生活有感- 翔榆- 與員工出詩 

今日早上從聚元前往八仙山，主要是要與

一個公公想升為主管的員工聊聊 ，後來跟那位員工出詩面談，內容是

邱心有版是將才

腦有想法有能力

口傳不易表真心

慢說細緩助傳達

傳達領做補不足

樂傳持之享愉境

頻頻回報助合一 

當下我看到這首詩時，回想週四詢問老師的問題，當時我說我在監視器看到她動作很慢，感覺並不積極的模樣  

可是今天神明籤詩下去後，我看到我只是看到表像、片段的模樣，並沒有往內探究為何這個員工行為呈現這個模樣 ，當時我只是拿過往觀察員工行為去定論她的狀況 

跟她面談時，她跟我說了很多公司的狀況，而這些都屬實，而她說她其實是龜毛的，但她要做的時候，旁邊的人反而就全部丟給她，不然就是ㄧ副你這樣會害到我們的模樣，當時她說她上班上到很無力

我回想當初自己在這時駐點時發生的狀況，當時想推動一些政策，但當周圍的人都說著「這是山上，沒有人這樣做」而公公當時也不採納時，就會有種能力無法發揮、發展的感覺

後來與她談完，職位會先到儲備幹部，訓練加考核通過後才會晉升成正式主管，結束後回報給公公這次與她面談時的狀況，還有她觀察到的一些事情，當時公公說：「我這樣決策很好，大家都很會說，做出成功才是真的」，認同我的做法，讓我去訓練和考核

開下山後，我在營區看看到一篇視頻

視頻裡的主講人說，老闆都要好好的「關心」員工，每個員工來工作不外乎是為了賺錢，但有的員工在乎休假，因為家裡有小孩，也有員工在乎的是頭銜和成就感 

當下我想起老師曾孫册師兄與我們分享員工之間的互動，當員工的目標與我們的目標可以一起時，彼此都可以壯大，也更明白為何老師要我們與每個員工出詩，因為眼前看到的是表象，出詩可以看到真象，也能更了解這位員工的目標以及想要，我們可以怎麼合作，如何將員工的特質發揮，讓公司也能成為她的舞台獲得成就感，而透過這次也感受到老師對我說：「我要先靜下來」，讓心在每一刻都靜下來，好好覺察每個事物的發生