智耕心田- 謝侑倫- 演講心得- 流年與心理的交互作用

從這篇演講中我了解到，查流年就是自己對自己生命操作後產生的結果，查流年更是一個知命和造命的改變的契機，而不是一般的算命，然後只能接受事情的發生，過去的種種造就今天的我，今天的我將會影響和創造出未來的我，而未來的我就看今天的我種了什麼因，所以流年就是讓我可以回顧過去做複盤和整理，創造未來我想要的樣子。

從我今年流年的情關和情擾，我就完全明白為什麼會有這樣子結果，尤其是在與孩子之間的親情關係，過去的我只想像孩子有一天長大自己就會明白，遇到事情自己要去學習和處理，雖然也是會跟他們講道理，但是道理沒有辦法去了解和解決他們的心理狀態，當他們遇到事情碰撞時，我第一時間的心態就是怎麼又來了，怎麼不會自己想想呢？現在看到自己過去這樣子的心境，也難怪沒辦法把自己的孩子教好，也難怪孩子會惹事出問題，這些原來都是我自己造成的，雖然他們在大部分的孩子中已經算很乖了，但是這種乖並不代表懂事，所以也讓我知道他們要學習懂事和為自己負責。

現在很清楚一件事情，教導孩子要從生活教育和以身作則開始，舉例來說，當他們一吃完東西，桌上的垃圾和餐具就要順手收拾乾淨，一開始有時候吃完就去做自己想做的事情，後來經過幾次提醒，以及我也會一吃完就馬上放進洗手台，漸漸地他們也知道並養成自動的習慣，所以也明白其實生活教育的另外一個重點就是，養成習慣，而且沒有一次就會、一步到位的幻想，那我自然就會有耐心和穩定的情緒去陪伴和教育他們。

謝謝神明，謝謝老師，讓我的家庭生活漸漸步入正軌，也更有生活品質了。