閉關心得- 楊晨熙

這次閉關讓我印象最深刻的是「拜師的精神」。透過這堂課，我才發現，原來我一直以為自己熱愛學習，根本是天大的笑話。

老師一點一滴拆解老師與學生之間的責任與義務：老師負責教，學生負責學，而學的，就是自己不會的、不足的。

那什麼時候會停止學習呢？

就是當自己開始認為「我會了」、「我已經足夠了」的時候。

我才發現，原來我認為自己的「會」，才是讓我「不會」最大的阻礙。

回想兩年多前，我才剛從空茫的邊緣重新回歸修行，但因為自己的面子、愧疚感、尊嚴與自大，始終把自己放在一個與老師有距離的位置，也因此讓自己無法全然地學習。

老師在課堂中也提到，有些人身上就是會散發出一種「不想被教」的頻率，所以即使老師看到了問題，自然也不會多說。

聽到這裡，我知道我就是那個蠢蛋。

原來一直以來，阻礙自己進步最大的小人，就是我自己！

後來老師說了一句話：

「還沒活成自己想要的樣子，就還有要改變的地方。」

我還差得遠呢！

這段時間透過共修、閉關，我知道自己有在緩慢進步，但也確實很久沒有感受到那種「大躍進」了。很開心透過這次閉關，終於又看見一個自己藏得很深的毒。

我也發現，只要我真的夠想要，改變其實就沒有那麼難。真正困難的，反而是自己願不願意放下那些以為很重要的面子、自尊與「我以為我會了」。

這次閉關另外一個很大的收穫，是老師分享：「情」是從「事」來的。

人與人之間之所以會產生情，是因為先把事情做好了。老師舉例，理髮師先把客人的頭髮處理好，客人滿意了，彼此之間才會慢慢產生情。

這也讓我有了另一個領悟。

以前的我，總想用「情」去換取自己想要的東西，不論是業績也好、方便也好，甚至是別人對我的認同。但我慢慢發現，所有我丟出去的東西，只要起心動念是有毒的，最終都有可能反撲回來。

當我給出去的是情緒價值，別人看到的自然也是我的情緒價值。如果對方要的剛好也是這個，我們當下確實交換成功了，但如果這份情緒價值是我「演」出來的，那麼未來有一天，當我不再提供同樣的情緒價值時，對方自然就會感到失落，甚至不開心。

但如果一開始我所提供的價值，是智慧、專業，以及真正把事情處理好的能力，那麼別人珍惜的，就不只是我帶給他的感受，而是我真正能為他創造的價值。

先把事做好，情自然會來，而不是先用情，去交換自己想要的事。

這次閉關，又是一次思維的大掃除。

謝謝神明、老師、我的靈！