生活有感- 張瀞云- 標籤

上週六早上我在上瑜伽課之前，有一位來參加的孩子家長跟我說他的兒子有泛自閉症的傾向，請我上課時多注意他的孩子。

當時我專注在上課，所以沒想那麼多。我觀察到這位小朋友其實是一個非常活潑的人，而且的確與其他孩子不太一樣。他會用他自己的方式表示他的想法，也會用一些動作來表示他的緊張和不安。但當我誠心的與他相處，帶著愛和溫暖的頻率和他互動，他其實不會特別躁動，反而非常的穩定。

最感動的是他整堂課下來的大轉變。在上課的一開始，他會帶著其他孩子一起做一些誇張的動作，像是趴在地上五體投地，又在地板上打滾大笑，其他孩子看到他這樣覺得有趣也會跟著學。但是當我開始上課以後，每一次他的舉動我都用包容的方式應對，不會直接責怪他，然後慢慢引導他進入到課程，結果隨著課程中第一次的嬰兒式休息，到第二次的大休息，他一次比一次的進入狀態，眼神認真專注的看著我，跟著我一起做到任務，到最後的靜心和感謝儀式，他是所有孩子裡心最靜的一個，而且盤坐閉眼接收佛魔的小火球禮物時，我問他收到什麼顏色，他馬上回答藍色和紅色，他完全的投入，一直到下課他都帶著很平靜的狀態離開，我當下真的非常的感動。

課後我詢問媽媽，因為我觀察他沒有很明顯的泛自閉行為，所以不曉得是否有做過評估，媽媽就說醫院有說他被測出泛自閉症，學校的老師也會跟她反應，讓她有點頭痛。我當下感覺到原來這就是被貼標籤的意思。因為這一個診斷，讓學校老師、同學和家長都只用一個角度在看這個孩子，而忘記了真誠的與這個孩子相處。我知道他泛自閉症時，其實也會擔心我能不能帶的動他，但我感覺得到我內在的佛魔一點也不把這件事情放在心上。上課的時候佛魔至尊帶著他慢慢一層一層的靜下來，他就變得穩定了。所以不是他帶著這個症狀就一定會成為大家的問題，而是這樣的他需要什麼樣的指引，帶著他慢慢的與團體和諧共處。而佛魔帶的瑜珈就是對這個孩子好的一種方式，能真的協助到孩子，也能協助到家長。

所以當我的思維跟著靈，心態會轉變，變得真心與人互動，不帶濾鏡和標籤，真正真誠的去了解一個人，和了解如何與他溝通，達到我們彼此最好的目標。不需要被評估、標籤、眼光框架，單純的去感知和互動就好。

感動這週四堂的幼兒瑜伽，讓我提升好多，也感覺到玩這一場新遊戲的興奮期待感。

謝謝佛魔至尊讓我體驗這麼精彩感動的課程。