生活有感- 黃證翰- 有關傾聽力不足、高傲一事 

很謝謝神明的安排看到自己核心，讓我有機會調整傾聽力不足、高傲。這三週有兩件事，包含轉帳給老師、處理學生的問題兩個事件，再請教老師後，我操作皆違背老師的原意。這當中從不接受自己怎麼會是這樣，到轉念期待神明的再次考核，藉打心得整理內化並記錄協助自己盡速過關。

以最近學生問題為例：長久以來有一位戴老師一直幫我介紹學生，因為他們只有教數學，所以學生有理化需求戴老師都會轉介紹給我，但最近戴老師介紹的學生家長詢問我這邊有沒有在上數學課。因為利益有衝突，故請教兩位老師，老師教我聯絡戴老師關心，若瞭解後不是學生家長的問題，是戴老師主動介紹就不用主動提介紹費，經電話聯絡後，因學生在那學習效果不彰，由戴老師主動介紹，但我依然還跟對方提了介紹費。

傾聽力不夠

這事件，老師指點我去聽「人為甚麼會犯相同的錯」，演講中解樂老師講到，一件事情連續犯錯，就是我以為我懂了，但沒有真的懂，用自己為的方式操作。事件發生後，我就納悶老師每一次的指點我都有聽，也都有記，怎麼做出來就跟當初老師教得不一樣。我發現原來老師在教，我都以為我懂得，但卻沒有真的去理解老師要我這樣做的精神，沒有從中想要學習萃取，傾聽力不夠，只想賴老師。

高傲

我早已知道老師看得比我長，格局比我大，是更有智慧的，老師也很樂於教學，但怎麼老師的腦程式灌不進來呢？這事的撞擊讓我看到我內心的高傲，自己莫名的高傲阻礙自己，讓腦程式都進不來阻礙我前進。

我想要合道，生活愉悅輕鬆自然。傾聽力不夠和高傲讓我沒辦法達到我想要的境界，像是主動提及介紹費這降低了戴老師的格調也降低了我本身的格調，那先前學生的介紹費要不要給？這些都是我沒有仔細思考的地方。我的智慧本是從虛空及靈性中借來使用，也不是我的不需要高傲，聽從老師的教導，藉由老師們接近真理，讓生活達到我想要的境界。接下來處理事件事也不用急，整理後回報後再做決定，再萃取。不要搞砸了才請老師協助，因為這會讓自己陷於不利之境。最後感謝：神明的巧妙安排，願意渡化，協助原思質變；兩位解靈解樂老師特別護持，悉心耐心指導；國泰銀行、戴老師配合神明，助我成道；誠心祈求神明再次給予考核，驗收成果。