生活有感- 謝侑倫- 收到了小孩老師傳來的訊息

今天下班後，老師傳了一則訊息給我，當我看到之後我有一些體悟，也試著運用智慧來處理孩子的問題，我的心情變得很平靜，而且孩子也能夠自我反省，去思考自己的行為應該要怎麼做。

「老師傳來的內容」

他今天很不乖，上課一直在調皮，也影響全班課程的進行，快期末考了，老師在為大家複習也要檢討考卷，這樣干擾很嚴重，也影響其他孩子會去仿效學習他的行為。請爸爸晚上務必叮嚀他要遵守上課的禮貌。

下午我有先打電話給忠縢的媽媽，透過電話的叮嚀，他才比較收斂了一些！

「我與孩子的對話」

我帶著平靜的心，詢問孩子今天在學校有沒有發生什麼事情？他的回答是不知道。而我接著問他說：「老師今天有打電話給媽媽，為什麼呢？」孩子說：「因為我在學校影響同學，所以老師很生氣。」而我接著說：「為什麼他要這樣子做呢？」他的回答是：「因為覺得好好玩。」而我接著問他：「你想要好玩對不對？」他說：「對」，而我接著跟他說：「你的行為覺得好玩，但是在上課時間會影響到其他同學，如果你想要得到好玩，那應該要在什麼時候玩會比較好呢？」他說：「在下課的時候」，我接著說「那你覺得上課的時候可以做什麼事呢？」他說：「上課要認真聽老師上課」而我接著問他：「為什麼要認真上課呢？你可以得到什麼？」他說：「可以學會老師教的東西，而且也會被老師喜歡，所以上課要認真。」我說：「對，很好，你知道了，那明天之後去改變。」他說：「好。」

「領悟」

在我與孩子的對話中，我發現其實他已經漸漸長大，有些道理他都可以知道，也知道應該要怎麼做，而透過慢慢地引導他的思維就會越來越清楚，或許在學校當下沒有辦法控制自己興奮的情緒和想玩的心，但是我相信在慢慢地引導之下，讓孩子去反思什麼是對他好的也舒服的，而我的角色是協助他釐清問題和引導他修正自己的行為，變成一位懂事的孩子。

謝謝老師在很多演講和上課的課程中，教導我如何去與孩子溝通，協助他們成長，在這一次的交手之中，我的心情很平靜，而且頭腦也有條理的去引導孩子，我們親子之間的感情也漸漸的越來越舒服了。