能走出不一樣的出路,才有機會為自己的人生創造新局,我也跟碧心分享,不要再當一個看似好學生的學生了,如果真的相信有神,神明講的每句話,是帶著新鮮、好奇、愉悅的心境去享受跟感受,開啟新生命。而不是有條件的和神明交換,換取自己所想要的事物,這和相信有神的精神是完全不一樣的,因為核心只想要用自己有限的金錢或勞力,去交換神明賜予自己要的結果,這種交換的心,一旦結果不如預期,就會怪神、怪老師、怪天怪地!

真正相信有神,是帶著學習和愉悅的心境去經歷,才有機會創造人生的新局,所以真正相信有神和不相信有神,這兩個思路就會造就完全不一樣的局面,當我弄懂和弄通以後,發現任何事情其實都是有邏輯可循的,而我之所以可以講出這些話,是因為所有的答案都來自我自己身上,我在自己身上看見了人性和人心,才可以直指核心的起心動念,在分享中不斷的釐清自我,再次學習不過就是在整理和講給自己聽。

感謝神明、老師,感謝碧心的故事讓我練習和釐清整理自己!

生活有感- 潘韻婷- 全國店東長大會

 生活有感- 潘韻婷- 全國店東長大會



這次參加一年一度的全國店東長大會,顛覆了很多我的思維,人要不斷往上,左顧右盼身邊的人脈、圈層,便知道自己位在哪一階。過去我是業務出生,我總覺得業務要獨立自主,才能獨當一面,但是當店長以後,每當我遇到依賴心很重的業務夥伴,我就會一肚子火,回想過去我的成長經歷,我希望他們複製我的過程。但是我錯了,並不是我的經歷有錯,而是我的思維讓我成為一名優秀的業務,卻無法成為一名優秀的店長,我沒有商業思維,我的腦袋並沒有打開。

有需求才有市場,現在的環境變遷,人與人之間的信任感很薄,依賴是人的本性,我為何要反人性?其中一名優秀的店東分享「營造協助環境」,現在這個時代能夠協助人員做業績的店東長,才能贏得人心!這句話徹底打醒了我,我明白原來修行不是修腦袋,而是換腦袋,因為這些原本在我沒有的思維裡,我怎麼修就是修不出來,唯有真的把自己原本舊的思維換掉,才可以創新局。所以為什麼要走靈命,為什麼要聽老師跟神明還有靈的話,是因為高度不同,本就視野不同,如果堅持用自己的視野跟視角去看待事情,是不可能有全面性的思考,只會困在死局走不出來,我以前就是一個平凡的業務員,如果我沒有經歷店長這個角色,我還是業務員的腦袋,可是現在藉由店長這個角色,我可以去經歷更多不一樣的視野,和全國這麼多優秀的店東長一同學習,也讓我看見這些比我都還要優秀的人,都還在不斷地精進自己,不斷往前。我看見自己被狹隘的思維困住了,現在腦袋打開了,發現自己還有非常多的不足,還有很多的進步空間,任何的角色都只是來讓我經歷,換個腦袋換個思維,若堅持用原本的思維,想要走出不一樣的路,這是不可能的事情。

今天真是讓我再次開了眼界,也讓我明白老師所謂的道,是要我們在紅塵取道,而不是硬塞死背老師所講的道理,是當我真正經歷過後的通透和理解,這才是真正的道。

所有的撞擊都是來自於我認知以外的事物,是要來讓我學習,但卻被人心解讀為痛苦,

腦袋打開了,目標明確了,就知道如何在自己的遊戲裡不斷地精進、提升,便會沉浸在學習的喜悅和快樂裡。

這一切讓我看見「控制」的起心動念,是因為自己沒有解決問題的能力,和學習的意願!一但人停止學習成長,就會心生恐懼,進而想用控制來掌握身邊的一切,因為內心清楚自己有幾兩重,又害怕被人看穿,才心生起控制之心。

當我換了腦袋,更清楚明確目標,走在合道的路,不再害怕誰的離去或留下,用坦然的心境,明白一切學習和經歷是為了讓我成長,合於道,道自然會篩選同頻的人!

感謝神明、老師,真的是腦洞大開了。

生活有感- 謝侑倫- 能量的循環

 生活有感- 謝侑倫- 能量的循環



昨天有位家長帶孩子來查解,想問孩子的身體健康問題,因為孩子經歷了很多大病和小病,在出籤詩後了解到孩子的心理需求和體質敏感,也跟媽媽解籤詩和同理感受,過程中,了解到媽媽為了孩子盡了很大的努力,但也常因為與孩子的情緒長期衝突,自己快受不了這樣的生活,於是導引媽媽可以幫孩子補運,媽媽馬上就決定要去心聆宮補運,羿霖老師也給了今天的時間,我陪同媽媽和孩子一起去心聆宮。


羿霖老師出籤詩後,發現孩子易受外靈干擾,加上住家的磁場不好,所以孩子從小就被驚嚇和哭著長大,睡眠不好,身體發育和健康都有問題,媽媽和孩子的情緒常起衝突,孩子渴望但又得不到被愛的感覺,媽媽給的愛又是苦澀和強勢,長期處在這樣的氛圍和環境下,大人和小孩都很痛苦。


於是羿霖老師幫孩子補運,來化解和處理上述沈積已久的問題,但也有提到根本的問題是出自於住家,要解決根本問題,建議搬家或淨宅,於是媽媽也主動提問淨宅的事情,但因淨宅要進一步問事查解,也因孩子晚點要補習沒辦法,所以媽媽有說之後再約時間,離開前也教導媽媽如何使用環香,暫時改善孩子和居家的狀態。


整個過程,我學習和體悟到,人常因為痛苦而求助,當我有神明的協助和同理心感受他人時,就能得到他人的信任,更重要的是我有神明和老師的協助,進而可以幫助到別人,無形中我自己也進化了,以前的我只管自己好就好,少了同理心,也不會好奇和關心別人怎麼了,現在我當老師之後,坐在每一位信者面前,我能給予關懷和萃取能量,如此良善的循環,讓我和信者彼此都能成長和變好。

生活有感- 潘韻婷- 品香課(覺醒)

 生活有感- 潘韻婷- 品香課(覺醒)



覺知過去是寶藏

醒來一切皆美好


昨天在道場辦了久違的品香課,主題是覺醒!每次辦品香課的時候,都覺得神明超厲害,整個環節都是神在設計,人負責執行與學習,透過課程結束的每一張籤詩,我感受到每個人的經歷都是寶藏,只是人心會依照自我的價值觀給予不一樣的解讀,神明想要藉由這堂課程教會我,如果過去是寶藏,那當下與未來的每一刻都是,我們常常會被困在思維的狹隘、固化的觀念裡苦不堪言,但是靈性會帶我們遇見真正的答案,弄懂了過去的一切都是人生的基石、成長的養分,醒是因為通透而感受到美好,所以覺醒是一個過程,心境才是關鍵。每一次的經歷都是藉由不斷覺醒的過程,提升心境的層次,讓自己活得越自在、越無懼。感謝神明、老師,讓我有不同的心境體驗人生!

2025年6月30日 星期一

生活有感- 陳威霖- 為什麼要拜師

 生活有感- 陳威霖- 為什麼要拜師



從前天收到考核通過的資訊,當下的驚嚇、感動,到後面我開始感覺緊張又有點害怕,腦袋不斷地在思考這段時間發生的一切。


回想從接觸我宗,認識了我的靈,中間消失一段期間回去備考,到後面回來開始上課,並且開始一連串的課程,第一次參加初階靈動班,跟如妙一起,當時是很想能夠開始出籤詩,我內心想要的是神力,可以收到訊息的能力,也真的在課程結束後,開始寫下我人生第一首的籤詩。


記得當時上課,一直覺得好累,怎麼那麼多的靈動,一直動、一直操,每堂課都在等收工,但在這堂課真的大大的讓我學習到靈動和被靈導引的感受,原來是這樣。


初階靈動班結束後,如妙整個人煥然一新,同一年她也參加了高階靈動班,而我沒有辦法上課,當時我真的很懊惱,我也很想參加。


在這一年,我也完成了考試,當時的我對我的靈、對我宗的眾神,真的佩服的五體投地,竟然能夠讓我在這樣的考試中脫穎而出,因此我希望可以追求更高的神力,我想要訊息更清楚、想要通靈力,核心是我想依靠神明。


高階靈動班的心境完全不一樣,每天的靈動都不覺得累,而且每天都覺得自己的心越來越開、越來越放鬆,也讓自己體會到,原來靈動有這麼多不一樣的境界、可以這麼的開心。


到了靈通班,從一開始的沒電、自己人心的抗拒、混亂的頭腦,在幾天的課程,不斷地整理、不斷地充電,每堂課老師所教導的智慧,彷彿不斷地在敲打我內心的那個東西,一個很堅硬、但我莫名一直抓著的東西,直到我最後懺悔了,我才放開,但當時我的放開,感覺仍然有所保留。


靈通班結束前,同班的同學們大家都去神明前面許願,希望自己拜師考核可以通過,當時我也過去許願,但我在內心講出這個願望的時候,感覺很心虛。


心虛的原因,一開始我認為是因為不覺得自己有資格成為弟子,弟子彷彿是老師的分身,要有品質、要有道心,甚至覺得我根本會砸了我宗的招牌,所以我從來沒有想過要成為弟子。


當我也許下這個願望,我並沒有去思考要不要,而是我在預測會不會成為弟子,我內心的聲音是,我覺得我會,因為我都答對了,老師教我的東西,我都可以講得出來,「講得出」道理,所以我覺得我考核會過。


但我被打臉了,神明並沒有讓我通過,而接下來一連串的心得、操作,我都沒有去思考,我有沒有想要拜師,而是我「會不會」成為弟子,我一直在預測機率。


核心為什麼會這樣,因為我把修行當成交易、當成一個我進步的籌碼,好像我只要想辦法進了這所通靈大學就沒問題了,就好像拿著高學歷的畢業證書去找工作就能無往不利一樣,核心是沒有繼續學習的心,而是想靠神明、靠神力。


後面的碰撞、老師的校頻,我不斷地看到「我不受教、我從來不檢討自己」,這半年,我幾乎每一天都會聽見這兩句話在我的腦中。


這半年我不斷地在心靈衝突,感覺自己好像退步到上課前的狀態,而老師也總是一語道破我內心的那些愚蠢思維,我在幻想,幻想自己美好、偉大。


前陣子不斷地嘗試,如果用我「人」的頭腦來拼看看呢?我能否走出一片天?我開始不斷地去看還有什麼道路,連續看了好幾天,我想起老師演講說的「即便是錯的,只要你全然地相信,一樣可以開悟」。


我那瞬間懂了,根本就不是選擇的問題,而是我有沒有真的相信的問題,任何一個成功的人、幸福快樂的人,對自己的道路都是充滿信仰的,相信自己、相信能力、相信工作、相信自己在做的事;而我呢?懷疑天、懷疑地、懷疑神鬼、卻從來不懷疑自己現在的這套腦思維。


直到我發現「相信」這件事情才是決定我人生的狀態時,我突然意識到,當時我心虛的原因,是因為我不想被教、我不受教,因為我覺得自己比神厲害,而這樣的思維就是讓我痛苦的來源,因為幻想、我就會逞強、就會不學習、不學習就沒有能力解決我的問題,然後繼續痛苦、困擾下去。


這三個月的出攤,生活看起來安逸而豐富,但其實我內心是很不舒服,隨著出詩結緣的人越來越多,問事的人開始變多,我越來越感到,不會處理事情的感受讓我很不快樂,我沒辦法導引對方說得更多、我不知道怎麼幫對方釐清腦袋,沒有能力協助對方的那種可惜,讓我覺得很懊惱。


根本的問題是,這些事情如果在我身上發生,我也不會解決,我頭腦沒有這些思維和能力,所以我需要學習,學習解決問題的能力、學習的是智慧。


過去的我以為在追求的是神力、通靈力;磨了這麼久,我到現在才知道,我宗學的是智慧、是合道的思維、是法則一致,是可以用在我身上也能套用在別人身上的智慧,而不是ㄧ昧的追求神力。


「為什麼要拜師?」


這半年,讓我開始看到,其實我真的很想拜師,我非常的想,真的很想,因為我有太多太多不會的問題,我好想問、我好想知道怎麼處理;但也因為很想,我才意識到能夠有這些機會、能夠參與考核是一件多麼難能可貴的機會,我的靈一路的陪伴、一路的看待、一路幫我安排了這麼多的來來回回,讓我有機會終於走到參與考核的這天,有這個機會可以為神明服務、向神明學習,成為有機會讓神明用的人,我要思考的是怎麼把我的品質變好,我要怎麼舉起我的招牌,怎麼讓神明給我的這個機會,能夠真的發光發熱。


拜師,是拜神明為師,未來我也想成為一位老師,我要跟我的靈、跟眾神一起辦事,但會辦事的是神明和老師而不是我、看得到流的是神明和老師,也不是我,這些處世的智慧、累世的生命經驗,都是我沒有的,所以我要學,學了拿去用,才會真的快樂,我看到那些很可惜的感覺才有辦法處理、我遇到事件才有辦法操作,讓我的頭腦順暢運作,看懂我生活中的每一個想法,都是我念頭的投射,原來當我承認自己真的無能,我就可以清楚地看到,我自己是真的很想要。


「我們還有老師,真的很幸福欸」


兩年前如妙對我說的話,我到現在都還記得很清楚,沒錯,因為有老師,我能夠認識我自己、認識我的靈性、認識自己的思維、認識神,我真的是好幸福;而我更要學習把這樣給人幸福的能力學起來,因為我也要能夠不斷地為自己創造幸福,讓自己的腦袋合道,生活因為合道而快樂輕鬆,真正幸福。

生活有感- 鍾宛儒- 補運單

 生活有感- 鍾宛儒- 補運單



昨天我上山請老師神明幫我跟我媽媽補運,老師在寫我的補運單的時候問了我:你想要補什麼?我腦袋沒有多想,只想到我的表達能力很需要加強,跟我的思考運算不足,所以就跟老師說我想要補表達跟腦袋,還有信者滿滿讓我補財庫,然後就看著老師刷刷刷寫了好多要補的項目,我看完補運單的時候,發現老師補了我快樂、愉悅心情、元神飽滿,合道的生活作息、當然還有其它很多我想不到的,當下看完是很感動的,因為神明、老師比我還了解我,但我發現補運真的很像醫生在開藥,我要學習的是當醫生,在病患面前,我能做的就是完整靜心收訊,全然了解後,治療真正病痛,所以在寫補運單的過程也讓我學習到這個精神。


在補運後眼睛都亮了,才知道自己平常壓力這麼大,壓力是無形之中腦裏多想作用來,因為這樣我右後腦勺這星期不斷疼痛,我現在因為都跟我媽近身相處,如果人心起,我就是聽話變形,但神性起,我就能看待,後腦勺變成我只要行為變形跟壓力大就會痛的提醒,因為只要調整腦就鬆開,感覺上了緊箍咒。


最近能做提昇能量的就是早上的靜心,還有晚上回店裡辦事,但我其實最要學習的是如何跟我媽相處自然,這過程除了我,她也在學習靠近,因為我們都在修復關係,想讓自己好過。


現在回想,這樣的生活是我要來的,因為我想照顧她,以前的無法親近是我的遺憾,現在明白我自己在填補自己曾經的要不到,現在辛苦我也是嘴巴叫叫叫,但我是甘願做的,這一個月讓我悟到好多,謝謝神明,謝謝老師,讓我覺知打開來感受。

生活有感- 陳芝君- 啟靈第十四天

 生活有感- 陳芝君- 啟靈第十四天



有一天,潘婷突然問我:「妳怎麼會這麼聽神明的話?」


從我國小開始,我的家就開始與神明結緣。那時爸爸媽媽在市場賣菜,生活並不富裕。後來,因為神明的指引,爸爸開始跟著舅舅學模板工作,最後自己出來創業,成為板模公司的老闆。

我親眼見證爸媽一步步努力,神明也在這條路上給予幫助,讓我們的生活慢慢改善。


但其實都是我爸媽經歷,我是相信神明會讓人生變更好,但是我沒有全然相信會在我身上變好這件事情,因為遇到大女兒的事情,讓我對神明充滿的怨恨,因為我不明白既然神明給了我,為什麼還要收回?如果會失去,那當初就不要給我,不如從沒擁有過,把我搞到這麼痛苦。所以從那以後,我那時候開始對神明保持距離。


直到去年5月,第一次來到我宗問事,我抱著「算命」的心態問事,老師看著我,第一句就說:「妳今天是抱著算命的心態來的」,8月才開始上山真正補運後踏入「我宗」。

接下來的日子,我慢慢去了解「我宗」在做什麼,為何這麼多年輕的師兄姐,願意在我宗修行,因為這個場面我第一次看到,讓我對於我宗越來越好奇,才開始慢慢了解我宗,原來這裡可以改變、蛻變,用智慧處理自己的人生,這種才是我想要的,原來那些經歷是讓我得到更多的智慧,我再也不帶著恨去面對自己的過往,因為所有流向都會導回自己,瞬間讓我看懂了,一切都只是讓自己越來越好


謝謝神明、老師、四大靈

共修心得- 林艾蓁- 鏡子

 共修心得- 林艾蓁- 鏡子



共修:

心如止水看待己

合為一心看待己

心如明徹看水面

圓圓滿滿顧己頻

        阿彌陀佛 題


題目出來,我本來要去思考什麼,靈直接回應「靈就是我的鏡子」,在靈動的過程中,我要感受有沒有感受到靈的感受,從我靈動去看待我的起心動念,是心急的要做到點,還是執行不到位,過程很像在打地鼠遊戲,我覺得很有趣。


知道自己沒有執行力,透由靈動去檢視自己,為什麼執行不出來還是缺乏靈量讓靈出來導引,都是在照看自己,讓心與靈去看照我這個個體,就像解樂老師說的一樣,觀察自己行為有了覺,才能夠去共振到對方也散發與我一樣的頻率,我投射出的就是我看出的畫面。


解惑課:

因為老師反問我用什麼在看事情,我說看看的心態,放大了我對於「複製」成功路徑的複製,其實很有意見。

「創(拆解字義)— 倉表示有放東西,把倉庫的東西用刀去開創出來,所以要創之前要有貨。」

「我什麼都不會就端不出東西來,從複製經驗中得到有,也可能演變出更創新。」

「高傲真的什麼都學不到」

「猴子學東西都先幹嘛?模仿呀」

老師回饋我說我有個高傲的靈,而我跟靈都只想直接達到完美的結果,而不允許自己嘗試錯誤的經驗,老師也說他也有高傲過,但很快用道來處理了。


共修後過了這麼久,我還是打不太出心得,為什麼對這樣很有卡?接收到靈的訊息是「接受」。

謝謝老師的道與靈訊,我人心覺得很簡單的道理我卻不能接受,卻發現為什麼靈總是轉換的這麼快!因為靈當下接受了,虛心受教,而不像我卡在人心糾結,我接受了老師的程式就跑進來、我也進貨了!

我也才發現我也是天天在學習天天在複製,只要覺得不錯的行為或詞句或什麼,我就會當下覆蓋舊的,納進新的,啊我高傲排斥啥米!奇怪的分別思維竟然握這麼緊,把自己封閉起來!了解之後很輕鬆。


謝謝總廟神明 解樂解靈老師

謝謝我的靈團們~現在很開心能在道教我宗學習🥰

生活有感- 陳芝君- 啟靈第十三天

 生活有感- 陳芝君- 啟靈第十三天



前天早上騎車上班時,路上突然衝出一台砂石車,完全沒有預警,差一點就撞上我!就在事發前一秒,靈提醒我:「騎車小心一點」我立刻提高警覺,下一秒那台砂石車就衝出來,還好我閃得快,才避過這場可能的災難。


後來這台砂石車一路違規、搶快,導致後面整條路大塞車,感謝我的靈讓我能平安無事躲過這一關。


今天去接花花放學時,她的老師突然問我:「她的異位性皮膚炎怎麼突然好這麼多?最近都沒有再亂抓流血耶!」聽到這句話,讓我感謝神明加持與老師的智慧,因為補運改善女兒過敏,加上老師提醒我使用幫女兒用清水洗澡、不要用清潔劑,皮膚真的超級明顯改善。


其實我自己是重度過敏體質,從小就開始看中醫、西醫,甚至嘗試過蛇粉、地瓜葉煮水等等,只要關於可以治療過敏都會嘗試,但都沒辦法根治。


從小嚴重到會癢到哭,尤其晚上特別嚴重,直到生完小孩後,做完月子,皮膚有明顯好轉,但後來因為我開始做飲水機業務後,壓力一來過敏又大爆發。全身癢到晚上無法好好睡覺,後來試過某直銷保健品,短暫改善,但停用後又復發。


直到我真正接觸我宗,共修開始宣洩情緒、壓力排除、調整身心,過敏狀況目前就沒有再復發,讓我可以變成正常人一樣可以好好睡覺。


謝謝神明、老師、四大靈

2025年6月29日 星期日

生活有感- 陳芝君- 啟靈第十二天

 生活有感- 陳芝君- 啟靈第十二天



今天看到潘婷和阿剛出感情籤詩,旁邊聽到阿剛的狀態,讓我想起過去的自己。


那時候的我,很容易陷入感情,一旦愛上,就傾盡全力,甚至用情緒勒索來留住對方,當對方想離開,我就崩潰、死纏爛打,以為這樣能留住他,結果只讓人想逃得更快。


我曾經不懂,為什麼每段關係最後總是以被劈腿收場,現在終於明白,是因為我給的壓力太大,讓對方寧願犯錯,也想逃離。


謝謝神明、老師,還有四大靈,讓我開始看見過去自己的操作

共修心得- 李明澈- 回歸自己

 共修心得- 李明澈- 回歸自己



這次共修的主題是「回歸自己」。在靜心的過程中,我心中浮現了一個問題:「自己是什麼?」。當我聽到其他師兄姐分享對自己的體會時,不禁思考:我們所認知的,是幻想中的自己,還是真實的自己?什麼才是真實的自己?


此時心中浮現了一個訊息:其實,我無法直接看見自己,只有透過不斷地在世界中丟球、接球的過程,才能一窺自己的樣貌。也就是,真實的自己是與世界互動後的回應,我的情緒表達、我的人際應對、我的處事態度,這些都是自己最直接的展現。而在這次共修中,我深刻體會到,回歸自己就是認清這些回應所呈現的真實。但同時,我也看到,這個「自己」並不是全部,還有一個清明的覺知,在動態中觀察、協助調整直到能無阻礙、愉快前行。


這堂共修讓我察覺到,過去的自己常停留在幻想中,對現實充滿抗拒。回歸真實,就是回到與世界實際互動的當下,接受自己的不足。特別對執行力的感受更為強烈,回想起自己跑業務時,常抱持等待機會上門的心態,為什麼不去主動爭取?因為害怕被拒絕、害怕丟臉。但最後沒有任何行動,就算沒被拒絕,結果也一無所獲。當我開始直接行動,發現所謂的根本不存在面子問題,只是自己想像的恐懼和不對的心態作祟。當我清楚知道自己能提供的幫助,就變得踏實而開心。即使結果不如預期,也能在行動後找到問題調整,生命的步伐與節奏也變得單純流暢! 謝謝老師、神靈!

生活有感- 謝侑倫- 旁聽學習查解

 生活有感- 謝侑倫- 旁聽學習查解



今天有機會上山學習老師查解,一位同事和朋友的兩位小孩,同事因為感情困擾和開業發展而來,兩位小孩因為媽媽出詩後想查靈版型,老師很清楚講述他們的狀態,在旁陪伴和學習的我,有很多的領悟和收穫:


「了解自己,看見問題」

老師在查解的過程,是先讓對方了解自己,當對方了解自己後,很多問題和卡關的地方,發現都是自己造成和操作來的,所以不完全針對問題,但是直搗核心就能找到核心問題,解開對方的心結了,所以也讓我看到每個人,都有自己先天帶來的操作程式,用到今天,卡住了,就是要修正和學習,讓程式更新或加裝,才能繼續過關。


「學習看待」

今天的同事常用自己的心念去做事,在生活在工作都有自己的算計和執著,所以陪伴她的過程中,也發現她一段時間就會碰撞而痛苦,然後就會出現來訴苦,但發現內容和事件都是之前一樣的事情,所以我導引她來山上找老師查解,老師說得很明白,也打開她的心結,但我們只能看待,因為一切的決定在她的身上,痛苦的事情,還讓它重複出現,我可以做的是同理和看待。


「懷孕過程靈有所感應」

今天一位小孩的查解,得知原來每個生命體在媽媽懷胎的過程中,靈是有感應的,當靈受到不好的影響,孩子出生後就會有相對的影響,所以胎教很重要,媽媽的心情很重要,外在環境很重要,除了生理上的檢查,胎兒的心理是需要注意和照顧的。


「父母的事孩子會自責」

另一位孩子因為父母的離異,會自責也缺愛,不論大人怎麼安排和處理,孩子的心思和被愛的感覺是重要的,經過老師的同理和勉勵,孩子的內心,得以抒發而流淚,也了解到父母終究都會老死而離開,每個人也都是如此,所以今天只要為自己負責,不需要為其他人所造的業而自責,如果真想要讓現況變好,那就是改變自己,讓自己成長變厲害,自然就能幫助到身體的人。


「以戰逼和」

關於官司的智慧,打官司就是在戰場上廝殺,當對自己有利的條件就要善加利用,沒有太多的情面,要的是贏下這一局。朋友在打離婚財產分配的官司,朋友方律師最近又挖到對方新的一筆資產,之前已經挖出很多了,現在又多了一筆,那就可以繼續追加,逼著對方願不願意退一步或和解,不然損失會越大,這樣的「以戰逼和」操作,也讓我看見自己軟弱不敢衝突的思維,事實上該怎麼做就怎麼做,用合道的方式得取和獲勝。


謝謝神明和老師,讓我在三位信者的查解中,有很多的學習和體悟,現在的我就是繼續出詩結緣,才能有更多的機會助人和渡己。

生活有感- 沈晏如- 我在執著什麼?

 生活有感- 沈晏如- 我在執著什麼?



我來世上要什麼

在哭在鬧要抱抱

執念是己生存道

著是害怕接不到

什來探索內心寂

麼疑不來否定己


眾靈 題



我其實從小什麼都不缺,吃得飽穿得暖有自己獨立的房間,生活沒有任何困苦的時候,自小以來媽媽總忙著工作和進修,爸爸過去是軍人,兩個人在我成長時期,在家的時間都不多,基本上我幾乎是外婆陪伴帶大的,爸媽跟我的互動自印象以來最多的就是管教和懲罰還有鞭打。不乖就打罵、不聽話就罰、考不好也要被打,想要的東西要先達到父母要求的標準,有時候很努力達到了,卻常常食言或被找理由拒絕。我也很怕等待與空下來的時候,從國小開始到高中,都是我爸接送我上下學,即使去補習班也是一樣,但常常換來的是「等待」,等待我爸來接我,學校門要關了,補習班門要關了,我爸還是沒來,當老師通知我爸,或是我拿零錢去電話亭打電話時,我爸總是說「我忙到忘記了。」我也很怕黑暗,小時候有一次我不聽話,我爸在那一天晚上把我拖去丟在綠色的垃圾回收車旁邊,以前放學或下課等待我爸來接我回家的時候,也已經晚上九點十點了,印象很深刻,當時讀國小低年級,學校放學我在門口等,爸爸還沒來,有一次老師問我要不要搭校車送我回家,可是當我搭校車回到家的時候,我爸很生氣,因為我沒有等他,他說他找不到我要去報警了,以後都要等他來接我。


當解靈老師要我挖自己在執著什麼的時候,我頓了很久,開始回想小時候到現在,直到發現我的內心很空,我很怕空的感覺,即使知道有靈在也填不滿這種空,即使有若蓁在我還是覺得空,我覺得我的人生好像必須一直忙碌一直付出一直填滿才能得到我要的結果與東西,但是我又很害怕過程的疲憊,那樣的疲憊不是身體的疲憊,我不怕身體累,更怕心的疲憊,害怕做了很多卻得不到的疲憊,當我越做越多,我就越害怕失去。我想要的愛與東西,要做很多之後我才認為它是值得換來的,但即使達到了,也未必會兌現,害怕努力了卻還是可能被忽略、被丟下、被遺忘。


我做任何事情都很用力,讀書很用力一直死背,在學校、補習班要努力表現要考好,怕考不好就不被認同,讓父母的期待落空。出社會工作很用力一直接任務,做到筋疲力盡,換來的是媽媽一句「抗壓性不夠」,加班到半夜,憂鬱到吃藥,父母還是認為「是我自己不夠努力,哪有工作不累?累就不要做就好,去工廠當作業員最輕鬆不用動腦」。談感情一直付出,每一次,我都想多給一點可以換肯定、換被需要的感覺,當我覺得自己不被需要時我就沒有價值了。習道修行的路上我一直批判自己,我用道修理自己,要合於道可是我卻把自己困於道,所以我很用力的在理解這些道理,一直接續上課然後考核然後成為弟子,只要過關的時候就知道我是走在對的路上,我用過關的結果來判斷自己是有價值的,當我沒過關的時候就會覺得自己在修什麼? 寫籤詩給人的時候用力的解釋講了很多希望對方能懂,沒有錢的時候拼命想哪邊可以賺錢,把自己用得越來越焦慮無法放鬆執行,客人一句無心的話我放在心上很久,爸媽的一句話我撐著都要逞強過來做給他們看,老婆的一句話我很用力的鞭打自己覺得為什麼我又讓人不舒服。因為我怕自己是一個沒用的人。我怕我什麼都不做的時候會被社會給淘汰,我怕自己的存在本身就是沒有價值的,所以要做很多才會呈現我是有價值的人。我也把「我有價值」當成是唯一的結果,可是我卻一直覺得自己做不滿這個結果。


繼續往內看自己,我發現自己的執著從來不是關於事情或是人,而是過往一直到現在生存的方式,我認為的愛、付出、價值全都是有條件的,我要做到,別人才會要我、愛我,我也不會因此被否定,我的付出,一定要被看到,要得到我預期的回報,我認為的價值,要做出成果,沒有成果我就什麼都不是。


我回想過去十幾年的生活,唯一最快樂的時光是在國外讀書的那一年半,因為暫時沒有人管我怎麼活,我不用很用力,我也不用證明,因為沒有人認識我,沒人需要我,我可以用在異鄉為藉口來逃離這樣的用力。我純然的活回自己。可是,當我回到原生模式與熟悉的環境裡,我又會卡住,每當我有空閒的時間,就開始怕自己沒價值,怕沒人要我,就會想找哪裡需要我,我就塞滿這個空。小時候我在有條件換取愛的環境成長,長大以後我進化了,扭曲自己變成,我要有條件的換自己的存在價值感。爸媽全心全力給我一切生活所需不用煩惱,希望我未來成為一個有用、有能的人。但在軍人家庭跟老師家庭的家族教條成長之下,我把要服從才會被肯定、沒做好就會被修理、愛就是紀律與責任的信念給深刻內化。從小到大我最渴望的就是我爸媽可以對我說「你做得很好」。我以前很羨慕表妹們有一位可以用愛同理她們的母親,我看著阿姨會擁抱她們,會對小孩說,媽媽愛妳們喔。但我的父母不曾如此。


當我開始跟著老師修道以後,我不再怨父母沒有給我這些愛,我理解了,他們並不是沒有給,只是他們也不曾得到過,所以不知道該怎麼給,用管教、用要求的方式是他們能給予我的愛,他們的嚴格,期許我未來不被社會欺負,能成為獨立獨當一面的人。在爸媽當時的時空裡,他們必須要用這樣的方式才能往上爬,要在體制裡往上爬,就要守規矩少犯錯,肯吃苦努力拚,再苦都要吞下去,在他們的認知中,嚴格管教是愛,責任和義務是愛,達成社會的標準才能安全生存。這是他們的生存之道。所以我長大之後也複製了這樣的生存模式。只是在進了我宗以後,跟著老師學習新的觀念,從爸媽那裡複製來的生存之道,跟老師的生存之道產生了衝突。


老師教我認識內在靈性、跟靈相處、與靈合一、相信靈,並寬心順流生命的安排,但內在根深蒂固長久以來的價值觀是要我符合社會的規範,我在這兩種狀態中時常懷疑自己,因此我活得人不人神不神,結果是對的時候我選擇相信,結果不對的時候我產生懷疑並否定自己與靈的價值,因為靈性是虛空的,我抓不到也看不到。當我被需要的時候,我認為我有價值、我有錢的時候就代表我是有價值、我被同理的時候就代表我被看見了。我一直執著在,用外面的肯定和需要感,來證明我的存在有價值,我把這些當成一個結果。


我執著的,是一個有毒且不快樂的生存模式,我要持續做,做出了結果就是一個證明,做出結果證明後就能被肯定,當我被肯定了我內心就有安全感、有價值感,這樣我就不會被丟下。今天我發現,我執著的是一個幻想,害怕自己因為沒有價值而被丟掉。我把被要、被看見、被肯定當成我的存在有沒有價值的唯一證明。


過去的自己必須要有條件來換自己想要的東西,而我現在希望自己能無條件被接住,可是在人性之中,這是一個幻想,因為沒有人會無條件的付出,每個人的愛都是有條件的、每一個交換都是因為有價值,最終我抓的是一個幻想,想用外在證明來換無條件的愛。


越去釐清我就更發現,為什麼我總是反覆不相信靈、與相信靈之間徘迴?從而導致自己時常跑頻?因為我也在跟靈交易,祂給我要的我就相信祂,我總是在測試祂,我把靈也拉進人性的有條件交易裡,我怕順流沒結果,並且把結果用條件來交換。每當我認為我做了卻沒有結果,我就會執著在這個交換裡面為什麼沒有結果?我是不是那麼沒用?靈是不是騙我?


靈要我看看,投身在這個家族與家庭裡,每個人從小到大的生存之道就是做了就有錢,做了有錢才有價值,這是社會價值觀念認為的結果與成就,可是到這裡就停止了。我的靈要我看明白,我執著的生存模式不是活在這世界上唯一的方式,做多少事與付出多少從來都不是用來證明一個人有沒有價值,價值不是呈現在任何一個結果上,更不是停留在結果上,靈性是流動的、生命是流動的、我所執著的結果從來都只是一個幻想,因為根本沒有結果,任何萬事萬物都是流動的,所以一關過了我又一關卡頻,原來我之所以會不斷的停停走走,是因為我人心渴望用結果來呈現自己是美好的,但靈性本是流動,會流動的東西才是美好的。所以我用人性在評估靈性,但法則真理本是流動,道也是流動的,當我不跑頻時我是隨靈性順流,當我跑頻時我在幻想結果。靈性本不在乎結果,而是過程經歷的獲得。這也是為什麼我過去的職場生涯,每到一關我就開始懷疑人生,因為它是沒有創造力的,到了一個關卡我又會開始想價值、想呈現、想要結果、得不到就再來否定自己。


所以我一直想抓住的執著,從來不是我做了多少吐司麵包,寫了多少張籤詩,賺了多少錢,有多少信者,真實核心是,我在用外面看得見的結果,來證明我是一個值得的人。我執著的結果,本質上是自己的人性想要可以控制的安全感,但靈性是流動的,根本沒有那麼需要一個固定的結果。我的執著曾經在人性世界裡是有效的生存方式,讓我活下來,但在靈性世界裡,這套方式已經沒必要存在,因為靈性本身是流動的,不需要再靠有條件換取肯定。持續做是為了讓生命流動,而不是被結果綁架給束縛自己。我的執著走到現在,已經變成只是一個幻想,而我之所以還活在這個幻想裡,不是因為我不知道它不真實,而是我幻想它還能保護我,暫時不用面對問題。我寧可活在可預期的慣性裡,賴在這個慣性中,也不敢進到真正的未知裡去探索,我執著在舊的結果裡面去逃避面對新的未知,核心是我不敢承認自己不會處理,不敢承認自己無能,因為我一但承認,我就承認了自己是個沒價值的人,所以當未知來襲時,我是恐懼的,老師一直在強調的學習心從來都不是演一個多麼向學的學生,而是如何真實的打開心境看見自己的無能還有不會處理的問題,並面對每一次的未知。真正的無懼無悔不是執著在幻想的結果裡,而是讓心靈順流在未知的無盡極宇宙中。我要看到的不是自己的心在處理事情,而是靈在教我的心處理事情,陪著我創造。這一場人生的戲不光是靈的遊樂場,也是我學習創造的舞台,我不需要把每一件事、每一個人生階段都設定一個結果,更不需要去證明自己做不做得到,每一次的過關都是一種流動,有沒有價值從來不那麼重要,重要的是我在這個人生的劇本裡面,跟著我的靈一起玩得快不快樂。

共修心得- 黃證翰- 回歸自己

 共修心得- 黃證翰- 回歸自己



這次的主題是回歸自己,而我特別有感觸的時刻,是在靈動結束、坐下靜坐面向大殿時,突然清楚地收到神明傳來的一句話:「你是神嗎?」


當下我一震,也瞬間領悟我不是什麼都會。我開始明白這堂課:「回歸自己」的意涵,是誠實地看見自己的能力所在,也接受尚未具足的部分,並願意在當下的自己基礎上繼續學習與成長。


這樣的領悟,也對應到我近期在君師補習班的管理與師資調整上。經營補習班是團體的事,我不需要逞強或獨撐,而是該認真面對自己的不足,與夥伴們攜手一起補足、一起進步。當我願意真誠地參與、修正與整合,就會發現我的存在,也能讓整個團隊變得更好、更有力量。


這段時間,許多事情真的開始出現不同的轉變。我感受到自己的渺小,與夥伴的力量和重要性。


每一次週四的課程,對我來說就像是一個沉澱與釐清的機會,不僅讓我冷靜下來,也幫助我梳理思緒、釋放壓力,更有力量繼續往前走。


感謝神明、老師與所有同修的陪伴與指引。

共修心得- 尤衣驊- 回歸自己

 共修心得- 尤衣驊- 回歸自己



今天開始靈動時,一開始有種感傷的感覺,想哭,但剎那間,馬上振作起來,馬上忘記那種悲傷的感覺,我理解到了,轉念,就是要這麼快速,控制自己的情緒,不被情緒帶著走。


解放自我,向上而生,這次出現很多動作與姿勢都是以往沒有的,跟隨著靈,沒有任何壓抑,全身盡情讓靈帶著我,感覺上每個版型都有,勇往直前全力以赴,無懼,上戰場,不怕任何人,來什麼我就處理什麼,想稱霸天下,想當第一,讓每個人看見,我。


感謝老師告訴我,想要更好的自己就要突破自己的心性慣性,時常會不確定是靈給我的聲音還是我自己的人心,當不確定時,心念就會整個起來,這個時候可能就會做錯誤的判斷。看到師姐分享這段,完全看到自己,我覺得我已經快分不清,到底是靈給我的聲音,還是我的人心,想到回到查解時,老師說,我的靈跟心很常這樣子,致成我很難,很不喜歡這種感受,一直努力上山共修,目標就是想擺脫成長。


現在很清楚知道,什麼時候是靈,什麼時候是心,感謝師姐的帶領,有問題就要說出來,不要都不問,自己浪費時間亂處理,工商社會時間寶貴。


靜坐時,出現了河川向我的畫面,車上要有神明的畫面。現在感受靈帶著我,一起前行突破重重考驗關卡。


百分之百相信我的靈,我的神明,我自然感受到的,不能懷疑,反應到就馬上說出來,這是我,我的靈,同時存在並進。相信並感恩。


感謝我的靈,感謝我的神明,感謝師兄姐,感謝老師。

共修心得- 盧曉玲- 回歸自己

 共修心得- 盧曉玲- 回歸自己



今年因為流年不佳,也真的在生活中看到很多自己不ok的操作,但看見又如何,重點是覺察後的改變與調整,透過這個主題又重新去檢視自己,有些只有改到表面,有些居然還是在幻想,以為自己有這麼做,但其實根本沒有,也更明白在共修前的靈動,其實我很常在靈動時有照鏡子的動作,原來是靈在提醒我要時時藉由事件來照見自己,聽到別人的提點時,去照見自己是否還在懶賴;看到自己的懶賴時,是否有立即修正調整、立即行動,還是還在內耗。


靈來到這個肉身,都有各自要玩的遊戲,在帶靈動的時候也發現,不管是原本就在主線任務上,但因和人之間的人際互動不了解、受傷而迷失在支線任務上;或是看不明白要在虛幻的世界裡去修出真實的自己,讓自己走在主線任務上。不管為何,終究都是要有意識地選擇回來,看清楚當下自己在哪個位置上,然後誠實地往前走。不是逃避錯誤,而是學著從錯誤中找到力量,真正開始落實靈的指引。

謝謝老師、謝謝神明、謝謝我的靈