共修心得- 謝侑倫- 回歸自己

今天的共修，題目一出來馬上就收到神明的訊息，就說「回歸自己」，不是一個人才叫自己，而是跟我相關的所有的人事物，這些都是我的一部分，有了這些人事物才是真正的自己。因為我不是一個人活在這世界上，而是跟世界共存我才能活著。

最近我在處理孩子關，發現孩子是我自己的一部分，而他會出現在我的生命中，就是要讓我去學習，進而成就更完整的自己。人生就像在打怪破關，之前在處理我個人，接著處理事業工作，再來就是家庭孩子，這一路走來都有神明、老師和我的靈陪伴和指導，真覺得自己很幸運也很幸福。

今天解惑課讓我收穫良多，利用這寶貴的時間，我將生活中遇到的事件請教老師，老師都能用合道的智慧來處理，有兩件事：

「利用兩片蘋果換30元去買麵包」

有一個小孩帶媽媽給他吃的蘋果去學校，其中拿了兩片去跟同學交換了$30 ，接著拿這$30去買他想要吃的麵包，老師反應學校禁止同學間金錢買賣交易，家長感到很困擾，不知如何處理？

首先要了解孩子的起心動念，為什麼會有交換錢的行為呢？了解之後，知道孩子是想要有錢？還是想要吃麵包？如果孩子的答案是想要錢，那就要教導孩子如何付出努力來賺取適當的錢，而媽媽給他的蘋果，孩子也要用錢來跟媽媽換取。如果答案是想吃麵包，那就可以給孩子選擇權，讓孩子選擇自己想要的點心，前提是可以給孩子有範圍的選擇，而不是全部東西都開放，想要就給。

「孩子的職業是什麼？」

職稱：學生

薪資：500/月

制度：有業績考核和獎金制度

延伸：存款簿和記帳本管理

孩子現在的職業是學生，大人在社會中工作會有薪水，小孩在生活中也可以給薪水，而給薪水的條件就是，他要當一個稱職的學生，就像在工作中我們要當一個好員工的概念。所以每個月會固定給孩子當學生的薪水，而這份工作會有業績考核和獎金制度，月底會總結一次，發薪水給孩子，而這家公司的規則就由大人來制定，孩子可以得到薪水之後，自己做運用，可以買自己喜歡的東西，也可以存下來，此時大人要去銀行開孩子的個人帳戶，延伸學習如何管理存簿和記帳本，此操作方法不僅讓孩子從家庭教育中，能提早學習到社會中的遊戲規則。

謝謝老師和神明，經過老師的解惑和提點之後，今天一下山，晚上我就開始落實執行，制定規則並與孩子討論和說明，我家兩個孩子都非常開心，且讓他們感受到自己也可以像大人一樣，有薪水、有決定權，而這操作已激起他們強烈的內在動力，接下來我會在生活有感的心得中，分享我與孩子實際操作的心路歷程。