閉關心得- 孫册

這一次閉關有個人的笑話比賽，因為之前的笑話講了很多、聽了很多，就覺得沒有什麼笑話可以講，在閉關前就上網到處找笑話，有些是諧音梗、有些是畫面型、有些是聯想型，在準備的過程總覺得卡卡的，就不好笑了，我發現我在背笑話不是講笑話，所以很用力的想要呈現笑點，後來我發現當笑話跟我有關或是把角色投入在我身上，自然而然就有畫面，呈現出的就是分享我有笑點的故事，就變輕鬆了，也過關了！

而這樣的思維沒想到斯涵也是這樣操作，果然雲端共用，也把笑話中的角色帶入了我和我兒子，反而呈現出的笑點更讓人有印象！

這就讓我想到不論是解籤詩或是在解惑時，老師常常提醒我們不是講道理，而是釐清對方思緒後讓對方情境生活化後也讓對方有畫面，才不會自己講自己爽，對方沒有任何的感覺！

在生活道務解惑課時，老師播放了一段影片，這個影片自己看完後真的悟不出東西，只看到表面就是破除老我，一直追求新我，相信與跟從的迷失，背著十字架就成了痛苦等，但是透過老師的分解，把影片更加的拉高視角與思維，其實就是心和靈，我們有沒有成為靈的信徒，全然的協助靈，當心念又出來時，就只是相信但沒有全然的跟隨，那還是會有所內耗，因為只是當觀眾在旁看而非一起投入一起經歷！

一路走來我也發現當執行時，思維不夠純粹時有雜念就有人心作用，事情反而處理的不好，當全然的投入，反而輕鬆達到效果，每一次的結果也只是提醒我有雜念就用力，我卻還想用力的證明我的雜念是信念，這樣的過程就自己障礙自己也就用力了起來！

就像是笑話比賽時，當我全然的投入，沒有想要證明什麼時，真的很輕鬆，真的達到效果，真的就過關啦！沒有想呈現我笑話多好笑多厲害的思維，就沒有雜念，純粹在那個狀態那個當下而已！持續用新我操作每一個當下每一個自己，推翻老我，讓自己不舒適的思維！

謝謝神明謝謝老師！