智耕心田- 吳暘子-演講心得- 批評及位階

本篇不知道如何下標題，應該是任何標題都可以下，但是基礎還是從解樂老師的演講裏頭獲得的，所以下標題為智耕心田。

批評是好的名詞，但重點在於位階，以及被批評者的學習心，今天不談學習心，因為世上能夠不恥下問的人類，已經很少了，我自己也不是，所以今天來談位階，標題下批評純粹就是拿解樂老師演講來註解。

那日在共修時，曾談到位階是需要自己努力，但實際卻是別人授予的，這個別人可能是被批評的對方，可能是同伴也可能是政府機關。這個授予位階，除非批評內含太過誇張不實，否則對方應該都不會質疑。至於如何努力爭取這位階，有很多方式。

首先就是循著既定的規範來晉階，這發生在團體，發生在政府的國家考試，內定升等評比等等，如何晉階就有一定的規範，包括認真讀書，通過考試。在我宗應該就是各種課程畢業，經老師校頻後，得以開宮以及在課程中為助教等等。

比較困難的就是用時間及學養來讓大眾認定，經過長期的言行，讓普世的人認可，比如釋尊得道後，其講經由當時智慧者比如阿難等認可，並拜其為師，以此晉階。

還有一種就是當下的模式，藉由已被認可者的言語來佐證，增加自己這句話中的份量，藉此讓該段言詞晉階，所以共修當天，我若以解樂老師演講裏頭的言詞來佐證，這樣當天的分享內容，聽者會藉由這方式，對當天內容給予暫時晉階的狀態，而接受該言詞，不會因為我個人在我宗實屬新人，不夠位階來談這狀態。

在事件碰撞當下，回傳的頻率，讓我心存疑問，這兩天突然萌發了悟，以前談話很不喜歡放進去聖人言詞，突然發覺原來"解樂老師有說"、聖人道、神明有說這麼好用。謝謝神明老師給我一次延遲了兩星期的領悟。

位於高階  開悟釋道

口若懸河  實乃智啟

階段懸刺  莫忘初衷

以古諷今  聖人有言

皆可我用  莫要客氣

知此階段  已可晉階

          眾神明題