閉關心得- 陳霈霖

老師在這次閉關時，做了民調，問大家希望未來在碰到事件時，是希望老師私下聯絡教就好，還是願意公開跟大家一起學?~ 這段話自己記憶猶新，這是之前自己在當機不接受時，曾問過老師的

老師問我，覺得私下教和公開教，我覺得差別在那兒? 當時我回公開教比較能長記性，私下教可能還是容易再犯相同的錯誤，回看自我心態差異，發現私下教，自己的學習容易淪入方法的學習，自己這種急性子的性格，不見得會再參悟下去，但公開教，除了自我問題的解決，更重要的是老師的導引，點名各師兄姐表述的過程，除了訓練表達邏輯，也在培養觀點切入核心的能力，可以從多個面向看到不同的思維，再以道統整，自己受益的不只是當下問題的解決，也有助自己在諮商信者時更容易看懂並協助對方

辯論會

這次在旁觀過程，看正反兩方的準備，反方讓我印象深刻的是，從準備過程，把對方的事當自己的事，雖然自己是反方，但不是只用找說法要去陳述攻擊，同時用正方的各種可能思維，來讓己方有更完整的論述，這讓我學到未來自己在處理自己的問題時，不論是自我對話或與他人會議共謀，也可以這樣操作

辯論會結束時，老師的講評讓我很感動也很讚歎，原本自己在台下，看雙方的論述表達，我看到的是正方講的比較是表層可見的利益分析，反方有從核心切入、有道為基礎論述，自己默默的票選了輸贏的一方，但聽完老師的解析，老師更完整的看到各別在表達上的狀況，對應到平日的工作、性格、處理人事可再如何調整，這樣的高維宏觀智慧，自己的體悟，學習真的不需限制框架在那裡修才好，心境對了處處都是道場，可修己也可分享; 也給自己提醒，要時時保有靜心覺知和傾聽力，才能在處理事情時更有邏輯，有效找到矛盾點有力支點

這次的閉關，不管是辯論會，還是老師再次解說的法會精神，或是燒金紙的過程，感受深刻的是心態面能通透就能有樂在其中的愉悅感，謝謝神明，謝謝老師和師兄姐間的交流分享