生活有感- 李晉- 為了什麼而做

    今天去新學校交接，瞭解一些業務的時候，組長詢問能否幫忙實習老師練習複試，說是跟我同所大學（差了8屆）的學妹。

    當我一看見學妹的時候，感受到對方焦慮不安、混亂的頻率，就收到要出詩給她；接著閒聊幾句後，引導到結緣出詩，就約在下班時間後。

    等到約好的時間，ㄧ進教室就看到結屎臉、充滿緊張、焦慮的樣子；接著就在出詩和解釋的過程裡，慢慢地看到她的臉逐漸綻放，也對於現在正在準備的事情沒有那麼恐懼、不安。

    後來也直接請她演練一次讓我看，從中鼓勵和讓她感受到自己是有準備到基本分，只要找亮點或是更自然、平常就好。

「發揮能力學處理

    變做邊學增經驗

    呈現盡責事完成

    順取信任得事成

    佈局排定自有據

    無需擔心皆有定」

    如同學妹的狀態，我今天只是交接三樣（總共四十樣），就感受到業務的繁瑣程度；但是這些內容卻又曾經短暫接觸過（如：上簽、消耗預算），所以我該做的就是邊做邊學、有問題主動問、發揮能力去學起來。

    將目標先設在把業務內容學起來、跟未來共事的同事、主任打好關係，建立信任感，使我能在九月底順利排連休；那這一切的過程也都只是為了達到目標而做的事，不是來讓自己不安或感到困難的事。