共修心得- 黃證翰- 過年統整與共修 

這次的過年與共修讓我收穫滿滿，學到了許多寶貴的經驗與體悟。

從小年夜上山學習蓋印章開始，我看到解樂老師不斷改良流程，調整章的位置、蓋章的頻率，以及整個程序的流暢度，讓事情變得更順、更快。我體悟到這就是修行的精神——不斷精進，不斷改良，讓問題與困難迎刃而解。

接著在初三與老師相約午餐，前一天有位高中國文老師與我聯繫，討論退休後是否能繼續發揮教學專長，因此我詢問老師是否能在用餐後下山拜訪。但這件事上，解靈、解樂老師一語點破我的核心問題：「不願意負責」與「學習挑食」。

老師透過我的話語帶我看見，其實我心裡早已下決定，只是想讓老師背書，但當老師詢問我是否真的想下山時，我卻不承認。搞了很久我才真正看懂，如果我是願意負責的人，就不會用「請示」的方式，而是直接回報決定。這也讓我反思到自己的企業經營——我常常猶豫不決，因為「想要」，卻又「不願負責」，導致很多事情停滯不前。但其實，負責的關鍵並不是「絕對正確」，而是願意承擔結果。若結果如己意，代表這套思維是可行的；若結果不如己意，則是修正與學習的契機。

關於「學習挑食」這點，我當下難以接受，但透過演講、向老師請教、共修的過程，我終於釐清自己的盲點。

當我帶著「挑食」的心態學習時，其實是帶著偏見與設定，選擇性地學習自己熟悉的部分，避開不擅長的領域。這樣的學習方式，讓我的成長速度變慢，甚至在無形中設下限制。此外，老師也點出，我的學習模式過於侷限，僅與老師互動，卻未積極與師兄姐們交流。然而，每當我真正與師兄姐們互動時，透過他們的生活經驗，我往往能更深入理解問題，找到不同的思維方式與解決方案。他們其實是我最大的資源，當我願意敞開心胸分享與討論，就能獲得更好的操作模式與助力。

整體回顧這次的過年，我發現這與寧君老師這次帶的「衝突」主題息息相關。我體悟到，衝突其實是一種交流與思維碰撞，在這次的學習過程中，我的思維也經歷了多次撞擊與挑戰。當內心產生不舒服的感受時，其實是自己在捍衛舊有觀念，抗拒學習。然而，這些不適感正是提醒我，當前的操作模式仍有不足之處，應該停下來深入思考，學習並修正，而非一味地防衛與抗拒。此外，我也學習到另一種「主動發起的衝突」——透過設定目標，帶著衝勁去突破現狀，這才是真正的成長之道。

這次的過年與共修，我有了許多深刻的體悟與成長，真的非常感謝神明、老師，以及所有師兄姐的引導與幫助。