生活有感- 李晉- 接受我的無能

    今天早上與老師通完電話，我才發現自己內心並沒有真正的接受和承認自己的無能，反倒還會有想扳回一城或是想做些什麼的念頭，所以就會硬去處理、壓抑去處理，甚至還幻想自己這樣做可以成為所謂的「好人」，但我的好人是幻想出來的。如同老師說的，好人是由別人所認定的，只是我現在所做的「好人」，不過是好欺負的人罷了。同時，在老師的詢問下，我也去挖我為什麼不敢拒絕當垃圾桶或回收桶，是為了錢？為了關係？都不是，我只是為了我那幻想的好人，在意他人的評論而不敢衝突，儘管是對我生命沒有幫助的人。

   今天課後班的老師，滿懷情緒要我處理家長晚接學生的問題，執意要我去改變家長；但我有能力去讓家長改變嗎？沒有。那我有接受自己的無能嗎？沒有，我只是用情緒和壓抑在處理「我無能」。

   恍惚之間，我意識到自己還是太緊繃、太認真，感受到我根本沒有弄懂老師為什麼一直提醒我只要彙整資訊或資料，組織起來傳達出去就好，也沒體悟到何謂放輕鬆、工作不用太認真的精神，因為我頭腦和心態一直有問題，幻想跟打從心底沒接受，我就把自己一直陷在局裡，然後問題都沒解決，又內耗不斷，那當然越操作越空忙（茫）、把自己變自己的小人。

    面對生活和工作上遇到的人，對於他們的自私、推責任、無意願，我內心氣不氣？氣！但是在老師今天校頻我之後，我想通了，這就是人性啊！我自己也會這樣對待別人，只是我沒有帶著覺知去看自己對別人的部分，以及我不會處理別人這樣子對我而已。

     老師曾告訴我，我只要看懂這些老師、家長的頭腦，透過他們解開自己的腦，我就會跳脫現在的遊戲。只是操作下來，我就只是在用方法，而不是去領會；因為最關鍵的不是我看到了自己也有什麼跟他們一樣，而是我的心態、心境是什麼才造就這樣的？我的思維、操作造就了哪些問題？看懂了、通透了、拿掉了，才能跳脫出來到不同的維度。

      所以，透過老師的協助，我才看清自己在演一個自己幻想(或期待有這樣)的好人，把自己搞得內耗又疲憊，卡在一個不上不下的處境。謝謝神明安排這些事件，不只是要我解開自己的內心和腦，也是透過事件來教我怎麼做才對自己的生命有幫助。謝謝神明、老師、我的靈。