智耕心田- 謝侑倫- 演講心得- 人為什麼會懶惰 

聽完這篇演講之後，原本我自認為自己不是一個懶惰的人，但是透過老師更精細的講述懶惰的定義和狀態之後，我也發現我還有需要調整和改進的。

面對孩子的教養，其實我也帶著懶惰的核心，因為我會希望他們可以自動自發，可以不用我去傷腦筋，很多事他們自己要懂，自己要會，所以有時候就會懶得教他們，只告訴他們結果會怎麼樣，但是卻忽略了過程學習和練習的重要，所以想要立杆見影，馬上看到他們就改變，但是在回看自己，我自己也沒有辦法一步就到位，所以過程的練習和引導就相對的重要，而不單只是看到結果論，或者是幻想他們會變成我想像中的樣子。

也因為透過孩子與外在環境的碰撞之後，看到他們和自己還有需要學習的地方，這幾天有發生一件事，弟弟在學校打人的事情，這件事情的起因是因為有一位小女生，把他正在玩的葉子捏碎了，以致弟弟很生氣就出手打人，當下小女生就去報告老師，老師有了解情況並讓雙方互相道歉，事後對方家長也覺得自己有錯，所以就沒有再追究了。

從這一件事情上我的處理方式和領悟是，弟弟在第一時間因為情緒管理不當，以致生氣動手打人，這就像我過去對待他的樣子，我也會因為弟弟沒有把事情做好，教了好幾次還是一樣犯錯，我就生氣打他，讓他可以趕快改變或乖乖照我的意思做，但是這樣子的操作，一來是讓他學到生氣就打人，二來他沒有真正學到如何解決問題的精神和方法，即便我有說了，但是在情緒和恐懼的狀態下，相信他的頭腦是當機的，沒有辦法好好思考該怎麼解決和預防下次情形的發生，這也讓我看到其實這就是我懶惰造成的後果，想要趕快把事情解決就好，自己沒有真正學會和了解孩子的問題，也沒有教會孩子如何去解決問題的能力，以致於在生活中類似情形仍然會發生。

透過這篇演講和弟弟的事件之後，老師也有提點我，我要跟弟弟道歉，告訴他：「過去爸爸不會處理自己的情緒，所以會動手打你，所以你學到爸爸不好的樣子，也才會因為生氣而動手打同學，今後我們一起學習管理自己的情緒，可以生氣但不可以打人，更重要的是，下次如有遇到別人破壞你的東西，第一時間我們可以用說的制止他破壞的行為，如果沒辦法也可以去報告老師，請老師來幫忙，另外也要學習保護自己的東西。」

謝謝神明和謝謝老師，透過事件的碰撞和演講的智慧，讓我看見自己可以改變的地方，我還要繼續學習，加油！