神明出詩- 李晉- 細節

       今天早上師姐回饋我有錯字(昨天也有)，要思考一下為何有相同的問題。在看到的時候，我第一個想法是「@@！」，因為在傳出去之前，有再去確認，也有更改了兩、三個字，沒想到仍然有沒改到的。

       後來就去思考這個問題，撇除粗心、不專注的部分，也存在著習慣、設定或預判在其中(如：看幾個字會下意識直接整句，但實際上根本還沒看完這句)，甚至是心態上有著想趕快解決、急、懶存在著，或是沒再確認、沒全然投入、沒做到極致，導致在校閱的過程中忽略、忽視了細節之處。(如：早上在檢視有無錯字的同時，學生發生問題行為，心就有些浮躁、急)。

       下班去打坐的時候，請靈出詩，得到：

「看似有做心未定，粗心未察任憑過。

  忙中有錯急生惰，未有全然沒極致。

  魔鬼藏在細節裡！」

      靈提點我，在校閱字有沒有錯的時候，看起來好像有在做，但實際上心根本不安定（如：受到周遭干擾），讓自己粗心、沒覺察、沒覺知、沒落實再確認，就這麼讓它過去（如：早上處理完學生問題行為後，我可以重新再確認一次剛剛在看的地方，或是直接重頭；但是我就這麼直接放給它過，繼續看下去）。

       當感到忙的時候，就容易有錯產生，急的時候就會有惰性的浮現，就沒有全然投入與做到極致了。（如：急著要下班，就把東西隨手放，沒去思考這東西放著的位置有沒有問題，或是就這麼忘記雨傘）。

       而最重要的是，魔鬼藏在細節裡，無論是在做事的過程（如：檢查錯字）、人際互動（如：表情、動作）、運動…等等，都要去注意細節的的地方。

       這也讓我想到自己手指、膝蓋、腳踝、手腕...等等，很常痛或發炎，也是自己沒有去注意到細節，或是心態上有問題(如：某個動作拉到會很痛，想趕快結束，沒想到反而讓自己受傷)。

      最後，在晚上時，師姐有提這對一般人而言是很簡單的事，我自己這幾次就沒做到，那我的學生做不到不就顯得理所當然？ 對阿...我自己都沒做到，要怎麼去要求學生？我允許跟接受自己有這樣的心態和失誤，那我又有什麼不允許、不接受學生出現同樣的情況呢？甚至還用一般的框架、設定去對待非一般。 不過重點是在我自己沒做到，以及自己的法則不一致，所以要讓自己在每個當下投入、有覺知、再確認，減少(或避免)再因相似的情況引發相同(或相仿)的事件。

        謝謝師姐、靈的提點，讓我看到自己的習慣、設定、沒投入、沒覺知、沒做到極致、沒確實再確認...等等的問題和心態。