感謝神明讓我擔任這次用神開道路課程的小幫手，因為這次課程是小班制學員不多而小幫手人數是夠的且已是有默契的團隊，大家一起分工，所以兩天一夜的課程覺得很放鬆，雖然只是擔任小幫手仍充電滿滿的下山！
課程開始前的排桌椅，解樂老師在調整桌椅的位置和角度，原因是避免學員在上課時會刺眼而影響上課的品質，老師又再次示現有大局觀和溫暖，任何時刻都在想如何讓事情進行的順暢，讓學員不刺眼的上課這個舉動有體貼到學員而實質上也讓在台上的老師感受到學生的專注不被外在環境影響，這就是老師說的不只是為別人而做更是為自己好而做，再次體會到老師要傳達的思維！
今年4月有參加辦事解籤進階班課程，老師已很精雕細琢的讓我們了解解籤的精神，不過下山後的實際操作還是沒有達到應有的效果，透過這次課程老師再次的教學我也再次複盤自己的思維，原來自己還停留在想要呈現厲害而沒真正真心的同理對方想要關心對方想要協助對方走出目前的困擾，完全的自障！感謝可以上山當小幫手讓我再次複盤看到自己的問題！謝謝神明謝謝老師！
這次上課最大的領悟，是解樂老師開場所說的「火車故事」。
每個人都坐在自己的列車上，有人快樂、有人悲傷、有人爭吵，但無論如何，列車終究會往生命的終點前進。既然終點都是死亡，又何必在旅程中這麼虐待自己？這句話深深震醒了我，我突然明白我之所以痛苦，是因為我一直想掌控所有事情，只要不如意，我就開始內耗與靈對抗，把自己困在「幻想」與「預設劇本」裡，像之前的金錢卡關，我硬撐、不求救，把自己逼到快崩潰。
後來在潘婷和解靈老師的協助與校頻裡，我看見不想把之前投資錢拿回來，因為自己的貪念，而靈則看見後面的風險，所以要我把錢收回來，中間我嘗試了借信貸但無法貸下來，想到的各式各樣方法終究無法解決，最後我快撐不下去，只好照著靈指引去把投資土地錢要回來，要錢的過程中聽到對方現在也處在一個土地糾紛的問題狀態，還好最後有要的回來，瞬間讓我明白了執著只會讓自己越來越苦
近期賣自己芎林房子的事情也是如此，我原本死抓著自己想要的價格不放，結果房子再好也賣不掉，心被卡住，連工作都受影響，解樂老師提醒我：有賺就好，把錢握在手上，讓自己活得愉悅，比「一定要賺到多少」重要得多。
當解靈老師說出房子的建議價格時，我內心還在計算怎麼與我預期的差這麼多，但聽著解樂老師講大局觀，我突然明白：不是世界不如我意，而是我太執著於自己的想像，於是我放下了，接受解靈老師說的金額。
結果下山後就有買方出現，開的正是解靈老師說的價格，我也同意要賣了，但後來買方一些因素後來跳車，但我已經不執著了，很快又出現第二組買方，他們出的價格是第一組價格在多100萬,多的差額正好就是靈通班與神尊的費用，讓我整個覺得多的這些錢是多賺到，如果解靈老師還沒校頻的時候，我就會當作理所當然的心態去看待，也不覺得多這些錢是賺到，我還會嫌太低斡旋金額，謝謝老師讓我領悟到原來我人心執著是多麼可怕的事情，天天活在恐懼害怕裡面，放下執著與貪婪，看到的都是愉悅。
今年七月到現在胸口的悶痛，越來越嚴重的胸悶，下山後我終於去找了神醫 ，處理我胸口悶痛的問題，神醫跟我說我快得到憂鬱症了，我的思維內心執著卻影響我的身體健康，內耗真的一個很傷身的事情，實在太可怕了。
謝謝老師
（廚房小幫手）
生活感言
近身與老師學習真的太棒了。
（之前腦中毒.不知珍惜.智障.捍衛）
老師的言行，我要落實（學習）
打開覺知有學不完的東西（一生受用）
前幾天的某個早晨與兩位老師，在仙境品嚐咖啡時，老師看到了我言行舉止行為動作，類似動物性的質。當下：反思一下！喔！對吼！起心動念（怕吃不到、性急、吃相不雅）此狀態延伸至今。（是小時候的處境，而現在環境優化了）。弄懂了立馬刪除感謝兩位老師，協助我看到我不足與問題，並修正。讓自己的言行，生活真正合道。在生活中與人相處，要換位思考，站在對方角度去看問題，不用刻意，幫助別人同時也幫助自己，渡人也渡己。
只要在二元的世界裡懂得看到自己不足的學習納進來，隨時把自己放在神的視角與高度，老師做事的精神，遇事不慌不急，融入日常生活中，心態對了，天天逍遙自在行。
（往昔這個我會了不用學）但真正讓人快樂的事，不斷地更新自己，認知新的技能，好！還要更好，眼界與心界才會沒有界限。
以上
謝謝神明、老師、我的靈。
給予舒適的環境
品味仙境想生活
全然融入逍遙活
剛開始看到老師Po出課程的名稱-神用開道路，我不明白這是什麼樣的課程？因此就問了老師，老師說就是出詩解韱的課程，雖然不明白出詩解韱跟神用開道路有什麼直接的關係？但是我想精進出詩解韱的能力，於是就報名上課了！
報名後卻不自覺的開始緊張起來，緊張自己平常出詩太少，會不會在課程中出糗？於是我開始有機會就主動出詩，透過出詩後對方的回應，才漸漸的找回我的信心，同時期待在課程中有所收穫成長。
神用/用神
課程中透過老師的講解，我更加明白神用與用神之間的差異及關聯性，神用-是我為神所用，但問題是神為什麼要用我呢？就像公司的員工如果不好用，公司會用他嗎？因此我必須要變得好用，怎麼樣更好用呢？那就必須聽話而且精進自身的能力，而神明也開啟我們出詩解籖的能力，去協助他人打開他們的心門進而協助解決他們的問題，如此我們的心靈會因此感到喜悅而充滿了能量，也就是我們藉著為神所用，而藉用神的力量來壯大自己，因此神用、用神差別只在主導性及思維而已。
出詩/解籖
為什麼要出詩、解籖呢？其目的是什麼？透過出詩解韱，大量的練習，我可以藉此看見自己，進而修正自己，也因此我必須主動的去跟人出詩結緣，透由解韱幫人打開心門，同時又讓對方有病識感，而藉此協助解決他們的問題，我也因而獲得能量。
神人共創
這個神就是我們的靈，而靈跟心的差別在於，靈是開創性而人心卻是懶賴的，也因此要達到神人共創，最簡單的方式，就是聽靈的話照作，讓靈來規劃藍圖而人去執行。
出詩辦事
藉由與同修出詩、解籖後，再經由老師重新解籖，竟然會有如此大的差異，雖然我知道解籖非常需要精進的能力，但一直不得其法，但經由老師重新解韱的示範及說明，讓我更加的明白，再簡單的詩籖，其中蘊藏著靈所要表達的意思，而我往往依著字面的意思去做解釋，我沒有去了解靈所要表達的真正意涵，也因此沒有辦法同理心對方，而要改變這樣的狀況，精進解籖的能力，就必須透過覆盤、挖自己，才能從詩籖中同理對方，透過大量的練習，也才能更理解靈所要表達的意思，跟靈更加契合，也才能漸進到人神統合的境界！
最後，靈告訴我，只要調整作息，每天打坐、靈動，聽演講、寫心得，時時覆盤，主動出擊與人結緣出詩，如此自然的就會進到-神用開道路。
謝謝 神明
謝謝 老師
謝謝 我的靈
開頭解樂老師先完整的用「人終將死」開場，一步一步的讓我們了解走靈命的原因和好處。結局已定，很多事情就沒必要糾結放不下；我們更應該想怎麼把有限的時間玩得精彩，累積能量，讓靈在下階段有機會有更好的起跑點。
《為神所用》
本質是在用神，但是要先被神用，先在神旁邊跟著學，協助神晉神上，同時累積自己的能力。
《聽演講與挖自己》
把演講當百科全書，看懂了是一件事。遇到事情回頭再複習確認可以讓自己了解的更透徹，也檢查自己到底了解多少。也理解到解籤接不到核心是因為我還沒有充分的挖自己，把這個點理解透徹，也沒有真的疏通這個卡點
《解籤辦事實作》
透過解樂老師的示範解籤要點，了解了表達和溝通的重要。靈出的很深，可是人解釋的不到位，造成信者沒有被同理甚至產生防衛心的狀態，就偏離了結緣出詩的原意。我看到需要很多實戰練習和復盤精進的重要性，回頭修正自己的表達溝通的技巧。
我看到自己還沒發往下階段走的原因，除了經驗不足外，就是我想當好人不敢露骨的說真話的狀態。
人可能得到一時的溫暖，但因為病情被我急著掩蓋成沒什麼大事，以安撫對方的情緒，造成病識感不強烈，因而錯過治療的機會。如果我收得到這麼珍貴的訊息，有機會觸發眼前的人的正視和改變，卻因為我的「假好人」心態讓這份心意的力道被打折了，實在很可惜神明的訊息。
謝謝神明老師的課程安排和指導
對於出事結緣是來照見自己、離苦得樂，有更深層的理解。也希望透過實際操作精進自己的溝通表達能力，變成一個好用的人！
非常感謝神明讓我當神用開道路小幫手，每次課程神明都會精心安排，讓學員與身為小幫手的我大大收穫，透過課程的推進與各位師兄姐的出詩案例分享，讓我再次複盤自己深挖自己。
學員間互相出詩,當我坐到書綸面前，內心想，自己已經知道要與靈共創，也知道要過上好的生活需透過自己一步一步操作建構起來，所以没勾選請示項目。
當書綸師姐籤詩中寫下
賴在心中阻前行
俞悶在心梳理清
安定心神共助益
要明靈性與共創
前行篤定邁下階
啊！原來我只是知道但還没做到，這也是我有在改卻改的比較慢的原因。 神明很厲害，立馬點出，真正的核心『我一輩子都想賴』,『賴』是阻礙我前行最大的問題；當我內心悶時就梳理不出來,所有的問題都是『賴』,現在懂了，不『賴』了,安定我的心神與靈性神明一起共創，篤定往下階前進。
感謝我宗眾神
感謝解樂解靈老師
感謝同修道友
感謝我的靈
當初ㄧ看到這堂課開課時，心裡也沒什麼懸念，就很快就跟老師報名。
覺得這兩天的課程非常的紮實，從心態面的何謂神用、人神共創的真義，
到實務操作的為何要辦事，如何解籤詩。
這些內容，其實老師在平常解惑課都常在講，
而上了這堂課後，
更能融會貫通，
將這些思維跟執行面刻畫在靈魂裡面，
真的去體會什麼是神人合一、人神共創。
課程結束後的這兩天，
也開始落實的出籤詩。
之前總是要等非常有靈感，才會願意寫，
寫完了後有些畫面感的詩句也不知如何解說。
而現在嘗試讓自己多練習，先讓自己靜下來，
一定會有訊息，
也不去懷疑寫出來內容，一句句的慢慢說明解釋。
透過這兩天的實際操作，出的內容都能符合對方的狀態，在解說上更有邏輯性的去找前後文呼應，
由因導果，由果找因。
給的回饋都蠻不錯的，
實質上也增加了不少信心。
也是要透過多練習，
才會越來越多面向，
越來越精準。
感謝神明與老師
在上這個課程之前我已經自我卡關了好一陣子，因為內心有很多的情緒，以及對自己能力的不認同，所以只要遇到處理不好的事我就會自怨自艾，說自己就是笨、悟性不夠，然後陷入內耗的無限迴圈裡，不僅本身不舒服，也負面影響身邊最親近的人。
但我發現我真的是一個很幸運的人，我的另一半對我有著無限大的包容力，總是在我當機內耗時跟我解釋老師的道及核心精神，知道我心態高傲但頭腦卻不靈光，還要視情況用各種不同事件的比喻來讓我懂，幫我解開卡住的點；再來是我的靈一直用非常溫柔的方式提點我並且替我求助，即使初階班結束後曾經抗拒上山，如今卻能夠完成高階班及神用開道路的課程，這對只用人心去操作的我來說是絕對不可能，若不是我的靈在導引我、指引我方向，我怎麼可能踏上美好的修行之路；最後是老師的校頻，我和宏騏一直相信能夠認識老師是這輩子最幸運的事，因為不論在有形界與無形界都還有太多我們不會也無法處理的事情，有老師的指導我們才能一步步走到今天，學習擁抱道與智慧也讓心境更愉悅、無懼而自在。所以每當頭腦不清楚時只要被老師校頻過就會知道什麼方向才是對自己好的。
經由這堂課我更清楚的知道自己的緊張害怕都是不想學習，因為沒有足夠的能力解決眼前的人與事，所以才會有壓力，我以為自己練習了50次這麼多了，還學不會、也做的不夠好，就先判自己死刑，卻沒看見別人已經練習了幾百上千次才到達現在的成果，所以我應該給自己機會培養能力、學習智慧，再用智慧協助他人處理問題，與靈共同開創。
能力必須透過大量的練習及執行才會建構在自己身上，出詩篤定不用人心，解籤不心存幻想不用力，後續再復盤再改進，真的懂了才會內化在腦袋裏；就像出詩辦事要與不同的人結緣，量變產生質變，透由別人的經歷分享來拓展自己的思維眼界，獲取靈的大數據與能量，修自己的智慧與柔軟。
謝謝神明
謝謝老師
兩天一夜的課程，老師第一天開宗名義就告訴大家，我們大部分的人都是在「用神」，但真正能為神所用的人，是被神供養的，不需要擔心生存、生活和生命會遇到什麼問題，因為一路上都有神明的安排，照著神明的意思去執行，生活將走向美好。我也領悟到，透過神明的幫忙，聽著神明的話去做，很多事真的很簡單，會覺得困難，那就是用人的心在做事，就會有很多情緒和執著卡住自己。
中樂透的智慧：思維沒改，一樣會回到原樣。確實一個人即便透過外力的幫助，內在核心的智慧和思維沒有提升，能用的資源是有限的，終將有一天會用完，所以一個人會改變，是因為他的思維改變了。就好比我之前的感情，是一段一段的，後來就了解為什麼？因為我與人相處的腦思維沒有進化，所以即便今天有新的人，但一樣的操作模式，終將會一樣回到原點，所以很慶幸自己已經在修行的路上，現在與人相處越來越懂得「共好」，所以不會再只是自爽而已。
出詩解籤好不好，就看有沒有回頭客或介紹的人。從這一句話，我也在思考自己的解籤能力，有少數人聽完我的解籤之後，會帶家人或朋友來問事，但大部分的人都是聽完之後，常表示「很準喔，我知道了，謝謝你」，這種感覺就很明顯，後來在這一堂課的「出詩辦事」中，了解到為什麼？
不要用太開放性的問題來導引對方回答，因為會讓對方陷入較複雜的思考，結果反而越解籤，思緒和問題越多。可以用「這是不是你的問題？」或「有沒有想改變？」，別讓對方陷入迴圈中。
解籤詩就像醫生看診一樣，釐清病人的病症之後，詢問要不要解決？如果要的話，我這邊有方法可以協助，透過慢慢釐清問題，就能一一解開信者的腦思維。
當神明寫出較負面用語的籤詩內容時，則可以用較柔和的方式來解釋。例如：當寫出「固執己見」時，解籤就可以說「你在做事情的時候，比較有自己的想法，但是因為這樣子的狀態，你也是過得很辛苦和不快樂」，這段話是在核對信者的狀態，並且同理和說出他的辛苦，以及不快樂的來源，此時就能漸漸打開對方的心房。
每一句七個字的籤詩內容，除了表面上的意思之外，還有更深一層的含義，所以能夠看到每一句背後的含義，就能更深入了解對方的問題。例如：「生活享受放鬆感」，背後的含義就表示這個人平常的生活壓力很大，所以常會用壓抑的方式過生活，此時當我能看到這樣的狀態時，才是真正了解對方的內在。
謝謝神明，謝謝老師，上完這兩天的課程之後，我對於解籤詩有更深入的了解，今後在與人出詩結緣時，則可以多加練習，複盤每一次的籤詩內容，了解自己，修正自己。
「神用」
在這次的課程裡，老師一開始就先講解何為「神用」，為什麼神明會願意用我們？我們也是在用神明，老師舉了立委助理的例子，如果我是某某立委的助理，也因為我是立委的助理，所以我可以藉由立委助理的名義，去降低溝通成本，也可以去執行更多的事情，這樣的例子跟我們在幫神明辦事出籤詩的概念一樣，我們出籤詩給人家也是在降低溝通成本，讓對方更能與我黏著，「神用」看起來好像我給神明用，其實我也是在用神，用神明的智慧與關心來讓信者更加信任我！
在學員出籤詩給對方的這堂課，每位學員在解籤時，老師一一的再把每位學員解籤詩的問題點一一修正，就可以很清楚的看到，老師與我們在解籤詩的深度之差異，為什麼籤詩這樣寫？這個人的另外一面是什麼？老師解籤詩的過程都是在關心對方，好奇對方為什麼會有這樣的狀態，而不是像我在解籤詩時一直說，要對方聽我講的，在這堂課程裡，我學習到，神明出的籤詩都是準的，只要用真誠的傾聽、好奇與關心對方，就能真正的幫助到對方釐清！
謝謝神明及老師，可以讓我擔任這次課程的小幫手，又讓我再精進！
在課堂一開始，老師就先破解最重要的迷思，詢問大家一個問題，究竟是被神用還是用神？
老師分享，一個業務人員，應徵上了某公司，看起來是公司在用他，可是實際上，是這名業務用了公司所有的資源，大量的去開拓市場，談業務進而賺錢。
其實，我們看起來被神用，但是實際上我們是用神，我用神智處理自己，用神性的高度分享給別人，對於我們來說是一個超級賺的事！老師也再問我們，那憑什麼神明喜歡用我們？
之前被老師校頻時，常常會說‘’我覺得‘’，老師就跟我說，如果我跟員工下達指令，員工沒有做到，然後我詢問時，他們回答是‘’我覺得….‘’，那我的想法是怎樣？
我就理解，當我還有我覺得就是還沒有通透，才會操作出不如預期的結果，如果我全然接受，我反而會很開心又學習到，當還保留自己的想法時，我在用神的時候，就變得我還有人性、有心念，這樣也達不到神性的高度！
回歸自己，當解詩的時候，也是神明在辦事，我人在旁邊學，全然的關懷與理解，這樣也才能拉高自己的高度，透過出詩再修正自己，才能夠讓心性全然內化轉化成神性！
謝謝神明謝謝老師，讓我有機會透過小幫手也讓我收穫滿滿！
這次能當上課的小幫手，我真的覺得是神明特別給我們的機會。雖然大部分的時間我都在廚房，但其實在廚房也有在「上課」──透由音響聽到老師的解惑、感受到靈其實都在學習而這些無形的學習其實比我想像的還深還要多。
這次最讓我有感受的是小朋友，他們也一起到山上學習。回家後我陪著他們復盤，問他們覺得自己哪裡表現得好、哪裡需要改進，結果他們兩個都講出讓我很驚喜、也很感動的收穫。
哥哥說，他以後不會再「設定」什麼不好吃。因為老師提醒他：「人不要因為沒嘗試過就先設定。」哥哥原本因為害怕肥肉，一看到臉就皺起來。結果老師導引他要「寬頻」，不要因為自己的設定而把人生窄化。人要不斷嘗試、接受新的東西，才能拆掉固化思維、讓自己成長。
哥哥真的聽進去，還跟我說他現在敢吃梅乾扣肉了！以後他也願意嘗試任何新東西。我當下真的覺得，原來孩子願不願意成長，其實一句對的話、一個對的引導，就能打開一個他的世界，讓他能更寬廣。
弟弟的收穫是「誠」──言出必行。事件是老師答應他只要做完打掃工作就給他最喜歡的可爾必思。弟弟一完成就很急著要我陪他去找老師，但老師當時正在忙，我就讓他學習為自己負責，站在旁邊等待。當然老師絕對是說話算話的拿出了獎勵給他，而老師也透由在給予獎勵時再傳輸智慧給他。
我也看見老師從頭到尾都是在用「道」在教小孩。不是說教，而是透由事件把精神和智慧放進孩子的心裡，所以他們才會這麼深刻。
這一次跟著孩子復盤，我反而看見：孩子是真的聽得懂，也真的會放在心裡。而這些畫面讓我重新理解，原來學習不是只有大人，孩子也能在道裡成長，只要我們願意讓他們親身去經歷，而最大的重點是我們自己要有道。
所以我很感謝這次的機會，讓我們不只是上課的小幫手，也是在道裡一起長大的同行者。也感謝神明讓孩子們上山，讓我們一家人都因為這趟學習而更清明、更踏實，能量滿滿！
謝謝神明！謝謝老師！
時間會撫平傷痛嗎？一直認為就是如此，但時間只能撫平的是外傷，表面的傷口會因為時間而癒合，就算有疤也可以經由時間跟現代科技而去疤撫平
而痛如果是因為外傷而痛，也會經由時間來癒合傷口而不在疼痛，但內心的痛卻是無法經由時間來改變的，神明讓我從新面對自己，我以為只要將事件勇敢說出，就不會痛了，但才發現原來內心的痛並沒有這麼簡單，就算我交了心得，但整個人還是覺得很難受，所以我一定沒有了解神明究竟要告訴我的智慧究竟是什麼，我必需在深挖
過去一直抗拒辦事，是因為我不知道辦事的核心究竟是什麼，認為信眾來問事，只是透過問事來知道答案，是跟不是、可以跟不可以、就是這樣的表面，
但現在才明白，問事如果只有答案，就只有將表面傷口癒合，但深層的原因是無法解決，原來真正的問事，是幫助信眾去找到那最核心的問題去幫助他釐清，這個痛才會真正消失，這才是真正的幫助對方，真正要告訴我的是我因為這些過去，我能夠更知道問事的核心跟真正的意義，我有這些經驗才能更感同身受的替對方著想，原來經驗也可以產生同理心，我也終於找到神明要教我的道理了
謝謝神明 老師
在上課之前，內心很錯亂，第一是覺得自己好像不用上這門課，第二是剛好遇到月底要準備搬家的流程，時間的安排讓我很排斥要上課這件事。開課之後，才發現真的是我的腦袋太狹隘，沒有真正去感受靈的安排和神明的智慧。
解籤上碰到的問題中，我對自己的籤詩抱持懷疑，連帶的也會讓自己用不對的心態在面對出詩辦事這件事情，越懷疑就越不準，這也讓我看到自己的不篤定，所以常常跟靈性背離，在探討辦事過程中的問題時，也才會出現信任感不足這件事，這也反映了我對靈的不信任感，把這件事抓出來看，才發現自己也在跟靈玩交換的遊戲，導致心靈衝突，老師再開始課程前的時候，用一台列車來舉例，這台列車在行進中，車上有在搶位置的人、講電話的人、還有在吵架的人，但我們看到這台列車終將會遇到斷崖，而我看到我們終究會死亡，那我們為何要執著、抵抗、衝突？讓自己不開心，領悟到自己的蠢，讓自己在這段過程中痛苦，不如好好的玩一把
分組出籤詩的過程中，看到自己過去在解籤中，只有理解到表面的意思，而沒有去多方思考，不同面向和弦外之音，讓我看到自己在寫籤詩時是神明在寫，而解籤卻用人在說，沒有去感受籤詩要傳達給對方的意思，才會造成尷尬或沒有後續，是引導和解決問題，不是講道理硬塞給對方，對方想要改變才叫解方。
謝謝神明、老師，還有我的靈讓我來上課
上山前，覺得自己出詩給自己還出的二二六六，覺得這個班跟我沒什麼關係，不是我該需要上的，果真又設定了，很感謝我的靈要（藥）我上。
透過這二天，我打開自己，面對自己的「還不會」，以及自以為自己還不會而來的恐懼，才發現並不是還不會，靈訊是有的，只是太吵雜了，同時也因為太多聲音，把它們誤以為是心念的雜音，原來都是我的聲音，都是靈訊。
最後在分組出詩時，靈出的詩看似很簡單，但都有深意，只是靈兒看不懂，無法參透靈透過籤詩給同修的訊息，我只有看到淺層字面上的意思，原來籤詩可以解釋的這麼的深。
當下也透過跟同修解籤的一句話「籤詩寫的字句都很簡單，應該不太需要解釋吧」，發現我又假設別人知道了。靈兒過去一直有一個錯誤的設定，總誤以為「我想的跟別人想的一樣」、「我這麼想，所以預設別人也這麼想」，殊不知其實每個人大腦裡想的都完全不一樣，因而產生很多誤會，所以我必須要先理解「每一個人都是不同的」這件事，所以不是我知道，就代表別人也應該要知道。
透過課程發現打坐對於提升我的靈量超級重要，下山後，我終於比較甘願在凌晨被靈叫醒下床打坐了，即使想賴床、即使半夢半醒仍披著棉被，也要開始執行這件事。
今天下午到系辦找同事討論期末成果發表，剛好同事正在處理他導師班學生的衝突問題，因為學生家長打電話來問時口氣不太好，所以同事掛完電話後就和我抱怨，告訴我大概的事情經過。AB兩位同學因為不合鬧翻之後，其中A同學懷疑另一位B同學偷了她的項鍊，所以叫B同學賠錢，B同學原本說要賠錢給她，但後來又跟A同學說項鍊已經還給她了，所以沒有在約定的時間賠錢。這件事情我同事說她還沒時間出面了解狀況之前，A同學的家長就打電話來用很激動的口氣質問她整件事情的真相是什麼、她有沒有幫A同學處理，所以讓我的同事覺得好心煩。
後來下午這位A同學就來找我同事，一開始非常的激動，還因為我同事請她要再等一下而大怒在走廊罵三字經，我同事傻眼的說：我看她又要找家人來罵我了，我要出事了。後來我陪著這位同事稍微在外面冷靜了一下之後，再回到辦公室，就遇到A同學站在辦公室外面，我就問她有沒有要進來找我們談，她就激動的說：要，因為我今天就是要處理這件事情，為了這件事情我要delay我後面所有行程我也沒關係。
接著我們就和她在辦公室裡談話，A同學開始敘述整件事情的經過，因為情緒還沒平息下來，所以整個人在說話時手都還在抖，好像她花了很多的力氣在壓制住她火爆的情緒，試著冷靜的陳述整件事情。一開始我的同事還是被這位同學的口氣惹的不高興，所以同事對她講話的口氣也變得很硬，甚至口吻有懷疑是A同學自己有問題。但站在旁邊的我因為沒有被這位同學的爆氣干擾到，所以我比較溫和的看著她，聽她說，並在過程中有出現時間軸對不起來的地方提問，讓她重新整理。最後發現其實大部分的時間這位A同學都在抱怨B同學，因為她覺得自己當初跟B同學變成朋友是因為看B同學可憐，所以對B同學很好，還會邀請她去自己家裡玩。可是B同學很常對她擺臭臉、耍脾氣，還會在A同學的家人面前嗆她，甚至對A同學的家人沒有禮貌，讓A同學真的受不了了，有一天突然就跟她說她們不要再當朋友了。感受到A同學的怨氣，所以重述了她的心境，問她想必妳一定覺得很嘔，那時候A同學聽到後，感覺自己被理解了，整個人比一開始走進來時已鬆了一半。當她情緒比較降下來了，我們才開始協助她釐清。第一是A同學當初是因為B同學在學校沒有朋友，所以A同學主動跟她變成朋友，原本以為自己這樣照顧她，B同學應該會感恩、會珍惜，但B同學不但不感謝，反而還嗆她所以她生氣了，讓A同學看見原來是自己自以為是的幫，事實上對方可能根本沒有意識到，所以才導致了自己在這段關係中沒有要到東西。第二是她來找老師求助是希望我們能幫她跟B同學溝通，並幫她問清楚到底項鍊的事情是怎麼一回事，到底是否是B同學偷走的，還是B同學是幫她保管的時候不小心弄丟了，讓A同學釐清自己的目的，是想處理事情還是只是想宣洩情緒。最後才和A同學達到共識，讓她把這件事情交給她的老師來處理。
這件事情處理到最後，我就發現這好像在諮商辦事，就像一開始先以柔克剛，柔軟自己的姿態讓對方從攻擊模式轉換，放下防備開始還原事情的經過，再透過真誠的傾聽她說，讓她過程中把真正在埋怨的情緒宣洩出來，清掉後她更能冷靜面對，接著再問她一些問題，讓她回去整理她陳述不合邏輯的地方，協助她自我釐清，最後問她是否有意願要交給我們處理，還是她講完就沒事了，雙方才達到了最後共識。
我覺得收穫很多，尤其是明白站在我面前的A同學就是過去的我，為什麼當時老師和靈都要我去釐清自己的情緒起伏，探究自己情緒到底為何而來，挖掘自己與整理自己，就是為了在往後遇到和我一樣的人時，我能協助引導對方走出情緒風暴。
很感謝這件事情的發生，讓我看見自己真的有累積了一些智慧，那是處理自己而來的能力，讓我真的能夠去溫暖幫助他人，而不是看見需要幫助的人時卻無能為力。
謝謝神明、老師、靈的教導！
處處皆學習，學便要習，實際操作多次便是自己的。
週五的靜心打坐一個我在抽菸酗酒的畫面打下來又問自己怎麼會活成這個樣子。眼淚開始狂飆我好難過好難過畫面帶我還原現場正在照顧媽媽時的那些當下心真的好痛好痛又無處宣洩，在照顧她的那幾年我所有的重心都放在他身上一天三餐連睡覺都以沙發為床不敢離他太遠，深怕哪個部分沒有顧到。在這樣擔心害怕中渡過了好多年，內心也抱怨兄弟姊妹無人分擔又壓抑自己所有的情緒，因為無能也不懂又想逃脫，這樣衝突打架的心讓我覺得我可能會比他先死更讓焦慮憂鬱安眠藥成為我生活中的依賴。影片一幕幕的在放腦中也在不斷去看到當時的我是那麼的無助和無能為力，回看這一段照顧的歷程我的起心動念：
有感謝〜感謝對我一直以來的照顧甚至不顧家人的反對還收留我呵護我。
有愧疚〜我一直都是他最操心的孩子年輕時的叛逆到自己為人母後的生存憂慮。在與母親的關係中有我的要也有感謝我看懂了當時的我無能為力更別談處理事情的能力、我只要依靠不願意負責任，我所有的抱怨也就是不接受自己當時的認知不足、定位不清，原來用道來對齊我也就是勞務均分而已兄弟姊妹每個月拿生活費給媽媽而我也得到媽媽的資助我也只是做這個家的生活總管而已，對媽媽的親力親為那也只是我對他的一份感謝有何怨言可言。原來所有的怨言也都是不接受自己把自己定位在受害著的心態而已。現在弄懂了這段關係中的連結不再讓自己再次看到而流淚而是一段釐清和感謝。
感謝道場眾神協助 感謝老師智慧傳遞
身體的痛 親情的痛 心裡的痛
上課的這個晚上，神明帶我從新去看了一次我的過去，這些我最深層的我不想面對的痛，都在這些畫面中一一浮現，但我知道我必須面對它….
身體的痛
自己的意識太強，所以當初卡在身上的神明很難讓我乖乖的替他辦事，所以它選擇讓我承受身體的痛，只要它想去宮廟，那個特殊的點，就會讓我痛到要直衝宮廟，不管我人在哪裡只要一痛就必需服從，所以後來我決定要離開時，這個痛我就必需硬忍，所以這個痛就跟了我這10幾年，到這次我宗神明幫助我脫離，這個痛點就成為舊傷，但還是會痛
親情的痛
宮廟其他的神明告訴我，我身上的外靈跟他談好條件，只要讓它投胎它就會放過我，所以我必須再生一個，我必需生下它，才能了結這個因果，因為身體的痛讓我不得不相信，選擇了再生一個，從此肚子裡的寶寶就被大家稱為「因果來」，但我非常的糾結，明明是我的孩子為什麼還沒出生就要被冠上是來討因果的，是生來讓我還債的，這對寶寶很不公平，所以我決定從此離開宮廟，不讓自己再陷入這個困境，而到現在我很謝謝我的老三，是她讓媽媽有勇氣離開
心裡的痛
這個痛是我最不想提起，但靈說我必需面對，那段時間除了每晚的被帶去經歷並看一些恐怖的鬼，這些已經是標準配備，但還有一個是我最害怕的，就是被外靈強暴，我的掙扎我無力反抗，每次的掙扎醒來時都是一身的冷汗，那種害怕自己睡著要承受的痛，實在太痛苦，那種痛是讓我想乾脆去死一死，但我完全無法反抗，最後只能救助安眠藥讓自己好過一點，但安眠藥的副作用實在太大，我還有工作，我必需負責賺錢，不然家怎麼辦，所以在戒斷安眠藥時又是一段痛苦，但就在我開始不害怕的時候，這樣的情況也就沒了，但後遺症就是另一半連我的手都碰不到了，我太害怕被接觸了
這次的神用開道路課程，表面上是籤詩課，但對我來說是神明在幫我面對過去，真的再幫我開道，讓我正式的跟過去道別，在我宗睡的這晚，神明帶我從新去看過去，其實隔天我是非常難受的，我不懂我明明藏的很好，神明又要讓我去看過去，讓這些事件在浮現眼前，這個痛為何一定要在次揭開，整個早上都陷入這樣的狀態
但在下午樹耀師兄的籤詩中我找到答案
黃氏倔強的個性
惠是口是而心非
琦待得到他人助
事與願違心難平
期待可有改善法
進到我宗得找解
無奈心情未定性
需要心中意堅定
自然得到己所意 玄天上帝題
我因為長期來的身體疼痛，到處看了醫生做了檢查，都找不到病因，所以倔將對我來說也是忍痛，所以我有一個倔將的個性，也因為這個個性，造就了我的口是而心非，嘴裡講的都是我沒事沒關係，其實心裡痛到不行，也造就我現在的個性，遇到問題我不會找人幫忙，因為心裡的設定是這些痛人家都感受不到，別人怎麼幫助妳，反正過去我都一個人承受，所以我自己就可以解決，但其實這個痛還是需要別人的幫助，才有可能解開，所以孫册師兄說，為什麼妳遇到問題都不找人幫忙，原來這就是我的原因
這次的深挖，神明直接帶我去看，剛開始覺得為何要強迫我去面對，所以很內耗，但這堂課的意義不就是神明開道路嗎？
一直以來我一直認為自己浪費了10幾年，內心一直覺得如果可以像同修一樣這麼年輕就開始修，也許到了我這個年紀就會有不同的人生，但這次的深挖，讓我發現其實我這10幾年並沒有浪費，而是在用屬於我個人的方式修，我的方式只是跟別人不一樣，也許也是這個不一樣，能夠造就我後面的輕鬆問事輕鬆解，這是靈告訴我我的未來模式，希望自己在加油，可以達成靈說的理想畫面
謝謝神明 老師 樹耀師兄 孫册師兄
「靈-心-身」
這半個月自己的生活作息，安排上睡眠不足，每天比較晚睡但卻都早起，搞到自己身體太累了，也造成了這次流感這麼嚴重。
這次課程老師傳授了之前說的「降維打擊」，原本我的腦思維，只會想先把生存搞好了，再來追求精神面上的富足；但老師教我們的，是一個反過來的路徑，先把心靈的能量、精神面的能量、智慧都搞好了，用這樣的能量和智慧來遊戲人間，生存會更加容易，這就是降維打擊，拿著更高的智慧來玩現在的遊戲，讓自己變得游刃有餘，這就是選擇比努力更重要。
對照到自己這半個月的操作，發現自己除了忙碌和睡眠不足，最大的原因還是時間順序安排，看起來做很多事，卻沒有留打坐充電的時間給自己，才會帶著混亂疲累的頭腦去處理其他事情，造成事倍功半。
《筆記》
「當我醒著，在任何角色裡都不會被影響。」
「你不給人家用，你怎麼用人家？」
「上班族，等指令；開創者，拿著資格去找機會。」
「願意給神用，是因為要用神。」
「出詩結緣的目的，是讓我忘記自己的要，全然投入在協助和給予。」
「這個信駕是來成就我的。」
「會回來挖自己，就容易看到別人的問題。」
「通靈人辦事的原因-才能創造自己的天地，原本人世間的遊戲是沒辦法創造我的天地。」
「對方看到籤詩覺得準-因為對方會用自己的認知解籤，腦中的畫面被喚醒了。」
「我是我靈的渡舟。」
《心得》
「挖自己」
課程中大多數的時間，在感受籤詩的互動和意義，其實到頭來都是挖自己，對方的反應、感受、理解、籤詩的內容、狀態，沒有一個不是要回來看自己的想法和起心動念。
經過課程才知道，結緣的過程其實就像在開地圖，我看到了這個資訊，所以可以理解她過去有什麼問題和經歷，所以才會有現在這樣的結果，要能看到這樣的路徑，前提就是先把自己挖透徹了，當我很清明、很清楚自己每個狀態的來源，也就能同理別人這個狀態產生的原因。
「練習」
練習出籤詩的過程，透過老師的提醒和示範，看到自己並沒有好好的去理解每一句的籤詩，看到文字的表面就很簡單的帶過去了，每一句話都有他的含義，為什麼神明要給這句話？這句話代表的意義是什麼？發現自己雖然出了很多籤詩，但一直以來都沒有好好的去研究和體悟，才會變成不斷地在走流程，走完流程之後並缺少了復盤，導致再下次並沒有修正自己的操作，才會一直沒辦法進步。
「修好的玄天」
老師提到玄天上帝的操作程式，扭扭捏捏不敢表達、就是喜歡跟別人不一樣、猜別人在想什麼，我發現真的就是這樣，也因為這樣的思維操作，其實很累，因為很用力、浪費很多時間，但我不理解操作好的玄天又該如何。
修好的玄天，是霸氣、直接表達、斬妖除魔，有智慧而且篤定，對於自己不好的事物可以果斷的斷捨離，而不是浪費時間在這裡內耗。
當聽到老師說修好的玄天狀態，我就感受到對欸，感覺好輕鬆，不是那麼用力、也不會再內耗的感覺，真的就是修好了的狀態，輕鬆沒問題。
這也完全對應到了自己的狀態和思維，自己在做任何決定，莫名的想做很特別、很厲害的決定，但哪有這種東西，而且根本就沒有觀眾，沒有人在乎我的決定是不是厲害，沒人在乎我的操作是不是跟別人不一樣，只有我在看我自己；想做什麼就果斷的去做、對自己好的全力執行、對自己不好的果斷拿掉，一切就變得輕鬆自己又篤定了。
感謝神明和老師，尤其在整個過程，其實我感冒很不舒服，謝謝老師幫我安排了神醫，去看了才知道自己身體的問題，並且看到自己遇到問題就想退縮的心，反而是要找到克服的方式，很多遊戲就可以再繼續玩下去，都是自己的思維創造自己的境遇。
一、神用、神人共創意義
給神用這件事乍聽是我們只能聽話照做、無可奈何，但真正的核心精神在於，就是因為我和靈都還不夠強大想要學習，所以我們人靈才一起給「神」用。我看見的是，因為我們有一定的價值跟能力，才有辦法給神用；要真的只給神用，還是給神用的同時一邊去開拓、藉由神的旗號來壯大自己，拿著資源跟資格找機會，則是自己的選擇。神能協助人建構能力、宣傳，所以人要做的就是把自己的能力建構好，拿著資源去開創。出詩不只是讓神收集數據，同時也能透過出詩與人互動、自我檢視並持續精進自己，懂得其中的優勢，就能為自己創造更多可能性。
二、解籤技巧
我認為我的解籤雖不算完美，但該講的內容是都有講到的，所以老師點到我不敢直接說對方的問題時，我很驚訝！老師說，要往下一階段我需要學習更直接的講對方哪邊思路有問題，才能聚焦並加深對方的病識感，且問題與解方的連結要做加強，帶入商品跟服務，說明對方是什麼狀況、為什麼需要補運跟祭改，也可以帶入我自己的水晶，去告訴對方這個水晶是什麼樣的能量、提供什麼幫助等等，不要不敢講。
這部分我發現是過去從事社工留下來的習慣，因為社工面對的個案大部分都是非自願，所以我得呈現和個案平等的位置，所以我會敘述看到的狀況，但不會用很直接的方式講問題，比如我會敘述「你常常因為很累動不了」，但直接講其實就是「你怕累不肯做」。但是通靈辦事，來到我眼前的人就是要解決問題了，直接的去點、去讓對方看到哪邊「有問題」是有必要的。
另外，我如果看到對方對自己有批判，但我感覺到的不是那樣，我會說：「不是，我感覺到的是什麼樣子。」老師提醒我，我先講不是會讓對方覺得我否定他，我可以直接說我感覺到的狀態就好，不管怎麼樣，對方就是有那樣的感覺，否定會讓對方抗拒。
後續看其他師兄姐的演練跟老師提點，老師提到靈有靈的出詩習慣，但人的解讀方式是非常重要的，當靈用詞很柔，人要更穩定篤定、靈用詞很直接，人要更柔和的說明清楚避免對方有抗性、先帶入現狀取得信者認同再講後續、看到詩句背後的意義感知對方的狀態等等…….我都很有收穫。我對應到我自己的狀態，我常常都是直接收訊講，也很習慣直接看對方的能量，沒有察覺這些細節很可惜！我一直覺得用塔羅牌跟籤詩只有工具不同的差別，這次上課讓我知道，籤詩能運用的地方是很多的，用的好還可以變的很省力，是我不夠會用；要把這次學習到的技巧運用出來，持續精進。
三、辦事反思
我因為社工背景，在諮商理論學到的建立關係、建立信任、只敘述狀況不評論解讀等談話技巧，已經內化成我的一部分了，我在辦事的過程並不會覺得我在「運用」這些技巧，甚至我感覺有些也是我的靈習慣的方法，因為我的靈曾跟我說過，祂過往的方式在現在的時代不適用了，所以祂才想要學習。
透過大家的提問及老師的解答，我明白到，信任感是不用「建立」的，只要我的人有做好自己，就能讓人產生信任，當我遇到不想解決問題的信者，我要看到的是，沒有人會拒絕解決自己的問題，是我沒有讓對方信任我能處理他的問題。時刻覺察、持續精進自己、打理自己的外貌、生活，讓自己過的舒服自在，我自然會呈現出穩定的狀態，讓人產生信任感，讓對方願意對焦、一起學習，面對並解決自己的問題。
更深層的理解是，通靈辦事不見得需要建立關係！我想到我第一次上山問事的情形，那時候我只是收到我的靈叫我去問事就去了，沒有特別想問什麼。當下解樂老師講話很直接且很核心，我其實聽不太懂，還覺得老師不親切，但自己的狀況就是老師講的那樣，所以也沒有因此而排斥或不認同。半年後我弄懂了老師的籤詩要告訴我什麼，並且開始卡關了，我又回去找老師，就決定來我宗修了；現在回頭看也明白，不同人的狀況老師有不同的應對方式，我適合直接講問題不多說、讓我自己感受我才會真的弄通，有些人老師則是講得很柔、慢慢說明。通靈辦事不必非得和信者友好，因為重要的還是傳達當事人需要的訊息頻率，我得拿掉當初從事社工與個案互動的習慣，才能更確實的協助到對方。
四、後續執行
我發現我在問題解方的部分帶的不深，本質是自己的自信不足，不敢有自信的說我的水晶有神明淨化加持所以有用，也不敢像老師一樣，很篤定的說你這問題祭改可以解決、補運可以解決。不只是自信，另一部分是我很害怕自己成為一個權威的角色，但如果要繼續在這條路往上走，勢必會有一定的權威。看著解樂解靈老師，我很明白，要真的助人，適當的權威是有必要的，就是因為我信任且尊敬兩位老師，所以老師說的話我才會聽，我才慢慢變好。靈提醒我後續要去挖，我為什麼害怕權威。
「自輕才使人言輕，自在展現才容易。」是靈給我的總結。不自信讓我生活上容易被人輕視或誤會，對信者的解惑指引也少了力道。對於下一階段，我雖然感覺的到我與靈同路，但總覺得不知道我該注意什麼?透過這兩天的課程我發現，不知道該注意什麼本身就是問題，就和我的籤詩一樣，穩穩的解可以，但我不知道我還可以調整什麼讓自己更好。我看到我去找老師問事的畫面，這次我不再覺得是我的人做「錯」所以要問事了，我知道這是與靈共創的歷程。
這次共修的主題是溫暖。在靈動與引導的過程中，我看到孫册老師貼心地為打坐的同修蓋上外套，那一瞬間，我內心真的被觸動了，那是一種沒有言語卻能直達心底的溫暖。
於是我開始萃取：「什麼是溫暖？」我發現溫暖來自於先理解自己的需要，懂得照顧自己，才有能力真心給出溫暖。像明澈師兄分享的，如果心像冰箱一樣被關起來，當然會寒冷；但當心是打開、願意接受時，溫度自然會流動、自然能感受到。
回到自己的生活，我常常因為無明，不懂自己、不懂照顧自己，所以對生活變得遲鈍，也難以察覺別人真正需要什麼。這堂課讓我看見：要有溫度，得從懂得對自己好開始。而懂不代表「能做到」，我整理後發現，其實我不是沒有知覺，而是因為害怕惹麻煩、害怕行動後要承擔，所以選擇冷漠，不動、不做。
神明提醒我：去闖。只有去做、去行動，生命才會有溫度；不行動，永遠不會真正感受到生命。當我開始知道怎麼對自己好，自然會滿出來，那股滿足感會自然流向周遭的人。我更深刻體會到：溫暖不是表面的關心，而是一種頻率。
是讓人覺得被理解、被看見、被接住的那份細膩；也是那種因為看得更長遠，而願意給予堅定陪伴的力量。如果我能善用這股能量，會讓我的生命帶來更多可能性與美好。
此刻，我感覺心中有一股柔柔的暖流在流動。溫暖，其實就是好好照顧自己，然後把別人的事情放進心裡，如同看待自己的事情。這樣的關心，不是負擔，而是一種自然流出的溫度。我也開始明白：當我讓生命有溫度時，我也正在改變自己，也正在改變周遭的世界。謝謝神明，老師，師兄姊的引導。
今天的共修主題是「溫暖」，這次導引一位師姐發現他比前幾次靈動更自在、更輕鬆，就像一場跳舞表演展現自己，我發現是因為師姐接受和享受當下，自然而然愉悅的頻率也感染周邊的人，很快地共修結束後靜坐，我收到神明說：「接受了就溫暖了」，我感受到溫暖是一種接受和理解，以前我一直不是溫暖的人，對人欠缺同理和關懷，但也曾被人說有溫暖的時刻，我想是心沒有阻礙自然呈現的靈性頻率。
整理共修和自己的經歷，我發現對待自己是最核心的關鍵，如果心生批判，譬如對自己的某些狀態是批判而不是理解與接受，就會用某種形式把這樣的狀態壓掉，在生命中碰到同樣狀態的人，也會自然用批判的心境審視他人，透過這層領悟，我也了解老師說透過辦事修自己，因為當我察覺自己討厭或批判別人的某些狀態，有很大的原因是自己也有同樣的狀態，或許過去不曾好好面對與理解背後的自己，當能夠輔導自己走出這樣的心境和狀態，也能輔導他人走到更好的人生，就像老師說世界是內心的投射，別人眼中的人不是我，我眼中的人才是我，快樂的秘密就藏在自己的心和思維裡！謝謝老師、謝謝神明、謝謝靈！
［神用開道路第二天］
早上站樹樁，我還是不太會站，可是有進步—我知道腰桿不直會調整、我肩膀有放鬆、我有感受到氣流，這樣感覺挺不錯的；這次的站樁讓我開始卸下自己的用力、感受放鬆，去享受這一切的美好。
接下來的一對一籤詩活動前，緗芸先送了我一張結緣籤詩：
黃常不知所以然
翊然決然向靈路
淳有淨心願學習
正在路上循己道
無需用力尋正路
心是指標集靈感
放下是非道更明
—如意觀音 題
這張籤詩讓我認識走靈路的自己，即使我不知道靈要做這個選擇的原因是什麼，我仍毅然決然的走上去；謝謝最後一句：放下是非道更明。我會質疑、有焦慮感、恐懼感；當我這樣想到質疑、焦慮、恐懼時，前幾天宛儒跟我的對話就跳出來：你要不要認識一下你自己，你根本就沒在怕；你不是你口中的那個人，那是你對自己的設定。
再來，出詩時我跟宏縉一組，宏縉出給我的籤詩是：
黃想展現人人愛
翊想天開不害怕
淳靜思想不懼怕
勇往直前不回頭
不畏人合做自己
做事條理人人服
放下偽裝心態開
感受自己真實樣
— 玄天上帝 題
看到籤詩的當下認識到神明把我幻想的都寫出來了。當下有被校頻，讓我更豁達了！原來是我想偏了哈哈哈！老師說我的內心有個魔，我的靈有個中毒程式，幻想我一出場所有人（不分男女）都要喜歡我，我幻想我的設定，是可以所有人都服的，事實不是如此，要我拿掉我這個幻想身高172、所有人都愛我、類似林志玲的樣態！我某一世是用身心來魅惑人，但是認清事實我這一世就是在150的肉身裡，要提升智慧，是要用智慧來吸引人的！不要再幻想了！！還好我的靈是找到我宗（很會找），不然我去其他地方，就會抓人去雙修。
這些讓我知道，為什麼老師會這樣解這一張籤詩，讓我看到了我中毒的靈程式，如果我是林志玲，那麼籤詩不會用「想」、不會用「放下偽裝」、不會要我「感受自己真實樣」。
好啦！我這一世真的不是林志玲（我跟林志玲同一天生日），我可以當做靈治（智）靈！這一次，我很豁達—我願意去感受我自己，看見了魔、承認了祂與我共存，這未來都是我的指標，我會越來越坦蕩，每次的感受，我會對自己誠實：原來這是我啊！
在神明的教學與帶領，籤詩都是準準準，原來「每一句，都是一個畫面」。
很開心的是，因為一對一籤詩活動之後，越來越多人開始結緣籤詩，我也謝謝同桌的夥伴，讓我練習結緣！
解靈老師最後的課程總結，我才知道我是個腦很複雜的人，而且還是選擇性的當靈的執行人；這就是我心靈衝突的最大原因—因為我沒有100分的執行靈訊。
［下山後］
我靜心時，開始回顧這一段歷程：從籤詩班、靈動班、共修、演講，我發現核心其實只是處理我自己。自己想要出手就完美、還有我以前沒有真的尊重我內心的神明、讓順著內心神性的導引，做出相對應的行為與行動，我沒有100%的聽從我的靈覺—今天是神明要出籤詩給眼前的人，我只是翻譯，怎麼我的腦在當老大控制神明呢？以前，是因為我收到訊息不執行，才會變成現在的模樣；我來到山上，知道有靈、願意讓靈來跟我一起走下去，又不執行祂要我做的事，那我還一直上山學習，我都想給自己的行為一堆問號了！現在，試試看：不會怎樣。認識自己真實的模樣：好的。也許別人口中的我，是真實的。交手過程中去感受，才能讓事件有自然的流動。
這一堂課，很對應老師的演講［何謂思路決定出路］，而我在我現在的生活中，繼續活出執行的生命經歷。
最後，用書綸給我的結緣籤詩來結尾：
黃心不服如此過
翊想與靈共前行
淳純欲動去執行
信心累積累經歷
多寫多問來學習
—如意觀音 題
我在接下來的旅程中，我將與靈同行，共同去把接下來的路，活成一條執行道路；這次的籤詩提點，對我的現在大有助益；這次的課程值得，這些籤詩、旅程，全是我的無價之寶。
謝謝神明
謝謝老師
謝謝我宗
謝謝每一位共同學習的同修
謝謝助教們
謝謝緗芸
謝謝宏縉
謝謝宛儒
謝謝我的靈
［報名契機］
這一次的課程時間很特別，剛好是在我的國曆生日，以前還不知道靈的時候，我其實每一年的生日禮物是想要越來越多人陪我過生日。前年的我，也跟一群人過生日，很快樂。去年的我，是一個人去跟一大群人看音樂劇、抽到獎品、最後邀請我喜歡的人來與我慶生，那時的我，也很快樂。在今年，接觸我宗，又剛好在生日期間開課，我在1/2的選擇中，選擇了上山上課—感謝思沄跟奕辰他們說他們沒有看到訊息，只有我看到，這是我的訊息；我就跟老師報名了，才有了這一次的旅程；這一次，我是自在、清明、放鬆、能量飽滿的。
［神用開道路兩週前］
兩週前的我，一直很恐懼沒有人載我到山上上課，我也不知道有誰可以詢問，蠻謝謝誼霖師姐、瓊慧跟我說可以問看看芝君、書綸，也謝謝奕辰、思沄先幫我開口問問我的同學們是誰～後來順利上山是謝謝書綸載我跟緗芸，一路上一起聊聊很愉悅，謝謝共乘夥伴們。
［神用開道路第一天］
這次上課我完全的放空、放鬆，只是跟著老師的節奏來吸收這些課程的內容。
靜心的時候，眼淚流下來，而我感受到頭頂好像有什麼蓋子被打開，大腦有2/3可以接收到樓上的傳訊，我身體有麻麻的感覺；以前會想要想這是什麼意思、會想設定是不是什麼厲害的酷東西。這一次，我沒有這樣的心念，我很感謝，昇龍觀音送我的禮物「不動的心」、以及心靈咖啡我曾經抽到老師演講提到的「沒有能力，知道太多，只會更痛苦」小卡內容，讓我明白我要知道的時候，我就會知道了—不需要太用力。
途中老師講到了一般人是「用神」，那我們是要「神用」，神要的比我們還要多！我在課程當中，慢慢又發現我的腦迴路真的是很有病欸！有病不打緊，因為我承認之後就放鬆多了。
中午大家一起吃蛋糕，很幸運自己可以跟所有在場的神明們一起共享！這次的生日很特別，在我生命經歷中多加了一個意義感；那個當下，我是有能量的、喜悅的，原來真實的樣子，是這樣～許願的環節也很有趣，解樂老師直接把我的內心說出來「我要當一個成功的海后」，當場所有人大笑，我自己也哈哈大笑，老師都講出來了我就承認啊！我發現了我很快樂、也不忌諱這件事情～多了的是，什麼是我心中成功海后的定義：要智慧、要錢也要美。 期待一下，這裡只是伏筆～還有更精彩的唷！（一定要看第二天心得）
這次課程對我來說是知道籤詩是神給我的工具，我內心的神明收到訊息，把訊息寫下來給眼前的人，聽完老師講，也聽到大家的問題，很對應到我欸！而每個問題老師都有辦法跟我們解釋，告訴我們盲點在哪裡，當我放空的時候，我發現這些不是問題，只是一個過程；老師腦袋真的很靈活，因為每一個我們想要掉入的腦思維，老師可以用不批判的用詞，從我們的中毒中給我們希望、也帶我們釐清，從這個互動中，我學習到其實說話不用給別人難堪還有我其實要創造共好局面，有時候不能用力、而是讓狀態自然而然，隨順而不是控制—這反應到我的現在，是把這樣的感覺，帶下山去操作。
我人際互動為什麼每次都當機，是因為我是設定王！正因為我設定：我出什麼招他就要中招，不允許他不中招，才這麼卡！但每一次我沒設定的，反而都呈現的很自然、甚至比設定更好；我的靈很聰明、簡單、有效率，其實事情沒那麼複雜，複雜的是我的腦思維。只要執行就順了，不會就觀察、行動後修正。
實際案例1：
到吃飯時間，我們這桌的傳鑫師兄會主動把菜分到大家的碗裡，讓大家都有吃到（不用一直問誰還沒有吃）；我看到後學起來，當傳鑫師兄不在的時候，我主動會擔任這個角色，我從中學到這樣的舉動是舉手之勞、這樣不會浪費太多時間夾菜，甚至還可以節省桌面空間，讓我們的用餐範圍更大、更舒適，每個人碗中都有剛剛好的份量，就算只剩一點，想要吃的人也知道自己可以放心大膽吃完。
實際案例2:
芝君在第二天的分享時，不小心落淚了，我看到沒有衛生紙加上我離廚房最近，我就跑進去時，看見桌上沒有衛生紙，我很快的掃射我的周圍還有哪裡會有衛生紙，我看到廁所，就去廁所抽衛生紙遞給她。
以上兩件事，讓我學習到靈是根據當下的觀察提供我一個學習行動，讓我去經歷與萃取，並不是我想要佈局、設定這樣會得到什麼而做的行動。
謝謝神明
謝謝老師
謝謝我宗
謝謝每一位共同學習的同修
謝謝助教們
謝謝思沄
謝謝奕辰
謝謝書綸
謝謝緗芸
謝謝傳鑫
謝謝瓊慧
謝謝誼霖
謝謝我的靈
共修時天氣是偏涼感，在收訊主題時，我就收到主題是溫暖，我一開始想說是神明要讓大家暖起來，但是在共修開始後，我就發現溫暖的意義，除了暖自己，也是透過說話、頻率、能量也能夠暖別人！
而讓人暖是用溫的方式不是熱，當熱就會一下子就想要結束，而溫是可以一直保持，不論是給予自己或是別人都是循序漸進，不是一次就到位，這樣才會是持續不斷的！
在引導同修時，我就感受的這樣的頻率，溫暖不僅是可以自己透過靈動運氣的方式讓自己溫暖起來，在協助同修時，也是可以被同修溫暖的頻率給共振，感受到是不疾不徐！
在第二階段靜心時，透過給予每一位同修加持提點時，我就感受到不論是禮物、溫暖都是看必須先感受到自己的不足，不管別人用什麼話語的頻率，收到的才會是真正的溫暖的話語，如果都沒有認知自己的不足，就會起捍衛的心，就覺得話語刺耳，所有的感受，也都是自己的思維造成的，當我帶著不足而學習時，任何一個人一句話都是溫暖的話語！
在解惑時，我從同修提問解惑時，透過老師的解惑，我又看到我自己，在協助同修時，又是協助箭頭看別人！老師透過協助釐清同修的不舒適，然後一一釐清不舒適，為什麼朋友一直抱怨然後沒辦法處理並且這個人會出現在妳身邊、為什麼給予解惑後對方沒有改變還是如此、為什麼會被批評，每一個癥結回歸在自己的身上，才能夠真正解開，也再次學習到，謝謝神明謝謝老師謝謝同修的分享與提問，才能有所收穫！
共修音樂一下，心就被那股氛圍給感染了，原來溫暖其實就是那種頻率被感染的感覺。
透過這次的主題也發現，私下的我其實是個偏冷漠的人，特別是有事在忙的時候，我都只顧著做自己的事，不太管周遭的人事物，因為我都會設定如果打個招呼，別人也來聊個幾句或聊太久，事情可能就做不完，索性就忙自己的不互動了。
這次共修也剛好碰到Jackie 安神，我得到的禮物是神明給我媽媽的頻率，結合共修主題，應該是要傳遞給我對人就像對自己的孩子一樣，散發出關我、關懷、溫暖的頻率，其實有時候當發自內心的關心，即便只是一句輕輕的問候，別人都可以感受到你的心意，不互動只是我嫌麻煩而不去好好的表達，所以我的溫暖都只會出現在我有餘裕的時候。但也發現有時太過在意的人事物我又會介入的太過頭，覺得自己在處理人際關係的分際沒有掌握的很好，就像這次帶靈動時，我用言語表達或念天語，都一直無法引導同修做到比較到位的動作，我居然心急到犯了大忌，直接拉著他的手去做出動作，當下沒有接受、理解每個人的學習都有他的過程，我的操之過急、我的控制慾，反而會阻礙別人的學習成長。
所以我感受到神明要告訴我的溫暖是一種剛剛好、讓人舒服的頻率，太過或不及都不好，對周遭的人事物也要有＂關我＂的熱忱和好奇心，發自內心真誠的感同身受，散發出來的溫暖才能溫暖自己也感染別人。
溫是頻率暖人心
渡化眾人渡化己
頻率傳承因己有
勿心設定人能給
己有才是豐沛庫
共修結束時，我問神明什麼是溫暖？神明教我讓自己舒服就是溫暖，今天在導引師姐靈動的時候，師姐不小心跌倒了，在當下我感受到師姐的內心產生了批判自己的頻率，神明就告訴她，沒關係不用批判自己，讓自己調整呼吸，調整好再站起來就好。這個狀態讓我看見自己平常在生活中，只要有事情做不好，或是沒有達到我要的狀態，我就會陷入自我批判和自責。透過今天的共修我理解，溫暖其實是一個轉換的過程，思維的轉換、心境的轉換、當我緊抱著有毒的思維讓我自己不舒適，那個痛感只是在提醒我需要調整，透由神明、老師和靈性的導引，讓自己轉換合道的思維去思考事情，就不會不舒服。
最近生活的事件，讓我決定放棄那個一直想要很厲害的自己，我的厲害是武裝、是捍衛、是防備，是不允許別人說我不好的尊嚴和面子，但是這個厲害真的讓我好不舒服，我才理解原來痛苦是因為我的不承認和不接受，神明告訴我，「承認錯誤不可恥，那只是我重新接納自己的開始」，我才終於明白最近我所遇到讓我痛苦的事情，其實都只是神明在教會我，如何更溫暖和更溫柔的對待自己，原來溫暖是思維的轉換、是頻率的調整，是懂得用更舒服的方式活著。感謝神明、感謝老師，我總覺得自己好幸運，因為神明一直透過各種事件在教我事情，每當我學會了、理解了，我都感受到胸口有一股溫暖的頻率，是一種不說出口，但是好暖好暖的感受，我想這就是神明對我最大的愛，不是金錢也不是物質，是一次次的成長，和一次次的我懂了。
今天共修時天氣涼涼的，但當題目與音樂一響起，我的心卻突然被點亮，感覺到一股久違的熱血與「溫暖」。
在靈動開始的那一刻，神明問我：「你知道什麼是溫暖的感覺嗎？」
這句話像是觸動了某處深藏的記憶，心裡瞬間湧起悲傷，甚至落淚。
因為對我而言，「溫暖」的印象只停留在年紀很小的時候──家人的陪伴、照顧與無條件的愛。
長大懂事後，那種被接住、被理解的溫暖就再也沒有出現過。
在生活裡，我總是在乎別人的感受，把心力全給出去、給好給滿；
委曲求全、滿足對方的需求，但那真的是出於心甘情願嗎？
還是我其實只是渴望被肯定，想要確認自己的存在感？
面對種種人事物，我總是懂別人的感受，可是我的感受呢？
我一直忽略、壓抑、甚至遺忘自己也值得被照顧。
久而久之，我武裝得越多，別人越看不懂我，外界也越不了解真正的我。
神明說：
「最懂你的人，其實一直都是你自己。真正的溫暖，不是向外求，而是從自己心裡生出來。」
允許自己不完美、允許自己脆弱、允許自己哭泣。
真正的力量不是硬撐給別人看；
真正的溫暖，也不是誰可以給，而是我願意對自己伸出那雙手。
當我願意愛自己、照顧自己、理解自己時，
那份溫暖會開始回流、回溫，
我也能再次感受到「自己的存在」。
我的靈也對我說：
「你從來不是孤單的，我始終陪著你。這份溫暖，一生都不會離開你。」
感謝神明、老師，以及我最溫暖的靈，
陪伴我走在導正、回到自己的道路上。
在這次共修題目下來後，神明讓我看到一面鏡子，鏡子裡的我頭髮沒梳好，我看見後就開始梳頭髮，然後看見衣服沒穿好的我就重新整理整齊，鏡子霧霧的使我看不清楚，我將鏡子擦乾淨後，又能看的清楚來整理自己。
我整理到最後，鏡子除了反射的很亮，我也整理的乾乾淨淨、整整齊齊，是自己舒服的樣子，對耶！這就是照見自己，情緒在鏡子面前顯得好多餘，而我整理好自己也覺得自己被在乎而感受到「溫暖」，我完全能感受到自己給予溫暖的幸福，這美好不是外求的，只是我單純的整理自己後發現來的。
我以前一直覺得有伴才美好，去哪不論是伴侶還是有志同道合的朋友，或自己在乎的親人在旁邊一同去經歷旅遊、陪伴、吃飯、生活、所產生的快樂回憶就是美好，但我共修結束後，有一個很新的感受就是，我自己也能夠擁有相同甚至感受更深層的美好境界。
想要給予他人溫暖，這也是一種執著，因為我很喜歡給溫暖的內在核心是自己想被溫暖，但是當我把自己「在乎了」，其實心裡暖暖的我，哪裏還需要外在的給予來跟我不斷交換，神明教我由內向外的重新理解溫暖，在我溫暖好自己後，這頻率就是呈現溫暖，不用多也不用給，就是自然而然的共振出來，而我以外的人也被渲染到溫暖的頻率。
謝謝神明與老師讓我學習到溫暖的意義。
前幾天問了老師一個問題：在當共修助教時，我總覺得自己每次都匆匆忙忙，無法和主題產生連結，也沒有感受到能量。該如何在當助教的同時，也能有所領悟呢？
老師點出我的核心，我其實是帶著「應付」的心來共修，自己並沒有真正投入，所以才會覺得沒有收穫。
今天在導引同修時，我試著讓自己完全放空、單純去感受。同修也能順著導引更投入，那一刻我覺得好滿足。透過這件事我才明白：原來沒有得到能量，是因為從一開始就抗拒了；而當自己願意學習、願意投入時，覺知力就打開了。不只是自己有收穫，也能讓身邊的人因此受到好的影響。
後來靜心時，我在想「溫暖」是什麼？第一個跳出來的，是太陽的畫面。我想到老師說過：太陽在發光時，不會因為任何理由就不發光。
反觀我自己，卻常常因為別人的反應而害怕衝突，甚至放棄那些應該做的事。這樣不只無法改變事情，還可能讓不對的事持續發酵。
睜開眼時看到 Apple 還在很用心地替同修加持，我突然覺得一陣溫暖湧上心頭。那一刻我明白真正的溫暖，是自己合於道，思維對了自然做出對的行為，就會像太陽一樣自然地照亮身邊的人。不是為了誰，而是因為自己本來就在發光。
謝謝神明、謝謝老師、我的靈
這次共修的主題是「溫暖」。一聽到主題，我腦中第一個跳出的，就是我們在茶堂、火鍋店以及玉天宮解惑辦事時的畫面。透由這些年的經歷，我後來真的發現，溫暖真的不是要特別去做什麼大事，反而是我在辦事時很自然的一句話或是一個專心的陪伴與傾聽其實就能讓對方的心安下來。
像有些人一走進來，整個人都非常緊繃，我只是溫和的口氣說著「把眼睛閉上，專注在呼吸」。其實就能感受到他們慢慢靜下來也開始放鬆。而當看著神明指點的籤詩，他們眼眶就會紅紅的，那瞬間我真的會感受到原來我是可以讓別人覺得被理解。就如同在茶堂，其實茶堂最美的地方，就是那個氛圍會讓人安心也是最有溫度的地方。當我心是靜的，頭腦是清明的，語氣堅定而溫暖，對方自然就感受到溫度。
而且很有趣也很棒的的是，當我每次給別人溫暖的時候，其實我也感受到溫暖等同於給了自己。因此這次我對「溫暖」的感受就是，它不是裝出來的，也不是努力做出來的，而是當我能真正同理對方，溫暖的感覺自然會讓對方感受到。而無論是在茶堂或是在火鍋店，甚至是我生活的每個時刻，我都能把這份溫暖散出去。這樣暖了別人，自然也暖了自己！
這堂課真的太過癮了。很神奇的看著白板的題目是「失去」，但是實際上是一堂投胎課。
我所理解到的失去是，感受與經歷的機會。當生命終結，物質都沒了，連靈也有可能消失的時候，那時候真的才是失去。放大放遠看，原來我每天所在意、所糾結的小情小愛這麼的微不足道，格局真的太小了⋯
在紫亘老師帶領下，我們實際走過死亡，用靈魂的視角經歷死亡後的過程，從當下的當機不知所措，到後來告別式、火化、進塔，一切過程越來越孤寂、越來越沒有感知，連「怕」也沒了。我看到來告別式的人，還有後來來上香的人越來越模糊、越來越少，我回頭看我現在放不下的人際關係，覺得生前的自己很好笑。
在靈量越來越弱，快不知道能怎麼辦，靜靜的、傻傻的跟著旁邊的孤寂的靈魂只能等，什麼也做不了，真的很無助。
後來看到三個穿白色衣服的人來通知在少子化的社會有個難得的投胎的機會！默默的，身體感受到了覺知，又開始有了心的起伏！那時候，前輩子牽扯的人事物，到了下輩子與新的人事物產生了連結，那一刻也很奇妙，當我身歷其境的投了胎，了解了有這個機會實在的難得。
投胎後，開始靈動。這是我第一次這麼淋漓盡致的靈動、轉靈臺，好過癮。感受到很強大的能量、很快樂興奮的頻率，身體的僵硬自動的配合靈動的導引放鬆，因為這樣最舒服。讓我看到真實的由靈導身是這麼的自然舒服；也感受到為什麼回到生活會心靈衝突，因為人心大過靈。
靈動中有很多的碰撞，一直撞，但因為過程太過癮，根本不在意，只想要全然的感受當下的美好。那些碰撞好像變成微不足道，就只是一個發生的事實。靈動到最後覺得通體舒暢，張開眼的世界變得好明亮，好像不是我幾個小時前看到的地方，真實的經歷境隨心轉，思維變了，世界就變了。收工時，覺得前所未有的輕鬆還有全然的快樂，不想停止這個狀態。
那個當下我突然懂了，老師一直叫我們寫心得、聽演講、打坐，這些對我們自己好的事，我們平時卻如此的抗拒，因為我們用人的思維在交代而已，所以覺得是個有壓力的事。但當我了解靈性投胎的不易和期待，與靈同行的暢行無阻，即便是掉進水坑，都只是感謝我們有這個感受，感受得到這個痛是怎麼樣的，下次可以怎麼避開這樣的地形。我也自發性的想要做這些本來被要求的事，因為看到了真相，也知道這輩子想留下很多深刻的足跡，當靈不虛此行，帶著很多的累積到下個角色繼續玩，而這樣就需要與靈性充分的連結，學習道與智慧，讓自己能解鎖更多不同的道路。
謝謝神明精心的安排
謝謝老師
謝謝我的靈
今日的共修主題為「溫暖」，這個課題對我來說是衝突的，當課程主題一下，我立刻聽見靈對我說，我是一個溫暖的人，同時也問我，為什麼我總是覺得自己不配得?在這個議題當中，我一直充斥著矛盾，從小到大的成長經驗裡，我不斷的收到自己是一個很溫暖、很真誠、很願意付出，也很用心對他人的評價，但這樣子的我，卻一直沒有辦法給自己溫暖，也一直感受不到任何的溫暖。
神明在靈動的過程中帶我看見，我因為一直覺得自己不夠好、不值得，所以一直覺得不會有人願意給我溫暖，就是覺得自己不配、不值得別人的付出，是我自己關起了心、閉上了眼睛，關上了心門，並告訴自己我什麼都不能收下，所以所有的溫暖我都收不到，收不回來。
在靈動的過程中，靈不斷的告訴我，我真的是一個溫暖的人，先練習學會溫暖自己吧，先溫暖了自己，讓自己充滿力量及能量才有辦法溫暖他人，溫暖的能量是流動的，當我付出同時我也獲得，只是我一直把回流的能量避之心門外，一直拿著自己不配來擋住自己的心門，在心得分享時老師及神明也在提醒我，我配得，我突然悟到，當我足夠相信自己配得，當我同時願意付出跟願意接受時，溫暖就會不斷的回流充斥在我的生活當中，而當這個流動持續存在，我會感受到穩定及快樂。
當我願意給自己溫暖，就會發現身邊的人也一直持續不斷在給我溫暖，而且因為他們不想讓我冷，非常用力的在給我，只是我視而不見，拒收了所有，我的靈說，我身邊的人給我的溫暖，其實就跟今天在靈動時，我所感受到靈給我的溫暖是一樣的，靈一直都愛我，一直都在溫暖我，我身邊那麼多愛我的人也是一樣的，但請先學會愛自己，我願意給自己溫暖時，我才有辦法感受到些被我拒於門外滿溢的溫暖。
當我學會了這一切，才能學會讓溫暖流動，流動在生活中，流動在我與靈共同的道當中，但靈也告訴我，不要心急慢慢學會就好，欲速則不達，為了會而做到，不是真正感受到而習得就不是真的習得。
感謝神明、感謝老師、感謝我的靈今天給我的學習及引導。
溫暖之心引人近
暖人之後助心轉
轉成我要我是誰
回到自身暖己心
原來一切是安排
安排成長讓我明
明白抗拒不會過
明白接受才安定
明白好壞人幻想
明白溫暖不外求
改變就在一念間
專注在己放光明
玄天上帝題
今天的共修主題是溫暖
本來以為會是很靜態的靈動
結果音樂非常的活潑
整個過程變的非常開心
感受到一開始神明帶著我
揮舞著心靈咖啡的旗幟
讓我明白
要讓更多人認識我們
看見我們
我必須要持續的宣傳舞旗
各種行銷都不能斷掉
要持續的累積
讓基數擴張
才不會一直想著去找錢
靈動時我想
人會被吸引想要靠近
溫暖真的是非常好的方式
而現在溫暖人心
是我的工作也是我的日常
好多來到店裡的客人
都會說這裡感覺很溫暖、溫馨
我都會笑笑說
是不是冷氣不夠強？
但從不斷回流的客人中
我理解到
溫暖不是刻意給予
而是現在發自內心的關心
來到我面前的人
我就是協助、關心
線上持續的互動、追蹤
不是為了誰而做
而是我很清楚
這是這一切都跟我有關
每個人都是我
我也因為來到我面前的人
被療癒溫暖
謝謝神明老師我的靈
還有陪伴我一路成長的道侶
溫在流動時感受
暖由心中呈現出
心隨靈導不外求
專注當下每一刻
時時覺己感受己
每個心境皆是美
如意觀音題
一開始的靈動就先暖身跑起來神明說自己先要有溫度才能把感受傳遞出去，跑跑之中一直不斷的收到心隨靈導透由這訊息打入腦中連帶身體變換不同姿勢過程柔中更帶著篤定，神明給的禮物相信的力量畫面跳出今年的春聯，（心臣靈主道徑開）反觀自己從年後到7、8月時自己還時不時的撞牆因為智力不足和家人相處還跳脫不出舊思惟在理財部份還充斥著不安全感，在接收神明訊息讓我看到我所擁有（道場這麽好的空間）要珍惜透由每日靈動打坐與神明對話(love)我真正感受到若沒有神明的陪伴帶領若不是潘婷一路的資援，憑我！（怎麽可能）我更加的體悟相信的力量而不再是以往短視近利不懂的我，盲目的只想追求靈通力，我終於理解了溫暖不是外求而是讓身心全然交給靈透過執行所獲得的能量交流自然的飽滿❣️
感謝神明
感謝老師
感謝三大靈
這次共修的主題是「溫暖」，在共修上課的當下因為我沒有定義什麼是溫暖，所以我沒有感受到太多。共修結束後，我才慢慢的在感受屬於自己的一種「溫暖」。我發現靈動完，我有一種能量爆滿的感覺，像是一個很興奮的小朋友，開心的聽別人聊天，也會很開心的跟他人分享我與他的共同經驗，我感覺自己是一個外向的人，而我給自己的溫暖和我給出去的溫暖一樣，是熱情的分享，是好奇的問候，沒有「煩不煩」，只有我誠心呈現的本質。
後來解惑課時，我提出了連續性的疑問，老師一層一層的引導我釐清。我統整的是自己其實有很多的設定與認知是有問題的，所以常常用「努力」和「追趕」的方式在做事情，但不是真正的「理解」與「投入」在其中。所以才會問什麼是中心思想？我該如何創建中心思想？因為我設定了學習是應該而非自然。然後我設定了放鬆和躺平是做自己，我認為累就是要躺平、什麼都不去想才是為自己好」，而不是「隨時保持學習」「總是覺得自己還不夠，要多聽多學」是「做自己」，所以我才會容易中心思想不穩，因為最終我不明白真正的愉悅就是「學習」。
好比說我在遇到家長詢問課程的時候，當我幫她解釋的過程中她一直會問相同的問題，或是直接問其他問題，後面又再跳回來，過程中我會失去耐性，但還是逼著自己要有耐心的回覆。這個反覆的過程會讓我感到很內耗，就會很累，原因是我沒有很清楚去覺察到自己表達的還不夠清楚，我也還在學習聽見對方真正的需求是什麼，這些家長就是來讓我看見自己表達不足的問題，以及透過與他們的互動來建構和練習自己的表達能力。然後我的內耗來源就來自於「我不是真正這麼喜歡學習」，我沒有真心覺得做這件事情是為自己好的，我還在看表面可以拿到的東西：成就感、買單、賺錢。所以當我沒有立即的得到，我就會感到沒有能量回來。
所以解惑的時候，老師講到一句很重要的話：在這裡學習到的東西要真正拿出來用，用了才會知道哪裡還沒弄懂，問題在哪裡，才能再弄懂跟調整，然後不斷地操作，多幾次以後才會是我的。
我這段時間在山上學到很多，我急於想要看見我的成果，所以我沒有在過程中真正的吸收和認真的領悟。我沒耐心給自己不斷練習和累積的機會，這就是我內耗的主因。
所以很簡單的就是，我現在持續的操作山上所學，每一次的情緒都是讓我看到自己「還不夠」，我的智力還不夠，我還在建構。我的思維還不夠，我還在學習和突破。我還不夠清楚，我持續的問、持續的學、持續的練。
感謝老師！
感謝神明和我的靈！
今天公佈共修主題是「溫暖」之後，我感受到的是「開闊的心」，開闊的心可融納萬事萬物，是一種美好輕鬆的心境。
為什麼讓人覺得溫暖？是因為能感同身受對方的心情狀態，所以能給予對方所需要的。自己有的才能給的出來，這是能力也是智慧！
今天在導引第一次來共修的同修，我可以感受到她的不安全感，感受到承擔了很多沉重的壓力，也認爲不可能靈動，我感受到她的疲累，彷彿看到了以前我第一次來上靈動班的時候，因為不理解，明明已經活的很無感了還不自知也做不出當時的助教要我做的，也覺得不可能！但事實證明一切都有可能。
在今天的導引過程當中，我感受到神明先給予的是她最需要的放鬆休息！因為壓力釋放後人輕鬆了才能找回覺知，不能急躁也不能設定就是要動，因為每個人都不同。
這就是神明讓我知道，溫暖是因為能感同身受，才能給予當下最需要的。
今天兩位同修安神，神明給予我的禮物是「歸零」及「拿掉不必要的道德框架」，每次我都很好奇神明會給我什麼，這也讓我感受到神明給予的都是當下我最需要的，讓我可以突破，我感受到祂們的給予溫暖了我的心，讓我有更進步的機會去拿掉障礙自己的思維。全然的做自己無需被家人的認同。
上次心誼宮共修，神明要我們聽如何補充流失的能量這場演講，我印象最深刻的就是老師說的讓自己是一個水管，神與靈的訊息自然的傳送出來，水管越暢通無阻神明的訊息就可以順暢的傳遞，拿掉心的中毒思維傳遞出來的訊息就是智慧，這也是為什麼靈性神性傳遞出來的就是溫暖，因為智慧的給予！
在解惑課，同修問到「中心思想」，老師給予的校頻器：每一個起心動念是否能幫助完成目標、能快樂及讓我成長。
我感受到這個校頻器就是在建構給予自己能力跟溫暖。
老師也說思維真的改變是靈刻畫才能改變，操作練習才能刻畫內建，也是老師ㄧ直教我的實踐與領悟萃取，只有自己親身經歷感受真正把學到的用出來成功了，才能真正的成為自己的一部份，成爲自己的智慧。
最近的練習就是透過與信者的互動，去檢討他們來讓我看到什麼？
當我專注在這裡的時候，我發現他們都是來讓我照見自己的狀態，理清人際關係也理清自己對人性的不清楚所產生的情緒，遇到不舒適有情緒，讓我開始反向的操作，不再用慣性的模式去回應，我發現真的有不一樣的效果。
跟著靈的導引讓我學習到很多也看到自己拿掉慣性思維後的輕鬆。
感謝神明、老師及同修！
感謝靈！
主題一下來時，我就在想什麼是「溫暖」？當我需要幫助或是我卡關的時候，有人在這個時間點能協助到我，我就會感受到很溫暖，就好像在漩渦裡突然抓到了救生圈！
所以我就在想，因為這樣我可以感受到溫暖，那我能怎麼做我可以讓對方有感受到溫暖呢？
在引導同修時，我感受到她的靈動是很想跳舞，很開心的頻率，我就協助同修動作可以伸展開來跳起來，當下她就很開心的跳了起來，在這引導的同時，我就領悟到，不管對方是喜怒哀樂，只要能協助到對方當下想要的樣子，就可以讓對方很溫暖很愉悅！
就像老師很多的演講裡常常提到的，把覺知力打開，也要有傾聽力，具備了這樣的能力就可以了解到對方需要什麼？我能協助到他們什麼？這就是真正的關心到對方，協助到對方，也才能讓對方溫暖！
透過這堂共修，也讓我更領悟到老師常常說的「沒有求助的關心等同囉唆」而不是自以爲無限的給予對方不要的就是在關心對方溫暖對方！
謝謝神明、老師
溫度來自我心中
暖心暖己而暖人
篤定發光照耀己
定而穩能我聚足
總廟 中壇元帥 題
今天課程的整個靈動過程
很溫暖、很熱、很篤定
在大殿心得分享前
我靜坐看著神桌上的神明們
好奇的詢問「溫暖」是什麼？
是一個什麼概念？
神明回我說：溫暖是一個懂得照顧自己的智慧
我理解到會有溫暖可以給予人
是因為我先懂得給予我自己溫暖
學會溫暖我自己
自然而然會溫暖到別人
能量是因為我先充足了而滿溢出來、進而渲染我身邊的人
那是自然而然發生的事
在靈動時感受到靈的溫暖
很篤定的頻率
同一時間，共修老師也在我旁邊說：對！就是這麼篤定！
篤定現在在做的每一件事
篤定的去發揮
來到我面前的人會因為我的篤定
而清楚感受到這樣的頻率與溫暖
最後神明也說
繼續將所學操作於生活之中！
早上兩位師姐安神的禮物是
九天玄女：加油！很棒！繼續持續的累積！
瑤池金母：一個擁抱，去感受自己、給予自己鼓勵與肯定
連結今天的共修
真的很溫暖、很有力量
最後共修老師也總結
「溫暖」是在任何時候、任何人事物的碰撞
都可轉化為養分、能量、溫暖
讓我更新了「溫暖」的定義
時時刻刻其實都是溫暖
謝謝今天的共修
謝謝神明謝謝老師謝謝我的靈
謝謝和我一起碰撞學習的道侶
今天的主題下來時，馬上收到訊息要去引導一位新人同修。在準備過去時，突然有另一位助教同修拿了一個垃圾袋給我，我想說怎麼了？助教同修說：「他應該會吐。」我當下接手過來，心想這位新人同修應該是這位助教同修引導上山的，所以他比較了解新人同修的狀態，於是我便接手了垃圾袋，開始導引。
我在導引的過程中，因為垃圾袋的關係，設定了「對方應該會吐」。我開始想方設法想要協助對方「吐出來」。但我越這麼做，自己反而越卡。後來神明告訴我：這個不是在協助、也不是在導引，而是想用自己的方式讓對方朝自己設定的方向走。我意識到，我用力了。
當我看見自己這個問題時，我立刻拋開「對方應該會吐」的設定，讓心靜下來好好感受對方的狀態。心靜下來之後，我開始順著靈給我的感受，用話語慢慢引導。此時，我感受到一股暖流與酥麻感從頭竄流下來，我知道對方被共振到了。也在引導過程中，同修開始哭出來宣洩。
此時我明白了，一開始的我真的大錯特錯。真正的「溫暖」不是我覺得對方「應該」要什麼就給什麼，而是感受對方現階段需要什麼、適合什麼，我才給什麼。而眼前這位同修是第一次上山，我感受到他真正需要的是「被關懷、被肯定」。這時候，我其實只需要讓他看到自己的美好，給予關懷與肯定的話語，先讓他舒服、平靜下來，讓自己不再壓抑。縱使只是哭，都很好。把內心真實的感受宣洩出來，就是他當下最需要的。能夠先好好感受自己、感受自己內在靈性的能量就足夠了。
透過這堂課，神明除了教我什麼是「溫暖」之外，同時也讓我看到自己的核心依然不穩，容易被他人影響。因為一個垃圾袋，我便設定了，而不是用感受。我也看到當下因為我信任那位助教同修，所以我被帶走。但更深的原因是，我覺得那位同修的能力是好的，所以他講的應該不會錯，因此我反而想要「達到對方說的那個狀態」。內心深處擔心如果沒有達到那個狀態（吐），是不是代表我沒做好？
原來我的核心仍存在著想要「證明自己」的部分。
這堂課除了在協助導引中的同修，我覺得收穫最大的其實是自己，透過導引的每個過程來看見自己的起心動念。我不需要為了迎合或證明什麼，而被他人的認知帶走，而是要明白自己在做什麼、自己的目標是什麼。純然用感受，交由靈性去導引。當我專注在感受、專注聆聽靈的話時，我不需要證明自己，也不會有自我懷疑。那是一條與靈共創的道路。當我專注在自己時，根本不會受外界影響，也不需要「證明」兩個字，因為走在自己的道路上時，只有自己與自己，只有「這一秒的我比上一秒的我更好」這件事。
最後神明跟我說，我本來就有溫暖的頻率，要將這個溫暖的頻率用智慧傳遞出去。除了溫暖療癒他人之外，更重要的是「溫暖後的智慧給予」。如此才能在溫暖對方的同時，真正陪伴對方走向更寬廣的世界。
感恩神明、感恩老師、感恩所有生命的事件教材，感恩我的靈！
今天前半部分的靈動仍被心念控制著，靜不下來，後來慢慢移動到大殿，神明讓我打坐，並且讓我開始講天語，我才開始靜下心來。
後來神明開始讓我拆我綁好的頭髮，那是綁的工工整整的馬尾，我以為那是我對外的面具，在拆頭髮的頭髮的同時，跳出「蕭查某」的訊息，神明甚至本來讓我只拆一半的頭髮，讓我真真正正變成蕭查某的樣子🤣。
在我的認知裡，我只認為神明是要我舒適，當我把那個外在的偽裝卸下來時，我的頭被放鬆了，我的內心舒適了，我就很自然的回到內在的自己，一切都是要讓我自已舒適。
但在心得分享時，神明要教我的遠遠超過我認知的，神明要我「全然接受自己，接受不同的自己」，即使像個蕭查某又怎麼樣。
最後靜坐時，感受到全然的靜，我請神明給我訊息，浮現出「愛」，神明讓我了解「你就是愛」，對應到一開始靈動沒多久神明給我的話「你可以溫暖別人，但要先溫暖自己」，靜坐到最後感受到好溫暖好舒適的頻率，舒服到不想起來的感受。
上個禮拜六跟我一位同事聊天，我跟她仲介經驗差不多，又一起來到同一家店再轉換到現在新的店，所以整個團隊她最熟識的就是我，剛開始相處時我有出一張籤詩給她，當下我問了她最想對自己說的一句話是什麼，她回我"什麼時候可以冒泡"，靈用了這句話當橫批出了一張籤詩給她，出完之後她變得不憂愁，不焦慮，更腳踏實地做每一件事，兩個月後她冒泡了
就這樣我們換到新店時，跟她一起搬家時，她很保護那一張籤詩，一樣把她張貼在她的新桌子上，結果另外兩位新同事跟她說那張紙寫得很好，他們看了很有感，反問什麼是土地公題，後來她跟兩位新同事分享，籤詩是我跟她結緣的，說明為什麼會出籤詩給她，以及出完籤詩後她把土地公的話放在心上，就認真做每天該做的事直到冒泡，她覺得很有感也很有正能量，也讓這兩位新同事產生好奇，也想找我聊聊
當她跟我分享這件事時，我突然覺得很感動也很慚愧，感動的是神明真的很溫暖也很有智慧在幫助人，慚愧的是我根本不記得我當時說了什麼，籤詩內容是什麼，因為我沒有好好整理萃取神明給我悟的機會，但她卻把籤詩當作寶貝，愛護著這份神明給的禮物
而我卻有一個很厲害的武器，我卻常常不用，用了之後也沒有回來檢視自己，從這件事我看見我的不在意，沒有明白神明的籤詩可以給人安定、溫暖的力量，而我卻在追求怎麼變成有形的物品，這也讓我想到老師曾說的先有無形才會有有形的，但其實真的就很簡單當下的真心關懷，那份溫暖的頻率自然留在別人心中，很自然的她會自得這份感動，當有機會提起時她會想起自然的推薦，這樣的過程就如同對待客人一樣，就算不聊房也會在某一天想起我這個人，所以每一次的真誠關心都是在為自己種下福田，從現在開始修正自己，不求我要什麼，而是想我能給什麼。
也謝謝神明、老師、土地公、我的靈，當我有願意覺知時，隨時隨地都有神明給的禮物。
最近因為反著執行讓整個店裡的裝潢一團亂，裝潢前老師跟自己的靈訊都是說越簡單越好，但因為我反著執行，所以一個地板就做了一個月，做出來的效果也完全不是我想要的，覺得自己搞砸了一切….
剛開始是堅持簡單裝潢就好，但因為這次建勛超堅持要做地板，而我為了要證明我沒有這麼強勢，好像他永遠被我壓著，所以我選擇聽他的，後來的不順利我就開始生氣，說他就是反指標，生氣自己為何不堅持去執行，就一直困在這個負面情緒當中….
昨晚柏儀打電話給我跟我說我的靈要她打電話給我，又經過宏騏慢慢的幫我將我遇到的問題一一分析解開，說完電話我真的直接鬆了一口氣，真的很謝謝他們願意打這通電話給我，知道我又開始自障願意幫助我….
這次的事件讓我清楚的知道，不聽話反著走的過程會多麼的不順，也慶幸自己在最基礎的工程就出問題，馬上修正就好了，接下來只要按照神明跟老師的指示去執行就好
因為自己認為大家認為我對建勛很強勢，這次只為了證明我不是不聽取意見的人，而用不正確的方式執行，但這樣的證明毫無意義，自己沒有把箭頭向自己的道理弄通，就胡亂的自以為，明明知道我們過去就是操作失敗，卻還用自己的想法去做，神明跟老師都告訴我們要怎麼去做，還硬用錯誤的腦程式去處理，這次的過程也像是上了一堂實境課，讓我知道聽神明跟老師的話直接去執行會少走多少彎路，一切都是自己胡亂搞，才會造成自障的困境….
謝謝神明 謝謝老師 謝謝柏儀 宏騏
當聽到老師說我們其實都認識自己時，我在想之前第一次聽如何了解自己時，感受的是碰到事件才會認識自己；但這次我從老師所說的「無聊」和「離脫」中明白，我們都在做這兩件事，本質上就是了解自己，才會執意去解決無聊和離脫現在的環境。
過往有一段時間，我不知道自己要做什麼，就到處看、到處晃，覺得好多事情我都不會，所以我無法勝任或是進行；但是又一個念頭，覺得去做了，我才會知道自己適不適合。而這兩個念頭打架之後，贏的總是不執行─因為我覺得不適合，但本質上是懶惰。那這樣的情境下，我認識不認識自己？我是認識的，只是嘴巴一直嚷嚷著我不懂，實際上只是不敢去面對和承認，然後走一個流程來告訴別人和說服自己罷了。
所以，無論自己是當事者還是旁觀者，我所有的念頭、行為都是從「自己」去衍伸出去的，從這些衍生中就能夠認識到自己的本質，那根本不需要實際上的事件碰撞，因為隨時都是在碰撞！
忽然間，我想到自己面對一些我不認同的事情時，腦袋會執著在「不可以」、「不應該」，實際上我內心是覺得我怎麼不能這樣，然後不敢承認有這個念頭，就用批判來去掩飾，實際上跟偽善沒什麼兩樣。
原來，根本不需要從什麼地方來認識自己，光是自己的一絲念頭，當下產生的行為，都可以回視到自己身上，進而來去探討修正和改變的地方；尤其是我常常腦袋想一堆事情來給自己煩，複雜得要死，智力不足、能力不足，又喜歡自己瞎搞，最後弄得一堆爛攤子才來說「原來我不會」，然後才求助神、靈、老師，真的很搞笑，明明一開始就知道了。
所以，承認和接受自己就是如此無智無能，就從一開始去找有智力、有能力的人學習，讓自己的腦袋輕鬆、生活輕鬆，才能讓人生這場遊戲變得更好玩，也才不會無聊！
還記得在「如何了解自己」的第一部曲演講中，老師提到了「如無下雨怎知屋」，這樣的畫面固然存檔在腦袋中，但是在生活中，例如面對凱男的質疑時，我仍會抗拒地想回應他「我的房子就長這樣啦！」
透過二部曲這篇演講，老師點出了一切都出現在自己「智力不足」所以「智障」自己，讓自己不快樂、操作不出自己想要的結果。當聽到智障時，不由得噗哧一笑，對啊！我設定自己是智障，但這並不是攻擊自己，而是我很清楚的認知到我有缺少的腦程式，我就是智力不足，就是智障，突然一切都變得好輕鬆！以前我很害怕自己被識破，因為我很清楚地知道自己真的智力不足，但是當我承認、接受，其實智障只是拿掉自己的抗性和尊嚴的一個潤滑劑而已。
腦袋中突然跳進這個月閉關時，解靈老師要解樂老師上台去進行課程收尾，解樂老師就對解靈老師說：「我是狗嗎？汪汪汪。」然後兩位老師都笑了。
這個畫面一直深深的刻在我的腦海中，但我的腦袋其實是先被打開了一個腦洞，「原來可以這樣幽默自嘲的嗎？」那是我腦袋中沒有卻加裝進來的畫面，再透過老師這篇演講的校正，我了解了無論與何人相處、發生何事，我的目的就是我要愉悅、逍遙，我怎麼做可以達到，而面子、尊嚴、身分都是我自障自己的毒藥，是這個遊戲內創造的假象，我卻被假象蒙蔽了，還想用原本就不多的智力去硬玩。
前天晚上我吃了零食卻把垃圾放在床頭櫃之後就忘記了，隔天一早凱男跟我說他昨晚夢遊，夢到自己吃零食，我本來很緊張，想說怎麼會夢遊，是不是生病了？然後凱男就拿出我忘在床頭櫃的垃圾給我看，當下我們都笑了，他不是責備我，而是幽默的跟我開玩笑。凱男示現了改變自己的愉悅以及對方會所感受到的幽默，讓我明白，改變自己，讓自己成為自己想要的樣子，才是真正能夠打從心裡愉悅的第一步，而不是再期待別人要改變成自己想要的樣子。
如何了解自己二部曲讓我知道，問題從來不是不了解自己，而是不接受自己的不足，然後硬要照自己的程式去玩人生。
以前，我覺得自己很聰明、很努力，可是人生還是處處不順、工作碰到瓶頸、人際關係也卡關。演講讓我明白，我一直在用新手村被慣壞的程式去闖蕩社會的高手區，當我的舊程式處理不好問題，第一個想法不是去下載新程式來學習，而是把問題歸咎於對方或遊戲設計不合理；這就是老師說的「用不足的認知，期待快樂的結果」。所以會生活的很不舒服。
我也發現自己很多時候不是在學習，而是在對抗，也還是會把反對意見當成我的敵人，去捍衛自己的觀點。結果就是常常被自己困住，變成硬要玩、又不會玩的神經病。轉換一個念頭，任何反對、任何不順，都是宇宙在免費提供給我一套補足我不周全思維的軟體包讓我下載來應用。我只要學會吸收這個軟體，就能更接近能解決所有問題的神性。也就是讓自己的思考維度更高。
靈透過肉身來人間，是為了破解無聊感。學習其實是靈性最好的解藥。當我願意學，我就會覺得人生有趣，樂在當下就不會想離脫或是逃避。當我只要先開始承認我的智能不足，能力不夠，也不再假裝自己很厲害，把每一次的失敗和碰撞，都當作是新程式的安裝提醒，就像手機跑不動，提醒我要下載更新一樣，然後不挑食的都吸收進來到自己身上，好好運用這些更新的腦程式，才能讓自己擁有足夠的能力，玩的遊戲也才會越來越豐富好玩。
這篇演講我有聽現場版，第二次聽錄音檔有不一樣的感覺，老師提到說我們會造成現在的結果，其實我們內心很清楚，也很了解自己，怎麼會不了解自己，只是想要用「舊的思維」操作出「新的結果」，老師破題後直接點出我們會痛苦的公式。痛苦，就是舊思維和新期待的落差，當老師這樣說的時候，我腦袋裡立刻浮現很多過去的事件：那些曾經讓我不舒服、很努力卻卡住的情況，原來全都符合這個公式，我一直在用舊方法，卻希望宇宙給我新的答案。
為什麼會緊抓著舊思維不放？在現場我問了這個問題。老師的回答讓我印象深刻，我之所以停留在舊思維，是因為沒有真正承認能力不足、思維不足的現實。更多怪給環境：不會成功是環境的問題、不順利是時運不夠，別人能是因為他們幸運，我只是還沒遇到對的機會。第二次聽錄音時有更深的感受，當願意承認真的不懂的那一刻，新的思維才可能進來，所以真正地了解自己，無須用力，就像老師說的遇到事件處理事件，看到自己哪條情緒和思維走不通找老師或看清楚的人協助調整，生命就會有出新的路徑！謝謝老師、謝謝神明，謝謝靈！
「如何瞭解自己」的第一集是我宗入門課程。
在第一集中解樂老師講到要瞭解自己的第一步就是要碰撞，
碰撞之後才能知道自己哪裡不足。
經過解樂老師在第二集更深入的講解，
才發覺原來自己的不舒適是來自於「不接受自己的不足」。
就像解樂老師在其他演講中有提到其實每個人都是在做自己，
也瞭解到就算是不喜歡的自己也是自己，
但不願意接受那個不喜歡的自己其實是真正的做自己。
而我也清楚明白自己有不足的地方，
但卻沒有打從心裡接受這個不完美的自己，
覺得現在這樣子應該就夠了吧。
因此讓自己的頻率常常起起伏伏，沒辦法穩固，
也沒辦法讓自己有突飛猛進的進步。
每個反對意見，不管是來自於老師、來自於寧君、來自於案件的對造，
都不是在否認我的能力，
而只是提醒我思維還有不周全的地方，
提醒我其實還可以更好。
但我為什麼還要去捍衛我那些不周全的地方？
真的很無聊，而且浪費時間。
面子、尊嚴真的一點都不重要，
不需要捍衛、包裝、掩飾，
重要的是瞭解不足，進而學習，最終完善自己，
想著下一秒比上一秒更好。
解樂老師先後講了兩次「如何瞭解自己」，
也講過兩次「長大要做什麼」。
第二次比第一次更深入也更加精闢。
讓我理解到縱使是老師的高度，
也不會覺得哪一次的演講是完美的，
是不可修改的，是不可以補充的，
永遠都還有更完善的空間。
讓我理解到有智慧的人從來不會向別人說自己有智慧，
反而是沒智慧的人一直在宣揚自己有智慧，
因為智慧是存在於內在，而自然散發出來。
而真正的智慧就是理解到好還可以更好，
雖然不能變成完美，但是可以日臻完美。
這次重新聽了如何了解自己二部曲，內心再次受到很大的震撼。我理解到：其實我已經了解自己，但智慧不足又要用舊思維硬玩這一場遊戲。演講中老師說的一句話讓我特別有感：「了解人性，就要反人性」。
聽到這句，我開始回頭檢視自己的人性。原本的我，喜歡耍廢、看到事情便想逃避、不想承擔責任，而且我自認為很厲害，會很多東西。但在與老師相處、聽老師演講之後，我看見自己：貪圖短暫的快樂，最後會讓自己的人生更辛苦。真正放下自我、好好學習，反而能讓人生更輕鬆。
回頭看自己的生活操作，我發現每一次能跨出去、走出不同的人生道路，都是因為我「接受新思維」。像是最近在與每位學生出詩時，我更深刻感受到：
身為老師，要不斷學習、不斷精進，把自己做好；當我成長、提升時，我自然會影響到學生。而更重要的是：在陪伴學生的過程中，我看到自己的能力其實有限，但我願意持續擴充、提升思維，當我能真正回答、輔導孩子內心的問題時，我發現班級的凝聚力變更強了，補習班的這個遊戲也變得更好玩了
這些改變，都不是偶然，而是我開始願意面對自己、願意反人性、願意練功之後，自然發生的結果。最後，感謝神明與老師，給予我智慧與新的人生。
上個禮拜四和老闆老闆娘上山補運還有共修，這次的主題舞出一朵花，一開始聽到的時候閉上眼睛腦海就是有一朵牡丹在陽光底下，但那個不是真的花，是一幅畫，像小孩子用粉蠟筆畫的，然後我就跟著師姐還有師兄的引導靈動，我好久都沒有這樣大聲叫也沒有這樣蹦蹦跳跳的，還有閉眼走路。
師姐說碰到別人就再調整就好，這句話很有力量，因為我想要調整，腦筋卻常常死死的或是一片空白，經過這樣的訓練，雖然這才第一次，我變得比較依賴人還有懂的調整，也變得比較放鬆，眼睛有時候會騙人，或是思考很僵化，在閉眼的時候感覺像是在訓練自己跟真正的自己相處，會比較坦承，也因為閉眼，會有點擔心，所以需要人引導，這時候就會學會把耳朵打開，我很需要把耳朵打開，因為有時候我聽事情，容易恍神或是抓錯重點，或是想太多，這次的訓練讓我腦子有比較清明，雖然還是很生疏，會怕怕的，但是又有變成新的人的感覺。
謝謝神明、謝謝老師