神明出詩- 李晉- 吊在眼前的蘿蔔

       這陣子要期末考，除了想著可以讓他們瞭解核心概念，也在練習(或熟悉)在事前就想如何做可以更好，於是用盡各種想得到、查得到、問得到的方法去實際運用(也是在增加考試時可能會運用的熟悉、流暢度)，以及列舉各種與他們生活相關的例子或是經驗。

        然而，幾天下來，用得方式已經夠具體(如：用積木或花片來瞭解乘法就是合起來、包著一塊數)，或是簡單、小步驟的方式練習多次，學生的興趣跟專心度確實提高許多，但是學習的成效幾乎沒有增加，而自己也覺得在這些過程中有種卡卡的感覺。

       今天去打坐的時候，請靈出詩，得到：

「有想有做缺獎勵，找到所欲做蘿蔔。

  勾起前進奮發力，才瞭潛力到哪裡。

  無願只會更無力，探得潛能更發行。」

       靈告訴我，引起想做的念頭很重要，但是缺乏獎勵(他們對於學習的成就感還不夠那麼有動力)，所以要找到他們想要的蘿蔔，讓他們有前進的動力，也才能夠發現潛在的能力，或是當前狀況到哪裡；倘若有意願的都已經呈現這樣子，那沒意願的只會顯得更沒有動力，所以要去製造出誘因，激發出學生的動力，並且從開始行動後的過程裡探尋到潛能，再去提高這個潛能本身可帶來的成就感，那就會引發更多的行為、行動。

        原來，會有卡卡感覺就是對方的反應少了一種動力感，也就是已經有提高興趣跟專注了，但是就像是看看、聽聽，或是「哦~原來是這樣啊」，沒有了後續；所以，要找到更能引起誘因(或可製造出)的慾，如：點數可以兌換到的獎品、特權(看五分鐘影片)，來得到我所期望的結果或後續的行動。 

         除此外，這也讓我想到自己跟人結緣(或是聊到靈性、修行等)，有時引起對方興趣了，結果只有「哦~~」、「原來是這樣」，然後就沒有然後了。這就表示我沒有去覺察(或製造)對方的慾(如：經驗分享)，導致只有停在開頭，卻沒有後續聽演講、問事、補運...等等的狀況，所以我在覺察(或製造)對方的慾的部分，還有很多要去學，以及去運用、修正的地方呢。