共修心得- 楊斯涵- 優雅

今天在共修之前因為在與房仲處理修繕相關事宜，結束通話後匆忙趕進大殿上課，看到有空位就趕緊坐下。此時剛好曉玲老師宣布今天的主題-優雅，老師在唸天語的同時，瞬間我原本還在匆忙的心立即穩定下來，也感受到優雅正是現在的自己所需要的，更是神明在提點我，告訴我事情越多就越要靜、優雅地一一處理，切勿因為繁忙而起急躁心，因為只要急了就容易誤事，判斷也容易失誤。

而我也想到我的小兒子，每次的動作都是很粗魯，做事也都乒乒砰砰完全都不優雅，常常不是把鞋子穿壞就是什麼東西又壞掉了。後來因為次數太頻繁，而他又是一個視錢如命的小孩，後來我就告訴他以後只要東西弄壞了他就要用自己的零用錢來買，為自己負責，漸漸地他才開始減少把東西弄壞的頻率。但今天我才明白為什麼他只是頻率減少而沒有完全根治，原來是因為我沒有看懂他背後的因，我只是用一個他會怕的方式來嚇阻他，所以才會有時有效但有時卻又故態復萌。

透由今天的共修我才領悟到，原來他會常把東西弄壞其實是來自於他很急，急的時候力道就沒辦法拿捏，力道加速度就很容易碰撞，因此物品磨損也是必然的。而他的急也來自於他想把一件事完成，但其實就只是把事情做完並沒把事情做好。例如他回家第一件事就是要把功課寫完他才會吃飯，這也是我很欣賞他的地方，也常稱讚他的行動力，不過字跡通常很潦草。我就會告訴他功課不是有寫就好而是要寫整齊、漂亮。我也讓他知道，當我覺得不整齊我就會要他擦掉重寫，而一來一回其實會浪費掉更多的時間，那反而與他原本想儘速完成的目標背道而馳。

因此在寫心得的同時我也懂了，我應該要再協助他看到，他的急躁為他帶來的都是不好的結果，不是破財就是浪費時間。那這樣的結果他喜歡嗎？如果不喜歡那就不要這樣操作，自然不會結出不好的果。其實透由小孩的示現，同時也是在提醒自己，有效率是一件很棒的事，但不是用急的狀態來完成。而是要像老師一般優雅，有條理，思緒清晰地一一處理，這樣才是真正的完成、結案。

謝謝神明、謝謝老師、謝謝我的兒子！