閉關心得- 郭靜遐

        這次閉關我深深感受到自己說話的表達方式出了的問題，以及腦迴路的只想賴的心態。早上在準備早餐，當我知道豆漿在冰箱後，我想的是跟老師說，然後老師會說好，去拿出來。而當老師說：你知道就去拿啊，跟我說幹嘛！當下我的腦袋裡想的是對吼，我怎麼沒有先去拿，然後又再問要拿幾包出來？老師說：都拿過來啊！我完全沒想過要老師去拿，但當老師在重複我說的話時，我發覺這樣的說話方式很有問題，真的會讓人覺得我是要叫對方去做這件事！我沒有這樣的意思的，但我的表達出現了這樣的意思。我心裡真的在等老師的指令，然後去做動作。我真的太被動，沒有大局觀，不會先思考先準備，還是只會一個口令一個動作，還是沒有想要為自己負責任，還是想賴著老師，感覺這樣保險不會出錯，結果卻出現了另一個問題就是不想自己承擔責任。

       我回想如果是我遇到這樣的人，跟我說這樣的話，我一定也很無語，你不會去做嗎？什麼都要我說才要做，那要你幹什麼！原來老師要我們站在事情的另一面，也就是同理心去看全局就是這樣的感覺！一個人沒有想要把事情做好事情的心，那到底在做什麼！沒有想做好全局的心態，只想要賴著別人，我到底能做好什麼事。我真的懂了老師說的有大局觀就是要先把所有的事情都想一遍，怎樣做事情才會更順暢，老師也是透過不斷的改變，為了讓事情更優化更順利而改變。我經過這件事情更懂了我要做好事情就要想得更多，要提早思考並跟老師請教我想的流程是否正確，這樣才能讓事情更順利完成。

        再來透過這次笑話比賽，我又再次學習到老師要教我的不只是幽默感、表達力另外還有渲染力。我自以為的好笑其實就是自以為，因為幻想有笑果，其實表達力跟渲染力很不好。當在講第二次笑話的時候，我請教了師姐才發現表演很重要，就是老師說的要讓人有帶入感，原來是這樣才會有想像空間，才會覺得好笑，而不是自己想自己對。謝謝老師的教導，我會再多方思考，每一件事情都先想好流程，跟老師請教是否正確，讓事情更順暢，為自己負責任，不讓老師再因為我的愚蠢而覺得可惜。謝謝神明、謝謝老師的教導。