生活有感- 陳威霖

昨天上班時請一位主任過來跟我拿資料，剛好在翻資料的時候沒有他的名字，他就開玩笑說「我難道被除名了嗎？」我沒有回他，後來他又說「科員，你知道我要調去台中了嗎？」我說「為什麼？」他說「因為台中有個主任被打，工場管不動了，我要被調回去支援。」然後我不可置信地問他，真的假的？他還是反覆很認真的講一樣的話。當我發現他在講幹話的時候「我回他，主任我很認真聽你講話，卻講這種幹話，那以後跟你講話我是要不要聽？」後來他就不好意思跟我打哈哈，但我沒有太多回應繼續做事。

回家後復盤這件事情，讓我想起上次老師講的「以師導人，是中性的，當我帶著立場去校頻，這就是有問題的以師導人；但如果有高度和智慧，讓對方看到，他這樣的操作會帶給他自己什麼樣的問題，這就是合道的，因為我在協助對方，而不是出自己的氣。」

這次閉關後，下山我一直在回想老師講的主背板的事，透過反覆的複習，去穩定自己的頻率；發現當我心中是很穩固的，我不需要再當變形蟲，你做錯了，我何必還要順從你而變形呢？當下我篤定的頻率，讓自己感受到其實真的核心不一樣，自然可以察覺自己瞬間的情緒和想法，也真的可以立即調整自己的操作，要是過去的我，會繼續跟他打哈哈，他仍然不知道這種幹話沒有幫助，而我也會繼續是這樣的品質，而讓對方想繼續跟我用這樣的方式互動。

對這件事情的複盤，其實可以用更好的方式，發現我的回答其實是帶著情緒的，我認為自己不被尊重，因此我把自己帶入了立場。

合道的做法，是告訴他「主任我在跟你談正事，你這樣開玩笑在工作上不適合，你講出來的話同仁也在聽，但你又說開玩笑，這樣以後你講的話別人就不會太尊重了。」

從這件事也看到，我交手的人真的就跟我很像，因為我就是一個嘻嘻哈哈的人，自然別人覺得可以跟我這樣互動，當我思考這件事的時候，彷彿在跟我自己重新校頻一次「說出來的話就是話了。」

不要想別人應該要容忍我的幹話，而是要想自己到底為什麼要講這些？對自己是否加分？我核心是什麼？想逗樂大家？害怕尷尬嚴肅的氣氛？但嚴肅的氣氛又如何？工作該認真的時候本來就要認真；認真魔人再怎麼樣也好過輕浮隨便。

復盤這件事情之後，重新把自己從太極裡面拉出來，看到整件事可以改善的地方。