共修心得- 張瀞云- 童真 

今天帶共修時感受到自己的起心動念真的出現的速度又快、又容易直接介入成為主要掌控的聲音。

題目一下後，我感受到這位同修似乎對這個題目有了一個預先的設定，所以動的很快。我收到她的靈跟我說：她以為要轉靈臺，但我沒有要轉靈臺。於是我開始引導這位同修慢下來，先把心靜下來，透過呼吸再靜一點才能感受到靈想要帶她做的動作。過程中她仍會持續的轉，並且會不在一個定點轉靈臺，一直到處轉。這時我的起心動念很快的跑出來，我回想我以前如果這樣亂轉時會去碰撞到人或柱子，然後我就會想停下來，然後靈動就會被我中斷。接著我整個思緒都往「保護她」、「不要讓她去撞到」的方向在思考如何引導，因為我不希望她因此突然中斷靈動，會很可惜。但就在那一刻我突然察覺到：我在用自己的人心去預判。於是我再次靜下來，一邊感受靈，一邊注意她的方向，然後適時的拍手引導她往不會撞到的方向，但過程中真的撞到的時候，也會告訴她碰撞是學習的過程，不用停下來可以繼續。我就發現靈動是非常靈活的，一定要隨時保持專注的去感受才能做到位，因此也沒辦法真的完全的保護著她，甚至有的時候靈會刻意帶著靈兒去感受碰撞，所以過程中沒有所謂的「絕對」，我的任務只有盡可能的協助對方將靈動持續下去。

這段歷程帶我回溯的是自己。第一個是我理解到自己的起心動念，也就是自己的自我還是非常的強烈，所以當時我也是全場轉，下意識的只認為我應該要轉而轉，但並未了解到真正的靈動是靜下心來感受靈，才會是跟著靈動起來。再來我連結到的是老師在解惑課時點出的思維問題，那就是我還沒有很強烈為自己好的學習心，所以只會專注在別人對我的「方式」，會說這樣對我不是我喜歡的，卻不會去想為什麼別人這樣對我、我到底做了什麼、沒做什麼，沒有反省進而學習調整自己的心。而我會遇到碰撞時就停止靈臺，就是因為我還在怨碰撞（別人），所以一碰到就不再繼續轉（反省），不想要繼續搞懂為什麼和如何更好。

所以我對童真的理解有更深的一層體悟，其實它不只是「輕鬆」和「愉悅」，而是也會有磕碰、會有跌倒、會有撞牆，但我們怎麼去面對這些才是關鍵。做錯事被主管罵兩句，那不是被罵，那是撞牆了，有東西不會了，那當我被罵時，我用的是什麼心境去面對：是停下（難過抱怨），還是繼續轉（反省自己哪裡沒做好）？

童真所代表的「無懼無悔」，是不為自己感到委屈，撞到了也不會覺得「痛」，只有那一股決心「我想要」。所以要我們再次回童真，不只是單純做自己喜歡的事，然後覺得好快樂，而是真的回到小時候的心境，那股「我非要得到不可」的心。我想學走路所以我不怕摔倒會痛，因為那個痛教會我站的更穩；我想學講話所以不怕發錯音，因為我本來就不會，所以我需要不斷地練習，我每次的犯錯都是修正講更好的機會；所以現在長大了在工作和生活上，我想學把一件事情學好我自然就不怕被別人指罵或嘲笑，因為我清楚學習能力的過程就是長這樣，別人給我的建議有幫助就是在幫助我學的更好。

重點是不框架自己，不在乎面子問題，也沒有玻璃心，而是專注在我要更好跟我只會越來越厲害的想法！

謝謝神明謝謝老師也謝謝同修幫我上了一課！