神明出詩- 李晉- 培訓助手

    今天助理老師突然跟我說，她覺得我都沒分事情給她，使得她不知道我做哪些事，好像我都自己來，沒有讓她可以分擔一些不急的事，或是需要跑來跑去比較瑣碎的事情。

    聽完之後，我想了一下最近確實沒有讓助理老師幫我什麼事情，我想是有三個原因：第一，我想運用跑簽章、送公文的過程與其他老師、主任、校長有一些互動；第二，因為助理老師在的時間比較少，所以我想要請她幫忙的時候，人通常都不在；第三，有些業務已經算是熟悉，做起來也滿順手，不需要讓她協助或分擔。

    然而，在跟靈討論的時候，我才發現自己陷入一個誤區，就是我沒有執行「適時的求助是增加互動的最好方式」。即便我熟悉或是有時間可以處理這些瑣事、雜務，我仍然可以分配一些事情給助理老師做。

「適度給予增感情

    培養助手減事情

    多有自在空閒時

    靜心討論更下集」

    如果事情都自己來搞，那遲早會累死，所以要用「培訓員工、幫手」的角度、心態來去讓助理老師幫忙，逐漸讓她變學會我份內的一些業務（如：計算金額），就像是請到一位員工來幫自己做事一樣，進而讓自己空閒的時間增多、與助理老師的關係變好，就能夠擁有更多空閒的時間，來去做其他的事情。