智耕心田 - 李晉 - 演講心得 - 如何認清自我價值

        在這場演講中，提到如何讓自己的價值提高，就是在工作上要做出比標準更高的標準，以及瞭解別人的需求，並要給出一顆謙卑的心、學習的心，給對方成就感、滿足他的成就感，就能創造出價值

        這讓我想到在現在的工作環境，對於大部分的老師印象或認知，是來自於以前同事、資深老師所給予的描述或經驗；然而在自己與這些老師們互動的過程，其實都能發現有所能學習或是請教的地方。好比說當老師在班級的管理、學科的教學方式、作業的安排、教具的運用…等等，這些對我而言都有如寶藏一樣，能挖掘到越多，就代表能運用的越多，相對的也是一種增加自己能力的方式，甚至有可能結合不同的方式創造、改良出更合適的方法。

        然而，如果以特教老師的身分，就只會被當作是菜鳥（或只是代理），然後雙方都可能會秉持自己的立場（如：有跟同事分享過普通班老師給的作業調整方式，同事就覺得普通班老師不清楚他的用意和特教的方法）。

        因此，我現在認清自己要獲得這些資源的時候，要把定位放在「學習者（準備考試和學怎麼當老師）」，去請教這些擁有豐富經驗的老師，是怎麼面對、處理或安排這些特殊學生的（畢竟他們幾十年的經驗遇到的絕對我多，何況又是在三、四十個人裡面要處理特定幾個），才能夠從中去得到資源（如同作業的調整方法，我就覺得很讚，而且對其中一個學生是有效果的）。

       除此之外，之前對於組長或主任說我太認真、太熱血感到納悶，但是偶爾到處室去送東西時會關心我考試準備（或提供可以的資源），也會說考上要填回來，原來是因為對他們來說，我做出的是超過他們所認定的標準，所以有做出讓他們認為我有價值的操作。

        最後，在對於給出一顆謙卑的心，或是要做出符合（甚至超過）工作的標準，對我而言也是很重要的學習一環；因為過往一些人際互動就是操作成自卑，變成被人看不起，覺得教我、給我是施捨，而在符合或超過工作的標準，也會操作成設定、框架，把自己弄得綁手綁腳。

      所以這場演講不只是提供心法，也提供讓我去學習如何運用這些操作的方法，讓自己持續去操作，讓自己價值提高，或能賣給更多人（如：校長、督導之類），那就能夠把自身的價值轉換成實際的價值（如：錢、權）了！