生活有感- 王澤穎- 教人利己

暑期有實習生來學習，A生上早班與我配合，醫生請我帶他工作內容，B生上晚班下午來，會由我或A生練習教，今天醫生對A生說如果B生不會就是你的問題，是你不會教，聽到這句話的當下我也思考自己，A沒教好B表示A還不是真的學會，也是我的問題，是否我表達能力或教學方式需要調整，原本想說實習生不用教太多反正才一個月而已，後來改變想法覺得教學也是學習與練習，在教操作儀器時先在腦中整理流程，改以邏輯推導方式，說明每個步驟之間的關聯，讓他們比較可以思考為什麼這樣做，教學效果也比之前好，如老師說的教別人的過程也是在整理自己，得益的是自己。