神明出詩- 陳威霖- 工作的規則

自在放鬆等給予

積極表象不如意

與靈參與共發想

眾神來教導智慧

生命結束非終結

循環不息過下關

帶走經歷和經驗

摔倒必經過程歷

回收能量養身體

訓練培養按時做

心情自在有餘裕

今天跟乙班的學長交接的時候，學長的作法我不是很認同，一般來說是先點戒具、然後交接事項，其實這兩樣做好，就很快速而且安全，但學長在那邊硬要找收容人的個人資料出來，我就說簿冊上都有寫啊，他就說我看簿冊怎麼知道他是誰，我心裡當時的想法是，阿不然還能怎麼辨認身分別？難道你現在能生出一台指紋機然後來驗指紋嗎？當然都是一樣的人啊，每次交接班都有落實戒具檢查、然後又有監視器，怎麼可能調包啦。

當時我內心感覺有點衝突、還有點情緒。我沒有對學長說什麼，但我心裡很著急，因為他的交接速度非常慢，我很擔心會拖到下班時間。

因此有幾度，我「假裝」建議學長可以怎麼做，其實是在催他，當時的情緒其實有點燥。

回家的路上我就在想為什麼會有這個情緒呢？因為我在裝會，學長他就是用他以前時代的交接方式，但我自認為我的比較有效率，因此很排斥它的方式，覺得自己比較屌這樣。

打坐的時候，靈說那是學長在這行的生存方法，就是「演戲」。

以當時的情況來說，其實我會擔心拖到下班，一部分是可能我交接班沒有掌握主動權，或許我主動把戒具點給他，他可能就不用自己來；另一部分是，這個行業重視的向來不是效率，而是演技，他在那邊摸來摸去，弄得很謹慎、很忙碌這樣，是給周遭同事、長官一個「我很認真的感覺」，其實長官反而喜歡這種風格，確實我交接速度比較快，但帶給別人的感覺，或許不是效率，他們可能認為我是隨便，這種效率沒有帶來我工作上的好處，反而可能給別人負面的印象。

「每個人的工作方式都有它的原因」

我應該要先觀察，就像傾聽一樣，我的方法未必是對的，先看看他怎麼做，如果有不好的地方，在心裡記住就好，好的地方也把他學習起來，我主動打斷，不但讓對方感受不佳，也阻礙了我可以學習的機會。

「要清楚環境的遊戲規則，而不是用自以為的方式搞」

其實感覺得出來學長是在裝忙，但我覺得他真的演得很自然，就是已經習以為常，而我內心卻對這種行為斥之以鼻，但事實上我也會裝忙啊，為什麼自己裝忙可以，別人裝忙就不行呢？我只會檢討別人、不檢討自己嗎？事實上是我沒有意識到這是環境的遊戲規則，理解規則、然後去把遊戲玩好，才是在這個局裡面最重要的，等局玩得好，然後才能學習到智慧進而創造自己的局。

以工作來說，就是我要扮演好基層的角色，未來我當長官，才知道基層在想什麼，什麼時候裝忙，可以增加工作，什麼時候是真的太忙，必須調節工作量，這些遊戲的經驗，都是以後的工具。

讓我感受很深的是最近工作上的變化，不曉得是不是開始站工場，還是甚麼原因，總之我覺得我的性情有在變穩定的感覺，就是不會那麼情緒化了，然後上班時也能保持相對穩重的行為舉止。

其實這個轉變，就是我的頻率在改變，但今天跟學長的交接，認為我跟學長互動中會有這些頻率衝突，就是因為我覺得他的態度不把我當一回事。那為何會不把我當一回事呢？因為我散發出來的頻率就是給人不用太多尊重的感覺。

「接受、然後覺知、然後學習」

保持覺知讓我在生活中可以注意到自己的情緒變化、感受到不一樣的思維模式，這些的前提都是要接受，接受事件、接受自己的狀態、接受自己的情緒、接受自己的不足、接受靈的訊息，然後就可以隨時隨地的學習了。