生活有感- 陳威霖- 見習弟子

今天本來打算等山上閉關結束，再上去打坐，但運氣很好讓我參與到最後一天的大掃除，而且神明跟老師還幫大家加課，真的收穫滿滿，很感謝神明和老師，這趟上山真的學到太多了。

「自己想自己對」

今天跟師兄姐學習「洗紗窗」，我發現其實流程真的很重要，我感覺自己蠻擅長在「自己」的範圍內分配流程，像是工作、備考或是打掃自己的家裡，在自己的流程中找出好的方式；但今天因為要跟大家合作，然後打掃的標準和效率也要學著做得更好，才發現自己在跟別人合作時真的常常「自己想自己對」，然後弄到跟其他人相衝突，變成要花很多時間在修改流程。

因此我也學到保有覺知的重要，我在一個團隊裡面，要清楚別人在幹嘛、什麼時候需要我，什麼時候我要閃遠一點，都是一個跟別人合作的默契，要有大局觀，不要一直窩在自己的角落弄，否則永遠沒辦法與人合作、就沒辦法把我的局做大。

「言傳心音莫忽視」

洗紗窗時不斷地被水噴到，然後整個手臂跟下半身全濕超冷，然後師姐提醒我要不要去把衣服換掉，我就邊刷邊說「神明不會讓我感冒的啦」，師姐告訴我「你這就是在賴神」。

我開始思考為什麼是賴神？其實核心是我覺得自己是「幫神明打掃」，所以我才會認為既然我幫你打掃乾淨，那你幫我不會感冒不是合理的嗎？變成一種價值交換，核心還是覺得自己在幫別人做、幫神明做，而不是為了我自己；但事實上真的是為了神明嗎？

「學習的機會」

其實上山打掃，可以學習怎麼樣正確的把環境弄乾淨，例如老師教掃地的心法，到底是掃問心無愧的、還是掃乾淨的，這些也有不同的頻率在裡頭。所以到頭來其實還是為了我自己啊！為了自己可以多學習、可以充電保持頭腦清楚，這些都是為了自己，這樣做事情才不會感到疲憊。

「教主」

神明的加課當中，老師以師兄姐的操作為舉例，頗析他們講話的核心，我在聽的過程，思考如果是我，一定也是這樣的回話，因此感覺很汗顏，原來連這樣的一句話都可以看到很核心的算計；但又來了，算計有問題嗎？當然沒有問題，但重點是我在「算什麼」？要算計就要往對自己長遠的好來算計，而不是眼光很短淺的看自己小利益，反而推展到未來是對自己不利的，例如整個我宗的發展，老師在教我們的是成為「教主」，也就是一個獨立可以解讀事件的腦思維系統，老師用學生的發展，從小學到研究所，每個階段的老師只能鼓掌歡送，而不是不給學生畢業，讓學生永遠當自己的學生，當自己沒有能力給予學生想要的，學生自然就會離開了，反而因為自己的壓抑和控制，讓對方斷了這個修緣。

所以要專注的就是不斷的讓自己變好、變強，當學生成長上來，自己也繼續成長仍然有東西可以教，所以不斷地學習成長，才是真正的老師，而坦然的接受對方尋找能夠協助自己的人，這樣的頻率才是真正合道，教出來的才是真正的智慧。

謝謝神明和老師，給我機會上山參與，積極爭取和碰撞是成長的開始，讓我有機會打開新的思維和檢討。