生活有感- 李晉- 關心

    有個特教學生最近身上散發味道，已經重到同學會把衣領拉起來遮掩的程度，主任就問我對於這樣的情況，有什麼可以解決的方式。

    當下不管我腦袋有什麼想法，我就是停下來先不回答，去瞭解我現在的念頭—可以在學校洗，哇！我的這個想法就是給方法，以及在撥掉問題，因為我沒有去釐清問題，根本不會是在解決。於是，我就跟主任說，可以先瞭解學生不洗澡的原因，是個人因素、環境因素（如：浴室整修）還是有其他可能。

    等到學生來了之後，瞭解到是熱水器壞掉讓他無法洗澡，加上衣服都是累積到一定程度才洗（衣服又跟爸爸輪流穿），所以身體、衣服都是味道的來源；在瞭解之後，主任請我聯繫導師和請導師知會家長，如果目前設備尚未修好，那可以在放學時在學校盥洗，而衣服的部分再細問洗衣情況，才能再討論如何協助和支持家庭功能。

     在這個過程，把主任的提問視作在解惑，用解惑課老師提點我的問題來去審視自己，並去執行領悟到的收穫—釐清問題、關心當事者，所以，立刻調整，去釐清當事者的狀況和整理問題點後，才能找到事件的核心，真正在解決問題！謝謝神明、老師、我的靈。