閉關心得- 沈晏如

會靈

這次閉關跟著老師及師兄姐去會靈，會草屯敦和宮武財神以及埔里寶湖宮地母廟。很特別的感覺是，當老師4/2那天公告要會靈武財神，我就收到訊息要請武財神，但其實去年的六月份若蓁已經有跟老師提過要請武財神，可是遲遲過一陣子都沒有收到請神尊的通知，我回想當時的自己是不想請的，在那個時候我還在為了生存卡關，當一個人想請另一個人不想請的時候，不管是對彼此或是對這整家店來說那個頻率都是不合道的。直至這一次安排會靈，幾乎每一天我醒來就會想到這件事，當下我就知道，時間到了。

會武財神的時候，我希望武財神賜我很多很多的錢讓我能運用，武財神用祂的法器指著我說，我只要一直寫籤詩人就會來，說我的心不窮可是穿得很窮，叫我價值觀要改，開始有累積的時候要好好幫自己打扮，因為人第一眼是會看外表來判斷一個人能給予什麼價值的，如果我穿得很窮，就吸引不到自己圈層以外的人，而只要我持續的寫籤詩，自然就會有人靠過來，自然就會有人脈有錢脈，然後祂接著給我另一個畫面是，一樓的神印台坐著武財神的神尊，有香火有人來拜拜，祂跟我說，請了武財神以後自然神明會開始佈局，我只要把我該做的引流持續執行就好。而寶湖宮地母告訴我，不要急著想要從0跳到100，從1到99的過程是美好愉快的，用五年的時間去打拼，去感受這個累積的滋味，享受在這短短的五年自己的改變與進步，感受創造自己天地的愉悅，時間到了自然有地有財。

這次會靈，我感覺到神明給我的是安定跟穩定，讓心不急躁的去執行每一件事，感受當下的生活心境與狀態，老師也在寶湖宮提醒我跟若蓁，不要再想著去貸款處理三樓的道場，重點不是一直弄道場出來，而是以目前的狀態開始建構與學習把自己的能力提升，能力提升的時候自然會產生價值，有價值了以後就會有信者有人流有香火，有人有累積，道場才會存在。

回到總廟會靈，玉皇大帝跟我說不要害怕累積得不夠，而是專注在當下做每一件事的感受，重點不是看著不夠，而是如何安排每一天、如何佈局、如何累積更多。

錢關

這次閉關師兄姐都在分享自己走過的錢關，透過每一位師兄姐的生命經驗分享，我感受到的是，大家都有同樣的生命歷程SOP，只是每個人的起始點跟劇本不同，但是關卡跟領悟都是一樣的。透過老師的提醒跟分享，我也再去領悟，自己到了我宗不只是生命觀念跳出舊有框架，對於用錢的價值觀也跟以往不同，神明、老師跟我們的靈透過錢關教我們去創造不同的生命格局，跳脫圈層，也讓我們透由錢關重新認識、了解自己的迷思跟執著，如今自己還在這樣的位置是因為不夠努力，為不想負責自己的生命找一個人或是一件事來當藉口，甚至是不知道自己要做甚麼。因為不是那麼完美，才有遊戲可以一直創造、玩下去。錢關是讓我來感受的，去經歷每一個狀態的自己，如此才能更了解自己。錢關也讓我去學著創造，有執行才有答案，沒有執行就是不知道下一步怎麼操作。老師最後分享的一句話『錢是思維演化出來的結果』，跟上一次在短視頻裡聽到『我沒有賺到我該賺的錢，是因為那些錢都在我的認知以外』，又再一次打進我的心中。

進到我宗以後，生存生活跟生命都有不同的變化還有成長，是過去的我所想像不到的。每一次聽著眾師兄姐分享他們的生命經歷，這麼長一段時間發生這麼多精彩的事，我覺得自己很幸運，老師曾經在解惑課時說過，我們真的很幸運，踩在老師的肩膀上學習，我能夠有今天是因為有老師有師兄姐教我，我才能走得這麼快，很感謝每一個人的生命經歷成就了現在的自己。

身心靈與我

閉關有一晚，老師透過案例來教我們怎麼看懂人性與生命的流。這一晚我聽得津津有味，腦海邊浮現很多信者的臉還有來問事的問題，原來一切就是這樣操作來的!聽著老師講解，也發現自己的核心問題，每個人對於生命的不甘心與不公平造就了後面的操作模式與心態，但這些心態都只是表象，只是為了包裝一件事件或是一個人，靈很了解投身在這個家庭跟肉體，祂們可以獲得什麼，可以因為甚麼事情而成長開悟，靈是甘願接受每一件事，甘願去學習自己不懂的不會的事情，而我們人之所以總是跟不上靈的腳步，是因為我們本質不想創造，又期待別人可以幫我們處理，或是別人自己把自己處理好，當我們期待外在的因素又沒有到達自己想要的結果時，就會怪自己期待的人事物為什麼沒有做好。真正是要做到把自己變成別人要的，而不是一直把別人變成我要的。

靈很清楚，來到人世間就是要一直經歷，一直感受，所以才會一直想玩通靈辦事的遊戲，因為可以透過他人的經歷去學習，透過更多的缺來讓自己開悟。缺不是沒有，而是如何創造並找到開悟的契機。而靈透過事件再提醒我們，持續去感受，當我們先了解、真正看懂自己的時候，就能讀懂他人的心。人生本是孤獨活，靈性打開本一體，我總是會想到在為何裡面的這段文字，其實他就是生命本質的體悟，每一個人都是獨立的個體，必須要自己獨自面對各自的生命歷程，無論外在有多少關係多少陪伴或是事業成就與能力，終究是個體的經驗，並不是單一面向的孤獨，而是如何透過生命經歷自我覺察並成長，而當靈性被打開喚醒的時候，會從身與心與靈的內耗開始適應然後漸漸連結，從那之後我就再也沒有分離感，因為我知道靈跟我是一體的，是有連結的，而靈跟宇宙萬物也是有連結的，表面上的孤獨是假象，感覺有時候是孤單的活著，但其實透過靈，任何萬事萬物都在教我們、陪伴我們、跟我們連結著。

人會有很多的問題都是因為心的作用與心的稀缺，身是跟萬事物互動的接收器，心是被所有觀念賦予後，有了情緒有了想要有了幻想有了想法的生活核心，而靈才是生命的意義、是宇宙，讓我們感知能夠連結萬事物並共振。

所以我理解到，我不用去掌控我只要參與，並且臣服智慧。一直辦事不是為了成為一個多厲害的老師，也不是為了成為多會通道、通靈的人，一切都只是為了更了解自己、更完整自己，只是這個世界運行的遊戲規則必須要有所交換才能感受並擁有更多經歷。所以我來到了我宗，我認識了神明跟老師還有我的靈，大家教我如何更了解自己、完整自己，讓生命的遊戲可以創造更多的經歷。所有一切來到我的面前都是表象，真正是在處理自己，如何跟靈一起去經歷。只要把我拿掉，生命就會很愉快。因為從來都沒有我，只有靈。是靈在教我怎麼造局，走到想要的路徑與到達目的，而目的從來都不是結束，是創建新的開始。

生活有感- 林禾粢- 旅遊

旅遊是可以檢視自我行為的一個很好的方法！來自台灣、香港、新加坡的旅人

在剛開始前4天都戰戰兢兢，（可能怕要上高原彩虹山5200公尺高！）有的不愛說話，有的默默跟隨，有的英文不錯可以幫忙主張方法翻譯，有的老是自走自的，主辦人到目前為止都很好沒有不悅的口氣或表情總是ok！那我呢！我是否在我工作上、生活中有這樣子的狀態！！答案：沒有的！！

立馬浮現自己在帶團的時候，看到其他導遊做不好就馬上先告知這樣做不好，因為我有經驗不會錯的。但相對的，

卻沒有給他們學習的經驗，我的好意卻是給人家很多的壓力.....我看到了！

我看見遲到的人，我的俠女氣魄又出來了，罵人很容易！一副理所當然就是要遵守團體活動，卻沒有包容的心胸及關懷...柔軟的語氣誰聽起來都舒服，我不會，是我覺得直說較快達到結果。靈說：過程！過程！我沒有享受過程，急什麼！對也！我又沒有學習心了，去觀察每一位團員好的納進來，壞的檢視自己。但看到自己有如此討厭的地方時，真的很不爽，還會自己安慰應該沒那麼嚴重吧別人比較嚴重...不爽的情緒自我的對話大概一兩分鐘，老師的話就出現了：臉上有飯粒就拿掉就好了，為什麼還要再解釋。對呀！原來如此我懂了，學習心不在就有很多的抱怨和控訴，但是我願意再為我的人生多些精彩觀察探索人生

步行登4000高山時，看到藍藍的大河，真的好動喔！

水納百川

有這樣子的智慧

修正自己、成長自己

感謝神明

謝謝靈

謝謝兩位老師的智慧教導

 閉關心得- 周若蓁- 用錢思維

-用錢思維

這次閉關感覺真的是要來重整自己對於錢的思維，從生活道務分享開始聽到師兄姐紛紛分享著自己對於錢的領悟後，再透過老師講解，自己對於錢的腦思維感覺又有被打通了。

「屈就就是一種不想成長」，原來過去自己對於生活物質上慾望的壓抑都是來自於我設定了我只能這樣，所以我只會保守的做我覺得能力範圍內的事情，包括存款也會需要安全水位，否則會沒有安全感，更進一步來看，其實是自己根本覺得這樣就好了，沒有想去創造的心，所以才把自己設定在某個程度範圍，難怪永遠不可能跳脫圈層，因為自己就設定了自己只會在這一個圈層，當一心只想著如何去創造的時候，根本沒有邊界的問題，只有不斷地過關、不斷地往外擴，更別說什麼安全水位，安全水位都只是來包裝自己不想努力的藉口而已。

神明從來都不是在花錢，而是教我們如何用錢，用錢買能力、買自信，且當我願意帶著學習心去創造的時候，神明會帶著我們不斷地跳脫圈層，只是在這跳脫的過程中人神如何一同共創出層層的階梯而已，當靈會要我們做的時候就是代表有，當不要只是去計算自己的利，而是專注在如何執行時，終將會創造的出來，不要花時間內耗，而是把握時間收訊後趕緊執行做出來。

-跑靈山

第一站武財神廟，武財神問我，我到底在怕什麼？明明從去年六七月份就已經收到要請武財神，但我就是遲遲沒有做這件事，因為我擔心沒錢、我害怕好不容易有點餘裕的帳戶餘額會低於安全水位。而這次在會靈前一晚透過師兄姐分享後，整個對於用錢思維被校正，這次很清楚的收到武財神說要趕快請回家，再來就是即將也會迎來陳府將軍的安神，接下來就是武財神跟將軍以及我們所有成員要一起人神共創的時候，要準備擴展、準備拼了，到底在怕什麼？於是武財神送給了我膽量，讓我能夠更篤定要做的每一件事，不需猶豫、害怕，只管收到訊息後往前衝！

接著是地母廟，頭一次來地母廟會靈是三年多前心鳳宮的小跑靈山，記得頭一次會靈時，收到的禮物是信者名單，當時候還沒有正式開始接人的問事，而收到地母娘娘的禮物後還真的慢慢開始給人問事了。一直到三年後的今天，已經一步一步闖關到了即將要迎接建構道場的階段，這一次地母娘娘送給了我一顆先穩定住自己頻率的能量，唯有我自己先穩定好自己，才能把這穩定平靜的頻率帶給信者，再來地母一直跟我說「不用急，慢～慢～來～」，地母給了我一個正在建構慢慢往外擴展的畫面，同時要告訴我的是，現在已經有場地了，首要是先蓄積能量，當能量累積足了，自然會水到渠成，而這是一個一步步建構的過程，慢～慢～來！的確我又急了，又想要一次到位，但根本沒有一步到位的事，總是想趕快把道場用好，但現在沒有累積足夠信者的情況下，就算有了道場又有何用？也只是表面罷了。透過這次來地母廟也再次提醒自己靜心、專注、莫急躁，不斷地蓄積能量便自然水到渠成不費力。

這次閉關跟以往閉關一樣，很豐富、收穫很多，而這次讓我最大的領悟就是「錢」這件事，自己總是對於用錢小心翼翼，說真的擺著那些錢不用，也只是戶頭當中無形抽象的閒置能量，不用白不用，不如趕緊去轉換成任何不管有形還是無形的能量後將錢真正的能量可以透過轉換而實質運用出來、對自己有幫助才是最重要，不斷的轉換才能不斷地運用，也才會不斷地有新玩意兒、新鮮事、新關卡可以體驗，這也才是我們來到這世與靈共創無限個可能所要累積的生命經歷。

感謝神明、老師、眾師兄姐，讓我有了新的金錢觀，感謝老師一直在帶著我們跳脫原有圈層，協助我們不斷在建構自己沒看過的圈層，謝謝我的靈。

 共修心得 - 黃證翰 - 渡 

這次的主題是渡。透過誼霖老師的帶領與分享，我深刻感受到目標與定位在生活中的重要性。

當我靜心傾聽內在靈性的聲音時，我的靈告訴我：渡是一個過程，一個從現況前往更佳狀態的旅程。而當我足夠清晰地理解自己的定位和目標時，便能順勢而行，不再感到困難與阻礙。

在這次共修中，神明特別提醒我：「穩健而行」。這句話讓我重新審視自己以往做事時容易急躁、渴望一步到位的傾向，往往忽略了實際的狀態與自身能力。神明進一步點醒我：「任性必須轉變為韌性」。上天早已賜予我們面對挑戰的韌性，每一件被分派的任務，實際上都是經過精心安排且確定我們能夠達成的。

回顧近期自己的生活，我發現自己常不自覺地陷入一種凡事靠自己的狀態，這種心態往往帶來沉重的壓力與孤單感。這次的共修中，神明特別提醒我分工合作的重要性，就如同渡河一般：一艘獨木舟或許能前進，但多人同舟共濟，卻能划得更快、更遠。透過彼此合作，每個人得以在自己擅長的領域發揮長才，輕鬆且更有效率地達成共同的目標。

這次共修給予我的最大啟發，就是理解到渡不僅是我個人的內在成長，更是一個團隊彼此協助與分工合作的歷程。透過神明的提醒與引導，我更明瞭自己的狀態，並在接下來，持續地從「任性」逐步轉向「韌性」，穩健而堅定地前行。

最後，謝謝神明的引導、老師們的智慧分享，以及所有師兄姐的支持與陪伴。

 生活有感- 陳威霖- 出攤覆盤1

今天跟如妙擺攤，原本預計只有帶乾燥花，但是在出攤前兩天，一個攤友說想跟我們訂鮮花，因此這次還是加碼帶了一些鮮花過去，對方問我們說是不是因為她才帶鮮花的，我說一部分是這樣，一部分是我們也蠻喜歡賣鮮花。

後來要收攤時，我跟攤友聊天，講到說我們今天鮮花要原封不動的帶回家了，因為都只買乾燥花，沒人買鮮花，然後對方就露出很不好意思，感覺好像害我們虧錢那種緊張的感覺。

後來跟如妙講這件事，她告訴我幹嘛要這樣跟人家講，是我們自己也想賣，讓檯面可以更豐富一點。

今天反省，意識到我講這些話並沒有為我們店加分，反而是很扣分的，那為什麼我要講這些話呢？因為我內心在檢討別人，我認為鮮花虧錢是因為為了別人而賣，卻沒有檢討本質是我自己沒有處理好；要檢討的是，為什麼東西帶了沒有辦法賣？該怎麼做可以做得更好，要怎麼選更適合的花；另一個就是，一開始就不要硬接這個單，有很多方式可以問對方要不要嘗試替代的方案。

看到自己的問題點，除了核心不知道檢討自己，而發出「怪罪別人」的頻率；再者就是，我沒有好好的講話，要講出來的話要記得審視，講出來是加分的嗎？如果沒有加分的話，不要講出來惹麻煩。

今天擺攤還看到一個問題，要收攤時，攤友問我今天狀況如何，然後我跟他們說還不錯，後來問我賣的怎麼樣，我就講了大概的數字，然後回來跟如妙講這個事，如妙就跟我說，很多事情不用講那麼清楚，講業績數字對我們一樣沒有加分，而且我散發的頻率也是一種自以為的態度，是讓人不舒服的頻率。

我反省自己，這跟之前投資一樣，當我賺到錢我就想跟別人講、想炫耀、想趕快證明我是對的、要掌聲。

核心根本就完全不對，我還是用錢在衡量，而不是在互動中檢討自己做得不夠好，我急著告訴別人我還有很好的牙齒，而不是想把壞的牙齒治好。

看到自己的核心是想證明和炫耀，本質是懶惰和包裝，希望透過證明自己很好了，可以再繼續休息，但這個很好是幻想的，實際上我跟每個客人、每個攤友交手都還是有要改進的地方，我該專注在哪裡可以做得更好，當我發現哪裡不夠好，才看到自己的問題點，這些問題點是造成生活上不舒適的原因，要去處理它、改善它，這才是真正神明安排我玩這個遊戲的目的。

《導引》

今天有一位客人買完後出籤詩給她，今天出籤詩和解籤時都更緩和而不急躁，當我解釋完之後，我沒有像以前一樣塞一堆沒意義的廢話，而是問他有什麼感受，靜靜的等她回答，她在思考、我在感受，其實這時候真的很不錯，很輕鬆沒有壓力，反而可以更理解對方。

接著對方說，她覺得有被觸動到的感覺，我收到她其實有很多內心話想講，但她又是保護色很重的人，當下我想關心她，試著導引她講出來，這時候我反而不知道怎麼做，我靜靜等她講，而她也不知道怎麼講，然後我們就結束了。

她離開後我覺得很可惜，感覺有很多問題需要協助，但我卻沒有能力，或是說不知道如何導引，這時候真的覺得好可惜，自己的能力還不夠，從這個事情也看到，我在學的智慧，可以讓自己快樂、也可以導引他人，這個過程是很富足的，而當我看到某些問題卻不會處理時，是很可惜，甚至有點懊惱，但懊惱沒有用，與客人的互動只是讓我看到我還不夠的地方，下次再修正就好了。

這次出籤詩，為什麼我沒有好好的導引？其實內心還是沒有接受靈訊，神明已經告訴我她有很多想講的話，我只要開口問就好了，我沒有開口問，一樣是我人心的影響，我覺得對方看起來很緊繃、看起來很難親近，前面問他資訊也都不回答，因此當我收到訊息時卻沒有照做；所以本質我當下還是懷疑了，我還是去做判斷了，當我試著做判斷，靈訊就消失了，因為當下我已經不相信神，這樣我的腦迴路已經是矛盾的，神讓我看到對方問題，也教我處理的方式，我卻不照做神明教我的，核心還是在搶主導權。

謝謝神明的教導，讓我看到自己的表現欲跟控制欲，這些阻礙自己的腦程式。

 共修心得- 鍾宛儒- 渡

這一堂課程中，神明給我看到的畫面是我正在划船去彼岸，過程中有人溺水我想都沒有想就很急的伸手去救助，導致我跟船一同翻覆。

第二個畫面是二郎神在划船，一樣遇到人溺水，二郎神不慌不忙的丟了泳圈跟槳把人撈起，一同到彼岸。

同艘船，有智慧的靈性跟心急又沒智慧的我結局差好多，跟我的人生一樣，靈的不斷提醒都是為了與面前的人事物共好使引渡回自己，大愛的意義在於自己能夠將學習來的智慧轉化為能量，讓有智慧的自己來處理事情，而使能量循環，不斷的轉換之下，是因為自己的思維的提升而利他，這源頭還是先懂得有智慧的愛自己。

神明跟我說，一切事情來到時，需要先做的事就是靜下來，靜下來後覺知開，智慧才進的來，人心一急反而用力，用力之下急反撲於我，反撲之後來的就是撞擊，在撞擊後我才願意靜下心來反思，反思間靈性再次引導了我，我的確跟神明說的一樣最近在山下的我都被心急亂了自己思緒，都是在靜心後問題被解決。

而當下人事物真的就是我的鏡子，完全反照出我的心念與頻率，謝謝神明的提醒，讓我想到靈通班的時候，時時刻刻保持靜，覺知的放大才有助於我。

謝謝老師也一直看到我的問題來提醒我，這一個星期我像過一年，腦當機又被老師叫開機，超級感謝！！

我的最大問題就是不提問，以前是不敢問，現在是問的少，我會好好反省自己，讓自己的腦來提升。

謝謝神明

謝謝老師

謝謝我的靈

謝謝師兄姐

 智耕心田- 黃翊淳- 演講心得- 如何了解自己

這篇演講，我在2025/03/27就收到了；我反覆聽了很多次，裡面的故事讓我聽見真實，讓我明白自己現在選擇的道路，確實是「每天事件都很多」。

到現在，我才終於明白自己踏上的，是什麼樣的路，我正在經歷的是對於我過往的顛覆；即使我用了讀完一整個小學的時間，頓悟了生命中對我來說很刺痛的事，但我遇到老師們才知道，原來過往的我，還沒有真的學會；現在時機點才是適合學習的，過往的我，遇見了也會錯過。

我就很喜歡寫下「活出生命來、活出意義來」這種話，以前我從來不知道我為了什麼而寫；上山查解後我才知道我為什麼如此重視，以前我只知道文字是靈感的來源，我不喜歡用工具輔助我寫文案、寫卡片、寫訊息是因為這些會失去文字的穿透力；更深層次的涵義是我不想活的只是呼吸、吃飯，每天跟人的互動只有早安晚安。

「每個人的建議都是毒藥，但每個人的生命經歷都是寶藏。」我曾把這句話放在我心中，而我也很努力的放在我自己的生命經歷中，當我珍惜我的每一天，看法與行為都有機會修正、轉換，甚至是改變；對別人而言「應該」的事件，於另一個人而言，他做足了許多準備、努力，才願意做這樣的改變；因為這樣的走過，讓我更能理解別人有他的見解、我有我的立場，我們可以去互相尊重，而不是溝通證明我是對的；一旦有了對錯之分，就不是再互相了解，而是證明自己的對。

我很喜歡實證實修的立場，經由這篇演講，我明白自己正在經歷什麼，又是因為我不敢面對的真實，偶爾會卡住我自己；要承認自己內心的所有念頭，感受是不太舒服、有時候會一閃而過；學會接受的時候，才有機會靜下來，發現自己怎麼了。

心通了，就不痛了；長大的前提、是要能面對痛。

「痛只是暫時的」，這讓我學習到的是，生命中不斷衝撞的事件，確實讓我更加認識自己的情緒、覺察自己的行為，以及看見結果時，我怎麼去咀嚼這些經驗，從中萃取才有機會提升自己，而我也明白、自己的階段；我會去應對，也會記得碰撞的感覺，我已經在開啟覺知的路上，也相信所有的安排都有它的意義與寶藏、藏在我每一次的與人互動中。

我花了好久才願意聽這篇演講，是因為我發現自己的操作讓自己開始批判自己、還有就是最近時間管理不佳，需要調整；經過這次的事件後，我會改變我的操作方式，學習去安排自己的時間，先覆盤我最近的時間安排，再試著規劃出自己的時間給演講、打坐、靜心。

謝謝神明、謝謝老師，謝謝每位一起學習的同修，謝謝我宗。

 生活有感- 盧曉玲- 起心動念

前天，小孩打電話給我，跟我說這禮拜的假日，想請我幫她複習功課，因為他們下禮拜要考試了，我當下想的是我要閉關耶，時間上是衝突的，所以就開始幫她想辦法（其實是拒絕她的理由），就跟她說，你可以先把之前的考卷拿出來看，把錯的部分再做一遍，她說我知道，然後我又說，還是媽媽把之前幫你們買的評量再帶過去給你寫，她就說我們最近已經寫很多了，我就是希望你幫我複習嘛！

我就想說從出國前到現在都沒好好相處，只有一次短暫15分鐘的見面，我就問她是不是希望可以來，她說沒有啊！

我就跟她說等她們下禮拜考完，再想辦法接他們過來。

並告訴她我即使讓她來，因為對他現在所學的不太熟悉，等我搞清楚再幫她複習，這樣的效益不大，反而是他可以利用測驗卷的檢測，找出不熟的地方，再去把它多讀、多練習幾次，對她的幫助更大。

掛掉電話之後，我去看到我的起心動念，因為心是虛的，所以即使後面給的建議是比較符合我現在能做到，對她也相對有幫助的建議，我自己都可以感受到想推卸責任的頻率；但若以道來說，考試是自己的事，我應該先讓她明白，她現在要開始學習為自己的事負責，如果我心中有道、內心是堅定的、知道這樣才是對我、對她來說是負責任的作法，即使同樣的話，打出去的頻率是篤定的，她也能感受的到。

透過這次也更了解起心動念的影響，再去對應到其他的面向也是一樣，讓我再去一一發掘自己的內心、調整自己，走出篤定、自信的頻率。

 共修心得- 林子愉- 渡

這週的共修主題是「渡」，我收到靈告訴我：雖然看似在渡人渡己，但最終是要渡我自己的心。

不論是心態、心境又或是心情，祂們所安排的這一切都是要來讓我更懂得如何處理自己的種種問題。而靈又帶我看到了最近在市集出籤詩的畫面，要我去回顧來到我面前的信者都是怎麼樣的問題狀態，然後再細細的剖析回看自己的問題點，也從中看到了這陣子的籤詩都是在寫相同的狀態，而有部分也是我曾經走過的路，所以在解籤給予建議時才可以用自身的經歷來分享給對方，這也是為什麼靈會讓我去體驗這麼多事件，因爲我就是有自己親身體驗過，對於事情的所有的細節才會更有感受跟知道可以怎麼進行，所以有沒有渡過這些關卡也是我們在辦事很重要的一個過程。

而共修結束以後，很幸運的收到了瀞云跟采融的籤詩，經過了瀞云及采融的提點後，我又看到了自己對於某部分還是有懼怕感存在，雖然很明確的知道要開始尋找工作室，但對於「找工作室」這件事我沒有再往下去做探討，資金還沒到位沒錯，那我其實還是可以做其他的規劃，像是我需要的工作室是要找多大的空間？還有工作室內需要什麼設備？租金預算落在多少⋯等等各個細項都是我能做的前置作業，如果我一直因為覺得資金還沒到位就不規劃，那就會一直停在這個等待的狀態，等待不會帶給我什麼，就只會讓自己的信心跟動力越來越消磨而已，我要採取更主動積極的行動才會讓劇情往下走。

這讓我回想到上週在市集跟其中一位信者對應到的狀態一樣，對方明明知道自己想做什麼還有可以怎麼進行到下階段的方法，可是一直覺得自己嚮往的狀態是個夢想是在作夢，我跟對方說：「當你覺得是夢想時就會很容易讓自己停在作夢的心境，那如果我們願意為這個夢想開始執行計劃，那這樣就不會是自己在作夢，而是把夢想轉為築夢的過程。」 

想想的確是這樣，近期一直希望可以趕快走到心中所想的畫面，可是為了這個想我付出的又還不夠多，所以在這條路上會覺得自己有時走的很累，甚至會懷疑自己懷疑靈，當一產生的懷疑心那個實施的力度就會有落差。

老師曾經在一篇心得回饋要我去聽「人為什麼會有懷疑心」，目前我只領悟到會有懷疑心是因為我對於在未來的狀態還沒有一個答案，所以會執行的斷斷續續不夠明確篤定，但如果我明白了做任何事情的結果論都是自己的心態來取決一切，那就不會有「結果的好壞」的問題存在，也不會產生懷疑心，就會是只有執行。

謝謝這週的共修，也謝謝瀞云跟采融的籤詩提點，讓我知道自己現在不是在作夢，而是已經走在築夢的路上了。

 共修心得- 李明澈- 渡、度、肚

渡河過江己亦過

度量度人度自己

肚量在哪己在哪

彼岸觀火非理解

渡游江河事事通

通達自信樂滿盈

慈航觀音

這次共修很感動，從共修開始前的音樂讓我非常有感覺，心變得不再浮躁轉而沉靜、寧靜，似乎內在也開始轉化，轉化情緒與思維，下山後特別去查原來是藏童唱的綠度母心咒。到共修開始後，老師宣布主題是「ㄉㄨ、」，我的腦海中跳過渡、肚、度，不過很快地就不再思索，共修的頻率使我進入一種放空感，隨著大家靈動的聲音開始，我沒有忘記助教老師的身分，睜開眼睛四周環顧，感受需要協助的同修，但這個想法很快又隨機的不見，這次跟以往不一樣的是，我感受到沒有應該要如何做的思緒也沒有預設要引導，只有全然在前面感受，看到一位師姐心無法靜下來、心中焦慮與不安，我的胸口升起了一個頻率要去陪同轉化情緒和排出負向能量，在過程中師姐哭了，我感受到內心壓藏的苦與情緒，那時候我跟著同修一起走過情緒的釋放和重新共振神明智慧的頻率，重新領受愛自己，隨後又跟著另一位師姐吶喊釋放深層的情緒，舞動轉靈臺進入下一個階段，最後整理的時候我很感動，我發現原來沒有渡，回顧共修的過程，我沒有想助教老師需要做什麼，沒有想渡人也沒有想渡自己，很自然地感受共修的頻率隨之起舞，發現內在是流動的，結束後師姐有回饋我他共修後變得輕鬆，過程中有察覺到內心的真實的自己，從他的反饋中我體會到原來我也一樣，我了解為什麼會想要依靠或喘息，因為平常的自己想著表現好，不能接受真實的自己，所以總過得不快樂，ㄍ一ㄥ久就會想依靠或休息，回顧其實在共修的過程中，神明有傳輸教我接受自己就好了，接受真實的自己，承認自己無能，一切就變得不一樣，因為不用演也不用力，然後我才發現我們都想快樂只是思維不對，以為在控制之中會快樂。另一個感動是，當助教老師真的很棒，後來理解助教老師其實是陪練員，陪伴同修也陪伴自己走過真實的內在，再領受智慧的頻率，我發現以前是用理解（在頭腦），但是在靈性的世界是體會（胸口），先有體會再理解那個體悟，就像下午解惑老師說的先有無形再有形，謝謝老師讓我練習當助教老師，謝謝老師、神明和靈！ 

 共修心得- 盧曉玲- 渡

這次共修前參加完瓊慧的安神，有充分的時間可以再打坐、靈動，感覺有快速充電的效果，能量飽滿，再開始共修時更容易進入狀況，所以以後都要早點到先去享受這個美好的時光。

這次共修主題是渡，在過程中神明讓我感受到的是執行的美好，在引導同修靈動時也看到，當我們開始願意去接受事件、面對自己的時候，執行的力量就會開始發酵，再去感受及領悟神明要讓我們學習什麼，去成為更好、更有智慧的自己。

最近很有感的原因是上禮拜出詩給一個妹妹的朋友，而出詩就是無中生有，藉由別人的問題而照見自己，所以當我回過頭去看到自己的問題，開始面對、釐清時，我也想關心那位被出詩朋友的狀況，所以就去了解，沒想到他也真的很認真的去思考九天給他的提點，進而做了一些決定和改變，他還問我九天的宮在哪裡？也藉由這個機會，問他要不要參加我們的法會，雖然他回覆我下次參加，不管是什麼原因，都代表我還有再進步的空間。不講什麼都沒有，但我開口了，就至少給自己創造了1/2的機會，也不要過度期待講了就有成果，因為得失心只會讓我們失去前進的動力，只要把重點放在做好我能做的部分，結果不如預期再去修正、調整，只要再持續互動，都還是會有機會的。當我去經歷這整個過程，內心是很飽滿又輕鬆的。

所以渡，其實就是從自己做起，讓自己透過修正、執行成為更好的自己的過程，當自己走過並了解，才有辦法體會別人的經歷，協助自己及他人走向更好的未來。謝謝神明、謝謝老師！

 共修心得- 張瀞云- 渡

這週共修主題是「渡」，我感受最深的是「渡自己」。這段時間上山共修，每一次我都好像被清掉了一層灰，每一次加深更多的感知和喜悅度，每一次減少了一些設定和痛苦。每一週都有收穫，人變得越來越輕盈，這些都是好珍貴的。

這週上課在靈動的時候我非常的卡，自己最深的感受是不管我怎麼動，我的心總充滿著不明白。一開始我想把靈台轉開，但人是很僵硬的站著轉，所以怎麼轉都沒有什麼動靜，後來千智師兄來引導我，告訴我不要被轉靈台框架住，要放輕鬆的去感受靈，身體自然會跟著去動。結果我以為師兄叫我不一定要轉靈台，我就慢慢的停下來換別的動作。然後過沒多久孫册師兄經過我身邊時，跟我說加油，把靈台轉開來，轉開後就好了。我就感到好困惑，怎麼又變成要轉，但還是乖乖的地開始轉起來。接著又過了一會，翔榆師姐走過來引導我，當下我終於忍不住這個困惑的感覺，於是停下來跟翔榆師姐講整個靈動的經過以及我對靈動的困惑。師姐就分享她的經歷，跟我說她過去也曾對靈動有很多的設定，但後來她把這些設定都拿掉，然後只專注在當下的感受，當心放空的交給靈，便會開始感受到一股能量帶著她做動作，想做什麼就做什麼，在很自然的情況下，越放鬆就越順暢的隨著靈舞動起來。所以她叫我放輕鬆去感受，不要想太多要做什麼，單純放空的感受能量。這句話給了我畫面，讓我解開了我的困惑。

其實今天的共修讓我看見了自己與其他師兄姐不同的地方，就是我已失去了做這件事情的愉悅度了。我記得以前我在山上上課的時侯，我都非常的享受靈動，當時的我很喜歡靈動，覺得靈動好好玩，而且動完都會頭腦變的好清楚，人變的好快樂，心中充滿能量和自信。但不知道從什麼時候開始我不再喜歡靈動了，但這不重要。經過這次共修的發現，我告訴自己我要找回做事情的愉悅度。我想要不管在做什麼事情時都能享受其中。

我要渡的是自己看待事情的心境。不要老是抱著怕，而是抱著敢於冒險的心去試試看。遇到問題時不是一直批判和否定自己，而是想這件事情讓我了解到我的腦思維哪裡出了什麼問題，或是還有什麼地方沒有弄的通透，因為這件事我了解到了自己，哪裡卡哪裡換掉，換成新的操作思維，讓自已處理事情更遊刃有餘。

謝謝神明這堂渡的課程，下山後我感覺自己更從容了。

謝謝師兄姐的引導，上課有師兄姐的引導真的很幸福！

謝謝我的靈。

 共修心得- 潘韻婷- 渡

渡人渡己皆自省

但凡人生乃經歷

搓搓坨坨搓搓過

用盡一生費盡力

才懂靈性輕鬆好

美好生活靠己造

有靈不怕一切好

            佛母至尊

解惑課的時候，老師說明了「渡」的精神，渡是要把不好變成好，把自己不好的習性與觀念變成好的，進入我宗開始，確實一直不斷地在經歷這個過程！

在導引靈動的過程中，同時渡人也渡己，看著了無生氣的靈動，透過神明的導引，一步步敞開心門、心隨靈導，讓靈動充滿生氣！過程中有篤定、有吶喊、有愉悅、有自在，神明就是要協助我們把那0.1秒的猶豫拿掉，全然的把自己交給靈，和靈一起共創美好。

回想過往，我因為不會操作，而讓自己活得痛苦，但現在有靈，透過事件、出詩辦事自省。生活越來越好，以往人生苦，是因為費盡心力，用心操作，但是現在有靈，靈不要我累，他要我樂在其中，全然的把自己交給他，與靈一起共創美好。

回想上次的共修，神明送我一顆感恩的心，神明告訴我，用感恩的心去付出，當時其實我不懂，後來我漸漸明白，原來神明在教我，怎麼去愛自己。

昨天公司舉辦了一場活動，是我號召的，活動結束我很開心，也獲得了滿滿的能量，如果照以往的思維，我一定會想得到大家的感謝來刷存在感！但是這次我開始有了另一種想法，如果沒有大家一起，我無法獨自完成這場遊戲，這時我才明白，原來帶著感恩的心，是要能夠看見對方在我生命中所產生的價值，而不是都只看見自己的付出，就如同辦事或是帶人，所有的人都是一面鏡子，讓我練習也讓我照見自己的樣貌，是協助我把不好拿掉變成好。人與人之間無論相聚或離開，都是為了遇見更好的自己，因為船永遠在行駛，唯有不斷地行駛，才能在有限的生命中，去看更多不同的風景，和靈一起體驗人生，感恩的是這場遊戲我無法獨玩，能夠有這麼多經歷與角色的陪伴，才能激盪出生命的火花，生活隨時都在切換場景，如果畫面永遠單一不變，會有多麼無聊，感謝生命中出現過的每一個人，無論是負面經歷或是高光時刻，都是人生很棒的養分。感謝神明、老師、師兄姐的陪伴一起玩這場好玩的遊戲，一場從離開不好到美好的渡人渡己遊戲。

 共修心得- 陳威霖- 渡

度人度己度本世

全新遊戲再開機

想法碰撞看到怕

才有辦法來面對

新境心境沒對錯

核心合道自然順

全世全神全是我

自己出發來思量

有自己的核心想

接受本質並不美

《瑤池金母、玄天上帝 共題》

今天這個收到這個題目，我看到的畫面是一座橋，我看到的是我想走過這座橋，而到那邊是我的目的地。

這個畫面讓我領悟到的，是把自己接去一個美好的狀態，是一個度的過程。這讓我想到演講「有與無」當中，老師提到一段我很記憶深刻「盲從？當你看不到路的時候，本來就要盲從啊，就怕你看不到路還不盲從、自己亂走撞到牆。」

我發現自己也是有這樣的設定，心中有所謂「盲從」的想法，而這個想法是一種設定，認為盲從不好，但其實根本的問題不是盲從本身，而是有沒有跟對引導，但有沒有跟對這件事一樣不是我能判斷的，因為我就「看不到」，我當然沒有辦法判斷對不對，好好的跟著，在過程中學習、感受、體悟，這時候我也開始看懂了，我才有能力自己做判斷，現在連跟隨、模仿，都沒做好，自然沒有基礎去做變化和改進。

「莫名的不我想盲從，才是一種盲目。」

沒有理由的讓自己「不盲從」，其實反而是很盲目的，因為沒有理由啊，一個對的、好的人跟導引，只因為我覺得照做好像是盲從，然後就不照做，本質是盲目，因為不是對我好才這麼做，而是我就想這麼做，對自己本質並不好；聽話照做對自己是好的，而且我有萃取為什麼要這麼操作，那這個過程就不是盲從，而是模仿和學習，是對自己好的。

「渡人是要有智慧的。」

同修分享的心得，我感受到想幫助別人的前提是自己要有能力，而我要能夠協助人解決事情，是因為我有解決的智慧，來自於自己操作過的領悟以及神明給我的訊息、合道的思維，所以覆盤自己的事件操作，是內建智慧的過程，也是以後可以拿出來用的「藥方」。

解惑課：

解惑課我拿上次跟美髮師結緣的籤詩請教老師，當時我出到最後一個人的時候人心起來，解釋得很混亂，只好跟對方說我也不太清楚籤詩的意思，等我請教老師之後再跟你分享。

回家之後我問神明，神明給我的答覆就是「這籤詩是寫給我自己的」，但我還是不知道要怎麼跟信者說明。

這次的提問，老師一開始先示現可以怎麼操作，就是用問的，因為籤詩的出現都是一個畫面，然後用幾個文字將畫面濃縮進去，所以我一定也是看到某個畫面了，籤詩才會出來，所以就問對方讀完籤詩跳出來的畫面是什麼？那如果對方沒有也沒關係，就跟他分享我看到的畫面是什麼，這樣的籤詩也是寫給我自己的，所以我的畫面或許你也會有共鳴，分享完可以再感受看看。

發現這樣分享一樣是非常的輕鬆，是用感受的、用描述的，而不是講道理、說文解字

籤詩內容：

籤詩的內容提到三個點，之前都看不懂，今天當自己再重新自己去念一遍並重新收訊息之後，其實神明要告訴我的非常清楚。

第一個是不檢討自己，當我遇到不如意的事情，我不檢討自己，而是繼續看別人、等待別人修正，卻不修正自己。

第二個是看到自己被自己的思維框住，想掙脫、想讓自己自由自在，但事情都不會處理，沒辦法真的自由自在，我也了解到，所以學會處理事情目的是讓自己活得更輕鬆、更快樂，當我有能力解決事情、進而可以協助別人解決，那我的生存也會更好，進入一個好的循環。

第三個是「愛」，我的腦中跳出的畫面是我跟如妙，神明讓我看到自己不斷地做「我認為的好」給如妙，反而是給她壓力和痛苦，到最後兩個人都得不到能量。

真正的愛是先知道如何愛自己，才有可能愛別人、有能力愛別人，我要做的是把自己的頭腦搞好、生存問題、人際關係、處理事情的智慧，一一的建立、處理、學習，當這些條件都具足、遊戲是好玩的，這樣的相愛才會彼此能量一起增長，而不是互相消磨。

 共修心得- 林艾蓁- 進程

闖闖心靈用神靠

進而鋪路用神道

程序循道用心悟

功果在心自己評

     玉皇大帝 題

主題公布後，靈說想要進程就是從自己開始，靈開始刷出之前的中毒腦程式(一直把力量往外給)，而真正是要把力量放在自己身上，才會有下一步。

過去的我活像乞丐賣藝一樣，我總是向別人乞討或給了我覺得的好的東西出去，就會有所得回來，我一直在等待，腦袋也像待機一樣，我真不知道我要什麼。

這個心得過後，靈叫我點道教我宗的官網看了一遍再次植入神道，其中傳教沿革:

「遵奉神明指示，以法則真理為依歸，透過靈性覺醒、靈性開啟之能力，致力研究人的思維、心理及行為，並排除「中毒腦程式」的自我成長模式。」

謝謝我宗神明、解樂解靈老師的開導，讓我累積了元素，明瞭道，腦袋及心靈也漸漸轉動起來，對於我來說這段已是不可思議，但近期才明白真正是要把力量放在自己身上，才是能推動自己往更美好的路走。

心得分享時，證翰的神明也回饋我:「自己想要成為怎樣的人，神明都會陪著你。」真的沒有問靈真正想要或懂為什麼要做這件事，我愉快嗎? 發現自己常走在社會、別人認知的道路上，所以心猶疑不定、挫折就縮。

靈動時分了三個階段的進程，謝謝嘉緯、證翰、潘婷的協助，因單腳站立讓我知道自己的力量蓄力不足也要持續精進，才能往下一步，最重要的是要有中心思想，經由潘婷提醒時，我才意識到光有人力(身、心)是不夠的，最近看了普渡三公乩身覺得被上身之後就百分之百不會有人心，懶賴心讓我覺得這樣真的不錯，靈卻說我辦事你就執行照著做，百分之百也跟乩身一樣啊~

我就跟靈說我想成為自己神明認可的神，不要再搖擺了，想看看我能呈現發揮出多少，潘婷不斷引導我呼吸節奏，重心在於自己之後，動作開始穩定下來了，也做到了，謝謝神明。

 生活有感- 陳寧君- 合他的理 

今天開庭，有一件哥哥找弟弟去施作三兄弟共用的車棚，弟弟不慎從高空摔落而哥哥過失致重傷的案件，告訴人是被害人的太太。兩邊的律師互相爭論著被告到底成不成立刑事犯罪，而民事的部分已經判決哥哥要賠償弟弟700多萬元。

這件之所以無法達成和解，是因為被害人的太太想要1000萬，而被告只願意賠償一半。當被害人的太太說希望法官可以判被告1年以上的有期徒刑時，我想著，除非被告很有資力，即便他入監，強制執行也可以執行到這樣的費用，否則被告入監還不如他在外繼續工作賺錢賠償。

當我這樣想時，我感覺到自己有批判，可是，老師說過的一句「每個人的選擇、做的每件事都有他的道理」跳進腦中，對呀，我又不是被害人的太太，無論她怎麼計算的，絕對都有她的道理，無論這個道理是如何，我都不需要用我的道理、價值觀來評價、評斷她的行為，因為這樣我就等同是要把我腦中的對塞給她，同時我也少了了解她的腦程式的機會。

當發現自己不需要這樣，心裡那種批判、為被告感到不快的感覺不見了，反而能夠看見被告有他的僥倖而可以修正的地方，也能看見被害人的太太的要、運算，他們都沒有不對，只是選擇了讓自己會有後遺症或是會讓自己不快樂的思維。

也讓我知道，選擇沒有對或不對，只是有更好、更沒有後遺症、更愉悅的，只是我的腦中沒有，當腦打開了，就自然會納進越來越多、分解萃取出越來越多、能用、好用的越來越多！

 生活有感- 張瀞云- 缺乏好奇心

上週三出詩給一位之前參加營隊的家長，上一次是在營隊期間發心靈明信片給她，她因此跟我聊了很多她們家庭相處的事情，尤其是她與孩子的關係，當時回饋非常的多，讓我也受益良多。

不過這次出詩的結果卻很不一樣。我先跟這位家長說我收到訊息要出詩給她，並跟她約個時間來聊聊籤詩的內容。然後我先遠端出好並拍照寄給她請她先看。下午打給她時，我問她看過詩籤了沒，她說有，接著我問她那上面寫的是她最近的狀況嗎？她回答沒有寫到。我當下就愣了一秒，然後接著再跟她確認所以真的上面都沒寫到她的狀況嗎？她就說她最近所有事情都很順，不管是家人相處還是工作上，或者是與另一半的相處都很好，所以她覺得沒有寫到她的狀態。這個時候其實我就不知道要跟她說什麼了，因為我之前沒有遇過這樣的反應，然後我就和她說那這是收到神明要與她結緣的籤詩，我還是會拿過去送給她，也許未來如果遇到什麼事情有想到這張籤詩可以再拿出來看一看。媽媽就回答好。

結束後我開始復盤。過程中其實媽媽的態度沒有不開心或者不耐煩，她的態度其實很冷靜也很客氣，所以我的情緒並不是來自於她的口氣，比較多的情緒是來自於我不理解為什麼是這樣的結果。

我問靈為什麼會這樣？我開始回想自己是否也有過這樣的反應，想想如果有個跟我不是很熟的人在跟我聊天時點到我有問題，那我會對這個人給我的意見抱持無感的態度，也就是我知道你在講什麼，我也知道我可能有這個問題，但因為我現在身邊沒發生什麼事情，或者是發生的事情我剛處理好，已經沒問題了，那我就會對這個人說的話沒什麼特別的感覺。

然後我問靈，既然這個人是這樣的狀態，我出詩給她之前難道沒有感知到她是這個狀態嗎？為什麼還要出給她？好像拿我的熱臉去貼人家的冷屁股，這種感受並不好。靈就說會出一定是因為收到這個人有狀況的頻率，所以想出詩給她，看能不能協助讓她看到。但對方的反應不是我可以預測的，今天她這樣的反應也有可能是因為有狀況但她還在逃避和拒絕面對的階段，所以她選擇先否認。我能做的只是把訊息傳遞給她，並看待她有她的過程。所以並不是有沒有收到對方的狀態，而是把每一次的出詩都當作在學習和累積經驗。靈也在學習諮商辦事，也在收集大數據，每一次的出詩都會有新的狀況出現讓我們學習，這是很刺激、很好玩的一件事情。

後來我跟翔榆師姐聊這件事，她分享她的經歷，跟我說每一個階段靈要帶我們學習的東西不同，當時她有一段時間出詩給有緣人時也是常碰到對方說不準，後來她詢問老師後才明白這個階段是要學習幫助他人對焦他的狀態，於是她就開始用不同的引導方式，譬如問對方關於籤詩的問題，或者是簡單的解釋籤詩上所想要表達的意思，真誠的傳遞訊息給對方，把氣氛營造的輕鬆。

後來我就想對啊，其實當下對方說沒有之後，我就當機沒有再去問她什麼或解釋什麼了。靈就說這個事件也是來讓我本質其實是對他人沒有好奇心的，所以雖然收到訊息要出詩給對方，但卻沒有好奇為什麼要出給她，她最近有沒有發生什麼事情，甚至當她覺得不準的時候，我也沒有想要了解是哪幾一句讓她覺得不準，沒有進一步的去問她或是想去了解，因此我出詩常常沒有下文是因為我的本質不是出自於真心關心跟真的好奇對方的狀態，只是單純為了出詩而出詩。

既然我很想很想學諮商辦事，那麼今天這就是一個很棒的學習機會，它幫助我看到當一個人不想面對時會出現的反應，同時看到了我自己沒有打開覺知去感受及關心眼前的這個人，是我未來要改變的地方。這段時間透過出詩，並靜下來不斷地去復盤、寫心得整理，都有很多的收穫。

感謝靈牽來每一位有緣人，幫助我打開悟的機制，去成長茁壯！

感謝老師神明平時傳遞給我們的智慧，教會我看自己、事件萃取幫助自己越變越好、越活越快樂！

 生活有感- 張瀞云- 出詩回看自己

今天出詩給一位之前參加營隊的家長，上一次是在營隊期間發心靈明信片給她，她因此跟我聊了很多她們家庭相處的事情，尤其是她與孩子的關係，當時回饋非常的多，讓我也受益良多，從與她的交談之中我看見很多自己和楀訸也會有的親子溝通問題，進而去覺察和改善。

不過這次出詩經驗卻很不一樣。我先跟媽媽說我收到訊息要出詩給她，並跟她約個時間來聊聊籤詩的內容。然後我先遠端出好並拍照寄給她請她先看。下午打給她時，我問她看過詩籤了沒，她說有，接著我問她那上面寫的是她最近的狀況嗎？她回答沒有寫到。我當下就愣了一秒，然後接著再跟她確認所以真的上面都沒寫到她的狀況嗎？她就說她最近所有事情都很順，不管是家人相處還是工作上，或者是與另一半的相處都很好，所以她覺得沒有寫到她的狀態。這個時候其實我就不知道要跟她說什麼了，因為我之前沒有遇過這樣的反應，然後我就和她說那這是收到神明要與她結緣的籤詩，我還是會拿過去送給她，也許未來如果遇到什麼事情有想到這張籤詩可以再拿出來看一看。媽媽就回答好。

結束後我開始復盤。過程中其實媽媽的態度沒有不開心或者不耐煩，她的態度其實很冷靜也很客氣，所以我的情緒並不是來自於她的口氣，比較多的情緒是來自於我不理解為什麼是這樣的結果。

我問靈為什麼會這樣？我開始回想自己是否也有過這樣的反應。我過去也許不會對籤詩有這樣的反應，但如果是有個人在跟我聊天時點到我的問題，然後前提是這個人跟我不算很熟，那我的確也會對這個人給我的意見抱持無感的態度，也就是我知道你在講什麼，我也知道我可能有這個問題，但因為我現在身邊沒發生什麼事情，或者是發生的事情我剛處理好，已經沒問題了，那我就會對這個人說的話沒什麼特別的感覺。

然後我問靈，既然這個人是這樣的狀態，我在出詩給她之前難道沒有感知到她是這個狀態嗎？為什麼還要出給她？好像拿我的熱臉去貼人家的冷屁股，這種感受並不好。靈就說會出一定是因為收到這個人有狀況的頻率，所以想出詩給她，看能不能協助讓她看到。但對方的反應不是我可以預測的，今天她這樣的反應也有可能是因為有狀況但她還在逃避和拒絕面對的階段，所以她選擇先否認。我能做的只是把訊息傳遞給她，並看待她有她的過程。所以並不是有沒有收到對方的狀態，而是把每一次的出詩都當作在學習和累積經驗。靈也在學習諮商辦事，也在收集大數據，每一次的出詩都會有新的狀況出現讓我們學習，這是很刺激、很好玩的一件事情。

復盤完後我的情緒也平靜下來，明白到是自己「愛面子」的這個個性限制住自己的學習。過去我都會被這樣的有緣人打消氣勢，但今天我卻感到特別的篤定。我不懷疑籤詩不準，因為一定是準的，所以我想從這個反應中學習為什麼會是這樣。當我今天很篤定喜歡與他人出詩結緣，也很想很想學會諮商辦事，那麼今天就是一個很棒的學習機會，它幫助我看到當一個人不想面對時會出現的反應。當每一次的出詩都透過今天這樣靜下來馬上去復盤、寫心得，每一次都會有很棒的收穫！我覺得非常的開心。

感謝靈牽來每一位有緣人，幫助我打開悟的機制，去成長茁壯！

感謝老師神明平時傳遞給我們的智慧，教會我看自己、事件萃取幫助自己越變越好、越活越快樂！

 智耕心田- 陳寧君- 演講心得- 鬥

會提出這個題目，是因為前一晚和凱男有爭執，這樣的小爭執在這一個月來層出不窮，直到當天凱男跟我說「如果要繼續這樣下去，我也可以回到以前相處的模式，都不講、冷處理。」當下我的腦袋是爆炸的，我想著「憑什麼啊？現在是在威脅我嗎？」我知道我當機了，但我沒辦法開機，我只能先冷處理，早早地洗澡、睡覺。

在凱男考上之前，我們其實不存在鬥，只存在我的碾壓、他的退讓。可是因為他考上了，他醒了、他想改變了，而我的內心存在著想賴，卻又同時存在著想鬥和較勁，導致我們倆的相處常常有爭執。他太了解我了，他知道說出這句話，會不偏不倚的壓到我最爆炸的那顆鈕，也因為如此，我才會提出這個題目。

演講中，老師像是嚮導，帶著我去看見自己的內心產生鬥的核心原因，是因為我想搶主導權，我認為我是比較對的，而我其實知道自己是有無理的成分的，在知道自己其實無理的情況下，又因為自己的自卑、沒自信，加上心裡又清楚的知道自己的能力不足，又不願意學習，這些種種的中毒，讓我選擇了鬥這樣的方式去要，我曾經因為把身邊的人都打趴，藉此證明自己是好的，就食髓知味，認為這是一種好的方式。可是，長年累月這樣操作下來，一個人的時候，真的對於這樣看似贏了、勝出了的狀態，只有感受到滿滿的空虛、孤單。我並不想把人際關係操作成這樣，可是我卻還是硬生生的操作成這樣。我又再一次瞭解到，思維的重要性，我沒有鬥以外的腦程式，鬥這組腦程式的操作就只會操作出不快樂。

隨後，老師舉了我考國考及之後擔任檢察官為例子，我考上國考，不是因為其他人考不好，而是因為我只跟自己比。想起自己在準備國考時，考上的學長姐跟我說，只要每科都拿到一半的分數，我就會上榜，當時的我根本不管其他人準備的如何，我就告訴我自己，我每一科都要拿到一半以上的分數！最後，我都拿到一半以上的分數，甚至更多，我就上榜了。即便進到這個職業環境，也不是別人不好我就會升官，而是我持續培養、精進自己的能力，是我的能力、實力貫穿這每一段時間、每一個不同的環境，貫穿靈累世的生命、經歷。

我真的搞錯了，誤以為只要比贏別人我就勝出，加上因為內心的自卑又不願承認沒能力，進而養成自己成為不容他見的獨裁專制者，鬥就成為了我的日常，不僅累，還很空虛。老師在演講中提到了我跟凱男互相要把彼此的程式塞給對方，可是誰先接受，誰就會有原本腦中的第一組，以及對方所丟出來的第二組，而接納第二組的人，腦袋就自動會消化、分解，進而產出更好的、更無極的第三組，真的很有畫面，也突然覺得自己真的很智障，怎麼會覺得把我的這組硬塞給對方就好了，但透過這篇演講，我認知到我不可能消滅我所不具備的、在我的思維之外的思維、頻率。更何況，吃進來我就變大了，那畫面就好像美好的食物、金錢就在我面前，但我不是接納進來，而是把我的毒丟出去塞給對方？！

聽完這場演講，腦袋中建構一組迴路，是當我有了鬥的想法、頻率，我就知道，是來提醒我要學了、思維要變寬、變廣了。這幾天，沒有鬥的感受，看凱男都覺得好可愛呀～反而希望他多丟一點我沒有的來。更讓我了解，唯有我的思維可以限制住自己，讓自己不快樂。理解了鬥這樣的一組程式，鬥只會存在在我提升自己能力、戰勝心性的時刻；而對我以外的萬事萬物萬頻率，就修正成傾聽、讓對方充分表達、從了解對方開始的一組程式。

 智耕心田- 莊凱男- 演講心得- 鬥

鬥為什麼才要鬥

鬥出生存好空間

鬥倒對方好快樂

鬥向外展得空虛

鬥勝心性得安寧

鬥明天意智慧通

鬥明鬥意是學習

「覺得被鬥乃肇因於自己的思維不足」

想瞭解對方為什麼有想要鬥的心態，

就要先挖自己為什麼會想要鬥，

去挖自己什麼時候會出現鬥的心態。

爭搶鬥奪無非都是要壓倒對方，

但在同一個利益團體內，就是為了同一個目標，

不是為了要比輸贏或是爭對錯，

而是能夠一起變好、一起成長。

如果自己感到被鬥，

這時候心只是想要輸贏，想要鬥倒對方，

這時候就會陷入自己的想法是最好的迷思，

對其他人的想法充耳不聞，

其他人都只能順從我的意見。

但其實對方只是針對我的想法提出一個反對意見，

靜下心來，

一定會發現對方的反對意見一定是部分合我的理，部分不合我的理，

如果對方的反對意見完全不合我的理，

我就不會覺得對方是在鬥，而是在鬧了。

所以對方的反對意見只是在提醒我的思維還有不足之處，

若能將自己的一套想法融入其他人的另一套想法，

加以綜合再萃取之後，就會有第三套以上的想法，

以後遇到一樣的狀況，就可以隨機應變適時拿出相對應的解決方法。

「善良，多少人假藉你的名義罷凌他人」

善、惡都只是一種頻率，

無時無刻都存在這虛空之中，

這兩種頻率總是會找到載體。

善想要剷除惡，但是惡從來沒有想要剷除善，

因為如果只剩下惡的頻率，

就沒有相對於善的頻率。

只有善才會想要消滅惡，

善良的人常常覺得自己是對的，別人都是錯的，

把自己放在道德的制高點，

用義正詞嚴、冠冕堂皇的理由指正別人，

然後嘴巴說著「我這是為你好」

用自己以為的善意來包裝對別人的批判。

「鬥是要跟自己的心性鬥」

之前在準備考試的時候覺得很痛苦，

覺得自己為什麼要花這麼多時間被綁在書桌前，

而且考試這件事情的射倖性這麼強，

同時要與其他幾萬名考生一起競爭那寥寥無幾的名額，

再怎麼努力，如果沒有考運，

最後也是落得榜上無名的下場，

我每年每年看到太多在考場失意的人了。

老師就提點我說考試是一場自己與自己的比賽，

考的是我有沒有辦法靜下心來，

為了自己的未來，

好好的花時間去吸收書裡面的內容。

而且書不僅只是在白紙黑字，

而是作者將他的腦思維展現的媒介，

當我在讀這本書的時候，

我就是在與這個作者的思維碰撞，

將作者的思維納入我的思維，

到了真正要上考場的時候，

再將這個自己吸收、歸納、整理、萃取的思維，

以我自己理解後的說法呈現在考卷上。

考試不是跟別人一起考，更不是要打倒其他考生，

我跟別人只是剛好同時同地寫同一份考卷而已，

我考的是自己願不願意提升自己的能力，

就好像燉一鍋排骨湯，

準備考試的過程就像是在釜鍋下不斷添加柴火，

而考試當天只是將鍋蓋打開，

昭告天下說我這鍋湯煮好了。

其瑋在心得分享的時候講到心一直想跟靈鬥，

但是靈說「我從來沒有想要跟你鬥」。

這句話讓我非常有感覺，

之前我心靈衝突很嚴重的時候，

覺得自己好像被控制、被束縛了，

讓我的身、心都極度不舒服。

但後來發現就像其瑋所說的，

靈從來都沒有想要跟心衝突，

是心想要跟靈衝突，

是心單方面的發起這個鬥爭。

真正的鬥應該是要鬥倒對自己不好的東西，

例如鬥掉自己的懶賴、拖延等等，

而不是去鬥自己內在的靈性。

就是因為核心知道自己不足、自卑、自信心不足，

才會想要鬥對方，所以才會想要去跟靈鬥。

當知道靈的思維更加全面，看事情的角度也更加宏觀，

就是跟著靈的腳步去學習去經歷。

而且心與靈都是在同一部車上，

靈所經歷、享受的，心也必然也一起經歷、享受。

謝謝寧君、謝謝老師、謝謝神明，

讓我知道真正的鬥志是要發揮在學習上面。

 生活有感- 周若蓁 - 冷靜後看己

今天一早先被晏如突然的大聲吼叫給嚇到後就開始焦慮和產生了情緒，之後要出門準備騎車的時候發現車子沒辦法發動，晏如也不在，也沒有他的機車備用鑰匙，最近的車行距離要八公里，因為今天要跑攤得趕緊到店裡準備，也來不及去修理，就這樣從早上被嚇到的情緒一直到機車又故障，整個開始更加煩躁，又開始延伸想到修車修下來又是一筆費用，這個牛角尖一鑽下去不得了了，開始無限擴散和延伸到各種各式各樣的費用，於是越想越有情緒、越想越焦慮、越想越煩躁，當下知道情緒不能解決問題，我得先處理我要趕快先去到店裡的事才對，正好子愉剛好擺完攤，趕緊詢問他可不可以渡我一程，也好加在子愉正好有空，所以當下先處理掉了我的交通問題，很感謝子愉的幫忙。

在等子愉的時候，我知道有情緒一定有問題，此時此刻不是再一直往無底洞鑽，而是要趕緊靜下來才對，於是我坐下來先讓自己冷靜下來，這時候突然跳出一組訊息「任何事情發生都是要來讓自己看見什麼」，接著我想到，其實我的機車早就很老了，且之前本來就有些遇到天氣冷會半路熄火或是發不動的現象，雖然有牽去車行看過，當時車行說應該只是天氣冷的偶發性問題而已，但其實我是一直有一種不太安心感，覺得應該要換電瓶的感覺，而因為車行這麼對我說，我又存在僥倖心態，覺得既然連車行都這麼說了，那我應該也不用去換電瓶，省下一筆，但其實我的覺就一直告訴我，「該換了，不然騎車什麼時候熄火都不知道，人身安全最重要啊！」，但我就是犯賤不想處理，一直到今天才「終於」真的壞掉了！而這件事情只是要讓我看到我的僥倖心態以及短視近利，我每一次騎車都帶著僥倖能過關的心態，以及我為了省那小錢然後有可能涉及人身安全的短視近利，今天好加在神明保佑我，讓我在出發前就直接熄火不給我騎，不然如果是騎到半路上才熄火，那可不只是要修車的這件小事了，再來就是再次提醒我，不管多小的問題，只要有問題就是問題，就要去處理，否則擱置越久反而變成大問題。

感謝神明的安排讓我可以安全無事，以及感謝我宗神明老師的教導，透過學習後建構起校頻器，隨時隨地的去看見自己的情緒及立刻糾正思維，也再次讓我體會到，當用情緒做事的時候真的是往死裡鑽的不舒適，而當用學習心去面對事情時，便看到是自己的不足所產生的狀態，根本不需要有情緒，感謝神明透過今天的機車事件幫我上了一課！

 生活有感- 張瀞云- 神明提點回醒己

今天出詩的對象是營隊其中一位隊輔，她今年有拿我的課。兩週前她在下課時私底下跑來跟我說她工作遇到了問題，當時她提到是公司同事對她說話的態度比較沒有耐性、不客氣，然後她就覺得好不喜歡去上班，甚至壓力大到和家人講到這件事情時會哭。

後來她因為生病沒來上課，所以今天出詩前先關心她這件事情進行的狀況。她說目前因為工作交接的差不多了，所以暫時沒有再跟這位同事接觸到，所以工作上的心情好多了。

接著我跟她說前幾天我在打坐時有收到訊息要寫籤詩給她，所以才會約她過來。我把籤詩寫好後給她看，她看到「了解己非全知能」時問我是什麼意思，我就跟她解釋這句話的意思是要了解到這世界上沒有任何一個人是全部都知道、全部都會的，就連神也不是，也會有自己的專長跟較有能力的地方，所以對自己也不要要求要全都知道全都會，要給自己學習的過程。然後她就說她也知道自己現在就是在學習的階段，所以她才會一直去跟這位同事確認，尤其是她不確定可不可以這麼做的事情，在做決定前一定會先去跟這位同事確認，但當這個問題可能跟她之前問的問題類似的時候，這個同事就會不耐煩的跟她說「這不是之前就跟你說過了嗎？」她說聽了就覺得是不是這個同事不喜歡她，讓她很沮喪。這時我感受到神明在跟她講話。神明說所以妳其實很清楚知道自己還在學習的階段，有很多事情不懂要去問，但當問的對象對妳的口氣是不耐煩的，妳的情緒就會受到影響。那就是透過這件事情妳了解到原來自己對這種不耐煩的聲波會不舒服，別人這樣對妳說話會讓妳有緊張跟不舒適的感受。這件事情的發生讓妳了解到了妳自己，除此之外妳的同事也成了妳的負面教材，讓妳去看到她因為很忙碌而沒有去注意到自己的口氣，講話發出去的聲波是會讓他人感受不好的，而妳是一個心思細膩的人，妳認為他人的感受是重要的，是妳就會尊重別人的感受，那麼以後當類似的事情發生時，當妳也正在忙碌的時候有人問妳問題結果妳也用了不耐煩的口氣，妳就可以想到這件事情後停下來，控制好自己的口氣再去回答，這也是一種學習。學生聽完頻頻點頭，表示她同意。

整個聊天的過程中我感受到她的怕，來自於怕自己做不好，以及怕別人覺得她是多餘的，好像她是個沒用處的人，她不希望別人這樣想她，所以她在現在的工作上感到煩躁排斥，就是因為她是實習生，也就是說她是多出來的人力，通常在忙的時候才會需要遞補的人手，沒有忙的時候就沒有她的事，只是站在旁邊觀摩。通常這樣的時候，就會覺得自己好像是多出來的、沒意義的一個人在那裡。然後忙的時候，又因為平時沒有太多時間讓她有實際操作的經驗，導致需要她幫忙時她又使不上力，等於只能在旁邊乾等。這樣狀態的她在工作上就會感到沒有成就感和不知所措，好像自己是個廢人的存在。神明問她是不是這樣的感覺讓她感到不舒適，所以才排斥這份工作。她就說對。神明接著說那一個是妳可以回去思考為什麼新的挑戰來臨時自己總是先怕，而不是用其他的態度去面對，先感知到自己會怕，去了解自己為什麼怕。第二個是我們來思考怎麼讓自己從上述的這個廢人狀態跳脫出來。一個是在站櫃檯時可以去觀察人多的時候，大部分家長會需要哪些協助，例如是繳費、續約之類的，那麼在這部分妳如果要協助的話，需要學會使用哪個系統，還是需要跑哪些行政程序，去把這部分的能力補足，這樣一來在忙的時候妳就可以去幫忙分擔一些業務。再來一個是如果妳只是實習，所以這些事情妳沒有機會去碰到，那當下人多的時候可以用「我能做什麼」這個思維去思考，當用這樣的心態去想的時候，自然就會有事情可以做，好比妳有做公關的能力，那妳可以跟家長聊聊天，關心一下她孩子學習上的狀況，讓家長在等待的時候不會無聊而煩躁，那也是妳能做的事情，這樣一來妳就不會變成站在那裡感覺自己無從幫起，當用這個心態就一定能做些什麼而不至於成為廢人狀態。聽完後她也點點頭，表示明白。

現在做自我整理的同時，我感覺這次的出詩和昨天不太一樣。今天的感覺像是神明透過提點這個同學來提點我，讓我看見自己也都是用怕和排斥來面對未知和新的挑戰，而我要去調整的是心態，從我排斥做變成我做做看，凡事還是看自己的心態。而對方給我的反應是相對沒有很多的回應。一開始我不太理解為什麼會是這樣的互動感，感覺好像缺乏了一點什麼。但我仔細再回想，如果是我自己的話，對面的人如果給了我一些建議，我沒有反應的話，是因為我當下還沒辦法想像這個人敘述的這個心境，可能要等到類似的事件真的發生時，我才會明白要用什麼樣的心境去面對，而現在神明跟我說的畫面我聽了覺得很有道理後就先存檔起來，等到要用的時候再拿出來用，那時候操作的當下我就能體會了。

感謝今年老師給了我這個劇本「云筆傳智回醒己」！這樣出詩學習，透過神明提點他人來回醒自己，真的很有趣！

帶著「悟」的機制過生活，人際關係會漸漸的越來越好，會處理後人自然就會越來越快活！

謝謝神明老師的教導！

謝謝我的靈！

 智耕心田- 李明澈- 演講心得- 有與無

聽過多次有與無的演講，每次聽好像都讓我再更深入抓到背後的精神，串通釐清混雜的思緒。一開始老師問：「有，就真的有嗎？沒有，就真的沒有嗎？ 其實有和沒有一切都發生在我們的心裡」，我內心孤單想要人陪伴，所以身邊有了女朋友，我內心想要依賴不想為自己負責，吸引到另一半也就是一樣的狀態。為什麼業績只夠生活，因為內心只想活下去就好。為什麼得不到人際關係的認可，因為內心沒有想做到自己也認可！

所有現實中的「有」，都是從無形的內心狀態「無」開始一點一滴創造出來。當我對外在的人事物不滿意的時候，只需要回看自己的內心，這個果是怎麼來的？ 源頭在我的內心，是我的內心有慾望，當初的起心動念是什麼？什麼思維操作的？激發了對方什麼變現在的結果，當初是我允許的、承認我也有自己的算盤，讓自己算出這樣的結果。演講讓我了解，看自己不是一個技術或方法，而是了解真相後必然會執行的行動，因為「無」是一切因果的源頭！

最近我也了解到，語言其實是一個內在世界的解讀投影，學習學到精神是共感到頻率，不是學會語言，語言只是投影，投影如何拼湊也不會是主體，行為也是內在的投影，以前學習的焦點會執著在語言、行為等，現在了解抓到核心的頻率才是真的瞭解！演講後半段講神蹟，神蹟也是內心的投影，來自於內在相信神創造了一切，包含一切的存在都是神蹟，當了解一切源頭在內心，這樣的頻率也就不需要分別有或無，就變成靈的狀態了！演講讓我重新沉澱，看見真相，內在世界變了一切都變了！謝謝老師、謝謝神明、謝謝靈！

 智耕心田- 謝侑倫- 演講心得- 如何處理原生家庭的控制慾？

在許多機會都可以聽到這樣類似的問題，老師在演講或解惑課的時候，也都會討論到這個議題，此時的我要感謝我的父母，我的原生家庭，沒有對我因為控制慾而產生壓力或不舒服，但是透過老師的演講，也可以了解這是一種人際關係，法則一致，當我們能夠用道的方式來處理人際關係，不管是什麼關係，都沒關係。

「何苦皆因要不要」

當我們要去看原生家庭對我們產生的影響，首先要釐清自己要得到什麼？如果當我們已經獨立了，不需要從原生家庭得到想要的事物後，其實就能用較寬闊的心態去面對他們，對長輩來說，他們或許會認為我們還是長不大的孩子，但是我們真的還沒長大嗎？這問題取決於自己是不是能夠獨當一面，做到讓他們都能放心的狀態，簡單來說就是能把自己照顧好，把事情處理好，不要麻煩別人，如此就不會受任何人際關係的影響了。

「處在位置是變動」

小時候我們還沒有獨立生存的能力，所以需要依賴父母親的照顧，才能讓我們活下來，除了血緣關係以外，這也形成了一種人際關係，而當我們長大獨立之後，有能力自己養活自己，彼此的關係位置就不一樣了，我不再是索取者，也可以變成是給予者，給予無形的精神支持，或給予金錢上的協助，當自己有能力之後，原生家庭自然就會分支出去，各自有獨立的生活和家庭，父母和兒女之間，就不再僅是因為血緣關係而綁在一起，而是產生新的人際互動關係。

「制定新的互動規」

原生家庭只是一個血緣關係的概念，當我們有能力後，我們與父母就能產生新的互動模式，而這個互動模式就取決於自己的操作，當自己沒有問題了，甚至可以去解決別人問題時，那我就能夠站在較高層級的角色，與家人們互動，新的互動規則就產生了，我可以自己做主，也可以影響家人往自己想走的方向前進，如此操作的結果，就能讓自己過得更舒服和自在，也能幫助到他人。

謝謝謝老師和神明，帶我了解到人性的另一種面向，透過別人的故事和困擾，來了解自己的狀態，進而有機會協助身邊有遇到這樣問題的人，解開心中的苦，看見自己的問題和想要。

 智耕心田- 李晉- 演講心得- 鬥

    當老師提到鬥是一種勢均力敵的狀態時，我就在想自己平常跟采融是在鬥嗎？我覺得沒有，單方面被輾壓，然後內心那些想主導、覺得自己是對的，以及認為我們同位階的想法無處宣洩，就搞成壓抑跟覺得被霸凌，或是搞些無聊小動作或報復；但無論是否勢均力敵，我自己本身的心態也是認為被挑戰，在捍衛自己的對、不承認自己的無理，然後尬來尬去。

    現在想想真的很浪費時間和扯後腿，尤其是在扯靈的後腿；為什麼呢？因為在很多時刻，都可以問靈，或是靈有給訊息，但是心就會誒小主導、覺得是對的在搞，然後才在後面哭哭跟靈懺悔擦屁股。而這樣的行為和操作，也是反映了我平時生活、人際互動也會有的操作，認為自己沒有比別人差，要證明自己，就把別人的建議、質疑、問題…等等，當成了來給自己麻煩、挑戰，就是要先去搞才承認和接受自己的無能與不會。

    我就像老師演講中提到的，沒有看懂世界的本質，在自以為是地抗衡，執行著如同挑食、拒吃的作為，沒去嘗試這些食物對自己的幫助，或是感受味道。而這一切的根源就是自己的核心認為自己不足、沒自信，用這樣的方式來捍衛、抗拒學習。

    所以，我在念頭起了鬥、抗拒、捍衛的時候，就要告訴自己停下來，我正在行使反抗權和挑食，我在浪費更瞭解世界和自己的機會！藉由這樣的提醒，先將眼前的思維納進來，再來消化分解，進而萃取能成為自己的養分，以及排掉累積的毒素，把阻礙自己的迴路、心態通通鬥倒！謝謝神明、老師、我的靈，隨時在示現我所沒有的思維，我只要先納進來，不要自以為地抗拒和捍衛。

 共修心得- 莊凱男- 轉變

今天聽到李晉老師公布今天的共修主題「轉變」時，

第一時間腦海中就出現老師在很久之前成立了「轉進」工作室。

「轉」可以是轉變心念、轉換立場，

但「轉」並不是為了轉而轉，而是為了「進」而轉。

就好像今天要到山上參加共修，

如果有一條直線道路可以從家裡直通總廟，

那麼這條直線就是最短的路徑，

但是現實上不可能有這樣的直線道路存在，

一路上必定要經過無數個彎道，

不論是左彎或是右彎，

最終都是為了往山上這個目標而前進。

世界上唯一不變的事情就是變，

萬事萬事都是在不停的變化，

但是除了自己之外的變，都是我無法掌握的，

我只能掌握自己的心要不要轉變，要不要與靈一起蛻變。

而且接觸我宗就是為了要改變，

改變現在的人生。

如果內心還是想維持現狀，

那麼聽越多老師傳授的道，

收到越多來自於神明的訊息，

只會越來越痛苦。

轉變是為了更加進步，

現在已經在實習的我，

工作環境的轉換就是一個很大的改變，

自己的心態也要跟著做相對應的轉換，

雖然還在過渡期，

我還在適應、學習一個律師該有的思維模式，

我知道自己的腦袋需要轉變，

我也知道自己還在摸索怎麼轉變，

我要與靈一起在這個新的角色中探索如何轉變。

當然老師也給了我很多提示，

但我知道我不能無腦的把老師給的答案照單全收，

而是要自己去思考、萃取，

去通盤瞭解老師在這樣的情境下，

為什麼給了我這樣的一個答案。

如果我一樣囫圇吞棗把答案吃下去，

這樣就如同在模擬解惑的時候，

把這個我曾經吃過的答案原封不動的吐出來，

變成只會講道理給別人聽，

或是強塞自己的答案給對方，

而無法提供對方一個可以自己解決的思考流程。

聽了越多演講，聽了越多老師的解惑，

越是深深體會到自己的不足。

上週參加了兩次共修，也參與到兩次的解惑，

這兩次的解惑雖然都是在台下，

但是自己也試著在台下模擬如果今天是自己要解惑的話，

自己應該要如何開始、如何鋪陳、如何引導、如何收尾，

然後再看老師如何實際為學員們解惑。

真的感謝老師給我們機會去學習，

去為自己的未來提前花時間做準備，

而不是未來遇到狀況時，才覺得措手不及，

才在咒罵沒有給時間做準備。

 生活有感- 張瀞云- 出詩結緣

昨天打坐收到這週要每天和一個人出詩結緣。

今天我下課後就跟一位系辦的老師約好要出詩給她。靈告訴我說這次的出詩只是單純的與對方結緣，所以出給她之後不用刻意解籤。

出完後詩籤大致的意思是點出這位老師對自己的工作仍有忐忑的心情，而這樣的狀態已經持續有一段時間了，對自己的工作未來的方向是有盲點的，並常常因工作的環境以及氛圍感到無助。

寫完後剛好旁邊另一位行政老師看到，說好酷喔！她也要，我的靈就說好，也要出詩給她。

我把原來的籤詩遞給了這位老師後，跟她說這篇籤詩跟妳結緣喔，你可以感受一下最近有沒有這些感受，然後我就開始寫另一位行政老師的籤詩了。

後來原來這篇的老師看完後就主動開始跟我聊。她說她一直都是這樣的感覺，常常會覺得無力感，是因為她做的很多事情都是為了系的發展、為了帶動學生的學習動機，但常常她做的事情卻被系上其他老師拿來說是為了她自己個人想表現而做，然後因為這樣所以他們會讓她做這些事情時受到阻礙與不支持，讓她覺得深感無奈，也才會覺得即便有如此多的經驗，還是會感到無助。

接著這位老師就聊到後面幾句「明知環境在侷限 告訴自己要突破」，她就說她也是一直跟自己說該做的還是要做，不能因為環境中有出現阻礙了就不做。這時我就收到訊息回應她，跟她說其實神明的意思是她雖然知道是環境因素在侷限事情的發展，但她仍會告訴自己應該要突破。神明是想告訴她後面幾句是解方「知錯不在己身上 不是藉口是鬆綁 一旦放下放鬆了 人自靈活展真我」。神明說當看見外界環境在侷限自己，不是告訴自己我應該要更努力，而是知道這樣的結局決定權已不在自己手上，理解了是鬆綁自己、放過自己，而不是為自己找藉口不再去努力，因為她是沒有這種腦程式的，她是負責任的人，所以是看到這個局面時放過自己，放下自己無法掌控的人事物，放鬆下來，再到自己的專業領域上去展現自己真正的實力、發揮她的能力。

聽完她就說最近她的媽媽的確也有在勸她要在工作上放過自己，找時間休息，我就問她為什麼媽媽會這麼說呢？是不是身體有出什麼狀況？她說她有一些狀況，但她也還沒跟媽媽提到。她發現自己最近腦會傳來一些鳴聲，我就說那應該要去檢查一下，代表壓力真的讓妳身體出了一點狀況，該要停下來看看自己怎麼了。她就說她會再找時間去做檢查，然後笑笑的跟我說看來她真的需要找時間放鬆一下。我就跟她分享我自己也是有時候放假沒辦法好好放的人，如果當下有重要的工作必須要做，就連到了外島去還是一直處理公事，因為不處理反而痛苦。她就頻頻點頭說對啊，她的個性也是即便休假也沒辦法停下來。我就說那嘗試安排一天是到自己覺得舒服的環境然後輕鬆的處理工作的事情，也許也會達到放鬆的效果。她就說好她願意試試看。

今天出完籤詩，自己回看發現我也是會因為外界環境的侷限而想不開、卡關和內耗，所以也長年累積了許多壓力在身上，導致免疫力下降、腸胃不好又容易感冒，很多心因性導致的身體問題。所以放過自己不是在為自己找藉口，而是先讓自己不要再硬撞牆了，是停下來看到這個局不是我能掌控的，那我能做什麼其他的？我做我能掌控的，發揮我的能力極致的去做，自然能讓靈活出來。

這次的籤詩結緣很放鬆，讓我覺得好享受在過程，沒有壓力也沒有用力過度的狀況，單純與這個人透過籤詩聊天，釋出關心與關懷溫暖她，讓她將關注回到照顧自己身上。

謝謝我的靈出這樣的任務給我，因為我最近的生活撞擊讓我很想繼續朝出詩辦事的方向前進，所以靈也讓我有機會可以學習，做自己喜歡做的事情，同時精進與修煉自己。

我很幸福！

謝謝神明老師的智慧分享！

謝謝師兄姐的心得與大方分享！

 智耕心田- 謝誼霖- 演講心得- 鬥 

鬥為什麼才要鬥

鬥出生存好空間

鬥倒對方好快樂

鬥向外展得空虛

鬥勝心性得安寧

鬥明天意智慧通

鬥明鬥意是學習

老師透過今天的獲勝題目讓我更清楚透過用字了解人的核心思維！

會用「鬥」這個字表示在該事件上認定與對方處於勢均力敵的狀態，尚未有結果！鬥的目的是為了贏，想要主導，覺得自己是對的，自己的意見方法比較好，有想要打敗阻礙的力量，所以才會用鬥這個字。

但更深層次的是其實內心知道自己是無理的。想要把自己的思維灌進對方，想讓對方跟自己一樣，從老師的解剖，我感受到很強的控制慾。

老師舉了拔河或下棋為例，會用比賽而不會用鬥，是因為兩方沒有鬥的心境。鬥，無論鬥人或被鬥都是為了要，一個是自己的要，一個是對方的要。起心動念都是想要美好、快樂與幸福，但是做完卻發現心很空虛，跟自己開始的想要是不同的，因為人際關係因為鬥而破壞了，那是因為我們生存在太極的世界，本就存在不同的立場，想鬥的人的思維是獨裁專制的，就算另一方不表達也不代表沒想法或認同，想鬥的人其核心是自卑沒自信！

真相是無需跟別人鬥，要鬥的是自己的心性，老師用考試為例，考試的錄取率是50分之1，如果5萬人參加只有1千人可以錄取。當心是跟別人比，就會要打敗別人，但是跟自己比，就只要專注在自己讓自己考100分，自然就錄取了！工作上要升官也是一樣，重點在於提升自己的能力與價值，設定別人不如己才會鬥！鬥是一種思維，但世界很大，我們生活在太極的世界，非黑即白，善惡對立，其實都是不同的思維立場造成。

老師教我們的是讓自己融納更多的思維進來，讓自己變大而不是打敗別人讓所有人的思維跟我一樣少，只有一套想法，真正的厲害是變多，透過傾聽、了解，拿掉本位主義，融納進來，如同食物要先吃進來再分解，法則一致，大腦也相同，先接受納進來自然分解機制就產生了。這就是所謂的知己知彼百戰百勝。

想要無敵就要打敗自己的心性，鬥是在提醒自己要學習，開始停看聽，用好奇心去看別人的思維想法，充分傾聽，讓對方表達。

我領悟所有的要都要從了解要的對象開始，因為給予對方需要的才能得到我的要，這就是被需要的價值，而不是覺得怎麼讓別人不好我就會好，別人與我是不同的個體，我的好壞是自己決定與他人無關。

相對於鬥，我感受到自己大多數的狀態比較屬於缺乏鬥志，這不代表我沒有想要，而是沒有看到自己是可以要到的，只是要學習如何要到。這世界上別人可以擁有的我也可以，學了就會有。當我開始行動結果就會出現。現在最想要的是讓自己的思維合道，讓自己愉悅！跟著老師今年的春聯劇本去走，理清自己的思維，納入更多的智慧。

辦道務讓我感受到不一樣的生活，每天都可以透過與人互動了解到不同的人的不同生活成長背景，碰撞出不同的思維邏輯，專注於好奇與了解並從中學習，人生自然有趣！

 共修心得- 陳寧君- 轉變 

其實以前不懂轉變的美好，腦袋中的美好，就是到達一個好的狀態之後就維持著，考上公職這件事就是最真的例子，我以為進入公職的穩定就是美好，而在進入公職後，我從未真正的從自己的腦中想過主動轉變，連升官都是人家做，我好像也得要跟著做的被動追求、改變。而因為生存的經濟需求、因為社會的價值觀、因為自己心裡清清楚楚的知道我不具備開創的能力、不具備業務的能力，種種一切，合理化了我的不改變，合理化了我是「不得已」才待在這個舒適圈的。

老師曾說過，修行更高的意境是追求美好，而不是停留在解決痛苦。我其實也不懂，好像就是喊著口號對對對，追求美好、變得更好，可是我怎麼還是不快樂？一直到了最近，我發現自己的痛苦就是「想活在舒適圈」，無論我是想解決這個痛苦或是追求更美好，結論都是一樣的：我要跳脫習慣的日常、離開舒適圈。

很神奇的是，當有了這樣轉變的決心，一切平凡普通的日常、一切平常感覺煩人的人事物，搖身一變成為一種珍惜、一種把握，平常真的是把這樣的練習機會都浪費了，沒有看懂發生在自己身上的神蹟、沒有看懂神明為我所量身訂製的職前訓練。但這樣的狀態，讓我也不禁想著，如果我到了新的環境會不會進入一個循環之後，又有這樣的無趣、不耐煩？我想不會，因為這種往下一個階段做準備的轉變、脫軌的感受好像會讓人上癮。

有了這樣的感受，這次共修李晉老師說先打坐後，再轉靈台，直到靈說可以。我有好長一段時間，轉靈台都卡在同樣的階段，但這次轉靈台前的念頭是：我要轉開、我要轉到下個階段。當目標很清楚，我自動學會了柔軟，讓自己的脖子、肩膀、腰全部都變得柔軟而成一體，不再是頭是頭、腰是腰，彼此毫無關聯，然後就順利的進階到下一個動作了，很柔和但卻有勁，整個過程是無止盡的愉悅、由內而外散發出能量，相較於以往的轉靈台好像只是讓自己一如既往的成為脫水機排出負向能量、繳功課，原來追求美好的轉靈台，是這種感受！

老師曾跟我說過「懂了就改了、改了就變了、變了就快樂了」，我一直執著在「改變」，可是我錯了，當我想著要改變，就表示我還要刻意地找出我需要改變的地方，甚至還要先打敗自己「想捍衛自己或許、可能也沒那麼糟吧」的心，但哪有什麼要改變的地方，我想要成為老師，我就是缺少很多很多的思維、能力，我懂了我原本有的思維不好用，就是想辦法加裝新的進來、拿來用、拿來試，當我懂這些合道的、好用的腦思維好用、要的到，怎麼可能還會用不好用的、怎麼還需要改？直接不要了～以前真的是太笨了！

 共修心得- 盧曉玲- 進程

今年接了單位不少新的行政事務和活動加上剛出國回來，忙碌的事告一段落，終於可以騰出時間來處理離婚的事，所以這次上山看到寧君和凱男非常開心，完全忘記原來是連假，就順便請教他們二位相關事宜。

剛好今天共修的主題是＂進程＂，我感受到的是推動進度的程序，就在協助師兄姐靈動時，看到對方因為猶疑而讓自己的氣是悶住、行動出不來，但是經過提點一下，像是找到決心和勇氣，那個靈動起來的力道完全不一樣。就像自己一樣，猶疑時通常都是因為不懂或有自己觀念卡住的地方，經過去請教、了解，就像跟寧君、凱男聊過，透過他們的經驗，給我一些提點和方向，我就知道資料要再準備齊全、當証據不足時也要刻意留下可以收集有利於我的証據，另外就是要委任律師，這幾個方向出來之後，推動的力量就出來了，路徑也就更明確了。

 共修心得- 李明澈- 進程

這次共修主題是進程，我感受到所有的進展都是有程序有過程的，我看到以前追求的是成果，就像上週台北演講，以終為始如何活成夢想中的樣子，人生的終點是死亡，那生命意義是什麼，意義在於我在過程認知轉變後的學習成長與收穫。神明在共修結束後，寫詩給我其中寫到「程果豐收」，剛開始我還想寫錯字，後來訊息跳出來就是這個字，靜靜感受，我發現進程要我領悟的不是對焦什麼美好成果，而是透過「進」明「程」再「進」再明，透過經歷領悟萃取，由內在歷程所自然孕成的果實，程果更像是歷程所留下的本質沉澱，是我走過一段路後，內在真實長出來的東西。

寫詩後我開始想，神明提醒代表我必然還沒明白，我發現自己很常在不如意的時候，不是即時地去面對他，或是面對了發現也不會萃取或處理，因在乎面子沒有求助，想讓時間自我療癒，還有對慾望的壓抑，因為不知道怎麼實現，就用壓抑的方式處理，最後更容易產生情緒性的消費，導致金錢壓力變大，再開始惡性循環，所以一切的一切都來自於面對與接受，不是成為某種模樣，而是每一個當下真實地與自己在一起，不會處理是問題，但開始處理「不會」就終將不是問題，生活大小事還是需要老師教練，協助我釐清轉變成收穫，我才體驗程果豐收！謝謝老師、謝謝神明、謝謝靈！

 共修心得- 莊凱男- 進程

今天證翰老師公布共修主題「進程」，

還特別說明「進」是進步的「進」，「程」是程序的「程」。

這兩個字我特別有感，

因為我立刻想到有一次共修心得，

我寫到關於衝突的「進」程，

老師糾正說我寫錯字，應該是「過」程。

我就向老師解釋說我是想要表達雖然都是衝突，

但是衝突的面向是一直在變化，而且有不同的進展，

所以才會使用「進程」這個詞，

而且教育部網站查詢到進程的釋義是連續變化或運動的進行程序。

接觸我宗，一路走來，

真的就是自我認識與自我衝突的進程，

在路途中神明、老師、寧君與各位師兄姐，

與我一起走這段尚未結束的旅程，

自己在這期間的心境也不斷的變化，

遇到事件，察覺到自己的不舒適，

就是知道自己尚有不足之處，

就開始去挖為什麼自己會感到不舒適，

然後去想方設法讓自己舒適。

如果自己挖不到原因或是想不到解決的方法，

就與寧君、師兄姐討論或是直接請教老師，

一點一滴的完備自己不足的腦程式。

從公務員的角色轉職成為律師的角色，

不僅僅是單純形式上職業的轉換而已，

如果我沒有接觸到我宗，

我絕對不可能有想要考試的念頭，

也不可能在考上之後斷然辭職去實習，

更不可能在實習時欣然接受新的挑戰，

而只是在新的角色中咒罵為什麼改變反而更辛苦。

而我最近察覺到自己的不舒適來自於「不適應」，

我還不適應這個新角色該有的心態，

我還不適應這個新角色需要有靈活的心態去看待案件，

所以我覺得不舒服、不舒適，

就如同老師說我還在用法院的角度在看案件，

而不是用當事人的角度去看案件。

我知道自己應該以律師的角度來看案件，

也就是以當事人的利益為出發點，

不過自己的心態還沒有完全轉變過來，

所以內心感到不舒適，

我也知道這是自己必經之路，

是自己要處理的功課，

別人可以給我建議，可以給我不同面向的思考模式，

但是最終還得要靠自己去體悟，

才能知道為什麼神明要給我這樣的課題，

也才能知道如何加入神明的參數之後去處理自己心態的課題。

我知道我未來某一天一定可以學會，

現在只是走一個過程，

我也覺得處理自己這樣一個還沒轉變的心態，

是一件很有趣的事情，

可能未來我也會處理到碰到相同內心衝突的人，

而我現在處理的經驗就是我成長的養分，

也是未來可以協助別人的教材。

謝謝神明、謝謝老師，

讓我學習到有趣的是學習、萃取的過程，

而不是汲汲營營於最後的結果而已。

 共修心得- 陳寧君- 進程 

許久沒有在週四上山共修，數年前，我和凱男曾經在清明連假南下時，平常只需要半小時的車程，我們卻整整開了兩個小時，高速公路幾乎變成大型停車場，有了那次的經驗，我們這次很早出發，發現開始塞，就馬上下高速公路走平面，早早就到了山上，在廚房學習時，老師問我最近覺得有動力了，是因為凱男去當律師還是因為我有未來的畫面？

靜下來思考老師的話，其實兩者都有，自從凱男考上之後，生活確實因為他離開公職去當律師而有了改變，我是因為凱男的先改變，才有了接下來的自己想要改變。起初，我批判自己這樣的不求長進、想賴，可是我也沒做什麼去改變自己的操作，直到我發現當我想賴他時，我的箭頭都只會看他，看他為什麼不趕快把法律的專業技能弄熟、看他為什麼不趕快接案件、看他為什麼還是如此怕東怕西，每每有這樣的念頭，心裡又知道我不能箭頭看他，光是內耗就讓自己衝突的要死。

直到上週去品味人生茶堂上了一堂課，腦袋中有了一些畫面的建構、體會了不一樣的生活，加上那些衝突的自己所給自己的不舒適，我決定我也要玩新的遊戲、我要利用現在的這個職位去經歷，內心才達到一個新的平衡，其實想賴凱男的時候，我的心是害怕的、空的，因為這些變好，要是他不給我，我就沒了。

這次共修，證翰老師還沒公布題目前，我有種躍躍欲試的感覺，當公布題目時，我反而安定了下來，靜下來去感受這一段時間的這些事件、這些不舒適，是要讓我了解，找到生命的目標、享受達到目標的過程，其實都是一個持續不斷前進的歷程，我會覺得無趣、不想玩，就單純只是因為我不前進了，我因為自己的懶、沒畫面，從沒想過要自己去創造一個新的遊戲、新的局面，只是讓自己現在的工作、環境合理的限制住自己，告訴自己現在的職位就只能這樣啊，慢慢磨、慢慢等。

我了解了這些不舒適都是我自己的思維卡住我自己，我也不批判自己的賴、不求長進了，因為批判完卻沒改，也只是讓自己看起來有修正，可是不舒適是自己心裡一清二楚的。進程的過程中，事件都是讓自己成長的必需，早一點、晚一點弄懂都是弄懂，何必晚一點、何必批判完之後才要懂，早點接受自己、早點知道這樣的自己對極致的經歷是沒有幫助的，甚至是讓自己痛苦的，就知道早點換掉程式，進入這個持續變動調整的過程享受其中後，就停不下來了！

 共修心得-楊慧珍- 進程

每次到星期三晚上，我總是會跟我的靈說，希望可以幫我明天顺利上山共修，讓心閉嘴。

週四清明節南下實施高乘載交通管制，我一個人當然也沒有順利上高速公路，所以被警察擋下，必須由平面道路上山。

起初覺得既然遇到這麼麻煩，乾脆往回不如回家睡覺，結果靈訊就來 「今天要上山」。

難得今天好天氣，行經龍潭看到往六福村、小人國的方向也是塞車滿滿，我就想對啊，幹嘛不去玩一下，結果靈訊又來 「今天要上山」。

又到關西，看到路邊等著要採蕃茄、採草莓的人有說有笑，大家看起來很高興，我就想對啊，天氣這麼好不如去玩，不玩可惜，結果靈訊又來 「今天要上山」。

一路上車流量這麼大，想上廁所、想停下來買杯咖啡、種種種種的想，靈訊就來 「今天要上山」。

終於只剩一條開往山上的路，解靈老師的畫面就跳出來，「你馬幫幫忙，你是上來吃飯的喔！」這時我的心馬上就跑出來說；「對啊，跑一趟路來還吃不多。」

今天山上課程，證翰師兄要大家分享共修主題是 「進程」，我不自覺就笑了耶，也好像可以套用今天學習之路，明白當你確定目標在哪裡，往對的方向前進，雖然過程有誘惑、有懶惰，要秉持想要達到的精神，最終才能勇敢的到達目的地。

每次對別人寫的籤詩，很多人都說很準，往往打臉回自己，總是寫一次打一次，都是自己踢自己的館，因為不想做，我不想以身作則，所以我覺得照見本性，看自己很可怕。

謝謝神明，謝謝老師，謝謝我的靈，讓我在進程的過程中品嚐滋味。

 智耕心田- 陳緗芸- 演講心得- 如何愛自己

       我很常覺得我不知道該怎麼照顧自己的需求，常被說不夠愛自己，試圖好好讓自己放假、允許自己做一些平常不會做的事情，還是沒有很明白什麼才叫做愛自己?原來真正的愛自己並不是自己做「看似照顧自己」的「行為」，而是有沒有真的確保所有事情都只是為了自己而做，不是基於社會道義、也不是基於他人眼光。要做到這件事就是要承認自己的需求、承認自己所有想法。

　　我喜歡關注弱勢，也會做普遍大眾認為的利他公益行為，喜歡溫和對待他人，也會偶爾的退讓配合別人。老師的演講內容促使我去省思我背後的起心動念，原來這些一樣都是為自己。我自己在關注弱勢或是從事公益，是因為我自己喜歡做這件事的感覺，想要藉此感覺快樂，並不是真的只為別人；溫和對待別人或是退讓，是我想要自我保護，不想要跟別人衝突，是為了獲得我不想跟別人衝突的結果，而不是我真的在委屈自己。這個觀點對我來說很重要，因為我沒有把自己的動機弄清楚，被既有的認知框架住，才會有自己在退讓或是犧牲的感覺；自以為良善，沒弄清楚自己真正想要什麼，所以才會感覺內耗。

       另外，老師提到適當的求助、示弱也是一種愛自己的方法，這部分我很有感觸，因為我是一個很不會求助跟示弱的人。我發現我真的很無助或是很有情緒的時候，我其實會感覺孤單、想找人陪，但我總覺得這件事很沒有意義，即使我很明白我身邊有我可以信任也願意陪伴我的朋友。我慢慢了解這個狀態是我不想要接受自己脆弱的一面，也不想要承認有人在我的生命中占有重要的位置，因為我不接受自己有被愛的需求，也不覺得自己值得被愛，才乾脆隔離開來。沒接受自己的狀態跟想要，就沒辦法給自己愛，我要區分清楚的是，我有這樣的需求，不代表我就一定非要得到不可，我要去理清，在這個狀態我不想求助是因為我真的不想，還是我去壓抑掉我的想。接受自己的每個想法、每個起心動念，並明白每件事都是為了獲得自己想要的，就能自在的愛自己。

 生活有感- 潘韻婷- 玉天宮參訪心得

最近對於創業有不一樣的思維和領悟，神明不斷透過事件來讓我學習，感謝神明聽到我的心願，給予我事件學習，因為我想要成長！

再次來到玉天宮，去之前是先到大有店吃鍋，看著師兄姐不在第一線，員工也可以把店照顧得井然有序，讓我真的很嚮往有一天自己也可以到達這樣的境界，回到宮中和師兄姐泡茶聊天，師兄姐與我分享一路來的創業歷程，正是我現在所需要的，把遊戲變好玩，問我自己我喜歡自己的遊戲嗎？如果我都不喜歡，我憑什麼要控制別人跟我一起玩？

想起從前的自己，更本不會想要創業，但是透過神明老師的導引，讓我看見創業的美好與開創的幸福，如果我有能力創造，我不會害怕失去。最近在工作上我開始看見思維的調整是多重要，第一年我是埋頭苦幹，當一手培養的員工離職後，我看見自己對於員工的漠視與不關心，我以為的付出，其實並不是我想像的那樣，我並沒有樂在其中，換來的只是我對於夥伴的怨言，我看不到對方的價值與美好，我只專注在自己身上，不斷的幻想蒙蔽智慧的雙眼。原來一個組織要壯大，是要協助每個人發揮實力與能力，一家公司會有冗員，是因為主管沒有能力讓夥伴把能力發揮，造成多餘的浪費。回想過去一年自己確實在被需要和被關注的迴圈中打轉，能力不足又渴望被認同，最後離職夥伴言語的感謝，對我內心造成很大的衝擊，我看見自己一昧追求的東西，原來是如此的廉價，我看見自己活的像個乞丐。原來一心想要獲得別人的感謝，是這麼愚蠢的一件事情，原來我一直在追求別人的認同，是多麼的自我耗盡。我真的幫助到他人了嗎？我真的有協助對方在我的遊戲裡完成夢想嗎？如果都沒有，那走也只是剛好的事情！

幻滅後的清醒，是打擊也是覺醒，我開始正視到自己不該一昧的追求認同，而是扎實地走好每一步，因為最真實的是我自己都不認同我自己，如果我做到連自己都認同了，那我更本不需要別人給予我情緒價值。師姐說了一個故事給我聽，曾經店裡面有大批員工一同離職，後來才發現是店裡面冗員太多，其實真正讓員工發揮能力，是不需要這麼多人的，冗員這個詞在我的心中環繞，我有真的協助我的夥伴發揮實力嗎？這才是我要前進的方向！另外師姐也分享了一位心腹員工在面臨店轉型時開始散佈不利於店的言語，而後也果斷的割捨了這位員工，當我知道目標明確，那中間所有不利於組織的人事物，都應該果斷割捨，因為一間公司要壯大，需要齊心齊力向上，一個人的能力大不過一群人的能力。我真正認知到自己的能力不足，認知到一個團隊要壯大，需要很多人的一起，我一個人時間有限能力有限，當我真正認知到我的不足，開始學習俱足，我看見自己在開創的起跑點上，決心向前！更看見自己往上還有很多的階層要爬，原來世界很大，是我的心太狹隘思維不夠寬廣，感謝神明老師的願意栽培，師兄姐願意分享，老師的提拔讓我看見自己生命中有一道光，是老師讓我看到希望，讓我看見可以一直更好的自己！感謝我宗、感謝神明，更感謝老師對我的不放棄，協助我發光，我要帶著老師對待我的精神，延續下去！

 智耕心田-潘韻婷- 演講心得-有與無

這世界上所有的事情都是心念與意念創造出來的，當我們相信什麼，世界就是什麼。當我進入我宗相信有神，這一刻起我的生命將與神同行！

當我接受與相信世間所有的事情都是神明安排的，我終將獲得所有，那就是領悟，最近我的腦袋一直出現破局這兩個子，以往我對於破局總是出現負面的解讀，但現在我對於破局有了另一層次的領悟，破除思維的框架與侷限，是神明要我領悟破局真正的精神。所有的事情都存在於心，任何事情都有兩面的思考方式，我看見自己總是往負面的思維前進，但是一件事情的發生可以靠意念控制他的好與壞，真相是沒有好與壞是中性的！我有一個案子因為碰到一些公共工程的問題，我一直擔心買方會很在意導致案件出問題，沒想到買方對於公共工程是樂觀的，甚至認為是好事，我看見自己因為思維的侷限而擔心害怕是多餘的，很多事情有不同的面向解讀，就像有同仁離開讓其他同事可以獲得更多的照顧與協助，對他們來說就是好事，這件事情也打破了我的思維，原來一件事情的發生，是中性的！而不是我所侷限的負面思維，看著買方與同事的笑顏，彷彿是我生命中的一盞陽光，在神明所安排的一切事件中學習成長，而不是抱怨事情為什麼會發生，當我們的心和解了，專注在自己的學習與成長，老師說就算是錯的都有可以學習的地方，唯有相信領悟增長才是此生的終極目標，用修己的心即刻跳脫立場與批判，等同與神性同在，本我即是神性，感謝老師讓我們有生之年有幸體悟如此心境。無中生有就是最大的神蹟，在我生命中所有事件的發生，都只是來照見我的心，修正我的心，撞擊我的心，都只是來提醒我的心到底發生了什麼事情，當我們完全相信了解與跳脫，就不會有分別心，也不再因為心的侷限而痛苦，全然的活出自我！

 智耕心田- 沈晏如- 演講心得- 有與無

這篇非常哲學的演講，前年第一次聽的時候跟現在聽的感受完全不同。聽到老師在一開始演講就先破題，有與無的感受都是由自己的心境而起，我們認為有就是有，沒有就是沒有，所以一切都是自己認為來的。

現在聽這篇演講的感覺又更深刻了，回想在這一段與靈拉扯到與靈同行的過程中，我真的體悟並深刻感受到，神蹟是從生活中執行操作出來的，因為我之前沒有去感受，也沒有去覺知，才會覺得是神蹟。想到在金凱瑞主演的電影中，因為一個契機他擁有了上帝賦予他短暫的神力，但是他濫用上帝給的神力與職權，先讓自己生活舒服，殊不知他所謂的舒服其實都是自以為的正義，導致整個小鎮因為他濫用神力而亂七八糟，最後甚至讓自己的生活回到更差的狀態，因而怨天尤人甚至怪神與上帝，上帝最後告訴他神蹟並不是因為神力而產生，而是自己的信念與執行能力，就像一位母親因為生存打拼不斷用工作塞滿自己的生活，但她還是挪出了時間陪伴小孩長大，讓小孩愉快而安定。而我回想自己的生命歷程，不管是在學道、認識靈、了解自己、建構事業甚至接下來建構道場的路上，真的就如老師說的，世界本來就是神蹟，人本身也是神蹟，神蹟是創造執行出來的！修行學道這件事是難在夠不夠相信，不管自己做的決定如何，只要相信以後去執行都會成真。

老師也在演講中提到，時刻了解自己最開始的起心動念和精神，就不會再分析與判斷，因為人若是把想法用在感受的時候神會出現，可是把想法用在分析判斷神就不見了。從相信到不相信的路上，一切的結果都是自己造成的，生命是一直不斷的在聚合，若是我現在還覺得苦與內耗，那我就還是不相信、也還在懷疑，有跟沒有是人的心分辨出來的，當我了解這個生命的佈局，我就清楚每一個事件來到面前，是神在提醒我，因為愛我所以提醒我，只要我了解這個流的安排，接受與相信，事情就會順利進行，我所認為的有，其實是心境的轉變，因為我覺得有、我相信、感受上就會是舒服愉悅的，即使會有必然發生的失去，我也不會覺得那是失去。

之前一直覺得修行學道會苦，是因為心裡一直執著在結果，忽略感受中間的過程，以前總說是不相信靈，但更多的是不相信自己，相信自己的信念一定做的到，有沒有想做而已，若是真心想要就會去創造出來不會有理由，也不會去設定要怎麼做，而是先嘗試做做看了再修正執行方向與路徑就好。

有與無其實是心的分辨，才會導致心靈衝突、內耗，全部的事件都要回歸自己的內心，而不是一直去分析、判斷外在的因素，並且沒有作為，只為找到那個幻想中的有。只要執行就會有了！心中有了有，就去把有執行出來！

有與無的心境就是把自己「無我」，把自己的心給放空去體察生命的變化、事物的本質，從無中感受有，從有中感受無，才能跳出原有的思維架構。當把心境掏空去感受生命時，就再也不會被有與無而侷限住人生的任何可能性。一切回歸覺察自己的心境變化，眼觀體悟周遭人事物，拋開所有的分別、分辨、真假、虛實，以中性、中立的心態面對並接受一切的事物，就能看明白自己所在世界如何運行，並順這個流發展。

 共修心得- 黃證翰- 進程&初次解惑 

這次的共修主題是「進程」，這是我前一天在君師打坐時，無盡無極老者賜的題目。特別是在整理完「有與無」後，整體的體會更加深刻。

四月是第二季的開始，這一季我們流失了五位學生。起初我當機了，也感到不安與挫折，但正是這時，這個「進程」的題目降下來，我才開始慢慢明白：神明是要我從事件中看見內在的轉變。待共修結束後，我真正弄懂。

神明點出的「進程」，是一個不斷變化、持續調整的歷程。重點從來不是成敗，而是「有沒有前進」與「是否舒服自在」。這個理解讓我開始轉念，不是失去，而是轉換與更新。

這五位學生的離開，其實是神明安排我重新檢視教學與管理方式的機會。

其中兩位是國二的理化學生，雖然段考成績明顯進步，家長也表示認可，但孩子們最終仍選擇離開。這讓我開始反思，在上課要求與管理的過程中，我仍偏向一板一眼，少了與學生的溫度連結，也忽略了即時給予回饋與情緒價值的重要性。當孩子達成目標時，若能及時給予鼓勵或正向肯定，他們會更有動力繼續學習。反之，若只要求、少回應，即使成績提升，學生內心仍可能感到辛苦、空虛，難以與老師建立真正的信任與連結。

另一位是國三數學學生，離開時提到老師上課不夠上心。後來我親自代課觀察，發現老師的要求其實是合理的。不過，這位學生在數學上的掌握度本就不錯，或許因此覺得課程的協助對他幫助有限，儘管他停止了數學補習，但仍繼續補理化。這也提醒我：課程的設計，若不能因材施教、提供個別價值，就難以長久吸引學生。

最後一位是國三理化學生，認為複習課程對自己幫助不大，決定回家自讀。這讓我清楚看到：我們的課程設計在面對資優生時還有不足之處。這些案例彙整起來，我看見了三件事：

我的溫度需要打開，真正連結學生。我們的學生基數仍小，班級編排彈性不足。我們尚缺分層教學策略，需為進度快的學生設計更有挑戰的內容。未來可考慮仿照山上的模式，規劃國三進度結束後設立A、B班，進行進階與基礎複習班分流。

正當我接受這一切是轉化過程的同時，奇妙的事情發生了：我接到一通來自新竹女中第一志願學生的家長來電，表示在網路上看到我們的資訊，詢問是否可補課；另一位國三學生家長也來電詢問。這彷彿是神明在對我說：「君師正處於進程中，學生層次正逐漸轉型。」我也更加明白，這是一個進程，神明安排了事件讓我去學習更上一階所需具備的能力。

初次擔任共修解惑老師的深層領悟

今天還有另一個特別的經驗，就是我第一次擔任共修解惑老師，我的收穫非常多，從師姐提問「端午法會的精神」開始，我更理解：端午是正財法會，神明像是超級業務員，協助我們拿到我們應有的案子；中秋是無主遊財法會，神明幫我們牽來他人未處理好的案子。

再者就是對業障更是瞭解，業障本質上只是一個我們無法處理的事件。當處理不了，它就變成阻礙；而把被罵當作是在消業障，這其實只是一種自我安慰的阿Q心態。但老師看到的是問題的核心：根本不需要有被罵的心態。真正要問的是：事情發生時，別人說的話裡，我到底有沒有這樣的問題？我需不需要修正？老師舉了「狗吠人」的例子來說明。我更深刻地體會到：老師在處理問題時，不止於表面，而是直指核心，處理到根源。

關於嘉瑋在八仙山面對的主管問題，我一開始給他的建議是：「如果主管還能用就留，不能用就換人。」這是從功能性的角度出發，認為只要無法勝任，就應更換人選。但當老師進行解惑時，卻一針見血地點出了問題的核心，嘉瑋與主管之間的互動關係，還有主管與員工之間的狀態，早已形成一種的迴圈。

老師從更大的視野切入，提出更實際且有效的做法：讓嘉瑋先行篩選面試對象，再交由主管進行後續面談。 由於公司本身不是時常招募員工，因此只要能面試到合適人才，公司就能逐漸走上正軌。主管目前面試不順的問題，嘉瑋其實可以從旁協助，這樣不僅避免換人所帶來的高成本與人事震盪，也能讓整體運作更穩定。這一段對話讓我深刻看見老師的智慧不只是解問題，而是看穿系統背後的動態與互動邏輯，進而提出最低成本、最高效能的解法。

整堂解惑中，我最深的感受就是，老師總能直指問題核心，並給出解決根源的藥。這讓我充滿好奇，下課後詢問老師：「老師的傾聽力與洞察力，是不是來自多年辦事經驗所累積的大數據？」老師當時沒有多說，只有反問我是大數據嗎？是道吧。當下我沒弄懂。但當我下山坐上小皮車後，接到老師的來電，很感謝老師這通電話的提點，也讓證翰震撼到了。老師語氣溫和卻又堅定地告訴我：「我們創了一個局，讓你看見自己的無能，你才會願意學習，不然你一直覺得自己很行。」這段話我聽進去了，而且不是憤怒、不是防衛，而是感動與滿滿的感謝。我知道，如果是以前的我，肯定會暗自反駁。但現在，我只覺得自己真的被照顧、被點醒了。

老師接著幫我解惑，讓我明白真正的大數據，不是記憶中累積的經驗，而是自己。是深刻了解自己的起心動念，看到「我為什麼會這樣做」，才有可能在面對他人時，真正做到傾聽、分析與看見核心。那一刻，我突然醒悟：我在山上以為老師的智慧是「時間累積」的成果，實則不然。如果在的箭頭還是發散的，不敢回頭看自己，那再多的累積也只是包裝，不會轉化成真正的力量。

老師所傳遞的「道」，是因為我願意面對、願意承擔、願意直接認識自己。唯有這樣的內在修煉，才有能力推己及人，也才真正開始有能力理解這個世界的運作與人心的複雜。讚嘆兩位老師過於常人的智慧與洞察，在這樣的陪伴與引導下，我也一步步感覺到自己正走在邁向真正強大的路上。謝謝神明，謝謝老師，也謝謝所有師兄姐和大家。

 智耕心田- 黃證翰- 演講心得- 有與無

從演講中，我深刻體會到老師說的精神，存在本身就是一個神蹟。我們的存在以及每一個事件的發生，都是一個神蹟。

基於這樣的理解，我回顧去感受神明安排的事件，而非以往那種理科教育所強調的邏輯判斷。理科教育讓我習慣性地去分析與判斷，尤其是對於每個事件發生的原因與結果，這些分析往往讓我陷入一個漩渦，痛苦的迴路，並且無法解決。解樂老師的演講讓我更清楚，是要先接受事件再分析覺察「自己」，為甚麼自己無法達到想要的結果和狀態？

接觸了我宗，心中從巨大的衝突到逐漸安定，偶而還是會衝突，但頻率來說心理安定的時間越來越多，衝突的時間越來越短，並且對於自己的學習過程有了不同的理解。過去，我總是把遇到的困難視為麻煩，甚至覺得自己運氣不好，為何總是遭遇這些不如意的事件。聽完演講後，我更明白，這些事件其實是神明為我精心安排的。神明早在我處於困境時，便預見到我的成長需要這些挑戰，而當我處於相對較好境遇時，不會付出全力。神明安排我從事家教工作，是希望我能在這些過程中逐漸培養教學能力，而每次與家長的聯繫，也讓我無意中提升了自己溝通的技巧。

此外，神明和老師還安排我在桃園補習班工作，儘管當時的工作十分辛苦心裡非常衝突，然而正是因為老師選的這一家補習班，種種的條件，一人補習班，讓我可以接觸到各個面向，包括課堂管理、與家長的溝通、甚至是環境清潔等。回想起來，這些經歷不僅讓我獲得了很多寶貴的經驗，也讓我學會了感恩與讚嘆神明的智慧。

然而，從另一個角度回看自己，我也看到自己遲鈍和懶散，甚至抗拒學習，害怕面對自己的內心。這些反思讓我更加明白，真正的成長來自於接受每一個事件，接受每一個存在的意義。過去，我經常在痛苦中掙扎，直到最終不得不接受，才開始接受。回到現在，我明白所有事情就是立即接受，理解每一個事件、每一個存在的背後，都是神明的安排。

每個事件的發生，都有其背後的意義。當我們學會放下抱怨，並從中反思自己，就能夠從每一次經歷中汲取力量，實現真正的成長。真正的進步，來自於接受和理解每一個存在背後的原因，並且用心去關懷他人，才有能力開宮辦事，真的悠遊生活，達到更高的境界享受人生。感謝神明，老師，師兄姐，主任，所有師生。

 智耕心田- 李幸蓉-演 講心得- 伴侶與道侶

在如何化解情關的演講中，老師破解其中一項關於沒有情 ( 想要感情現在還沒有的人 )，讓我非常有感，點出做一個聽勸的人。

以往我對感情總是很敢於表達和行動付出，也因為自己的敢於表達和付出常常讓自己受傷，甚至不甘心為什麼?

對此老師也提到是自己不甘心接受自己眼光不精確、不甘心接受自己判斷力有問題，才會讓自己受傷，這個傷是自己給自己的 ( 允許對方進來我生命的是自己 )。

當時朋友說可以趁這個機會把悲傷化為動力轉移注意力把心力專注在自己身上，學著化妝穿著打扮、減肥、不要太大咧咧、學會適時求助 ... ；那時候我完全聽不進去，甚至覺得如果真正愛我的人才不會這麼膚淺；聽完老師的舉例，才發現自己就是那個不聽勸的人。

一直用一個重複的行為，想得到不一樣的結果；幻想自己不用做任何改變就可以找到懂得欣賞自己的人；老師說要讓自己每天不一樣，加入變數，結果就會產生變化，去調整自己；雖然人與人相處久了看的是內在，但是外在條件是給人的第一印象，如果連自己對自己都無法賞心悅目，怎麼吸引人由外而內的想了解我更多進而去了解我的內在。

透過這兩部演講，我可以看到自己的不合道沒有學習心想用伴侶補自己的不足也讓我知道對侶有錯誤的認知及錯誤的期待和對生命與己的態度不合道。

也因為種種的不合道，讓我看到自己的不安全感、無聊想找一個伴來補自己的殘缺來服務自己來滿足自己，進而深知自己的核心沒有道，自我核心沒有道，我怎麼可能會吸引道侶？因為我自己本身就不是一個道侶。

需要侶是沒有對錯的。

但是我清楚知道自己要找的是道侶。

首先自己必須成為道侶，自然就會有一個有道的侶伴出現在我的生命裡，現在我知道自己的不安全感由何而生？無聊從哪裡來？要的是去挖自己對待生命和自己問題的核心，而不是找一個伴來填充，就像老師說的兩個人都搞不好了，生一個小孩三個人會搞更好？

我沒有辦法有智慧去解決他的無聊，也沒有辦法觸動他人身心靈離不開我。

我一個人都搞不好了，加一個人進來攪和，人還是會離開浪費的是自己的時間。

道的精神就是永遠的學習和永遠的成長。

只要我抱持道的精神，我就不會沒有安全感、不會怕無聊、不會怕沒有人看見我、更不用怕找不到道侶。

現在我知道安全感來至當自己有能力、當自己有辦法生存、當自己生活所需不需要他人來支應的時候，我要先做到自己可以給自己安全感；侶侶皆是我的道侶和照妖鏡，幫助我學習和成長也就不會無聊；知道道的精神與合道的生命態度，我的核心就不會對伴侶有錯誤的認知與期待，也就不會有補殘缺、服務己的心態。

謝謝老師的這兩部演講，讓我知道自己認知的錯誤不管是對情還是對侶甚至對自己心態以及自己不足的地方，從哪裡調整知道自己可以學習好再更好。

謝謝靈的安排

謝謝眾神明

 生活有感- 許若涵- 失衡

是非對錯在口舌

人心作用無預測

非同合流入劇中

觀其眼前非真實

過程用心感深受

明清眼見看透徹

看劇不入局中戲

戲裡低靡又瘴氣

明人眼裡見事理

見己反觀細觀己

是非人雜用心理

弦外之音聽己心

                    如意觀音   題

轉調分院第二個月，這兩週一直撞牆，死在自己的胡同裡，太容易因為別人的話語而成為了受心者，因為大家嘴裡的「診所店經理」這個詞，而賦予了責任全部加諸在自己身上。

工作環境人多嘴雜，原本不愛八卦的自己，卻因為周遭同事們的話語而被受影響，而入了別人的局。聽了A同事抱怨，接著B同事抱怨，各有立場各種說詞，然後人心作用，開始在辨別是非，怎麼自己都被搞糊塗了。當晚反省自己，才發現越是混雜的環境，自己更是要靜（淨），怎麼自己還入了別人設的局。

週五下班，和晨熙有約，晨熙眼見看我手拎著早餐，晨熙對我說，我過於投入工作，而入了別人的局內，現在的工作只是維生的工具，是要為自己的局佈局才是。常常過於投入工作（別人的局）而搞得自己三餐不正常，忘記好好照顧自己的身體，接著當晚身體狀況不舒適，又是發燒，又是吐，透過身體不舒適抗議，讓自己知道工作、身體狀況的失衡。

今天收到了太極黑白失衡的畫面，重新省思老師說的完美心態，過於逼迫自己什麼事情都要做到最好，問了自己什麼叫最好？！是因為人心作用太重才有好壞之分，讓自己回過頭來重新檢視自己的心態。把工作（別人的局）和屬於自己的局做好明確的切割，拿捏取得平衡，適時發洩壓力，釋放情緒，不要壓抑。

謝謝我宗師兄姐們，每次總在自己需要時收到溫暖及力量，透過每一次事件重新省視自己，也在不通則變中學習面對和操作。

謝謝神明

謝謝老師

謝謝我的靈

 智耕心田- 李奕辰- 演講心得- 如何適當的拿捏分寸 

從開店以前

經歷了很多事件的撞擊

但感覺我都沒有好好的去整理

我了解到一切都是有關聯性的

透過這篇演講我也更加的清楚

當信者來到我眼前時

我是協助他的角色

給予他關懷溫暖支持

為的是換取他的信任感

但我卻會因為當下感受到

這個人的頻率一直在批判別人自己都不用改進

然後我也起了批判的心

但回來看見我自己

這個人就是我

只是要讓我照見自己的狀態

根本不用去批判他

我跟他的互動就只是

要得到他的信任感

他才會介紹人 

才會跟我買單

當下他沒有想要被戳破

他只想要被同理被肯定

這是他想要的

我明明知道他要什麼

卻又不給他

反而妨礙了我的道路

用另一個方式比喻

今天客人就是要喝冰的

但客人身體不好應該要喝熱的

我跟他爭執這個

有什麼意義

反而得了一個控制的名聲

對我沒有好處

當我聽見有人在背後說壞話時

當下我感受到真心換絕情

但回來看我自己的操作

我是老闆的心態

還是消費者的心態

我在那邊哭鬧抱怨

對我的業績名聲也沒有幫助

我只要專注在我眼前的事情就好

壯大自己的能量

並且讓自己站在對立面

對方說的也有他的道理在

只是代表我的做出的

在對方心中價格太高價值太低

我要了解為什麼

了解對方想要的是什麼

根本不是錢的問題

是我在互動中沒有給予對方

想要的感受

演講中老師提到

所以我們才需要了解自己

因為人性都一樣

我只要弄懂我自己

我就可以弄懂別人

我的對手永遠都不是別人

而是我自己

我有沒有時刻想要回來改善自己

還是覺得對方就是一個奧客

建立一個新的迴路

讓自己用完全不同的角色立場辯論

我就有辦法繼續往前進

拿捏就是要學習看清楚眼前的對象

要用甚麼方式去處理

用多少的力道去處理

核心就是我想要從他的身上獲取能量

把情緒拿掉

一切就變的簡單了

因為我想要往前

就不要讓自己的弱者思維阻礙自己

感謝神明老師我的靈

帶很多事情到我眼前

衝擊我的思想

讓我回來再次看見我的心

 智耕心田- 陳寧君- 演講心得- 有與無

三年前第一次聽這篇演講時，我最有印象的是老師說「宇宙、我們的存在本身就是神蹟、所有發生的事都是神蹟」，當時我似懂非懂，好像腦袋被灌輸一個道理，可是沒有真正理解。再次聽這篇演講，反覆聽了幾次，每一次聽都會有不同的感受。我想著最近生活中的狀態，嘗試去對應老師演講中所提到的有對應無、無對應有，好比蒞庭的重大案件會讓我有壓力，是因為我有一個只想賴著團隊創造功勳而我坐享其成的心、有一個害怕自己說錯話而不敢嘗試的心；沒有想要為自己逐步累積實力的心、沒有不怕犯錯而積極嘗試的心。但其實有或沒有也不是重點，而是我在發生這件事情當下，我的心是批判神不給我、不相信神，還是我看懂了這是來印照我的這些「有」和「沒有」的心的神蹟。

反覆聽了幾次這篇演講，我發現我腦袋中的神蹟，是我什麼都不用做，神明創造給我，我咻一下的就到達那個位子。就像老師演講中舉例的醫好瘸子的故事一樣，瘸子和他身邊的人什麼都不用做，就有了神蹟。我感受我在這個案件過程中的痛苦，透過這件事，我知道我內心是不相信神的，因為神沒有給我那個我所設定的神蹟。

可是當我看見我腦中所設定的神蹟是如此，我想著「這樣的神蹟就算真的給我了又如何？我真的得到了，我會開心嗎？」不，除了有更多的心虛、僥倖，我一點都不開心，因為我知道我完全不會有任何能力的增加或提升，我就只是演出乖巧、善良而向神乞討的人。

原來，我把「神蹟」設定錯了，我設定成我看不見卻突然發生的好事，透過這篇演講，老師所幫我們架構的是「宇宙的存在就是最原始的神蹟，我的存在和發生的每件事都是建立在這個原始神蹟上的神蹟，這些神蹟是透過萬事萬物來印我所有『有與無』的心。」

就好像蒞庭的這個案件，有這麼多人可以選，長官卻是選了我，這就是神蹟，神要透過這件事來印我有坐享其成的心、印我害怕衝突的心、印我沒有積極嘗試的心、印我沒有為自己逐步累積建構實力的心。可是當我有一刻的能力不足、不如己意，我就一路推翻所有的神蹟到最原始的神蹟，在自己腦中設定的有神蹟、沒神蹟的衝突中當機、痛苦。

透過老師的這篇演講，將神蹟重新釐清，這些建立在原始神蹟上所有發生的事件都是神蹟，是神要協助我透過事件來照印自己內心的有與無，照印之後去加裝、提升我的思維、能力，透過這樣的過程，我可以透過經歷而真正了解這些一點一滴創造、改變的過程，進而成為與神共創神蹟的開創者，而不再只是神蹟的乞求者。

 智耕心田- 莊凱男- 演講心得- 有與無

「一切唯心造」

老師這篇演講自己之前反覆聽了很多次，

每次聽完都有不同的想法，

最近又重新聽了三次，

每次聽完都覺得自己好像聽懂了，

到再聽一次的時候，就發覺前一次並沒有完全聽懂，

但反覆聆聽也發現自己不斷在進步，

每次都能再抓到一點點老師所想要表達的精神。

我心裡「有」，才有世界上萬事萬物的存在。

我心裡「無」，世界上萬事萬物也不復存在。

因為我想要打心得，

所以筆電才會出現在我的眼前，

因為我要喝咖啡，

所以咖啡才會出現在我的眼前，

如果我不需要打心得，如果我不想要喝咖啡，

我就不會讓筆電與咖啡出現在我的眼前。

世界上的萬事萬物都是獨立的存在，

就算我不在，它們也會繼續存在它們該在的地方，

但是就是因為我的腦海有它們，我想要它們出現，

它們對我而言才會產生意義。

因此，一切事情的發生，

都是因為我想要讓它們發生，進而對我產生不同的意義，

如果我不想讓它們發生，它們就不會出現在我的生命之中。

當我有了這樣的思維，

我就可以知道一切事物都是我的心所造成的，

不管是正向的或是負向的，不管是愉悅的或是痛苦的，

都是受我的行為所牽引而來的，而不是別人造成的。

例如在我接觸我宗之前，我覺得當公務人員很不開心，

永遠處理不完的舊案件，每天還要收新的案件，

還要不定時接受當事人的情緒轟炸，

因為我覺得這些痛苦都是別人加諸給我的，

所以我感到非常痛苦。

但在接觸我宗之後，

我才驚覺是我自己將自己侷限在一個小圈圈，

並沒有任何人要把我綁在那個位置上，

如果我不想要繼續，我大可辭職，

但我並沒有這麼做，而是不斷說服自己要忍耐，

所以是我自己把自己綁在那個位置上。

我現在發現這些案件與當事人本身並沒有帶著正向或是負向的屬性，

其實都是中性的存在，

是加入自己的價值判斷之後，

才會賦予這些案件與當事人正向或是負向的屬性。

所以到頭來還是自己的思維決定自己的視野。

如果我永遠只想一成不變，繼續留在公職的小圈圈，

必定覺得多一事不如少一事，

覺得這些案件與當事人都是來浪費我的時間。

但自從我想改變，我想跳脫這個圈層，

我就突然發現這些案件與當事人都是來成就我的。

從頭到尾，這些案件與當事人都是中性的存在，

是我自己的內心決定它們對我的價值。

「一切都是神蹟」

世界上的萬事萬事都是神蹟，

都是神明造出來的，

如果神明在造物時，沒有加入某個頻率，

那麼這個頻率就不會出現。

如果某個頻率出現了，

但是我不接受這個頻率，

覺得這個頻率不合理，

那麼只是不合我的理，

但這個頻率卻是符合神明的「理」。

所以萬事萬事的存在都有它的道理，

「存在即真理」也就是一切存在都是神蹟。

生老病死、成住壞空都是神蹟，

是人們的思維過於侷限，

才會認為只有死而復生是神蹟，

或是認為無法用人們的常識所解釋的超自然力量才是神蹟。

當對於神蹟有正確的認識，

才有辦法在有神蹟的架構之下，

了解神明為什麼會有這樣的安排，

以及這樣的安排對自己而言有什麼樣的意義。

例如大部分的人對「死」是避之唯恐不及，

但如果神明沒有加入「死」這樣的頻率，

讓每個人都是不死之身，這樣的世界就沒有循環，

人們也會因為有無窮的壽命，

而不會懂得把握時間去經歷，

就是因為有生有死，有開始有結束，

人們才會清楚肉體來自於大地，也終將回歸大地，

如何在這有限的時間內去經歷去完成這輩子的使命。

「隨時帶著覺知」

記得在求學階段，

學校一定會公布何時要段考，

老師也會不定時公布何時要小考，

讓大家可以預先做準備。

如果老師在大家沒有心裡準備的情形下，

在上課的時候突然說要隨堂測驗，

大家一定會覺得被突襲而怨聲載道。

也就是大家可以接受預期的考試，

沒辦法接受沒有事先預告的考試。

但人生的課題常常是自己沒辦法事先預料到的，

尤其是遇到不如意的事情，

常常先是不接受，然後開始怨天尤人。

就好像老師突然宣布要隨堂測驗，

因為沒有事先告知，所以心裡不接受而覺得痛苦。

例如常常在新聞聽到有人意外身亡，家人不能接受而傷痛欲絕。

自己也曾因為阿嬤中風久病臥床三年，當得知阿嬤斷氣的消息時，

也是有那種終於走到這一刻的輕鬆感。

所以人生真的沒有什麼突如其來的考驗，

其實神明早就給了我時間去準備，

只是我自己有沒有帶著覺知去感受，

自己有沒有帶著覺知去萃取事件給我的養分，

然後將養分儲存在我的資料庫當中，

以備未來的不時之需。

當遇到不如意的事情，

例如感情的痛苦、金錢的痛苦或是生病的痛苦，

其實神明早就給我可以通過考試的參數，

只是自己是否願意將這個參數拿出來用。

因此又回歸到一開始所講的「一切唯心造」，

生命雖然是由靈主導，

但是靈需要透過身、心才能真實體驗這個世界，

而自己的心要決定納入什麼參數，

更要決定是否執行及如何執行這些參數。

內心要常常保持覺知，

對任何事情保持好奇心及熱情，

以「道」來檢視學到的參數是合道或是不合道，

合道的參數可以拿來自己使用，

不合道的參數，

也可以用來挖自己為什麼要執行不合道的參數，

進而去同理別人為什麼會執行不合道的參數

因為人性都是一樣的，

當理解自己為什麼會不合道，

也才能理解別人為什麼不合道。

自己真正能夠拿掉自己的不合道，

也才能不心虛的協助別人拿掉不合道。

 生活有感- 施麗秋- 為何要拜師

去年接觸到老師查解後很清楚知道此生的使命是來開宮辦事的！心裏也充滿了許多的疑問，懐疑自己是否有此能耐，自以為是的個性，掌控性強這種種的劣根性也誏自己活的很不開心，好勝心強，愛面子這就是我的本性，進入我宗開始上課，共修，聽演講，開始接受那個硬撐疲備不堪的自己，一層層的去挖掘內心深處的自己，接受不完美的那個自己，不在乎別人怎麼看自己，從初階課程上到高階甚至是靈通班就像剝洋蔥似的過程，知道自己是來學道的，不是來學通靈的，這世間種種的一切都要走在合道的路上更誏我清楚知道靈體的不同，每個人與生帶來的操作程式不同，我要用道的核心精神來看待生命體，包括我內心痛苦了10多年的事就是我理解到我的兒子是同性的生命體，假如我沒有進來我宗，我想這會是我永生的痛苦，我是非常感謝神明幫我安排這一切，是來誏我學習的，重點是我學習到凡事看自己的起心動念到底要什麼？說真的，我活了50多年了沒有這麼輕鬆過日子，在看待任何事物比以前都清楚，連我周圍的親戚好友都覺得我転變很多，來到我面前的信者也都是神明安排來照見我的心念當這個心念拿掉後就沒事了，不會的我就來學習，沒有的思維就納進來，數據越來越多，我就更會處理事情了！神明和老師真的很厲害，都會因才施教，依照我們每一個人而量身打造我們，我何德何能可以站在巨人的肩膀上，我要為神所用，把老師所教的合道核心精神和我宗的衆神們一起渡化眾生，顯揚我宗衆神的神威！感謝我的靈帶我來我宗，感謝老師細心耐心教導，我想要更多人能夠了解到我宗合道精神，是可以幫助更多人脫離內心的苦海進而走向輕鬆自在的人生！

謝謝神明

謝謝老師