神明出詩- 高甫承- 假幫助真展現

幫助要先有所求

感受目的與核心

給出對方真的要

內心欲現己能力

變已所要硬給予

是為對方不需要

無極至尊

前陣子學校宿舍的室友離校了，今早回宿舍時碰到新來的室友，是剛要來唸的電資所碩一學生，稍微和他聊了一下，得知他剛從交大上來，問了我一些有關學校生活上的事情。聊著聊著，我感受到他的不自在，也查覺到自己有演的感覺，聊天也很快就結束了。我去感受自己為何要演，我感受到自己在逞強，因為前一個室友是資工，而新來的室友是電資，對於理工背景的同學，我莫名會有一種自卑感，覺得自己不如他們，他們畢業後隨便找工作都是年薪破百。於是，我發覺我想演，是因為自己不想被看不起，所以用各種方式想要演一個厲害的樣子，好像在某個地方可以贏過對方，例如分享很多學校生活的眉角，表現出一種有問題問我就對了。當然，我很熱心的分享很多事、幫助他，但並不是對方要的，所以對方對於我這樣做感到不自在。

我也很快的弄懂，我會想比是因為內心的高傲，以及平常也都看不起別人，所以怕別人看不起我，實際上別人對我沒有這樣。現在回想，因為知道對方唸電資的，我還把之前對半導體很粗淺的理解，和對方分享，想要讓對方知道我也懂一些，但我發覺這完全沒必要。因為我的心態不是想要學，所以即便對方講了些什麼，我可能也沒有納進來，再者，我如果真的了解這些知識，跟自己的關係是什麼，對現階段的生存有沒有幫助。所以當下沒有覺知，就也不知道自己為何這樣做。

下午的時候，我的同學（和我同一個指導老師），把他的論文計畫書傳給我看。對方沒有請我幫忙，但我把整份看完，幫他挑了一些錯字和語句不順的地方，並且給他看完的意見。在看得過程，我覺得我同學寫得很不錯，每個段落要表達的目的很清楚，各個段落有明確的安排，前後連貫，很快就能掌握他的研究目的，用了什麼樣的理論概念，覺得很值得學起來用。但我發覺，我在幫我同學挑問題的心態是，我欣賞你寫的很好，但你看我還是可以挑出這麼多問題，所以其實也還好嘛。我覺得對方對於我的幫助沒有回應，一來就是沒有請我幫忙，再來就是感受到我有這樣的頻率，因為我的起心動念就是想要挑毛病。

今天這兩個事件，讓我看到我內心的機制，想要找到自己比對方厲害的地方，或是用力地去看對方的缺點。我看起來想幫忙對方，實則是想要包裝自己內心想要跟別人尬的樣子。看到了之後，一來是對方感受到我的頻率，想說我這人怎麼這樣，二來是這樣對於自己的成長沒有好處，因為沒有學習心，也沒辦法把不同的頻率納進來。下次我發覺我在演的時候，我就知道我的機制是什麼了，意識到之後也就沒有必要再演了。