生活有感- 曾翔榆- 整理 

今日與哥哥整理家裡，目標是將不要用的東西全部清出來 

我們先從五樓開始打掃，五樓是未來孩子各自的房間，目前他們還與我們同房，我們都稱呼這間房間叫“遊戲房”

當下整理時，真的是看到自己滿滿的中毒思維，我們常常會用這個“遊戲房”當獎勵

表現好就可以去遊戲房玩！

成績好可以去遊戲房玩！

從中傳遞給孩子的是

「為了要去遊戲房玩，所以我要表現好」

「學習與玩樂是分開的，學習是痛苦的」

但事實上更應該傳遞給孩子

把自己的事情做的盡善盡美，自然就會獲得

學習是可以讓自己的玩法更多元，玩得更開心，是可以學中玩，玩中學，會萃取兩者就是相連並無分開的

而往下整理時，過往挑選給小孩的玩具大多都是車子類居多，回想當時挑選的心態就是：這個他喜歡！他在旁邊玩，就不會吵我，但在回想，很常我在旁工作，他們還是會一直不停的要我陪他們

從中感受到，他們想要其實不是陪伴，而是太無聊了希望我協助他們解決無聊

而車子的玩法大多都是跑來跑去嚕來嚕去，沒有變化沒有新玩法時自然就會很無聊！所以過往也很常發生，一個新玩具來到家裡沒多久他們就不玩了，又想要新的玩具

以前以為他們是喜新厭舊，但發現喜新厭舊的核心其實是來自無聊

回想過往自己的童年

我們家一年之中只有新年時會獲得一個玩具

要再得到一份新玩具就要再等下一次的過年

而當時一份玩具我們都可以玩很久！而會玩很久的原因是來自發明出很多玩法

拿寶特瓶拿磚頭去製造軌道讓車跑

拆開車子研究車子的構造，發想如何讓他跑的更快！然後改造車子

而當時會發明出這些玩法，是透過身邊大人的引導

：你為什麼想買新的車子？太慢了？那你有沒有想過他為什麼慢？如何變快？

：你覺得他很無聊，那你覺得怎樣好玩？身邊有沒有什麼東西可以讓他變好玩？

就如同老師在導引我們一樣，協助我們去動腦去激發自己的創造力

透過這次！我感受到父母要做的也是這樣！協助他去動腦，建構自己創造的力，解決自己的無聊，創造出自己喜歡嚮往的！

回到自己身上，如果今天一個局面讓我感到無聊沒有新意時，我也可以去想想，我嚮往的畫面是什麼！如何改造如何加入元素，讓自己的局面又再次好玩有趣！

而今天大掃除時整理出非常多東西，有的要捐出去有的要丟掉

當時哥哥說：媽媽！這樣感覺很浪費誒！有好多東西都還好好的

當下我想起老師在演講中說的，一個房子多少錢！換算一坪多少錢

結果那個空間被你拿來囤用不到的東西！那些東西有價值到那坪的錢嗎？

我與哥哥分享了這個例子！

哥哥說：喔！那這樣不處理這些東西反而才是浪費

透過這件事我領悟到，不是論好與壞或新與舊

而是他在我人生有沒有產生價值 

透過這次的大掃除感受學習到很多！

就如同老師說的：大掃除也是在掃除腦袋中的塵埃

整理時也像在回顧盤點腦袋裡的東西 ，不只在一年底才大掃除，時刻保持

時刻覺察自己腦袋裡裝的東西

謝謝老師的教導指點！謝謝孩子們時常在生活中給我學習的契機！