生活有感- 曾翔榆- 成為一個什麼樣的人？

昨日共修結束後，解靈老師提點我，彥武班導拍孩子犯錯的影片是件好事，我可以機會教育孩子，「你想成為什麼樣的人？」，然後再給孩子看看影片中的自己，跟自己想成為的人是否一樣 

而今天彥武跟我相處時，他拿了一隻樹枝狂打路邊的石頭，我當下跟他說，那樣很危險，不小心自己會受傷，如果有人路過沒注意到別人也會受傷，但他並沒有打算要停手 

當下我就問彥武：「彥武～你想成為一個什麼樣的人？」彥武邊打邊說：「一個優秀的人！」我說：「那你覺得，你現在有像你想要成為的那個人嗎？」 彥武當下停手的說：「喔！沒有！！」接著彥武說：「我是想把樹皮用下來」我說：「那你覺得優秀的人會怎麼用？」彥武思考後，就拿起旁邊的石頭開始摩擦樹枝把皮刨了下來 

我感受到過往我只是用「不行做那個、不行做這個」，但就像戒律一般，是框架規範，孩子在框架規範中時常就會用演的，但今天老師的提點，是讓孩子看到自己想要的美好，然後對齊美好主動的去改變自己 

而我想成為一個受人景仰追隨的老師，但回顧自己，我還是經常會說一些沒營養的垃圾話切換模式，對應到家人是一個模樣、對應到嘉緯是一個模樣、對應信者又是一個模式，會這樣也是因為我用現在可以、現在不行的方式在約束自己，所以也就會有模式的切換

回想某次的解惑課，老師跟我們分享，他不管是上課還是下課，日常生活中他就是這樣的模樣，沒有第二個樣子，因為他只有一個身份，就是「老師」 ，會這樣是因為這樣真的很舒服很美好

回想自己在講垃圾話的時候，頂多就是大家笑一笑然後結束，但每次這樣的結束總是有種能量耗盡笑到尬的感覺，而分享智慧時，常常會有種越講越開心，越講越有精神的能量感！

透過這次我領悟到，不是哪天站在講台時才成為老師，也不是在辦事出詩時才是老師，不是哪天才會成為那個想成為的人，而是隨時都對齊自己想成為的人的時就成為，時刻往那個方向去，時時刻刻將學來的智慧並行在言行之中，在每一個選擇中都選擇自己想要的美好