智耕心田- 黃證翰- 演講心得- 人為什麼會不耐煩 

很久沒有參加現場的演講，原先精神有些不濟，但從拉票到演講都很有亮點，因為智慧的增長後續能量也有補充回來。

這次的題目是美珍師姊所提的，其中拉票的過程實在扣人心弦，從剛開始喚起我對生活中不耐煩的畫面，巧妙運用與紫亘老師的關係，及風趣地點評競爭對手的題目，整個過程串連起來非常有影響力，這也是老師們希望我們展現的一面，從中我學習到，關懷、引起共鳴、借力使力、幽默化解衝突，這些都是打開人心的好方法。

這次的演講，我看到老師運用球體思維剖析「對他人不耐煩」與「被不耐煩對待」兩方如何轉念，讓自己在當下接受，大腦可以正常運作。

由「對他人不耐煩」的角度，可以內觀：

1. 是不是我的方法不夠好，有沒有其他說法能更清楚更簡明。

2. 忘了教會別人是全然的幫助自己培養幹部，利於日後事業發展。

3. 任何事件都可以是轉機，協助別人解決問題的同時也能得到能量的交換。

若是從「被不耐煩對待」的角度，可以內觀：

1. 為甚麼會被看不起，為了讓自己舒適，我必須要好好學習加強這能力。

2. 是不是我在請教別人時有不受教的頻率，核心並不想學習，沒弄懂精神，以致對方映出相同的影子，不想學的我反射出不想教的老師。

3. 因人好為人師，越付出越愛。適時、真誠地請教，這樣善的循環，會讓教學者更投入，進而發展成貴人。

我的領悟：

在我的教學中，對學生或合作的老師不耐煩，代表我講述方式或方法已經不適合，但自己懶惰高傲，不願改變或研發，期望別人硬吞，這在學習上會產生反效果，大大扣分。反而，我應回頭改變調整教學方法，達到教學績效，我先有一次愉悅感，接著學生老師有成就感後，學生和家長就會介紹，人數變多學收就變多，我再有第二次愉悅感，身心靈滿足。

對家長的不耐煩，是我人心高傲的表現，是將貴人推開，服務家長及學生的問題是我的價值，將孩子家長的問題視為我親身經歷的問題，解決完後我自身先充滿能量，還會得到學費、認同感還有黏著度。

他人對我的不耐煩，則代表我平時沒有將師道做好，未呈現出專業和合道精神，故不被尊重。

不耐煩是個表象，映出我的核心問題，瞭解背後精神與帶來的愉悅，也不須用力自然就有耐心，這樣的人際互動，會讓我在物質還有精神上都充滿能量，很謝謝老師再次引導更深入思考。聽完這場演講收穫滿滿，謝謝神明及老師授課講道啟智，也謝謝大家使這場演講圓滿。