神明出詩 - 李晉 -  運用操作

         今天早上去打坐，請靈出詩,得到：

「 為求目的必衝突，生活人際含自我。

   改變為得換位思，往好欲求是要己。

   調節不遜趕上裝，莫遺此心在人事。」

       靈告訴我，要得到目的，勢必會在生活、人際或自己與自己上有所衝突(如：拒絕他人、吃或不吃...等)，如果想要讓關係或是定位有所改變，就得換個角度去思考這個人、這件事對自己有沒有幫助、有沒有加分？以及要調節自己柔順的部分(尤其在人際關係、家庭)，執行不同的操作程式。而最重要的就是別讓自己在面對人、事時，忘記了學習心。

      下午參觀同學開在高雄的日間機構，帶著一個考察與學習的心態，看到他將大學所學、特殊學校任教的經歷、長照的理念...等等所融會而成的環境，讓我覺得這樣的擺設、調整、規劃、布局都能有所參照、學習與增加自己的資料庫，甚至有一些規劃、道具(如：地板貼著的打掃步驟提示、吊掛在天花板的超大顆羽毛球)，都是能夠運用在班級、課堂或是活動中的(尤其是那顆羽毛球，之前找很久都沒有，不然就是專門的，今天終於知道在哪能買)。以前可能對於一些地方就只是走馬看花、覺得與自己無關，而這一次用不同的心境、操作來參觀、走訪，得到許多可運用在自己工作、經歷或分享的地方。

        而在與同學的交談、互動上，覺察到對方話語有著強迫和勒索的頻率，瞭解到自己過去的操作是多麼的退縮、不敢衝突、妥協、不篤定，所以才會被牽著鼻子走，或是怕來怕去...等等。於是乎，就執行學到的操作，用篤定和堅定自己立場的態度，以自己為出發，拒絕我不想、不願的事，讓他們瞭解這樣的方式不管用。 

         除此外，在搭往高雄的高鐵上，遇到一位搭錯車的人跟我說坐到他的位子，我看了對方手機顯示的票(往臺南)，就說車次、時間都是錯的(車票的時間跟現在時間差十幾分鐘)，加上跑馬燈寫著下一站左營(不會停臺南)，提醒他搭錯車，如果不趕快下車會來不及。結果對方仍堅持沒搭錯車，要再確認一次票，也不願意相信我說的話，或是看車廂的跑馬燈、車次，就這麼堅持站在我旁邊確認。過了2分鐘，他才確信他上錯了車，而車也已經發動了，就默默離開到別的車廂去(等到左營下車，恰好看到他一臉不知所措地走去問站務)。

       在這件事情上，我事後才想到自己可以去問其他乘客或是站務，來佐證我的話(或是用別人的票佐證這班車次)，而不是就這麼讓他卡在這裡，下次再遇到類似的情況，就要操作出這次得到的收穫。除此外，我也從他的反應中感受到老師說別人過得比我好，我說什麼也不會聽一樣，因為對方已經設定了立場和定位─他對我錯，所以我的任何話語，對他而言有如耳邊風，毫無參考價值。

       原本以為這趟高雄的旅程目的，只有去參訪機構，從中學習、借鑑，沒想到卻有如此多的感觸與收穫，生活處處都有著碰撞與能學習的地方，要持續讓自己從中去有所習得，莫忘學習的心。