生活有感- 曾翔榆- 羊群效應

昨晚與孩子共讀的主題是「羊群效應」

經過連續幾晚的閱讀，真的越來越喜歡這樣與孩子互動的方式，時間一到，他們會上樓，刷完牙、整理好自己與床鋪後，躺在床上等我上樓唸書給他們聽，唸完後心得分享完在把他們的被被蓋好，互道「我愛你們和晚安」

而每次在講完故事後，我都會事先預告明天的主題是什麼，那些主題對他們來說從未接觸過，因此他們總是充滿期待與好奇

在這過程中，我也體悟到：生命最初的設定，其實就是好學與好奇，來探索與體驗未知的事物

而今天這篇「羊群效應」特別讓特別有感，

過去我非常在乎大眾的眼光與旁人的想法，透過書中的故事，以及老師演講中提到的「自我認同、他人認同、社會認同」，我明白了認同與隨波逐流其實都在追求能量的獲得，認同能創造好的連結與成交、隨波逐流則是希望隨著大眾步伐前進，以免承受過多風險

在朗讀的過程中，我想起老師曾描述的羊群畫面，羊群通常聚集在一起，看似安全，但當狼來的時候，羊群中的羊要麼站在周圍，要麼站在中心，盲目聚集與跟隨往往帶來的是被「割韭菜」的結果

這篇「羊群效應」讓我明白，真正勝出的人擁有判斷與萃取的思維，能理解隨波逐流的心態以及市場與人性的動態，在流境之中觀察方向，進而創造出自己的賽道

在朗讀這篇故事時，彥武特別有感，他最近迷上「比中指」的動作，第一次看到他比中指時，我並沒有責罵他，因為我小時候也曾經歷過類似的階段

當時班上有同學開始罵髒話、比中指，大家一窩蜂的跟隨，我也沒有特別思考，就跟著這麼做了

當時我看到彥武比中指後，我問彥武：「如果今天有人這樣對你罵髒話或比中指，你的感受會舒服嗎？這樣的動作和言語能帶給你好處或加分嗎？」

而聽完這篇故事後，彥武說：「這幾天的故事讓我覺得比中指和罵髒話真的是很笨的行為，比中指只會讓老師罵我，這個後果我不喜歡，回家後弟弟還會學起來對我比，我也不喜歡」

當下我問彥武：「聽完這次的『羊群效應』中牛仔大王的故事後，有什麼想法嗎？」

彥武說：「我懂了！以後我要去想，這樣做對我好不好，而不是同學做我就跟著做。如果我不做，他們不跟我玩，那也沒關係，我可以自己創造遊戲！只要玩得開心，就會有人跟我玩！」

接著換彥勳表達心得，彥勳跟彥武不太一樣，他一直蠻特立獨行的，學校老師也常說，他的想法很特別、很有創造力，但他常常想做什麼就做什麼，不太遵守規則

當下我問彥勳：「聽完這篇故事後，有什麼感想嗎？」

彥勳反問我：「為什麼他知道要賣牛仔褲？他是怎麼做牛仔褲的？」

我回答：「他先進到這個掏金遊戲裡，玩了一段時間，發現這個遊戲可以有更好玩的方式。於是，他加入自己的想法，創造了自己的遊戲。」

雖然彥勳當下只是扭來扭去地回了一：「好」，但我也因此領悟出重點不是「從眾」或「獨立」，而是進入任何遊戲後，首要思考如何在這場遊戲、環境與局勢中創造自己的最大利益！

也透過這連續三晚的閱讀故事，我發現收穫最多的是我，我可以透過故事去領悟學習，而我在學習和領悟的過程孩子們也一旁學習，為自己和他們灌輸合道的思維，讓我和他們都能在這場人生遊戲之中可以玩的好、玩的開心！這就是最愛自己和最愛他們的心法！謝謝神明老師推薦這本書，也謝謝嘉緯知道我夜晚要唸故事，總是會協助我把事情排開，讓我能無後顧之憂的好好的去唸故事陪伴孩子