生活有感- 李晉- 軟釘子

    今天校長退回輔導老師的課後班值班加班申請，說要考量人員是否合適，以行政值班為主。主任就打電話想跟校長當面說明（因為以前輔導老師都有值課後班），但校長只說先去查法規是否符合。

    輔導組長就詢問課後班承辦單位，對方說有意願的人都可，然後就回報給校長，校長就回覆「你們要亂搞就亂搞」。就讓主任和組長不知道到底校長的意思是什麼。

    我在旁邊聽，感受到校長一開始退件就是在表達她的想法，以及要照著她的方式處理，就像去年要我退假單的時候，請主任先跟我講一樣，其實就是給個軟釘子，要照著她的想法做，只是我沒聽懂。

    回觀自己跟其他人的互動，也是會陷入自己的想要而沒聽懂，或是一開始就根本不想懂（想要主導），導致對方只是在撒嬌、倒垃圾、討拍…等等，就是沒傾聽力，才不懂弦外之音。所以，透過自己發生的事件和這次旁觀者角度，我在聽的時候，沒有立場、設定、主導…等等，就會聽到真相、感受到靈給的資訊，才不會惹事、禍從口出。