生活有感- 黃證翰- 物理老師請假 

日前因物理老師有事請假，我的直覺就是那麼就趕快通知學生停課，經由兩位老師的導引，我看到自我的腦程式不足，與格局僵化。也藉由打心得整理和紀錄。

1. 有了自己的教室和補習班，應該站在更高處來看。同個時段，我原本有數學課程，每週皆正常上課，但經老師分析後發現，物理課程因為上週段考放假已經停課一週，如果因為老師請假再停課一次，就連續兩週放假，這不好，大家約定這個時間點要來學習，這就是憲法，我自己必須要遵守，這樣的在意和頻率，才能讓學生和授課老師重視上課的時間。

2. 人數上來說，早上下午兩堂數學課共4位，但同樣早上下午物理課有17位學生，就補課的時間上，人數少的比較好溝通，人數多的就不容易找到一致的時間；營收上，人數多的確實對整體補習班比較有利。就老師引導我分析下來，我發現昨日的我還停留在授課老師的腦程式，今日的我又更像負責人了。

3. 每次的上課，我還是在學習，學習怎麼樣教書，學習去更了解學生。透過這次的代課和與學生的互動，我也發現的物理老師上課的特性，主攻考點，對於脈絡和歷史性稍弱。對於普通班級，這樣是好的，考高分也會為孩子帶來成就；對於更積極的孩子，我也可以用週考，補足科學脈絡這部分。

4. 最後整件事情讓我瞭解到，因為我當初沒有規劃好，讓授課老師沒那麼重視。這讓我瞭解到，法理情的重要性，在補習班的角度，應提前規劃出每學期的課表，並在應徵時溝通好請假規則，且每科最好能有兩位老師能夠互相支援。

5. 隔天，老師特別關心，再次確認是否有正確領悟，更進一步引導，新年到了，也可以在課前先寫好小卡，下課時發給同學。我馬上也就連絡了如妙，請她幫我設計小卡片的格式，背面放上補習班的聯絡資訊。新開了補習班，雖然面對前方的未知有隱約的怕，但越來越覺得遊戲好玩！

感謝神明，老師的安排和教導，以及物理老師的參與，讓我更接近負責人，快速地拉高我的格局。