課程心得- 蔣漫霖- 高階靈動班助教

這次考核過可當助教，心情上是開心加忐忑；因為開心有學習的機會，但又對接下來道場拓展的不確定性與工作財務等等的擔憂，而多少有些罣礙。甚至我還幻想萬一無手機連絡的這五天，我媽若怎樣會沒有人可聯絡得到我。很少自己嚇自己，我知道眼前是個「坎」，需要能量與能力躍上去。在一開始幫學員加持後的靈動，很驚訝他們從初階到現在沒多久的時間，成長竟如此快速。靜心課的「認識自己」靈便跟我說: 

抽離於世享當下

紅塵念頭拋於後

世界遊戲隨時變

幻化分身皆是空

輕鬆轉化皆具能

信手拈來不執著

然後要我調整心境:

遇事考驗 觀心所在

載舟覆舟 彈指之間

幻化成實 取決所要

情緒所導 適得其反

因此，我很快地調整自己的心態，我知道我的世界都是我的心境投射，全取決於一念之間。我只要抱著學習心，專注於當下就好。

品香當出詩老師時，除了接收每位學員的訊息外，神明說這班學員普遍有怕累怕痛、愛面子與不敢放手一搏的頻率。老師也再提到「嬰兒腦程式」，要我們觀察嬰兒的狀態就可理解。後來中壇跟我說，現在世界出現「聖嬰現象」，通靈人則很容易有「神嬰現象」:

神恩賜子再投胎

嬰腦程式抗拒長

現靈覺醒心耍賴

象由心生人錯亂

長大獨立不是責

主導經歷自主定

生命過程更豐富

成就結果更非凡

長大其實是讓自己的生命閱歷更豐富，更能成就美好。想要像嬰兒般被服侍都沒問題，只要先讓自己聚足能力就都可，而不是用幻想的方式。另外，老師說每尊神都有祂的法器，要會善用。我不禁想神的法器之於人，如何相關?靈告訴我: 法器=工具

靈界法器  人界工具

知其所用  概念轉化

各有所長  取其特質

善用熟用  攻城掠地

壯大底氣  所要成真

我更可了解靈動時運用法器，不管是習武或是運氣，都是在熟練自己的工具。透過靈性帶領來感受並了解其特質，便可轉化成為內力，或是運用在生活上。就像較熟悉的手心運氣，就可拿來加持，而對方也可感受到正向頻率與能量。

另外，會靈的課:

人世過半才知靈

醒靈啟靈能會靈

知靈所要共創好

同行不枉此生來

自我療癒的課:

自心仍有傷口在

我已不復累世我

療見痛點就修復

癒合無疤日日新

我雖四十多歲才遇到老師，慢慢地若有似無地接觸到靈性，與現在五天的靈動班下來，效果速度真的天差地遠。在山上每晚睡覺時，都做不一樣的惡夢，這對我而言是很少見的，尤其是在山上。隔天醒來雖不記得細節，但也跟靈確認其涵意。原來都是我累世不愉快的記憶，對過去而言都是傷口。即便到現在，在遇到碰撞而能量低落時，莫名會有怕做不到，怕失去..等負向情緒。我不禁自問: 那麼我會害怕失去通靈力? 答案當然是否定的。因為這是我從無到有，一點一滴學習累積而來。因此，只要是自己開創操作所累積的能力，不可能會失去。過去是因為沒智慧不會操作，現在看到弄懂就會不見。無形的傷口是不會留疤的，除非人緊抓著不放。我頓時有種結清的輕鬆感，接下來就與靈共創美好就好。

五天從原本的掛心，到滿滿的充實感，就覺得時間是如此地快速飛過。看到學員從矇矇懂懂地壓抑自心，到敞開心門，帶著覺知自信地展現順暢的靈動。不禁慶幸自己有機會，可以與神還有學員共創神蹟。從協助的過程，我看到「因靈施教」的重要，因為人性來自神性。有的人喜歡被誇獎，靈也一樣透過適時的鼓勵，更可達到效果。而有的靈要用激勵的，有的要有耐性；有時要大聲有力道，有時又要輕聲細語。透過和每個學員的互動，我揣摩感受每個當下的狀態。同樣地，把這樣的心法帶到工作上來與業主或是員工互動，我相信會操做出不一樣的結果。這次因為有佛靈的人很多，是我很不熟悉的。因此，透過問老師與問學員，就不會瞎猜也會學到更多。四天早課的「為何」，即便已聽過很多次，每次都覺得很讚，但發現老師都還是會增添很多新的元素，讓我們更容易理解。就像靈修心法中提到「晉道遊戲　無盡無極」，老師示現了永無止盡的學習，好還可以更好。

太多收穫很難一一陳述，透過學員的靈動也照見自己的不足。以前會自我解嘲「奧運教練沒選手厲害，也可教出金牌好手」，或是「國小二年級生可教一年級的」。殊不知一年級生透過五天的密集訓練，已直升國中了，而我還停留在二年級。我自己也沒有拚搏想要的決心，難怪我的世界好像靜止甚至要倒退嚕了。回到紅塵後的這兩天，我感受到自己的變化；莫名較有底氣，心情更愉悅，對這個世界也更有好奇心。感謝神明老師與所有的學員，協助我通過眼前無形的關卡，接下來有形的相對也就不是問題了。