課程心得- 陳寧君- 靈動初階班助教

在挖了自己的不敢承擔責任、沒有學習心之後，由內而生出一種好奇的感覺，好奇學員為什麼會成為這一批學員？好奇學員經歷了什麼？帶著這樣的心，來上了這一次的靈動初階班的助教這堂課。

這一次上課的學員，讓我看見了平行宇宙中的自己，如果沒有進入我宗，我就是個鬼，茫茫渺渺、行屍走肉，其實就是在人際關係中受盡了自認為的傷害、認為總是被世界惡意對待。可是當瞭解了一切都是自己同意的、自己造成的，過往就不是傷害，而是練習題，這練習題不倒扣分數，但當我不明白，就會變成加總心的壓抑分數，築成厚牆。

透過每一堂課引導的不同的學員，透過靜下來感受，我更可以深刻感覺到他們壓抑已久的痛、難受、不知所措，而靈在當時給的溫暖擁抱、牽起手、溫柔的聲波，都是在傳遞著靈原本就具有的愛，透過頻率傳遞給對方「靈都懂、你不是自己一個人」、「在靈面前不需要裝、不用壓抑、不用逞強」，當下，我也很感動，因為我知道我是說給自己聽的，透過學員的照見，看見自己這樣和靈對抗靈要經歷、更加俱足合道腦程式的操作是如此的自障，靈卻是溫柔的擁抱、包容、接納。

而在導引的過程中，雖然看見了學員下一個動作的畫面，發聲了一次之後，學員並沒有做，我的人心就起來了，我更是一股腦的念天語，老師走過來透過篤定的聲波、輕柔的動作去導引學員，我再一次學到，我被自己腦袋中的上一次設定了，我用上一次課程學習到的設定這一次課程的學員，我沒有靜下心來去詢問靈為什麼導引不了？對方的狀態是什麼？進而透過同理、了解，才能夠知道要用什麼樣的頻率、什麼樣的聲波更篤定的導引學員。很感謝老師的指導，讓我看見自己的設定所造成的誤區，也讓我明白，有些時候並不是學員不做，而是沒有畫面，我要學習的是透過不同的方式給對方畫面，才能夠達到靈的目的。

另外，在廚房組的學習，透過與老師的近身相處及老師的提點讓我收穫很多，上次當靈通班的小幫手時，我在洗手台上作業，並不需要水龍頭，但我也沒有去把水龍頭移開，而讓水龍頭佔據了我近一半的作業空間，老師走過來把水龍頭移走，並告訴我「為什麼要讓自己這麼不舒適？為什麼連移開都懶？」我常常讓自己的辦公桌到處都是東西，想著那個先放在顯眼的地方，我等等處理，然後辦公桌就很亂；我也常常跟凱男PK看誰先受不了洗手台上的水漬、地板上的頭髮，誰就去清理。但我下山之後因為老師的這句話卡在腦中，我自動的會讓自己的作業空間舒適，也不懶賴凱男去清理，反正我看見了我不舒服，我就清，清完我就舒服了。

而這次在洗碗的過程中，也發生了中午我一個人刷完清潔劑再沖水的事件，老師說我假𠢕（台語），當下我覺得啊～怎麼會，我是想要讓師姐不要每次都洗那麼多碗。但想起了老師在前一晚解惑時說，愛自己，就是不讓自己難過、不讓自己抱怨、不讓自己卡住；以及不要用捍衛解決問題，而是用承認。

下樓後，我想著：因為我愛自己，所以我不要讓自己卡住和難過，嗯，我要用承認解決問題，因為我就是有自作聰明這樣的操作程式，甚至還幻想用這樣的方式來得到稱讚，但我根本沒思考到我的行為影響了所有助教們的品香時間、拖累到大家，我這就是自作聰明啊！我突然覺得好舒暢，我看懂了自己的小計算影響到大團體，也讓自己以為的加分變成實質扣分，那以後就不要這樣啦！我要學習團隊合作、以目標為導向，而不是自己腦中的小利小情，如此簡單而已，有什麼好捍衛的。

謝謝神明及老師給予我當助教的學習機會，謝謝靈一直是我的最佳夥伴，謝謝師兄姐們的互相幫助、補位，更謝謝學員們，讓我可以學習、感受、照見、更加的認識自己。