共修心得- 孫册- 能力

現在的每一個能力都從不會到會學習而來的，所以沒有什麼好驕傲更沒有什麼好自卑的，不會的就是再學而已！

記得之前被老師校頻說到‘’無能‘’，我就委屈當機，覺得被說無能是一件很糟糕的事，是我被‘’無能‘’這兩個字給框住了，老師要跟我說我的無能是指沒有能力解決那個當下事件的能力，並非全盤否定了我，而我會委屈是帶著捍衛沒有學習的心來對抗，本質是不接受我的無能！

當我弄通了，原來無能兩個字就再延伸我的愛面子與好勝、武裝、演好學生、被否定等等一堆中毒思維，就只要承認我的能力不足，帶著學習的心，學起來之後就沒事了，也不會內耗，學到了反而馬上就開心，不會有悶悶的表情與頻率！

所以要擁有什麼能力之前，第一件事就是接受我的不足，才會學習，再透過操作內化而已！而當我感覺好像弄通什麼的時候，神明就跟我說，不是什麼能力都要學，最重要的就是要學壯大自己的能力並且持續操作，才是最重要的，不是一直操作殘害自己的能力，不然就只是淪為喊口號而已！

在共修結束後，在排桌墊擺餐具和碗時，因為有師姐沒吃飯只喝湯，我就自以爲察言觀色，就將盛裝好的湯位置改放到另一邊，結果好心做壞事，反而讓整個位置亂掉，老師就問我為什麼不問？就自己在那邊移？我想說這麼簡單的事察言觀色就好，這個自以為的想法就會讓我很多時候把事情搞砸！所以這個自以為的想法就會是老師每一次問我原因的時候，我的回答就會有‘’我認為‘’、‘’我以為‘’、‘’我覺得‘’，這些就是用我的思維去操作回答的語言！如果我說我就是缺乏問的能力所以要加裝學習問的能力，那就是口號，因為我不是不會問，是沒有問，沒有問的核心是認為不用問！那為什麼不用問，就是用我的思維計算完畢之後不需要問，然後再用思維操作出這樣的結果，所以問不是本質問題，要將我用什麼思維去思考問背後的認知，這個沒有處理掉，是我對於問一定有個設定，才沒有把問的思維操作在我的人生，我就開始思考我沒問是為什麼？是問了被罵、問了沒面子、想要呈現我是厲害不需要問等等的哪些核心點，我才發現原來我有個中毒思維問就是不會，會就沒問題就不用問，會問問題就是有問題，所以不能有問題就沒問，本質想要呈現好，但是做出來的卻是一點都不好，這才是最大的問題！透過這個事件我明白與了解，也開始持續看我的起心動念與思維，才能夠真的讓我學習到挖自己到通透的能力！