共修心得- 李晉- 篤定/會玉皇大帝

    當開道課下山後，遇到事件來臨時，就給自己設定說小朋友不會說話、智力有狀況，就不出，這就是一個對於收到訊息或是出詩不夠篤定的呈現。

    如果我知道自己要什麼，也清楚為何要、為何做，那我去執行時所散發的頻率就會是篤定；如同皇帝在決策的時候，若顯現出動搖或優柔寡斷，就容易受周遭所牽動，那要如何真的爲大局、為天下去做出對整體好的事情？

「知己所要明何出

    氣足勢展心堅持

    指引方向不偏移

    朝前直路曉進何」

    明天就要跟投訴的家長進行會議，在會議前我就先出詩瞭解各方的狀態，然後拉高自己來看家長和老師彼此間的誤會、衝突，進而去做出我身為行政的立場、面向所能給予的協助和決定。

    只要我篤定和堅持自身的立場與角色，是為了讓學生在學校能有更好的學習，而不是被雙方拉進他們爭對錯的局裡，自然會呈現出原則、氣勢，而不會受到彼此影響，甚至能擁有控制力，讓整場會議朝向溝通和解決的方向。