智耕心田- 陳寧君- 演講心得- 怎麼樣的人才算是對的人

生命的意義

-「不知道自己的人生要幹嘛，別人要怎麼跟你玩角色扮演？怎麼跟你演對手戲？」

　　老師常說，生命沒有意義，是自己要創造什麼意義。以前我活在家人、學校老師、社會價值觀給我的意義中，認為乖乖讀書、有一份好的工作，就這樣固守這份工作到退休、到死，就好了。但這樣的生命狀態，禁不起任何碰撞、打從心底希望所有的事都不要來找我，每天奮力的固守著自己的小圈圈就足夠讓自己筋疲力盡。更讓我痛苦的，是我心裡明知道自己並不想要只有這樣。感謝這些痛苦的感受及不甘心，靈帶領著我找到了老師、我宗，並開始知道自己的生命真的不是任何人所定義或賦予的，而是我要如何創造而出，當打破了世俗定義的框架及束縛的畏懼，一步一步的執行、萃取之後，某一刻，會發現自己的存在有多麼的美好，這份感動，讓所有來碰撞自己的人，都抱著感謝及學習的心。曾經我的工作讓我痛苦不已，碰撞的人及事件太多太多，更曾怨懟過靈為什麼要選擇案件這麼多、這麼累的地方，現在回頭看，就會知道若非透過這些碰撞，我不會有機會藉由這麼頻繁、劇烈的碰撞來讓自己成長，更不會有機會可以培養人脈、為自己將要創造的意義做準備。

嬰兒腦程式

-「有他，我就勤勞；沒他，我就懶惰」

　　當老師這樣說時，是在說男女朋友交往前的原形狀態，及遇見另一個人時為了「釣魚」所做出的行為。而我的腦袋跳出「為什麼我顛倒？有凱男時我就懶惰，沒他時我就勤勞？」反覆思考後，我才了解，是因為我的嬰兒腦程式在求學階段就已經因為自己被排擠，而知道對外人是使不得的，只會換來更多的被攻擊。所以，我自己一個人的時候，我會自己上下學、會自己督促自己讀書、會自己將環境打掃乾淨、會自己洗衣服晾衣服、會自己去修車。直到遇見了凱男，這個腦程式，就不自覺的被拿來測試他愛不愛我，那些我原本會的，跟他在一起後，我就都不會了，希望他滿足我、服侍我、為我解決所有問題，甚至一直到演講的當下，我才知道嬰兒腦程式原來一直深藏在我的心裡，一直在等待另一半的出現再度展現。

　　最近，我們所碰到的事件，讓我再一次、更深入的去發掘自己的嬰兒腦程式會出現的面向及時機，當我有任何一刻，想要指責他的不上進、我的心裡還有悲情的感受或是我想放棄時，就表示我的嬰兒腦程式還在，表示我還不願意為自己的生命負責、不願意自己學會並解決所有生命遇見的問題。藉由反覆不斷的感受、練習，因為我清楚的知道我想要學會，學會將自己的嬰兒腦程式完全刪除，不再使用，所以每一次的碰撞及萃取，都是學習的大好機會，如同老師所說的「是能一直讓我不爽的才叫厲害」，美好的畫面是我們倆人可以互相探討、討論、商量，而我願意付諸執行，持續修正，我一定會創造出這樣的畫面的！

「怎麼樣的『我』才算是對的人」

　　最後，老師為我們加裝這個合道校頻器，當我是對的人，我的遊戲自然會吸引別人、自然會有人一同進來遊玩，不是自己的遊戲不好玩，要抓交替來陪自己玩得苦哈哈。以這個校頻器修正自己，在話說出口前、在自己每個行為舉止，都會經過校正自己希望與什麼樣的人趨近、學習，而自己自然的呈現出那樣的美好愉悅，我的遊戲及遊戲人數自然會漸漸變大、變多，生命就是一場玩到無窮無盡的遊戲，只要有意願學習、改變。

謝謝神明、謝謝老師、謝謝我的靈及凱男的靈、謝謝凱男。