閉關心得- 曾靖粢

這個月的閉關又再一次改造我的慣性思維，老師用一張A4紙問我們有沒有可能在中間剪一個洞然後可以從頭頂穿過我們的身體？內心雖然認定老師會這樣問一定是有可能的，但是不知道如何操作所以不敢吭聲，後來老師拿出了預先剪好的紙張讓我們看到確實可行，老師透過這個小實驗是要讓我們知道思維的重要性，當我們認定不可能事情就結束了也確實不可能做到，這就是一般人的思維，但是如果我們相信可以就會用實際操作去尋求方法操作出來，可透過多次練習或者尋求有智慧的人引導去找到解方走出非一般人的高維度！這讓我聯想到我對公司競賽的思維，過去的我思維停留在我一定會完成基本競賽門檻所以也確實年年有達標，後來老師也讓我看到思維設定在哪裡成果就到哪裡，我只設定在競賽第一峰當然也只完成第一峰，為什麼不提高達雙峰甚至極峰呢？除了看到自己的思維高度不夠更看到另一個問題：我不想努力，所以多年來就用不可能而讓自己停留在舒適圈，我的靈太了解我的惰性所以需要用買買買來督促我認真的將應有的能力展現出來，今年的競賽已快尾聲，雖然離極峰還有好一段路我仍將目標調至極峰，我不再讓「不可能」框住我的眼界我的可能性，我知道我的心熱起來了，目標明確每天帶著希望起床，前陣子覺得趕業績是壓力現在感受到是熱力，原來這就是思維的不同造就心境的不同，連行動力都不同了！

這次有進行地板和玻璃的清潔，之前有一次刷地板的經驗記憶中是很費力的，因為要把地板的污垢擦乾淨，這次一開始仍很費力地進行刷洗，老師看到我們的動作不解為什麼需要那麼用力，後來老師實際教學先將地板打濕軟化後只要順著地板的紋路，橫向直向各刷過一次污垢就刷掉了真的不需太費力，我想到在廚房老師已教過刷鍋子順著紋路一圈一圈的刷不用太用力刷個幾次就乾乾淨淨也不會把鍋子給刷壞，刷地板和刷鍋子原理是相通的，這時看到了自己思維是僵化的沒能力將兩個同原理的學習串連起來，所以能力也沒有串連起來，難怪在生活上仍然費力還不夠優雅！

解惑課，師姐問到如何有大局觀？這個也是我很大的問題常被老師教頻沒有大局觀，解樂老師簡單又精準的闡述：

真心的關心別人

真心的為別人好

向外看，是看到別人的需求向內看，是看到自己的問題

這幾句話對我猶如醍醐灌頂，我反觀過去的自己竟然是顛倒的操作，長期以來一直容易看到別人的問題還多多指教，自己是一直帶著「要」去與人互動看不到自己的問題，這樣的操作只會讓自己得不到祝福還會樹敵把自己的路走窄了，我會將這幾句話奉為圭臬並內建成自己的腦程式！

謝謝神明、老師的指導，謝謝同修的經歷分享，謝謝我的靈