神明出詩 - 李明哲 -  多聽多學多執行

         今天要去師大參加研習，但是出門和吃早餐讓時間有點拖延，最後到古亭只剩十分鐘。昨天有先看平面圖，確定是校門進去後左轉大樓，但沒想到我一進校門口，左邊卻是超商、咖啡店等等店家，就再過穿堂往前，結果左邊只是一樓高的教室而已。後來看到一個人迎面走來，馬上就問博愛樓在哪，沒想到對方跟我說在斜對面的校區，不是這裡。看了一下時間正下午一點半，就趕緊衝出大門，趕往另一個校區。

       研習的內容是一個評量工具，在來研習前就已經有使用過了(不過還是很多不懂)，而來這邊聽了這個工具產生的時空背景、淵源、目的...等等，以及原作者對於適應的建議、堅持、推動，讓真正需要介入和協助的人也有得到特殊身分的機會。就讓我想到老師提過的圓，從這面看過去一定有不同的面向能看待，如同一個智商很高的人，卻無法作出應有的社會行為(如：扣鈕扣、過馬路、管理情緒等)，那麼他可能也有需要協助的地方，或是可以擁有特殊身分，來得到資源的介入；除了學習如何運用工具去施測、算分、解讀之外，也瞭解可以在哪購買、有問題可以聯絡的地方...等等。

       等到結束就去打坐，請靈出詩得到：

「 遇事處理找方法，不懂就問亦是法。

  多聽多學多內化，操作執行改舊思。

  放出是為瞭解毒，解開領悟留謝謝。」

     靈提醒我遇到事情，就去找方法處理，不懂問人也是方法的一種。好比早上老師說可以繳費，但是ATM有其上限，就想到先看網銀(發現上限更高)，再來就是直接去存款的銀行提款、存入、再轉就好，或是直接領出來交給師姐也行。又如今天跑錯校區，我就直接問人，而沒有在那想著「要去問人嗎？」「這個人知道嗎？」「是不是自己先上網查就好？」...等等的空想。

    我發現自己現在遇到事情的時候，過往的反射性慌、怕、逃、求、當機...等等的操作已經減少很多(僅剩有些事件還是會有反射性--人際關係較多)。

     而靈接著也要我持續多聽、多學一些可以增加自己能力、知能、學識...等等的資訊，就像今天的工具，是本職學能，也是一個創造經歷的機會(如：之後需要用這工具，我就可以協助施測，增加自己口試的資料庫)；或是將其概念、專業運用在親人身上，藉此去提供建議或尋找資源協助(如：失智的祖父)。

      最後，靈要我把學到的操作不斷地執行，去改變舊有的習慣、思考方式，就像祂們放出了我在感情上的事件，讓我去瞭解、回顧當時的中毒操作(如：對前女友的傷害行為)，以及運用現在學到的操作、腦程式、道去解開、整理、萃取、領悟，讓這段歷程成為新的養分，最後就不會去批判、懊悔、在意...，而是會去感謝有這一段經歷，以及感謝當時的這些人、事、物。

       補充一段：靈在放出感情記憶的同時，收到被問「哪一任最有想結婚的念頭？」、「哪一任個性相處上比較輕鬆？」、「哪一任讓你覺得最能做自己的事情？」的訊息，想完之後就問「如果有一個人可以全部都有的如何？」，接著瞬間一個強力的頻率打來「那就繼續給我操作、執行，現在先別想，以後就有了」。我想是因為查解完，內心有著「所以在這之間一樣可以交，但就別討論結婚就好了？」的诶小想法，所以才會在要開始去處理被鎖住(對我來說最難的─尤其感情)的記憶時，先來處理我的诶小。