共修心得- 謝侑倫- 佈局

今天的主題跟今年的流年有相呼應，因為與孩子之間的情關和情擾，今年開始要佈局和學習對孩子的教養，除了照顧生活起居之外，還要給予合道的思維腦程式，這需要從日常生活開始。

首先要把時間留給孩子，有足夠的時間才能讓自己了解孩子的想法，以及實際觀察到他們在生活中的行為表現，過去一回到家就是先整理家裡，整理完他們也差不多到睡覺的時間，說真的是沒有時間與他們深度的交流，很多時候流於形式上的作業，不是真正的陪他們一起完成一件事情或探討事情，現在開始實際的操作和陪伴。

回家之後會去了解他們在學校發生的事情，透過聯絡簿老師交辦的作業，以及提醒的事項，可以去了解孩子在學校的狀態，此時我與孩子就可以一起討論今天發生的事情，舉例來說，老師在聯絡簿中有寫到要「把成績單交出去」，但事實上成績單已經放在書包裡面，可是他卻沒有仔細去找找看，而沒有把成績單交出去，後來透過這件事情我們就一起複盤。

第一個是因為我幫弟弟把書包整理好了，所以他不是自己整理的，因此就不知道自己的成績單放在書包哪一個位置，從這件事情上面我也可以了解到，要讓弟弟自己學會整理和規劃自己的東西，如此他才能知道自己的東西要去哪裡找。

第二個發現到弟弟對自己的事情，沒有真正的用心和負責，一種敷衍的心態，想說有找，但是找不到就算了，所以我也跟他一起複盤做事情不是有做就好，而是要做到完成和到位，不是有找就好，而是找不到要想辦法找到，那就是把書包裡面的東西確實翻出來，才能找到成績單。

從這件事情看到了自己和孩子的問題，發現我們都是一起在成長的，而成長的過程就是需要讓自己頭腦清醒，並實際去操作和處理，才能在生活中達到舒適的狀態，這也是老師和神明常提點我的，非常謝謝神明和老師。