共修心得- 謝侑倫- 防衛機制

今天的共修主題很有意思，是防衛機制，但是也容易讓人誤以為是捍衛機制，因為我們會想要防衛別人的心，這就是一種捍衛機制，防衛是保護自己，但不是抗拒別人，也不是捍衛自己的對，築起高牆來阻擋別人給我們的訊息，每個人都有自己的立場，但是立場不是拿來捍衛的，而是互相了解和溝通共識的，所以就要弄清楚自己是捍衛還是防衛。

這一次共修完一下山，就遇到了一件事情，也讓我看到孩子是防衛還是捍衛，因為我家弟弟在下午的時候發現耳朵內有一個異物，帶去看醫生，醫生用器具要把它夾出來，但是夾不出來，只好掛急診到開刀房做全身麻醉之後，才得以順利取出，後來才發現這已經塞住很久了，但是弟弟都沒有告訴大人，後來跟老師報告這件事情，老師教導我要讓他了解「承認」的重要性，如果一開始不敢承認這件事，大人也沒有發現的話，將會發生嚴重的後果。

從這件事情上，也看到弟弟不敢承認自己所做的事情，因為他內心產生了一個防衛機制，想要保護自己不挨罵，實則這是一個捍衛機制，因為他產生的捍衛心，而不敢承認自己所做的事情，這樣子的操作終究會害到自己。

同時我也看到自己的問題點，因為以往我會用生氣和責罵來壓過他，只要他乖乖聽話照做就好了，所以讓他產生了捍衛的心，無法敞開心胸與我溝通，表達他自己的想法，當我這樣子的操作之下，無形中傷害了他，自己也製造出很多事情和困擾。

謝謝神明安排這一件事情，讓我和孩子一起經歷這一次的教訓和學習，也讓我更了解要好好教養孩子，而不是放養孩子，若是放養的後果，那將會讓我們遇到更多的問題。